Презентация "Основы домашнего рисования сыпучими материалами"
Подписи к слайдам:
«Основы домашнего рисования
сыпучими материалами»
Чем рисовать дома? Если нет песка, то можно использовать сыпучие материалы – манка, пшено, гречка, кукурузная и другая крупа, пакетированный питой чай, питой кофе, соль, сахар. Надо помнить, продукты могут прилепать, электризоваться. Надо быть осторожнее. Лучше всего подходит манка. Что даёт рисование сыпучими?- Воспитание коммуникативности,
- Приобщении к слушанию музыки, к пению,
- Приобретение навыков сопровождения пения, музыки выразительными движениями рисованием,
- Формированию умения слушая текст, выражать мысли через рисование ,
- Пониманию, что такое композиция,
- И многому другому.
- Стол,
- Ткань для протирки стола,
- Лоток, противень, ватман,
- Сыпучий материал,
- Карандаш,
- Музыка
- Дополнительные инструменты (стеки, кисточки, предметы быта, игрушки и многое др.).
- Если поверхность стола, лотка, противня, бумаги, картона темная, то можно использовать натуральные сыпучие материалы. Главное, чтобы они были контрастными с поверхностью рисования.
- Если поверхность для рисования светлая, то материалы можно выкрасить. Это делается с помощью не жидкой гуаши. Но надо помнить, что поверхность тоже будет слегка окрашиваться. Надо будет её почаще протирать или (если бумажная поверхность) периодически заменять.
Прежде чем приступить к рисованию желательно посмотреть сказку, фильм, послушать музыку, а потом дать возможность самостоятельно творить волшебное таинство.
Способ второй: «Рисуем светлым по темному»- Создаём темный фон, то есть засыпаем всё сыпучим материалом,
- Выбираем композицию,
- Рисуем
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Конспект сюжетно - ролевой игры "Театр" для детей старшей группы
- Перспективный план подготовительная группа на май месяц
- Развитие самостоятельности музыкального мышления учащихся младших и средних классов ДМШ и ДШИ
- Картотека пальчиковых игр по различным лексическим темам
- Конспект по развитию речи "Скоро лето"
- Классный час "Школьная форма. Какой она должна быть"