Программа пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей

МБ «УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ БАБУШКИНСКОГО

МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА»

МБОУ «МИЬКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ШКОЛА»

Утверждаю

Директор школы

__________________М.А. Федюшина

от 31.08.2015г

приказ №125

Программа

пришкольного оздоровительного лагеря

с дневным пребыванием детей на базе

МБОУ «Миньковская средняя

общеобразовательная школа»

«Солнышко»

Срок реализации 2016-2020

2015 год

Информационная карта программы

Полное

название

программы

Программа пришкольного оздоровительного лагеря с

дневным пребыванием детей на базе МБОУ

«Миньковская СОШ» «Солнышко»

Цель

программы

Организация отдыха и оздоровления детей школы в

летний период

Направление

деятельности

Физкультурно-оздоровительное

Художественно-творческое

Нравственно-патриотическое

Социальное

Краткое

содержание

программы

Программа содержит: мероприятия, реализующие

Программу.

Автор

программы

Заместитель директора по УВР С.В. Власова

Муниципальное

образовательное

Учреждение,

представившее

программу

МБОУ «Миньковская средняя общеобразовательная

школа» Бабушкинского района

Адрес, телефон

161340, Вологодская область, Бабушкинский район,

с. Миньково, ул. Школьная д. 20

Телефон (81745)33-163

Электронная почта: minkovo@mail.ru

сайт школы: http:s//02003.edu35.ru

Место

реализации

Пришкольный оздоровительный лагерь при МБОУ

«Миньковская СОШ»

Количество,

возраст

обучающихся

Согласно приказов директора

Сроки

проведения,

количество

смен

Согласно приказов директора

Содержание программы:

Информационная карта……………………………………………… 2

Пояснительная записка…………………………………………….... 3

Цель и задачи программы…………………………………………… 4

Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены..5

Направления и виды деятельности…………………………………. 5-6

Механизм реализации программы………………………………….. 6-7

Условия реализации программы……………………………………. 7-9

Пояснительная записка

Лагерь – сфера активного отдыха, разнообразная общественно значимая

досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной, дидактической,

словесной школьной деятельности. Лагерь с дневным пребыванием

обучающихся призван создать оптимальные условия для полноценного

отдыха детей. Детские оздоровительные лагеря являются частью социальной

среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности в

индивидуальной, физической и социальной компенсации в организации

свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой-

пространством для оздоровления. Развития художественного, технического,

социального творчества.

Значимость летнего лагеря для оздоровления и воспитания детей,

удовлетворения детских интересов и расширения кругозора невозможно

переоценить. Известно, что каждому ребенку нужен полноценный отдых, ведь

от этого зависит его учеба, жизнедеятельность и здоровье. Ребенок становится

здоровым и сильным, уверенным в себе. Чтобы хорошо отдохнуть, набраться

необходимых сил и энергии нужно, чтобы каждый ребенок имел право и

возможность на свое усмотрение выбирать отдых и досуг, заняться тем, что

ему интересно. Поэтому лагерь дневного пребывания на базе МБОУ

«Миньковская СОШ» был открыт под девизом: «Лагерь-территория здоровья»

Ежегодно для обучающихся проводится оздоровительная смена в лагере

дневного пребывания на базе МБОУ «Миньковская СОШ». В нем отдыхают

обучающиеся 6-17 лет. Обязательным является вовлечение в лагерь ребят из

многодетных, малообеспеченных, активистов, детей, находящихся в

социально опасном положении.

Цель-организация отдыха и оздоровления обучающихся школы в летний

период.

Задачи:

1. Создание системы физического оздоровления детей в условиях

временного коллектива.

2. Преодоление разрыва между физическим и духовным развитием детей

средством игры, познавательной деятельностью.

3. Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья.

4. Утверждение в сознании школьников нравственной и культурной

ценности.

5. Формирование у школьников навыков общения и толерантности.

6. Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие

творческого мышления.

7. Развитие и укрепление связей школы, семьи, учреждений

дополнительного образования, культуры и др.

Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной

смены

• Безусловная безопасность всех мероприятий

• Учет особенностей каждой личности

• Возможность проявления способностей во всех областях досуговой и

творческой деятельности всеми участниками лагеря

• Достаточное количество оборудования и материалов для организации

всей деятельности лагеря

• Распределение эмоциональной и физической нагрузки в течение

каждого дня

• Четкое распределение обязанностей и времени между всеми

участниками лагеря

• Моделирование и создание ситуации успеха при общении разных

категории детей и взрослых

• Ежедневная рефлексия с возможностью для каждого участника лагеря

высказать свое мнение о прошедшем дне.

Направления и виды деятельности

• Физкультурно-оздоровительное направление

• Художественно-творческое направление

• Нравственно-патриотическое направление

• Социальное

Физкультурно-оздоровительное направление

Задачи:

• Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной

работы;

• Выработка и укрепление гигиенических навыков;

• Расширение знаний об охране здоровья

Основные формы организации:

• Утренняя гимнастика (зарядка)

• Спортивная игра на стадионе, спортивной площадке

• Эстафеты

• Тематические дни

Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут. В

хорошую погоду-на открытом воздухе, в непогоду-в проветриваемых

помещениях. Основная задача этого режимного момента, помимо

физического развития и закаливания, создание положительного

эмоционального заряда и хорошего тонуса на весь день.

Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы:

ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего,

эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких

физических качеств, как ловкость, выносливость, а коллективные игры-

еще и воспитанию дружбы.

Художественно-творческое направление:

Творческая деятельность –это особая сфера человеческой активности,

в которой личность не преследует никаких других целей, кроме

получения удовольствия от проявления духовных и физических сил.

Основным назначением творческой деятельности в лагере является

развитие креативности детей и подростков.

Формы организации художественно-творческой деятельности:

• Изобразительная деятельность

• Конкурсные программы

• Творческие конкурсы

• Игровые творческие программы

• Концерты

• Творческие игры

• Праздники

• Выставки, ярмарки

Рисование в лагере дает большие возможности в развитии

художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд

навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память,

учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих

рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.

Нравственно-патриотическое:

Задачи:

• Беседы

• Диспуты

• Экскурсии в музеи, на выставки

• Игры

• Конкурсные программы

Социальное направление:

Цель:

Создание условий для перевода ребенка в позицию активного члена

гражданского общества, способного самоопределяться на основе ценностей,

вырабатывать собственное понимание и цели, разрабатывать проекты

преобразования общества, реализовывать данные проекты.

Задачи:

• формирование позитивного отношения к базовым ценностям

• формирование навыков труда, позитивного отношения к трудовой

деятельности

• выработка чувства ответственности и уверенности в своих силах;

• стремление активно участвовать в общих интересах в делах отряда,

лагеря

Механизм реализации программы

1 этап. Подготовительный

Этот этап реализуется тем, что за месяц до открытия пришкольного летнего

лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа

является:

• Проведение совещаний при директоре и по подготовке школы к

летнему сезону;

• Издание приказа по школе о проведении летней компании;

• Разработка программы деятельности пришкольного летнего

оздоровительного лагеря с дневным пребывание детей;

• Подготовка методического материала для работников лагеря;

• Отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном

лагере

• Составление необходимой документации для деятельности лагеря

• (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)

2 этап Организационный.

Основной деятельностью этого этапа является:

• Встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских,

организаторских и творческих способностей;

• Запуск программы «Солнышко»

• Знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря;

3 этап. Практический.

Основной деятельностью этого этапа является:

• Реализация основной идеи смены;

• Вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно-

творческих дел;

• Работа творческих мастерских

4 этап. Аналитический.

Основной деятельностью этого этапа является:

• Подведение итогов смены;

• Выработка перспектив деятельности организации;

• Анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по

деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем;

Условия реализации программы:

1. Нормативно-правовые условия:

• Федеральный Закон 273-ФЗ от 29.12.12 «Об образовании Российской

Федерации»

• Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.

• Устав общеобразовательного учреждения

• Положение о лагере с дневным пребыванием

• Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания

• Правила по технике безопасности, пожарной безопасности

• Рекомендации по профилактике детского травматизма,

предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном

оздоровительном лагере

• Инструкции по организации и проведению экскурсий

• Приказы МУ «Управления образования Бабушкинского

муниципального района» и МБОУ «Миньковская СОШ»

• Должностные инструкции работников

• Гигиенические требования у устройству, содержанию и организации

режима работы в оздоровительных учреждениях с дневным

пребыванием в период каникул. Санитарно-эпидемиологические

правила и нормативы СанПиН

• Заявления от родителей

• Акт приемки лагеря

• Планы работы воспитателей

2. Материально-технические условия предусматривают:

• Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных

мероприятий

• Материалы для оформления и творчества детей

• Наличие канцелярских принадлежностей

• Аудиоматериалы и видеотехника

• Призы и награды для стимулирования

Применение

Источник

финансирования и

материальная база

Ответственные

кабинеты

Комнаты отдыха

Материальная база

школы.

Родительские

средства на

закупку

канцелярских

принадлежностей

для творческих

мастерских.

отрядных дел,

подготовки

стендов

материалов для

конкурсов

Начальник лагеря,

воспитатели,

технический

персонал

Спортивный

зал

Занятия спортом,

линейка (в

случаи плохой

погоды)

Материальная база

школы.

Воспитатели

Спортивная

площадка

Линейка,

проведение

общелагерных

игр на воздухе,

спартакиады,

спортивные

состязания

Материальная база

школы.

Воспитатели

Школьный двор

Отрядные дела,

игры-

путешествия

Материальная база

школы.

Воспитатели

Актовый зал

Дома культуры

Праздничные

мероприятия и

концерты,

постановка

спектаклей,

работа детской

творческой

мастерской

Материальная база

школы.

Воспитатели,

директор лагеря

Школьная

библиотека

Литература для

педагогов и

детей лагеря

Материальная база

школы.

Библиотекарь

Школьная

столовая

Завтрак, обед,

полдник

Фонд социального

страхования

Заведующая

пищеблоком

3. Кадровые условия

В реализации программы участвуют:

• Начальник лагеря, заместитель директора по УВР;

• воспитатели

4. Методические условия предусматривают:

• наличие необходимой документации, программы, плана;

• проведение инструктивно-методических мероприятий с педагогами до

начала лагерной смены;

• коллективные творческие дела;

• творческие мастерские;

• индивидуальная работа

• тренинги

• деловая и ролевая игры

5. Педагогические условия:

• Отбор педагогических средств с учетом возрастных индивидуальных

особенностей, способствующих успешной самореализации детей.

Организация различных видов деятельности.

• Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря

• Создание ситуации успеха

• Систематическое информирование о результатах прожитого дня

• Организация различных видов стимулирования.

Методический

кабинет

Творческая

мастерская

воспитателей

Материальная база

школы.

Воспитатели

Скачать материал

Программа пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей

Педагогика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы