Комплексная программа организации отдыха и оздоровления детей, в условиях лагеря с дневным пребыванием детей

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Никоновская средняя общеобразовательная школа

Маслянинский район Новосибирская область

Утверждаю:

директор школы

__________А.В.Пасканнов

«_____»_____________2021 г

Комплексная программа

организации отдыха и оздоровления детей,

в условиях лагеря с дневным

пребыванием детей «Весёлый ветер»

Лето 2021

№

СОДЕРЖАНИЕ

СТР

Паспорт программы_

Пояснительная записка_

Порядок финансирования и распределения путевок в ЛДП «Весёлый

ветер»_

Актуальность программы

Практическая значимость

Цели и задачи программы

Кадровое обеспечение программы

Ресурсная обеспеченность программы

Условия реализации программы

Обратная связь с участниками программы (детьми, специалистами,

родителями

Осуществление программы

Педагогические принципы

Объективные факторы работы

Основные направления деятельности будут реализованы в рамках

программы «Планета детства

Этапы реализации программы

Содержание и формы реализации программы

Модули

Психолого-педагогическое сопровождение детей

Условия реализации программы

Структура взаимодействия с социумом

Связь с родителями

Памятка для родителей

Методическое обеспечение

Организация жизни детей в лагере с дневным пребыванием «Весёлый

ветер»

Самоуправление в лагере

Законы отряда

Предполагаемые результаты по итогам смены

Оценка эффективности реализации программы

Мониторинг деятельности программы ЛДП «Весёлый ветер»

Режим дня

Опора на документы

Литература

Приложение : План , План-сетка

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

НАИМЕНОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ

МКОУ НИКОНОВСКАЯ СОШ

МАСЛЯНИНСКОГО РАЙОНА

НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ

НАИМЕНОВАНИЕ ЛЕТНЕЙ ДЕТСКОЙ

ПЛОЩАДКИ

ЛДП «ВЕСЁЛЫЙ ВЕТЕР» ПРИ МКОУ

НИКОНОВСКОЙ СОШ МАСЛЯНИНСКИЙ Р-

ОН НОВОСИБИРСКАЯ ОБЛАСТЬ

АДРЕС: e-mail: [email protected]

Д Никоново ул. Советская 14

Маслянинский р-он Новосибирская

область

РУКОВОДИТЕЛЬ ЛДП «ВЕСЁЛЫЙ

ВЕТЕР»

Кирьянова Марина Григорьевна

КОЛ-ВО КАЛЕНДАРНЫХ ДНЕЙ

КОЛИЧЕСТВО ДЕТЕЙ

КОЛИЧЕСТВО ЗАНЯТЫХ В

РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

ОСНОВАНИЯ ПОЛУЧЕНИЯ ПУТЕВОК

В ЛДП

124-ФЗ (ред. от 17.12.2009) «Об основных

гарантиях прав ребенка в Российской

Федерации» .

ОСНОВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

НОРМОТИВНО - ПРАВОВОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

• Конвенцией ООН о правах ребенка;

• Конституцией РФ;

• Закон РФ «Об образовании»;

• Федеральным законом «Об основных

гарантиях прав ребенка в Российской

Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3;

• Трудовым кодексом Российской Федерации от

30.12.2001 г. № 197-Ф3;

• Приказ департамента образования и науки

«Об организации летней оздоровительной

кампании в 2019г.» в целях

совершенствования организации отдыха,

оздоровления и занятости детей и

подростков»;

• Распоряжение главы муниципального

образования «Об организации отдыха,

оздоровления и занятости детей» от

26.02.2021 года 69-па;

ПРИКАЗЫ

• Об открытии ЛДП «Весёлый ветер».

• О мероприятиях по охране жизни и здоровья

детей.

• О порядке обеспечения пожарной

безопасности.

• О проведении инструктажа по технике

безопасности с педагогическим коллективом и

детьми.

• О формировании списка.

• О режиме дня.

• О режиме работы педагогического коллектива

ЛДП «Весёлый ветер».

• О мерах безопасности при проведении

мероприятия (спортивного, культурно-

массового и т.д.).

• О проведении экскурсии.

• Об отчислении ребенка из лагеря.

ИНСТРУКЦИИ

• Инструкция по «Covid-19»;

• Инструкция по правилам проведения

противопожарных мероприятий и соблюдения

требований пожарной безопасности (типовые

требования).

• Инструкция по правилам поведения при

посещении культурно-массовых и спортивных

мероприятий.

• Инструкция по правилам поведения при

возникновении чрезвычайных ситуаций.

• Инструкция по оказанию первой помощи при

несчастных случаях.

ДОЛЖНОСТНЫЕ ИНСТРУКЦИИ

• Начальника ЛДП «Весёлый ветер».

• Воспитателя

• Повара

• Уборщика помещения

ИНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

• Заявление родителей:

-о зачислении в ЛДП «Весёлый ветер»

- о досрочном выбытии с ЛДП «Весёлый

ветер»

- заявление о согласии родителей на

посещение музея, театра, выезд детей в

Маслянино, походы по родному краю;

• Акт о несчастном случае.

ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ С УЧАСТНИКАМИ

ПРОГРАММЫ «ПЛАНЕТА ДЕТСТВА»

• Проведение анкетирования детей.

• Оформление фото - газет и странички отзывов

о проведённых мероприятиях.

• Оформление фотоальбома.

Создание фильмов:

• «Лето 2021».

• «Лето, веселое здравствуй!»

• «Люблю тебя мой край родной!»

• «А ну-ка песню нам пропой веселый ветер»

НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ

ПРОГРАММЫ «ПЛАНЕТА ДЕТСТВА»

• Художественно-эстетическое;

• Социально-педагогическое;

• Культурно-досуговое;

• Физкультурно-спортивное;

• Туристско- краеведческое;

• Естественно-научное;

• Экологическое

• Профилактическое

ДАТА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

«ПЛАНЕТА ДЕТСТВА» ЛДП «ВЕСЁЛЫЙ

ВЕТЕР» 2021ГОД

18 календарных дней.

С «07» июня 2021 по «28» июня 2021 года

нерабочие (праздничные) дни:12 июня

Пояснительная записка

Летние каникулы – долгожданное время для детей. Сделать отдых безопасным и

интересным – задача педагогов ЛДП «Весёлый ветер». Педагоги и родители понимают, что во

время отдыха обучение не заканчивается, начинается активная пора социализации,

продолжение образования. Для педагогов это время связано с особой ответственностью. Им

необходимо решить непростой вопрос: как организовать каникулярное время так, чтобы дети

хорошо отдохнули, поправили здоровье, набрались сил, пополнили свои знания, научились

чему-то новому, приобрели новых друзей и при этом находились под ненавязчивым,

осторожным контролем взрослых.

С целью организации летнего отдыха и летней занятости в условиях создавшейся

эпидемиологической обстановки ( «Covid-19» ), учащихся на базе МКОУ Никоновской СОШ

Маслянинского района Новосибирской области - организуется лагерь с дневным

пребыванием детей «Весёлый ветер». Работа построена по авторской программе

Кирьяновой М.Г. «Планета Детства»

Путёвки в лагерь с дневным пребыванием предоставляются по месту фактического

проживания ребёнка. Путёвки выдаются бесплатно для детей, находящихся в трудной

жизненной ситуации (124-ФЗ (ред. от 17.12.2009) «Об основных гарантиях прав ребенка в

Российской Федерации»).

Полную стоимость путёвки (в 2020 году) производят родители, не состоящие на учёте

в МБУ «КЦСОН». Оплата производится на расчётный счёт оздоровительного учреждения при

МКОУ Никоновской СОШ Маслянинского района Новосибирской области.

Порядок

финансирования и распределения путевок в ЛДП «Весёлый ветер»

Для оздоровления детей в лагерях с дневным пребыванием родители (законные

представители) предоставляют заявления в образовательные учреждения.

Для детей школьного возраста (до 15 лет включительно), проживающих на территории

Маслянинского района, продолжительность одной смены в детских оздоровительных лагерях с

дневным пребыванием в период летних школьных каникул составляет 18 рабочих дней.

Стоимость набора продуктов для двухразового питания в детских оздоровительных

лагерях с дневным пребыванием – 160 рублей 1 день (2 880 руб. за 18 дней).

Детям из семей, состоящих на учете в МБУ «КЦСОН», путевка в ЛДП предоставляется

бесплатно.

Детям из семей, не состоящих на учете в МБУ «КЦСОН», но в которых хотя бы один из

родителей работает в бюджетной организации, родительская плата за 2880 рублей .

Для получения путёвки в лагерь с дневным пребыванием родители представляют

директору образовательного учреждения заявление одного из родителей, пакет документов:

СНИЛС (свой и ребенка), медицинский полис ребенка (копия), копия паспорта, копия

страхового свидетельство от клещ. энцефалита.

• ЛДП «Веселый ветер» с дневным пребыванием является как формой организации

свободного времени детей, так и пространством для привития художественно-эстетической,

социально-педагогической, культурно-досуговой, физкультурно-спортивной, туристско-

краеведческой, естественно-научной, экологической ,профилактической направленности.

• сохранения и укрепления здоровья, повышения творческой активности. КТД является

ведущим направлением в деятельности ЛДП «Весёлый ветер» Летняя смена лагеря с

дневным пребыванием «Весёлый ветер» является продолжением образовательной

деятельности дополнительного развития детей МКОУ Никоновской СОШ Маслянинского

района Новосибирской области.

Реализация программы с 07.06.2021-28.06.2021 гг. 18 дней. Субботы считать рабочими

днями. Не рабочий день 12 июня.

Актуальность программы: «ПЛАНЕТА ДЕТСТВА»

Не все дети имеют возможность поехать в лагеря удаленные от нашего населенного

пункта, выехать из деревни к морю, к родственникам. Большой процент детей остается дома.

Предоставленные сами себе, дети подвержены влиянию улицы, дорожно транспортным

происшествиям, несчастным случаям, они невольно попадают в группы риска. На основе

социального заказа муниципального образования и создан лагерь с дневным пребыванием

детей «Веселый ветер».

ЛДП «Весёлый ветер» имеет свои символы: (приложение)

• Герб

• Флаг

• Гимн

Актуальность программы обусловлена следующими факторами:

• устойчивым спросом родителей на организованный отдых учащихся;

• работой по укреплению здоровья детей и формированию у них потребности здорового

образа жизни;

• необходимостью использования богатого творческого потенциала педагогов в

реализации цели и задач программы.

При составлении программы учитывались традиции и возможности МКОУ Никоновской СОШ,

уровень подготовки педагогического коллектива, пожелания и интересы детей и родителей, опыт

прошлых лет по организации летнего отдыха. Данная программа по своей направленности является

комплексной, включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления

оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях лагеря с учетом особенностей

местонахождения.

• ЛДП «Веселый ветер» это волшебная страна детства, жители которой любят творчество во

всех проявлениях, дружат, поют, рисуют, танцуют. Каждый новый день приносит с собой

новое событие, задание, открытие.

Жители волшебной страны «Веселый ветер» соревнуются в номинациях:

• Мы патриоты своей Родины; ,

• Нам песня строить и жить помогает;

• Рисунок-состояние души;

• Ораторское искусство;

• Шедевры своими руками;

• Что мы оставим новому поколению? - в рамках экологии;

• Мы за ЗОЖ! Пропаганда здорового образа жизни.

Этот год объявлен президентом РФ В.В. Путиным, как год науки и технологий.

А так же главным событием года станет 800-летие князя Александра Невского. Все мероприятия

будут посвящены данному юбилею. Личность Александра Невского имеет очень важное и ключевое

значение в истории нашей страны. Пусть для кого-то – это очень далекая история, но заслуги князя

очень велики. В рамках этого события планируется провести выставку книг и фотографий,

конкурс детских рисунков, фестиваль военно- патриотических песен.

2021 год- год детского туризма. Это событие было одним из самых вероятных вариантов,

претендующих на мероприятий ЛДП «Веселый ветер»- 2021 года. Это событие так же заслуживает

внимания и, скорее всего, так или иначе, но будет воплощено в жизнь. Тем более, что до 2027 года в

нашей стране проходит Десятилетие детства, о чем еще 29 мая 2017 года был подписан

соответствующий указ.

В рамках Десятилетия детства разработана программа ЛДП «Планета детства», составлен

план мероприятий, который включает в себя так же и мероприятия, направленные на популяризацию

детского туризма: «Туристический слет», «Песни у костра», «Мой лучший лесной городок»,

«Сохраним природу вместе» и тд . Согласно реализации программы «Планета детства» дети

младшего и среднего возраста, вожатые должны активно заниматься здоровым образом жизни,

интересовались историко-культурным наследием своей страны и приобщаться к ее природным

ценностям, активно участвовать в различных мероприятиях

Составлен отдельный план мероприятий посвященных «Году науки и технологиям» по

следующим темам:

План будет реализован через: выставку рисунков, фестивалей науки и творчества, детских

проектных разработок, выставку книг, просмотр фильмов из жанра «фантастики», встреч с

представителями науки и техники «Мультимедийный проект "100 вопросов ученому"»,

празднование 60-летия первого полета человека в космос: бал-маскарад – « Путешествие в

космические цивилизации», фестиваль науки "NAUKA 0+" , спортивный форум "Россия -

спортивная держава"(спортивная олимпиада -2021, дружеская встреча по футболу ЛДП Пеньково и

Березово, посещения онлайн выставок, музеев, фестиваль научного кино (минисъемки поотрядно).

По окончанию смены провести «конгресс» с приглашением представителей участников ЛДП

Маслянинского района на базе школы « Спорт. Человек. Здоровье», где каждый участник выступит

и поделится опытом работы по данной теме в лагере с дневным пребыванием детей и тд. Как

основа реализации плана, для того, чтобы наука стала ближе к каждому из нас, был разработан и

запущен официальный сайт - годнауки.рф который является отправной точкой и для нас

Развитие детей направлено по следующим направлениям:

• Патриотическое;

• Художественно-эстетическое ;

• Социально-педагогическое;

• Культурно-досуговое;

• Физкультурно-спортивное;

• Туристско- краеведческое в режимe Onlain;

• Естественно-научное;

• Экологическое

• Профилактическое

Каждые четыре дня имеют своё направление отдыха и развития детей:

• Детство –счастливая пора;

Новая

медицина

Освоение

космоса

Обеспечение

безопасности

Новые

технологии и

материалы

Территория

и освоение

пространств

Климат и

экология

Генетика и

качество жизни

Энергетика

будущего

Искусственный

интеллект

Человек,

природа,

общество и

технологии

• «Погружение в удивительный мир науки»!

• Люблю тебя мой край родной!

• Память сердца, память народа!

Программа «Планета детства», организации ЛДП «Весёлый ветер», призвана

всесторонне удовлетворить потребности детей и подростков возраста 6-15 лет, и направлена на

обеспечение их полноценного и содержательного отдыха через разнообразные виды

деятельности в условиях эпидемиологической обстановки:

• Игровая деятельность - форма активности ребенка, направленная не на результат, а на

процесс действия и способы осуществления и характеризующаяся принятием ребенком;

• Познавательно-исследовательская деятельность — форма активности ребенка, направленная

на познание свойств и связей объектов и явлений, освоение способов познания,

способствующая формированию целостной картины мира;

• Изобразительная деятельность — форма активности ребенка, в результате которой создается

материальный или идеальный продукт;

• Конструирование из различных материалов — форма активности ребенка, которая развивает у

него пространственное мышление, формирует способность предвидеть будущий результат,

дает возможность для развития творчества, обогащает речь;

• Восприятие художественной литературы и фольклора — форма активности ребенка,

предполагающая не пассивное созерцание, а деятельность, которая воплощается во

внутреннем содействии, сопереживании героям, в воображаемом перенесении на себя

событий, в «мысленном действии», в результате чего возникает эффект личного присутствия,

личного участия в событиях;

• Двигательная деятельность — форма активности ребенка, позволяющая ему решать

двигательные задачи путем реализации двигательной функции.

Практическая значимость:

Программа ЛДП« Веселый ветер» органично вписывается в образовательное пространство

МКОУ Никоновской СОШ Маслянинского района Новосибирской области.

Процесс организации воспитательной работы на ЛДП «Веселый ветер» направлен на

вовлечение ребенка в творческую и общественную жизнь с учетом его индивидуальных

способностей, выработку ценностного отношения к здоровому образу жизни и формирование на

этой основе его нравственного, эстетического, гражданского сознания. С этой целью в лагере

выстроена система досугово-воспитательной деятельности, что позволяет обеспечить полноценное

воспитание и оздоровление детей.

Организация досуга построена так, чтобы наиболее полно и ярко раскрыть естественную

потребность в творческой самореализации ребенка, стать сферой активного самовоспитания,

предоставить детям возможность роста и самосовершенствования, преодолеть трудности возрастных

проблем. Реализация программы осуществляется через организацию различных видов деятельности.

Энергия ребенка в период летнего отдыха находит выход в деятельности творческой, которая, по

сути своей, всегда несет психотерапевтический эффект. Использование массовых форм проведения

досуга, таких как игры, путешествия, конкурсы, состязания, театрализованных представлений,

добрых дел. Игровые программы способствуют включению всех детей в творческую деятельность,

расширяют кругозор детей, развивают у них любознательность, толерантность.

Программа также способствует формированию самостоятельности детей в организации

совместной деятельности, через включение детей в совместное творческое дело на уровне группы,

отряда и предусматривает развитие и воспитание ребят в коллективе.

Цели и задачи программы «ПЛАНЕТА ДЕТСТВА»

Цель – создание условий для организации отдыха и оздоровления учащихся,

разностороннего развития их личности в летний период.

• Задачи:

Проведение комплекса мероприятий, предусматривающих физическое, нравственное,

психическое оздоровление;

• Создание условий, благоприятствующих формированию у учащихся внутренней позиции,

обеспечивающей социально-нравственное становление личности;

Создание условий для организованного отдыха детей.

• Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого и научного

мышления

Формирование культурного поведения, санитарно-гигиенической культуры.

• Создание благоприятных условий для укрепления здоровья детей, использование

окружающей природы в качестве источника оздоровления ребёнка.

• Создание условий для самореализации и самовыражения, атмосферы творчества и

сотрудничества через КТД.

Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления

Кадровое обеспечение программы:

№

ФИО

Должность

Опыт

Квалификация

Кирьянова М Г

Нач. лагеря

Учитель

географии,

социальный

педагог

Высшая

Охременко Т.Е.

(воспитатель)

Учитель

иностранного

языка

Первая

Окель В.Г.

Учитель истории и

обществознания

(воспитатель)

Учитель

истории и

обществознания

СЗД

Бороздина Н.М.

(воспитатель)

Учитель Русского

языка и

литературы

б/к

Тютюнникова О.В.

Уборщик

помещений (МОП)

Терехова М.Н.

Повар

Начальник лагеря определяет функциональные обязанности персонала, руководит работой

лагеря и несет ответственность за состояние хозяйственной и финансовой работы, соблюдение

распорядка дня, трудового законодательства, обеспечение здоровья и жизни воспитанников,

безопасности. Планирует, организует и контролирует все направления деятельности лагеря.

Воспитатель организует воспитательную работу в соответствии с программой лагеря. Несет

персональную ответственность за жизнь и здоровье каждого ребенка своего отряда.

Кухонный работник должен строго придерживаться меню, следить и препятствовать порче

продуктов, содержать в чистоте свое рабочее место.

Уборщик служебных помещений осуществляет уборку всех помещений, где находятся дети,

удаляет пыль, моет стены, полы, оконные рамы и стекла, дверные блоки, мебель. Чистит и

дезинфицирует унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудование. Осуществляет

очистку урн от бумаги и промывку их дезинфицирующими растворами. Собирает мусор и относит

его в установленное место.

Ресурсная обеспеченность программы

Для успешной реализации программы: «Планета Детства» необходимо следующее

обеспечение:

Законодательный

аспект

Спортинвентарь

Аппаратура

Бытовые

предметы:

Канцелярские

товары:

Положение главы

администрации

Маслянинского

района об открытии

ЛДП

Инструкции по ППБ,

ПДД, поведению в

общественных

местах, транспорте и

др.

Мячи резиновые и

волейбольные;

Бадминтон ;

Настольный теннис;

Обручи ;

Дартцы

Детские пазлы;

Игры настольные;

Мультимедийное

оборудование,

Ноутбук .

Фотоаппарат

Видеокамера

столы,

стулья в

необходимом

количестве.

краски;

карандаши;

листы А 3 и А 4;

цветные мелки

ватманы

Условия реализации программы:

1. Нормативно-правовое обеспечение:

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

– Конвенцией ООН о правах ребенка;

– Конституцией РФ;

– Законом РФ «Об образовании»;

– Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от

24.07.98 г. № 124-Ф3;

– Трудовым кодексом Российской Федерации от 30.12.2001 г. № 197-Ф3;

- приказа департамента образования и науки «Об организации летней оздоровительной кампании в

2021 г.» в целях совершенствования организации отдыха, оздоровления и занятости детей и

подростков»;

-распоряжение главы муниципального образования «Об организации отдыха, оздоровления и

занятости детей»;

-постановление главы муниципального образования «Об организации отдыха, оздоровления и

занятости детей» и др.

Указ Президента Российской Федерации от 29 мая 2017 г. № 240 «Об объявлении в Российской

Федерации Десятилетия детства»

2. Приказы:

• Об открытии ЛДП «Весёлый ветер».

• О мероприятиях по охране жизни и здоровья детей.

• О порядке обеспечения пожарной безопасности.

• О проведении инструктажа по технике безопасности с педагогическим коллективом и детьми.

• О формировании списка.

• О режиме дня.

• О режиме работы педагогического коллектива ЛДП «Весёлый ветер».

• О мерах безопасности при проведении мероприятия (спортивного, культурно-массового и

т.д.).

• О проведении экскурсии.

• Об отчислении ребенка из лагеря.

3. Инструкции:

• Инструкция по правилам проведения противопожарных мероприятий и соблюдения

требований пожарной безопасности (типовые требования).

• Инструкция по правилам поведения при посещении культурно-массовых и спортивных

мероприятий.

• Инструкция по правилам поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций.

• Инструкция по оказанию первой помощи при несчастных случаях.

4. Должностные инструкции работников:

• Начальника ЛДП «Весёлый ветер».

• Воспитателя

• Повара

• Мойщика посуды

• Уборщика помещения

5. Иные документы:

• Заявление родителей:

-о зачислении в ЛДП «Весёлый ветер»

- о досрочном выбытии с ЛДП «Весёлый ветер»

- заявление о согласии родителей на посещение музея, театра, выезд детей в Маслянино,

походы по родному краю;

• Акт о несчастном случае.

Обратная связь с участниками программы (детьми, специалистами, родителями)

• Проведение анкетирования детей.

• Оформление фото - газет и странички отзывов о проведённых мероприятиях.

• Оформление фотоальбома.

• Создание отрядных фильмов: «Лето 2021». «Здравствуй лето!»», «Вместе весело живется»

Осуществление программы: «Планета Детства - 2021»

Программа осуществляется следующим образом: отмечаются достижения отдельных детей,

они получают символы дня в соответствии с тематикой дня, недели.

• Десятилетие детства: Детство - счастливая пора!

• «Погружение в удивительный мир науки»!

• Люблю тебя мой край родной!

• История страны –история народа! Память сердца, память народа!

07.06. 2021 год

Открытие смены « Лето – здравствуй!»

Десятилетие детства

2018-2027 гг

Детство –

счастливая пора!

Люблю тебя мой

край родной!

«Погружение в

удивительный мир

науки!

История страны–

история народа!

Память сердца, память

народа!

Малые олимпийские

игры

С книгой по жизни.

По рассказам

сибирских

писателей

60 лет первого полета

человека в космос.

Бал - маскарад –

« Путешествие к

космическим

цивилизациям»,

В поисках зарытого

клада

или «Приключение

Пиратов».

Фестиваль «Встреча с

детьми разных племен и

народов». Или

«Сибирский карнавал».

Туристический слет

Фестиваль науки

"NAUKA 0+"

Военно

патриотическая игра

«Зарница».

«Достань из кармана

улыбку»

Моя финансовая

грамотность

Встреча с

представителями науки и

техники

Мультимедийный проект

"100 вопросов

ученому»

Экскурсия в парк чудес

«Галилео»

г Новосибирск.

Митинг у памятника

Матери и солдату.

Виртуальная выставка к

Дню памяти и скорби

«У войны не женское

лицо»

Дружеская встреча по

футболу.

Таланты «Весёлый ветер!»

« А ну-ка всем вместе»

Люблю тебя мой

край родной!

Онлайн - Экскурсия в

д Елбань «Дом –

музей Драничникова

Фестиваль спорта

День Нептуна

«Расстаемся, друзья!»

Конкурс рисунков «Как хорошо летом», анкета «Что вам понравилось?»

Отчетный концерт для жителей села. Награждения

Педагогические принципы

Программа «Планета Детства» ЛДП «Весёлый ветер» основана на педагогических принципах:

• Гуманизма - отношение к каждому из детей, как к самоценности человека самому к себе.

Построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении

привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам

лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов

педагогического процесса.

• Толерантности - терпимости к мнению других людей, другому образу

жизни. Сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря

почувствовать себя творческой личностью.

• Творчества и творческого отношения к делу, проявление творческих способностей в

полной мере.

• Духовности - формирование у детей и подростков нравственных ценностей, соблюдение

норм морали.

• Доступности - учет возрастных особенностей детей и выбранных форм работы с ними.

• дифференциации воспитания

• Дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

• отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-

психологическими особенностями детей;

• создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках КТД

• взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

• активное участие детей во всех видах деятельности.

• Комплексности оздоровления и воспитания ребёнка.

• Данный принцип может быть реализован при следующих условиях:

• необходимо чёткое распределение времени на организацию оздоровительной и

воспитательной работы;

• оценка эффективности пребывания детей на площадке должна быть комплексной,

учитывающей все группы поставленных задач.

• Принцип гармонизации сущностных сил ребёнка, его интеллектуальной, физической,

эмоционально-волевой сфер с учётом его индивидуальных и возрастных особенностей.

• Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

• вариантности выбора способа реализации в различных видах деятельности;

• сочетание форм работы, учитывающих возрастные особенности детей;

• постоянной коррекции воздействий на каждого ребёнка с учётом изменений, происходящих

в его организме и психике.

• Уважения и доверия.

• Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

• добровольного включения ребёнка в ту или иную деятельность;

• доверие ребёнку в выборе средств достижения поставленной цели, в основном на вере в

возможность каждого ребёнка и его собственной вере в достижении негативных последствий

в процессе педагогического воздействия;

• в учёте интересов учащихся, их индивидуальных вкусов

• Демократичности

Участие всех детей и подростков в мероприятиях с целью развития творческих

способностей.

• Творческой индивидуальности

Творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной

мере реализует, развивает свой творческий потенциал.

Объективные факторы работы:

Модель лагеря с дневным пребыванием «Весёлый ветер» имеет ряд объективных факторов,

которые и определяют специфику её работы:

1. Временный характер детского объединения.

2. Разнообразная деятельность – насыщенность всего периода разноплановой интересной

деятельностью делают пребывание в лагере очень привлекательным для детей, которые в силу

своего возраста стремятся «попробовать всё и успеть везде». В летнем оздоровительном лагере

предлагается самый разнообразный спектр занятий.

3. Интенсивность освоения детьми различных видов деятельности – заинтересованность ребёнка

каким-либо делом посредством достижения последующего определённого положительного

результата. В этом смысле личностно-ориентированный подход означает, что степень интенсивности

должна быть адекватна индивидуальным возможностям человека.

4. Изменение позиции ребёнка – своеобразное разрушение прежнего, подчас негативного, стереотипа

поведения.

5. Природно-климатическая база – природное окружение, чистый воздух является важной

составляющей успеха лагеря.

6. Чёткий режим жизнедеятельности – максимальное использование природно-климатических

факторов, рациональная организация всей жизнедеятельности детей.

Основные направления деятельности будут реализованы в рамках программы «Планета

детства»

Через:

Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на

открытом воздухе, в непогоду – в спортивном зале. Основная задача этого режимного момента,

помимо физического развития и закаливания, – создание положительного эмоционального заряда и

хорошего физического тонуса на весь день.

Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они

способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них

таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и

воспитанию дружбы.

Физкультурно – оздоровительная работа:

• Вовлечение детей в различные формы

физкультурно-оздоровительной работы;

• Выработку и укрепление гигиенических

навыков;

• Расширение знаний об охране здоровья.

• Закаливание.

• Эстафеты

• Дни здоровья

• Контрастное обливание и солнечные ванны.

• Ходьба босиком по дорожке здоровья.

Основные формы организации:

• Утренняя гимнастика (зарядка)

• Гимнастика для глаз

• Спортивные игры на стадионе,

спортивной площадке.

• Подвижные игры на свежем воздухе

• Оздоровительные танцы

Познавательная деятельность.

способствует развитию интеллекта

ребенка, расширению его кругозора.

Основная задача – создать условия для

формирования познавательной активности

ребят через мероприятия, направленные

на расширение знаний об истории

родного края, знакомство с культурой

малой родины, с растительным и

животным миром

Формы организации

познавательной деятельности:

• Экскурсии

• Посещение выставок

• Посещение музеев Маслянинского

района

• Участие в конкурсах, мастер-

классах

В условиях летнего отдыха у ребят не пропадает стремление к познанию нового, неизвестного,

просто это стремление реализуется в других, отличных от школьного урока, формах. С другой

стороны, ребята стремятся к практической реализации тех знаний, которые дала им школа,

окружающая среда.

Досуговую деятельность

Художественно – творческая

деятельность

Творческая деятельность – это особая сфера

человеческой активности, в которой личность не

преследует никаких других целей, кроме

получения удовольствия от проявления

духовных и физических сил. Основным

назначением творческой деятельности в ЛДП

является развитие креативности детей и

подростков

Основные формы работы:

• Бытовой само обслуживающий труд;

• Общественно значимый труд (трудовые

акции, десанты, рейды по благоустройству

территории).

Трудовое воспитание есть процесс

вовлечения детей в разнообразные

педагогически организованные виды

общественно полезного труда с целью

передачи им минимума трудовых умений,

навыков, развития трудолюбия, других

нравственных качеств, эстетического

отношения к целям, процессу и

результатом труда

Трудовая деятельность

Основные задачи интеллектуального

направления:

• Развитие интеллектуальных

способностей детей и подростков через

организацию викторин, интеллектуальных

конкурсов, фестивалей;.

• Удовлетворение потребности ребенка в

реализации своих знаний и умений.

Интеллектуальное направление

Формы организации художественно-творческой

деятельности:

• Изобразительная деятельность ;

• Конкурсные программы

• Творческие отрядные конкурсы

• Игровые творческие программы к

тематическим дням

• Концерты, праздники, фестивали и тд.;

Основные формы работы:

•Викторины, интеллектуальные марафоны.

•Организация интеллектуальных игр

«Что? Где? Когда?»

В основе лежит свободный выбор разнообразных общественно-значимых ролей и положений,

создаются условия для духовного нравственного общения, идёт закрепление норм поведения и

правил этикета, толерантности.

Задачи досуговой деятельности:

• Вовлечь как можно больше ребят в

различные формы организации досуга.

• Организовать деятельность творческих

мастерских.

Творческой деятельности,

интеллектуального и физического

развития ребенка, формирования его

характера. Организация досуговой

деятельности детей – один из

компонентов единого процесса

жизнедеятельности ребенка в период

пребывания его в лагере.

Досуговая деятельность – это процесс активного общения,

удовлетворения потребностей детей в контактах.

Этапы реализации программы «Планета Детства»

I этап

Наименование этапов и их

характерная особенность

Деятельность:

апрель-

май

Подготовительный

Этот этап характеризуется тем,

что за 2 месяца до открытия

пришкольного летнего

оздоровительного лагеря с

дневным пребыванием детей

начинается подготовка к летнему

сезону

проведение совещаний при директоре и заместителе

директора по воспитательной работе по подготовке

школы к летнему сезону;

• издание приказа по школе о проведении летней

кампании;

• разработка проекта деятельности пришкольного

летнего оздоровительного лагеря с дневным

пребыванием детей «Весёлый ветер»;

• подготовка методического материала для работников

лагеря;

• отбор кадров для работы в пришкольном летнем

оздоровительном лагере;

• составление необходимой документации для

деятельности лагеря (рабочая программа «Планета

детства», план-сетка, положение, должностные

обязанности, инструкции т.д.)

• комплектование отрядов;

• подготовка материально-технической базы МКОУ

Никоновской СОШ Маслянинского района;

II этап

Июнь

Основной

Пребывание, отдых и развитие

детей.

• реализация основной идеи смен;

• вовлечение детей и подростков в различные виды

КТД;

• работа творческих мастерских, кружков, клубов.

• реализация основных положений программы;

вовлечение детей в различные виды коллективно-

творческих дел: совместная деятельность

организаторов проекта и детей: дети реализуют свои

творческие способности, помогают в проведении

мероприятий;

• укрепление здоровья.

IІІ этап

Август

Аналитический

Педагогический анализ детской

смены ЛДП .

• педагогический анализ результатов летнего отдыха,

подведение итогов смены;

• рефлексия;

• обобщение опыта.

• анкетирование детей, родителей;

• сбор информации

Содержание и формы реализации программы: «Планета Детства»

Реализация цели и задач лагеря с дневным пребыванием детей осуществляется по программе

ЛДП «Веселый ветер». Все учащиеся делятся на отряды: Радуга и Солнышко, Ветерок.

Программа ЛДП «Веселый ветер» включает в себя конкурсы, фестивальную часть, церемонии

открытия и закрытия, мастер-классы, веселые эстафеты, походы по родному краю, краеведческие

познания.

На время смены МКОУ Никоновская СОШ Маслянинского района превращается в страну

игр и творчества. Дети в отрядах – это представители разных уголков волшебной страны детства (в

зависимости от направления деятельности дня). Например, в первый день для представления

детям необходимо продумать свою песню, девиз и представление отряда.

Каждая отряд имеет свой отличительный атрибут - галстуки, а так же девиз, речевка,

эмблему. (законы, правила в приложении)

В течение смены проходят мастер-классы, соревнования, конкурсы, викторины, театральные

постановки.

Каждый отряд посетит различные мастер-классы, где каждый выполнит творческую работу.

Таким образом, все дети познакомятся с различными техниками декоративно-прикладного и

изобразительного искусства.

Работа поставлена так, что ребята сами готовят танцы, песни, осуществляют обмен

информацией, занимаются подготовкой общих творческих дел. Каждое утро отряды получают

творческое задание, для выполнения которого отводится определенное время. В ходе реализации

программы каждый отряд подготовит: спектакль, выставку творческих работ, поучаствует в

театрализованных постановках, звездных номерах.

Во время проведения смены ЛДП «Веселый ветер» педагоги и вожатые создадут атмосферу

творчества, содружества, личностного успеха.

Для реализации программы разработан механизм, который представлен в виде модулей:

1. Профилактический модуль:

Профилактика мероприятий по предупреждению чрезвычайных

ситуаций и охране жизни детей в летний период:

Инструктажи для детей и подростков:

• «Правила пожарной безопасности»,

• Правила поведения детей при прогулках и походах»,

• «Правила при поездках в автотранспорте»,

• «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий»,

• «Правила поведения детей при прогулках и походах».

Инструкции по основам безопасности жизнедеятельности:

• «Один дома»,

• «Безопасность в доме»,

• «Правила поведения с незнакомыми людьми»,

• «Меры доврачебной помощи»;

Коллективная игра-беседа

• «Уроки безопасности при пожаре» с приглашением работников пожарной охраны, посещение

Пожарной части

2. Оздоровительный модуль:

«Пятиминутки здоровья» — это беседы с детьми, проводимые воспитателями каждое утро

после зарядки

• «Если хочешь быть здоров! — Закаляйся!»,

• «О вреде наркотиков, курения, употребления алкоголя»,

• «Как беречь свои глаза?»,

• «Зачем нужно чистить зубы?»,

• «Зачем носить панаму?»,

• «Зачем мы делаем зарядку?»,

• «О болезнях грязных рук»

• «Закаливание!»,

• «Мой рост, мой вес»,

• «Солнечный ожог.

• Первая помощь при солнечном ожоге»,

• «Осанка – основа красивой походки»,

• Дни здоровья, реализация ФОК «Готов к труду и обороне»

• Проведение ФОК «Готов к труду и обороне»

3. Модуль: Мы ВМЕСТЕ! Работа по сплочению коллектива воспитанников через:

— игровые тренинги:

(«Давайте познакомимся!»,

«Расскажи мне о себе»,

«Давайте говорить друг другу комплименты» и др.);

деловые игры на сплочение коллектива;

тематические мероприятия (КТД);

беседы.

4. Творческий модуль: Работа по развитию творческих способностей детей через:

• Просмотр и обсуждение фильмов;

• концертные, развлекательные программы;

• игры, развлечения, викторины, соревнования;

• фестивали, праздники;

• выставки рисунков и поделок;

• кружок «Мир вокруг тебя» «Фантазеры»;

• экскурсии, конкурсы, проекты;

• участие в оформлении отрядных и общелагерного уголка.

5. Модуль «Самоуправление» – Путь в Лидеры!

Работа по привитию навыков самоуправления через:

• Выявление лидеров, генераторов идей;

• распределение обязанностей в отряде;

• закрепление ответственных по различным видам поручений;

• дежурство по игровым комнатам, столовой

• организация общественно — полезной работы

(помощь детскому саду по уборке территории; помощь по уборке территорий школы; полив клумб ,

участие в трудовом десанте на пришкольном участке и др.

6. Гражданско-патриотический модуль:

Работа по гражданско-патриотическому воспитанию детей через:

• — Реализацию проектов :

«Мы – потомки героев!»,

«Узнай героя – земляка»,

«75 лет Победы в ВОВ1941-45 гг»;

• участие в сельских мероприятиях – запись видео-концерта для жителей сел Никоново и

Барсуково;

• — конкурсы художественного детского творчества (мини-выставка изделий детского

декоративно-прикладного творчества: рукотворные игрушки-сувениры, полезные вещи в

быту и т.д.);

• Onlain -посещение музеев района;

• акции «Милосердие», «Забота»;

• беседы, викторины, конкурсы;

• Дни памяти – митинг у памятника 22 июня, конкурс рисунков на бумаге, асфальте.

7. Экологический модуль: Работа по экологическому воспитанию детей через:

• Экологический десант,

• Onlain - экскурсия в краеведческий музей (г. Новосибирска),

• интеллектуальные игры, конкурсы рисунков и т. д.,

• озеленение пришкольного участка, уход за цветами и овощами,

• игры, конкурсы, походы,

• исследования, наблюдения, акции, опыты.

8. Историко –Краеведческий модуль через:

Проведение мероприятий с использованием краеведческого материала;

Онлайн-экскурсии музеев Маслянинского района Новосибирской области;

Онлайн- экскурсия в краеведческий музей Маслянинского района с Елбань Дом Дранишникова

Краеведческий отряд «Поиск» «Создание фотовыставки История села Никоново в фотографиях».

9. Духовно-нравственный модуль: Работа по духовно-нравственному, художественно-

эстетическому воспитанию через:

• конкурс художественного творчества;

• игра по станциям;

• соблюдение законов и традиций лагеря;

• круглые столы, просмотр и обсуждение социальных видеороликов;

• тематические огоньки;

• акции милосердия;

• день памяти, конкурсы рисунков;

• беседы о нравственности;

• викторины, конкурсы, мероприятия;

• просмотр российских мультфильмов, видеофильмов;

• создание видеороликов о жизни лагеря;

• митинг у памятника в день памяти и скорби.

10. Социально-психологический модуль:

✓ Социально – психологическая деятельность через:

работу социального педагога и педагога психолога:

• диагностика;

• тестирование;

• индивидуальные беседы;

• анкетирование;

• групповые формы работы.

✓ Социально – значимая деятельность через:

Отряд «Солнышко »

Отряд «Радуга»

Отряд «Весёлые ребята»

✓ Познавательное сопровождение через:

— викторины, конкурсы,

— познавательные игры,

— библиотечные уроки,

— книжные выставки,

— посещение библиотеки

Психолого-педагогическое сопровождение детей .

Формы и методы работы:

— Познавательно-развлекательные игры

— Развивающие игры

— Ролевые игры

— Беседы

— Психологический тренинг

— Конструирование, рисование

— Музотерапия, сказкотерапия

Работа с родителями через:

— Анкетирование.

— Прием медицинских документов, заявлений.

— «Здравствуй, лето!» — праздничная программа, посвященная Дню защиты детей, открытию

летнего лагеря.

— Индивидуальные консультации «Режим работы в лагере», «Правила поведения в лагере».

— Индивидуальные беседы (по профилактике ПДД, ПБ, ОТ).

— Конкурс видеороликов, посвященные юбилею Победы в ВОВ 1941-45 гг, о жизни лагеря.

— Конкурс презентации (по отрядно) - «День Памяти и скорби».

— Отчетный концерт по окончанию смены.

Социальный педагог

Педагог –психолог

Организация психолого-педагогического сопровождения летнего отдыха детей способствует

успешной адаптации детей к новым условиям пребывания в детском коллективе, обеспечивает

полноценное психическое и личностное развитие каждого ребенка, способствует социально-

психологической грамотности педагогов

Для решения поставленных задач реализации программы «Планета детства» имеются

следующие условия:

• взаимодействие школы сельским ДК Никоново и Басуково;

• взаимодействие с Домом –музеем Владлена Бирюкова, краеведческим музеем Маслянино,

д.Березово, сельской библиотекой , школьной библиотекой;

• взаимодействие с пожарной станцией расположенной на территории Никоновского с/с-та

• взаимодействие с ГИБДД, ПДН ОВД

• Формы работы:

• Onlain - экскурсии;

• ролевые и познавательные игры;

• спортивные эстафеты;

• Викторины

Структура взаимодействия с социумом

ЛДП

«Весёлый

ветер»

Дом-музей

Владлена

Бирюкова

Школьная

библиотека

Сельская

библиоте-

ка

Пожарная

станция

Сельский клуб

Никоново и

Барсуково

ГИБД

Д,

ПДН

ОВД

Краеве

дчески

й музей

д.

Березов

Администрация

Никоновского

сельсовета.

Связь с родителями

Воспитатели ЛДП «Весёлый ветер поддерживают связь с родителями.

ВОСПИТАТЕЛИ

ДЕТИ

РОДИТЕЛИ

ВОСПИТАТЕЛИ

Приобретение детьми позитивного жизненного опыта,

взаимодействие с другими в духе взаимного уважения и доверия.

Методическое обеспечение

Для эффективной работы в лагере в условиях эпидемиологической обстановки активно

используются:

Методика КТД.

В сфере воспитания коллективно - трудовая деятельность и коллективно-творческие дела уже

на протяжении десятилетий занимают свое особое место. Эта методика, технология, прекрасно

учитывающая психологию подросткового и юношеского возраста, действительно, способна творить

чудеса. У каждого, кто участвует в них, пробуждается творческий потенциал, возникают самые

добрые чувства к своим товарищам, возникает потребность преобразить свою школу, сделать ее

красивее.

Коллективно-творческое дело (КТД) - событие, либо набор действий, предполагающий

непрерывный поиск лучших решений, жизненно-важных задач и задумывается, планируется и

реализуется и оценивается сообща.

Виды КТД:

• Организаторские дела (метод взаимодействия)

• Общественно-политические дела (беседы, лекции и др.)

• Познавательные дела (познавательные игры: ребёнок должен узнать как можно больше об

окружающем мире)

• Трудовые дела (способствовать развитию трудовых навыков)

• Художественные дела (творчество: рисование, оформление)

• Спортивные дела (флэш-моб, зарядка, Веселые старты, комический футбол и др.)

Организация жизни детей в лагере с дневным пребыванием «Весёлый

ветер»

В ЛДП «Весёлый ветер» отдыхают дети социума Никоновский Сельсовет

Маслянинского района Новосибирской области.

Отряды: «Солнышко», «Радуга», «_Ветерок _».

Ветерок

Ветерок попутный веет,

Нам показывает путь.

Отдыхать мы очень любим,

Нам с дороги не свернуть!

ЗАКОНЫ ОТРЯДА:

1. Закон «НАШЕ ИМЯ – ОТРЯД!» Отряд живет и работает по программе лагеря и режиму дня.

2. Закон «ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ!» Береги свое здоровье.

3. Закон «ЧИСТОТА И КРАСОТА» Соблюдай личную гигиену, вещи и имущество лагеря в чистоте

и порядке.

4. Закон «УВАЖЕНИЕ» Если хочешь, чтобы уважали тебя, относись с уважением к другим.

5. Закон «ТЕРРИТОРИЯ» Без разрешения не покидай лагерь. Будь хозяином своего лагеря и

помни, что рядом соседи: не надо мешать друг другу.

6. Закон «ЗЕЛЕНЬ» Ни одной сломанной ветки. Сохраним наш лагерь зеленым!

7. Закон «ПРАВАЯ РУКА» Если вожатый поднял правую руку – все замолкают.

8. Закон «РУКА МОЛЧАНИЯ» Если человек поднимает руку, ему необходимо сообщить людям

что-то очень нужное, поэтому каждому поднявшему руку – слово!

9. Закон «ЗА СВОЙ ОТРЯД» Всегда и везде старайся стоять за честь отряда. Никогда не

компрометируй его в глазах окружающих. Поскольку от каждого зависит, какой будет отряд, то

приложи все силы для его улучшения.

10. Закон «00» Время дорого у нас: берегите каждый час. Чтобы не опаздывать, изволь выполнять

закон 00.

11. Закон «РАСПОРЯДОК ДНЯ» Никому в лагере нельзя нарушать распорядок.

12. Закон «МОТОР» Долой скуку!

13. Закон «ВЫНОСЛИВОСТЬ» Будь вынослив.

14. Закон «ДРУЖБА» Один за всех и все за одного!

15. Закон «ТВОРЧЕСТВО» Творить всегда, творить везде, творить на радость людям!

Самоуправление в лагере

Вся жизнь в лагере организована по принципам управления, самоуправления и соуправления,

что направлено на активизацию и развитие их самостоятельности путем создания необходимых

условий для проявления творческого потенциала.

Детское самоуправление и соуправление – форма организации жизнедеятельности

коллектива, обеспечивающая развитие у подростков самостоятельности в принятии решения для

достижения групповых целей.

Когда сами дети:

• ;

можно говорить о детском самоуправлении.

Общее положение:

• территория лагеря - соуправляемая и самоуправляемая территория;

• объекты самоуправления:

• самоуправление лагерной сменой, планирование и проведение коллективных творческих

дел;

• информационно – аналитическая служба;

• дежурство в отрядах и лагере;

• дискоклуб.

Принципы и методы самоуправления:

• коллективизм;

• ответственность;

• всеобщность;

• демократизм;

• самокритичность

определяют

проблему

ищут пути ее

решения

принимают

решения

организуются для

ее реализации

Предполагаемые результаты по итогам смены

Участие детей в реализации в программы «Планета детства» благотворно скажется на их

духовном и интеллектуальном развитии, будут динамично развиваться творческое мышление,

познавательные процессы, лидерские и организаторские навыки.

Использование и реализация предложенных форм работы послужит созданию условий для

реализации способностей и задатков детей, что окажет существенное влияние на формирование

интереса к различным видам социального творчества, к созидательной деятельности.

По окончании смены у ребенка:

• будут сформированы гражданские качества, культура межличностных взаимоотношений;

• будет реализована мотивация к собственному развитию, участию в собственной деятельности,

проявление социальной инициативы;

• будет развита индивидуальная, личная культура, приобщение к здоровому образу жизни;

• будут развиты коммуникативные, познавательные, творческие способности, умение работать в

коллективе;

• будет создана мотивация на активную жизненную позицию в формировании здорового образа

жизни и получении конкретного результата от своей деятельности;

• улучшение качества творческих работ;

• у детей сформируются умения и навыки, приобретенные в секциях, мастерских, студиях, которые

будут способствовать личностному развитию и росту ребенка;

• воспитание посредством участия детей в фестивалях, конкурсах, спортивных играх, выставках,

театральных постановках и тд.

• Дети приобретут позитивный жизненный опыт ,через взаимодействие с другими детьми в

духе взаимного уважения и доверия.

Оценка эффективности реализации программы

Оценка эффективности реализации программы обеспечивается:

• постановкой реальных целей и планирования результатов программы;

• заинтересованностью педагогов и детей в реализации программы, благоприятный

психологический климат;

• удовлетворенностью детей и взрослых предложенными формами работы;

творческим сотрудничеством взрослых и детей

Мониторинг деятельности программы «Планета Детства» ЛДП «Весёлый ветер»

Критерии

Показатели

Индикаторы

Создание условий для

личностной самореализации

детей на ЛДП «Весёлый

ветер»

Вовлечение учащихся в

разнообразную социально и

личностно значимую

деятельность ЛДП «Весёлый

ветер»

Анкетирование, наблюдение по

методикам Шурковой

«Размышление о жизненном

опыте» , «Цветик –семицветик»

Уровень мотивации посещения

детей ЛДП «Весёлый ветер»

Динамика посещения детей за

три года 2016-2021гг ЛДП

«Весёлый ветер»

Анкетирование, Социологический

опрос, Методики «Репка»-13-15 лет,

«Золотая рыбка» 10-11 лет, «Подели

игрушки» - 7-9 лет (приложение к

программе)

Уровень работы с учащимися,

находящимися в трудной

жизненной ситуации

Увеличение количества

«трудных» детей вовлеченных в

различные коллективные дела

лагеря.

Статистические данные, экспресс-

динамика за 2016-2020 ггМетодика

«Сделаем вместе» (приложение к

программе)

Уровень

профилактики правонарушений

несовершеннолетних детей

Использование разнообразных

форм работы по профилактике

правовой культуры детей в

летнем лагере. Увеличение

количества школьников,

охваченных профилактической

деятельностью в ЛДП «Весёлый

ветер».

Анкетирование, Наблюдение,

Экспресс-диагностика

Сформированность

коммуникативного потенциала

ребенка

Увеличение роста

коммуникабельности в общении

ребенка.

Знание этикета поведения

Методика выявления

коммуникативных склонностей «Что

мы ценим в людях» (приложение к

программе), Наблюдение

Создание условий для здорового

образа жизни в ЛДП «Весёлый

ветер»

Улучшение физической и

умственной работоспособности

детей

Систематический медицинский

анализ состояния детей. Выполнение

контрольных нормативов по проверке

развития физических качеств.

Режим дня ЛДП «Веселый ветер»

8.30–9.00 Мы рады вам!

Чтобы быть весь день в порядке,

надо делать всем зарядку!

9.00–9.30

Пора – пора

на линейку, детвора!

9.30–10.00-

Поделюсь «Я» своим настроением с

утра

Утренние «Обнимашки!»

10.00-10-30

10.30-11.30

Отрядные дела: ОГО!

- Нам с вожатым повезло!

Подготовка к КТД

11.30 – 12.30

Спартакиады, Веселые старты,

спортивные игры на свежем воздухе.

Лишь заслышав зов игры,

На улицу выбежим мы,

Ждет нас здесь много забав

интересных,

Соревнований, прогулок чудесных!

Нас столовая зовет,

Бутерброд отличный и компот!

12.30 – 13.30

КТД

Вместе с отрядом сил не жалей,

Пой, танцуй, рисуй и клей!

13.30– 14.00

Время обеда настало,

и вот отряд за отрядом

к столовой идет…

14.00 - 14.30

Подведение итогов. Линейка

До свидания! До завтра!

Опора на документы:

1. Конвенцией ООН о правах ребенка;

2. Конституцией РФ;

3. Закон РФ «Об образовании»;

4. Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от

24.07.98 г. № 124-Ф3;

5. Трудовым кодексом Российской Федерации от 30.12.2001 г. № 197-Ф3;

6. Приказ департамента образования и науки «Об организации летней оздоровительной

кампании в 2021г.» в целях совершенствования организации отдыха, оздоровления и

занятости детей и подростков»;

7. Распоряжение главы муниципального образования «Об организации отдыха, оздоровления и

занятости детей»;

8. Постановление главы муниципального образования «Об организации отдыха, оздоровления и

занятости детей» и др.

9. СанПиН 2.4.4.3155-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,

содержанию и организации режима работы стационарных организаций отдыха и

оздоровления детей» ;

10. - СанПиН 2.4.4.2599-10 «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации

режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул» ;

Литература :

1. А.С.Пушкин. Сказка о царе Салтане , о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне и

о прекрасной царевне лебеде.

2. Н.И. Кузичкина «Семья – единство помыслов и дел», Зея. 2018 год;

3. Л.Ю. Антонова «Сценарий закрытия летнего лагеря дневного пребывания «Золотой

ключик»;

4. Калосинатос С.А. Козадаев Д.Б. «Мисс и Мистер Лето»;

5. Л.П. Фокина «Викторины»;

6. А.Р.Сайфуллина Сценарий мероприятия «Герой лагеря»;

7. Андреева Ю. «Танцетерапия.» – М.: «Издательство Диля», 2005 . – 256 стр.

8. Арсенина Е.Н. «Возьми с собою в лагерь: Игры, викторины, конкурсы, инсценировки,

развлекательные мероприятия.» Серия: В помощь воспитателям и вожатым. – 2007, 183 с.

9. Афанасьев С., Коморин С. «Детский праздник в школе, лагере, дома. Подсказки

организаторам досуговой деятельности». – Н.Новгород, 1997.

10. Барышникова Г. «Будни и праздники в детском оздоровительном лагере. Настольная книга

вожатого.» – 2007

11. Бесова М. «Весёлые игры для дружного отряда. Праздники в загородном лагере.» –

Издательства: «Академия Развития», «Академия Холдинг», 2002 г. Серия: После уроков. 160

12. Вайндорф-Сысоева М.Е. «Основы вожатского мастерства.» Учебно-методическое пособие. –

М: «Центр гуманной литературы», 2005. – 160 с.тр.

13. Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю. «КИПАРИС. Учебное пособие по организации детского

досуга в лагере и школе.»/ - М.: «Педагогическое общество России», 2004. – 224

с. (Библиотека журнала «Вожатый века»)

14. Данилков, А.А., Данилкова Н.С. «Детский оздоровительный лагерь: организация и

деятельность, личность и коллектив: монография». – Новосибирск: Изд. НГПУ, 2010. – 183 с.

15. Елжова Н.В. «Лето, ах, лето! Праздники, развлечения, конкурсы при организации досуга в

детских оздоровительных центрах.» – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2004. – 224 с. и цв. илл.

16. «КИПАРИС – 7. Коллективно-творческие дела, инсценировки, праздники, аттракционы,

розыгрыши, игры, сценарии. Учебное пособие. – М.: «Педагогическое общество России»,

2004. – 192 с. (Библиотека журнала «Вожатый века»)

17. Куприянов Б.В., Рожков М.И., Фришман И.И. «Организация и методика проведения игр с

подростками. Взрослые игры для детей.» Учебно-методическое пособие. – М.:

Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 2004. – 215 с. (Серия: Воспитание и

дополнительное образование)

18. Марфина Светлана. «Летний лагерь от А до Я.» – Издательство «Академия развития», – 160

с.

19. Пашкович И.А. «Патриотическе воспитание. Система работы, планирование, разработка

занятий.» –2008.

20. Сысоева М.Е. «Организация летнего отдыха детей: Учебно-методическое пособие.» – М.,

1999 г.

21. Фридман М.Г. «Спортивно-оздоровительная работа в детских лагерях отдыха.» – М.: 2002.

22. Шаульская Н. А. , Лифшиц О. А. «Летний лагерь. День за днем. Сказочные каникулы» – М.:

«Академия развития», 2007.− 224 с. (Серия: После уроков)

Приложение:

Гимн : ЛДП «Веселый ветер»

Герб Флаг

Девиз ЛДП «Веселый ветер»:

Кто привык за победу бороться,

С нами вместе пускай запоет.

Кто весел - тот смеётся,

Кто хочет - тот добьётся,

Кто ищет - тот всегда найдёт!

Гимн

А ну-ка песню нам пропой, веселый ветер,

Веселый ветер, веселый ветер!

Моря и горы ты обшарил все на свете,

И все на свете песенки слыхал.

Спой нам, ветер, про дикие горы,

Про глубокие тайны морей,

Про птичьи разговоры, про синие

просторы,

Про смелых и больших людей!

Кто привык за победу бороться,

С нами вместе пускай запоет.

Кто весел - тот смеётся,

Кто хочет - тот добьётся,

Кто ищет - тот всегда найдёт!

А ну-ка песню нам пропой, веселый ветер,

Веселый ветер, веселый ветер!

Моря и горы ты обшарил все на свете,

И все на свете песенки слыхал.

Спой нам, ветер, про чащи лесные,

Про звериный запутанный след,

Про шорохи ночные, про мускулы

стальные,

Про радость боевых побед!

Кто привык за победу бороться,

С нами вместе пускай запоет.

Кто весел - тот смеётся,

Кто хочет - тот добьётся,

Кто ищет - тот всегда найдёт

Лето 2021

Марина Григорьевна Кирьянова

МКОУ Никоновская СОШ Маслянинский

район

Новосибирская область

Д Никоново улица Советская 14

8-383-47-46-2-19

E-mail: [email protected]

Скачать материал

Комплексная программа организации отдыха и оздоровления детей, в условиях лагеря с дневным пребыванием детей

Педагогика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы