Ученики на Учителя.com


План-конспект наблюдения "Береза зимой" в подготовительной к школе группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 11 «Ручеёк» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
деятельности по художественно-эстетическому развитию детей» города Чебоксары»
Чувашской Республики
План-конспект
наблюдения «Береза зимой»
в подготовительной к школе группе
Подготовила
Иванова Л. А.
Чебоксары, 2021
Программное содержание:
Продолжать упражнять в различении деревьев по внешнему виду.
Расширять представления о частях деревьев.
Продолжать учить детей знакомить с деревом, ставшим символом России (березой).
Учить устанавливать связь между состоянием деревьев и условиями погоды.
Воспитывать любовь и бережное отношение к окружающей природе.
Продолжать формировать культуру общения с природой.
Методические приемы:
-художественное слово ( загадки о березе, стих. И. Семёнова «Берёза»);
-рассказ воспитателя о березе;
-игра «Комплименты»;
- сюрпризный момент (письмо от березы);
-дыхательное упражнение «Ветерок»;
- опыт «Зачем дереву корни?»;
-рассматривание бересты под лупой;
- п/и «Кто быстрее добежит до берёзы (допрыгает)»;
- игровое упражнение «Обещаем вам, деревья…»
- труд.
Материал: лупы на всех, кусочки бересты на всех, лопаты на всех.
Ход наблюдения:
«Его весной и летом мы видели одетым
А осенью с бедняжки сорвали все рубашки
Но зимние метели в меха его одели» (дерево зимой)
-Вы, наверное, уже догадались, к кому мы сегодня пойдём в гости. А к какому именно
дереву, узнаете, отгадав загадку.
«Ее узнаешь по простой примете,
Нет деревца белей на свете!» (берёза)
- Сумеете ли вы найти березу на участке? Как вы её узнаете? (по стволу). Правильно, берёзу
не спутаешь ни с одним с деревом. Это единственное в мире дерево с белым стволом.
Давайте подойдём к ней поближе и поздороваемся. Какая она красивая, правда? Береза
зимой вовсе не теряет своей красоты, даже наоборот. Это изящное, хрупкое дерево даже без
листьев завораживает своим видом. Береза зимой – будто королева красоты в своей белой
шубке. Я знаю, она очень любит, когда говорят ей комплименты. Давайте скажем, какая она
(стройная, изящная, чудесная, кудрявая, хрупкая, белоствольная, модница, красавица,
королева).
Вот какое стихотворение написала о берёзе И. Семёнова
Берёза
Эта модница лесная
Часто свой наряд меняет
В шубке белой-зимой
Вся в серёжках-весной.
Сарафан зелёный-летом
В день осенний-в плащ одета.
-Это дерево - символ России. Её называют белоствольной красавицей. На Севере растёт
карликовая берёза, у неё тоже такой же белый ствол. Посмотрите ещё раз внимательно
на это дерево. Какая его частьсразу бросается в глаза? (ствол дерева). Какой он по
толщине? Глеб, обхвати руками ствол дерева (если не может, то дети помогают ему,
взявшись руками). Ствол толстый, широкий, круглый или тонкий, узкий? Где ствол берёзы
самый широкий (внизу, у самой земли) а самый узкий (наверху, на самой вершине). Какой
высоты дерево (выше д/с).
-Попробуйте надавить на ствол: твердый он или мягкий? Тёплый или холодный? (на
солнечной стороне ствол теплее, чем на теневой).
-А что еще есть у дерева? (ветки). Ветки у берёзы толстые или тонкие? Длинные или
короткие? Дотянитесь до самой нижней ветки. Посмотрите вверх на тоненькие ветки
берёзы.Видите, как она шелестит ветками, кажется, зовёт нас поближе к себе. А что это
она держит в своих «руках – веточках»? Давайте посмотрим? Да это же письмо! И
адресовано нам. Сейчас прочитаем.
(Чтение письма Берёзки).
«Здравствуйте ребята! Наконец-то вы ко мне пришли. Уж так я вас ждала, так ветками
качала, чтобы вы меня услышали. Давайте обнимемся крепко-крепко(дети берутся за руки,
окружая ствол).Я люблю, когда меня обнимают, и не люблю, когда бьют по стволу палкой
или царапают коруножом. Мне ведь тоже бывает больно и обидно, когда ко мне плохо
относятся.Пожалуйста, погладьте мою кору-кожу ладошками и скажите, какая она-
шершавая или гладкая? Мокрая или сухая?» (Найти шероховатости и неровности).
- Ребята, а вы знаете, как называется кора берёзы? Кору берёзы называют берестой. (берёт
один слой бересты). Это защитный покров дерева, непроницаемый для воды и газа.
Давайте рассмотрим её под лупой (рассматривают дырочки, трещинки в коре, есть ли
там уснувшие насекомые).
-Но в белой бересте есть своеобразные отдушины - довольно крупные чёрные чёрточки,
идущие по всему стволу. Они называются «чечевичками».Ребята, как вы думаете, для чего
березке чечевички? (варианты детских ответов). Давайте потрогаем их. Они такие же
гладкие или шершавые?(ответы детей) Оказывается, береза через них дышит. А мы с
вами чем дышим?
А давайте мы тоже, как березы, подышим
Дыхательное упражнение «Ветерок».
Я ветер сильный, я лечу,
Лечу, куда хочу (руки опущены, ноги слегка расставлены, вдох через нос)
Хочу налево посвищу (повернуть голову налево, губы трубочкой и подуть)
Могу подуть направо (голова прямо, вдох, голова направо, губы трубочкой, выдох)
Могу и вверх (голова прямо, вдох через нос, выдох через губы трубочкой, вдох)
И в облака (опустить голову, подбородком коснуться груди, спокойный выдох через
рот)
Ну а пока я тучи разгоняю (круговые движения руками).
- Вот так и березка дышит, только через черные черточки. Потрогайте еще раз кору, какая
она? Есть на ней трещины или нет?.(ответы детей). Есть такая поговорка: «Кто с дерева
кору снимает, его убивает». Так для чего же она нужна кора дереву? (Кора
защищает дерево от холода и тепла, ветра, дождя).
- Ребята, берёзка просит вас рассказать, какую пользу приносит её кора и кора её подруг
(Предложить детям высказаться по этому вопросу).
Рассказ воспитателя:
Береста - материал прочный: не промокает, не портится, из нее изготавливают разные
изделия. В те далёкие времена, когда ещё не было бумаги, люди писали письма на бересте.
Такие письма и сейчас находят археологи.
Березу любят не только за красоту, она приносит огромную пользу. Березовые дрова
используют для отопления печей в домах. Из веточек березы делают веники, чтобы
париться в бане и быть здоровыми. Листья сушат для чая, который укрепляет здоровье.
Полезными являются сок и почки. Кто-нибудь из вас пробовал березовый сок? Сок
очень вкусный, но собирать его надо правильно, чтобы не погубить дерево. Из древесины
делают игрушки, мебель.
Давайте прочитаем, что ещё пишет нам Берёзка.
«А теперь постойте и послушайте, как шелестят мои веточки. Это я с вами разговариваю.
Вот что я сейчас сказала?(Выслушивает предположения детей). А почему шевелятся мои
веточки? (ветер) Зимой все деревья спят, не с кем поговорить, и порой мне бывает так
скучно, что хочется плакать. Ребята, а давайте поиграем, померяемся силой. Вас вон как
много, но зато я большая. Попробуйте вытащить меня из земли».
Опыт «Зачем дереву корни?». (Дети обнимают дерево, пытаются вытащить его
из земли.)
«Ну, кто из нас сильнее? Есть у меня ещё силушка».
-Скажите, ребята, что же берёзу в земле так крепко держит?(корни)
Вывод: корни держат дерево в земле, потому оно не падает и стоит вертикально.
А для чего ещё дереву корни-ноги нужны? (Чтобы брать из земли воду, пищу).
-А нам для чего нужны ноги? (чтобы бегать, прыгать, скакать).Давайте покажем берёзке,
как мы это делаем.
Игра «Кто быстрее добежит до берёзы (допрыгает)»
Молодцы. (подходит ближе к дереву).Кажется, берёза что-то ещё хочет нам сказать.Что,
что? (Прислоняется к стволу дерева, внимательно выслушивает, молча кивает головой и
говорит). Обязательно передам! (обращается к детям)
- «Ребята,очень часто меня незаслуженно обижают,ветки ломают, кору сдирают, ножом
ствол ковыряют.Очень прошу вас, не обижайте деревья, заботьтесь о них, не ломайте ветки,
берегитекору деревьев, не наноситеим раны.Ведь в природе мы выполняем очень важную
работу–очищаем для васвоздух».
-Ребята, давайте пообещаем берёзке заботиться о деревьях и быть им друзьями.
Согласны?(читает, дети дополняют)
Игровое упражнение «Обещаем вам, деревья…»
Обещаем вам, деревья
Тонких веток…НЕ ЛОМАТЬ
Обещаем вам, деревья
Нежных листиков …НЕ РВАТЬ!
Обещаем вам, деревья
Кору вашу…НЕ СДИРАТЬ!
Острым ножиком блестящим
Свежих ран …НЕ КОВЫРЯТЬ!
Обещаем вам, деревья
Птиц певучих…НЕ ПУГАТЬ!
Обещаем вам, деревья
Лейкой землю…ПОЛИВАТЬ!
Обещаем вам, деревья
Землю твёрдую…РЫХЛИТЬ!
Ствол могучий или тонкий
Вам весною…ПОБЕЛИТЬ!
Обещаем вам, деревья
Снегом корни …УТЕПЛЯТЬ!
Обещаем вам, деревья
Стать к вам чуточку …ДОБРЕЕ!
Обещаем вам, деревья
Стать вам ближе и …РОДНЕЕ!
Чтобы жить нам вместе с вами
Настоящими…ДРУЗЬЯМИ!
Людям надо заботиться о деревьях, помогать им выжить в трудных зимних условиях.
Проходя мимо веток, надо быть осторожными, чтобы не задеть и не сломать хрупкие
веточки. Также нужно утеплять снегом корни деревьев, чтобы они не замёрзли. Ребята,
предлагаю вам попрощаться с березой, пойти на участок и собрать снег в лунки деревьев и
кустов. (Дети благодарят берёзку за гостеприимство, обнимают и идут на участок).
Труд: сгребание снега в лунки деревьев и кустов.
Литература:
1.Машкова А. А. Ребенок и окружающий мир: занятия на прогулке. Подготовительная
группа.- Волгоград: ИТД «Корифей».
2.Фисенко М. А. Природа вокруг нас. Старшая и подготовительная группы. Разработка
занятий. - Волгоград: ИТД «Корифей».
3.Кобзева Т. Г., Александрова Г. С., Холодова И. А. Организация деятельности детей на
прогулке. Подготовительная к школе группа. - Волгоград: Учитель, 2011.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: