Презентация "Опытно-экспериментальная деятельность в раннем возрасте (от 2 до 3 лет)"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №32 «Родничок» комбинированного вида

Подготовили: воспитатели Алексеева Лариса Шамильевна

Суворова Лариса Владимировна

Актуальность

Дети раннего возраста проявляют интерес ко всему, что происходит вокруг. В процессе экспериментирования воспитатель не только знакомит детей с природой, но и целенаправленно подводит детей к её пониманию. Малышей интересует всё новое и неизведанное. В детском саду развитие познавательного интереса осуществляется в играх, в общении. Опытно-экспериментальная деятельность позволяет объединить все виды деятельности и все стороны воспитания, развить наблюдательность и пытливость ума, развить стремление к познанию мира, не только в условиях ДОУ, но и дома с родителями. Благодаря проведению опытов у детей развивается познавательный интерес.

Создание условий для развития познавательной активности детей в процессе экспериментирования.

Задачи:

Познавательные:

• Познакомить детей с некоторыми явлениями и свойствами неживой природы.

Формирующие:

• Сформировать у детей навыки экспериментирования, умение делать простейшие выводы.

Развивающие:

• Развивать наблюдательность, мелкую моторику рук, мышление, развивать речь детей, активизировать словарный запас.

Воспитательные:

• Воспитывать умение играть рядом, не мешая друг другу . Уточнить и закрепить правила безопасного поведения во время игры с камнями и песком, воспитывать аккуратность во время игр с водой, бережное отношение к природе.

Методы и приёмы

Наглядный:

• Наблюдение, демонстрация экспериментальной деятельности.

Словесный:

• Вопросы, побуждающие познавательную и речевую активность (художественное слово).

Практический:

• Экспериментирование, совместные действия воспитателя и ребёнка.

Игровой:

• Создание игровой ситуации, смена деятельности.

Ожидаемые результаты:

Положительная динамика развития познавательного интереса и наблюдательности.

Обогащение словарного запаса и знаний детей о свойствах живой и неживой природы.

Материалы для детского экспериментирования.

«Хочу всё знать!»

Программное содержание: показать детям свойства песка (мокрый, сухой), развивать любознательность, наблюдательность.

Задача: познакомить детей со свойствами песка (сухой песок – светлый, сыпучий).

Цель: Научить пускать мыльные пузыри; свойствами мыльной воды.

Экспериментирование не только приносит детям радость, но и развивает целый спектр умений и способностей, координацию рук, тактильные чувства, воображение, мышление, фантазию, речь и наблюдательность.

Что я слышу – забываю,

Что я вижу – помню,

Что я делаю – понимаю.