Проектная деятельность в начальной школе как фактор успешности обучения и воспитания

Проектная деятельность в начальной школе как фактор успешности обучения и воспитания Что такое проектная деятельность? Проектная деятельность – это метод, который: - раскрепощает ребёнка

• повышает уровень его познавательной активности, учебной мотивации
• способствует эмоциональной уравновешенности и уверенности в своих силах

Роли участников проектной деятельности РОЛЬ РОДИТЕЛЕЙ

• консультирует
• мотивирует

РОЛЬ

УЧЕНИКА

• является субъектом позна-

вательной деятельности

• выбирает (принимает

решения)

• выстраивает систему

отношений с людьми

• оценивает

РОЛЬ

УЧИТЕЛЯ

• обучает
• мотивирует
• консультирует
• наблюдает

Развитие младших школьников в процессе проектной деятельности

Социальные навыки

Коммуникативные навыки

Презентационные навыки

Информационные навыки

Исследовательс-кие навыки

Мыслительные навыки

Рефлексивные навыки

Оценочные навыки

* Развитие интереса к предмету

* Приобретение исследовательского опыта

* Развитие умения творчески оформлять и доносить тему до заинтересованной аудитории

* Развитие умения работать самостоятельно, в парах, в группах и т.д.

* Получение дополнительных знаний по теме

* Развитие навыков монологической речи (по заданным образцам)

ГЛАВНЫЕ ЦЕЛИ ПРИМЕНЕНИЯ проектной деятельности

• «Исходить из возможностей ребёнка»

• Максимальное дидактическое, информационное и материальное обеспечение проектной деятельности прямо в школе

• Помощь взрослого на всех этапах

проектной деятельности

УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ

проектной деятельности

По продолжительности: По продолжительности:

• мини-проекты (1 урок)
• краткосрочные (2-6 уроков)
• среднесрочные (1-2 месяца)
• долгосрочные (до 1 года)

КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОЕКТОВ

КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОЕКТОВ

ПО ЧИСЛУ УЧАСТНИКОВ:

• ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ
• ПАРНЫЕ
• ГРУППОВЫЕ

Виды проектов

Практико-ориентированный

Исследовательский

Информационный

Творческий

ПРОБЛЕМА

ПЛАНИРОВАНИЕ

ПОИСК ИНФОРМАЦИИ

ПРОДУКТ

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

ПОРТФОЛИО

Проект – это «Шесть П»

- деловая игра

- демонстрация продукта

- инсценировка-диалог

литературных героев

- игра с классом

- доклад

- реклама

- ролевая игра

- спектакль

- соревнование

ВИДЫ ПРЕЗЕНТАЦИЙ ПРОЕКТОВ

БАНК ПРОЕКТОВ РУССКИЙ ЯЗЫК «Скороговорки». «Сказочная страничка». ПОСЛЕБУКВАРНЫЙ ПЕРИОД Проект «Живая азбука». ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ «Составляем сборник загадок». «Наш класс – дружная семья». Создание летописи класса. МАТЕМАТИКА «Математика вокруг нас. Числа в загадках, пословицах и поговорках». «Математика вокруг нас. Форма, размер, цвет. Узоры и орнаменты». Окружающий мир «Моя малая Родина». «Мой класс и моя школа». «МОИ ДОМАШНИЕ ПИТОМЦЫ».

1 КЛАСС

РУССКИЙ ЯЗЫК «И в шутку и всерьёз». «Пишем письмо». «Рифма». «В словари – за частями речи». ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ «О чём может рассказать школьная библиотека». «Мой любимый детский журнал». «Мой любимый писатель-сказочник». МАТЕМАТИКА «Математика вокруг нас. Узоры на посуде». «Оригами». Изготовление различных изделий из заготовок, имеющих форму квадрата. Окружающий мир «РОДНОЙ ГОРОД». «Красная книга или возьмем под защиту». «профессии». «родословная». «города россии». «страны мира».

2 КЛАСС

РУССКИЙ ЯЗЫК «Рассказ о слове». «Семья слов». «Тайна имени». «Зимняя страничка». «Имена прилагательные в загадках». ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ «Сочиняем волшебную сказку». «Как научиться читать стихи». МАТЕМАТИКА «Математические сказки». «Задачи – расчёты». Окружающий мир «богатства, отданные людям». «Разнообразие природы родного края». «кто нас защищает». «экономика родного края». «музей путешествий».

3 КЛАСС

РУССКИЙ ЯЗЫК «Говорите правильно». «Имена прилагательные в «Сказке о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина. ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ «Создание календаря исторических событий». «Природа и мы». «Они защищали Родину». МАТЕМАТИКА «Математика вокруг нас. Создание математического справочника «Наш город». «Математика вокруг нас. Составление сборника математических задач и заданий». Окружающий мир проекты по выбору.

4 КЛАСС

1. Создание ситуации успеха.

2. Помощь в строительстве новых отношений - сотрудничество.

3. Возможность проявления организаторских способностей у детей.

4. Активизация роли родителей .

5. Осуществление преемственности. Готовность учеников к выполнению проектов в среднем звене.

Плюсы проектов

• Нехватка времени на уроке для

защиты проекта.

2. Не все учащиеся выполняют проекты.

3. Большая загруженность учителя.

Минусы проектов

П р о е к т н а я д е я т е л ь н о с т ь способствует формированию ключевых компетентностей учащихся, готовит их к реальным условиям жизнедеятельности, Выводит процесс обучения и воспитания из стен школы в окружающую действительность

Вывод:

То, что дети могут сделать вместе сегодня, завтра каждый из них сможет сделать самостоятельно. Л. Выготский