Ученики на Учителя.com


Перспективный план работы педагога-психолога на 2020-2021 учебный год

Перспективный план работы
педагога-психолога Л.А Феонычевой
на 2020 – 2021 учебный год
Месяц
Работа с детьми
Взаимодействие с
педагогами
Взаимодействие с
родителями
СЕНТЯБРЬ
ПСИХОПРОФИЛАКТИКА
Профилактика дезадаптации
посредством индивидуальной
работы с детьми ( игры с крупами,
игры в сенсорной комнате)
1. Способы
ситуативной
саморегуляции.
Практические
рекомендации.
1.Клуб активных
родителей .
Тренинг «Дети в
безопасности»
( 29.09.2020)
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ
1. Памятка
«Эффективное
общение»
2. Групповое
собрание «Мы теперь
дошколята» ( 2 младшие
группы )
3. Стендовая
информация
«Адаптация детей к
условиям детского
сада»
4. Практику
м для родителей «Роль
игровой деятельности в
развитии детей с ОВЗ» (
Домашняя игротека) (
Группы ЗПР А,ЗПР Б,
ТНР, НОДА)
5. Родительс
кое собрание «Итоги
обследования. Задачи
Iпериода обучения.
Взаимодействие семьи
и детского сада в
вопросах воспитания
дошкольников»
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА
Вводная диагностика:
1. Диагностика определения
готовности детей старшего
дошкольного возраста к
школьному обучению»
(Подготовительная»А»,
Подготовительная «Б»,
Группа ТНР)
2. Диагностика определения
-
1.Анкетирование
родителей вновь
прибывших детей;
2. Анкетирование «Стиль
воспитания в вашей семье»
готовности детей старшего
дошкольного возраста к
школьному обучению»
(С.Г. Шевченко)( Группа
ЗПР А)
3. Психолого-педагогическая
диагностика нервно-
психического развития
детей ( Е. А. Стребелёва,
Е.А. Екжанова) (группа
НОДА)
4. Диагностика ВПФ и
эмоциональной сферы по
запросу родителей
(Углубленная диагностика)
5. Экспресс-диагностика
развития ВПФ по методике
Н.Н. Павлова Л.Г. Руденко
( Дети, не идущие в школу,
, ТНР)
6. ПСИХОЛОГО-
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
ДИАГНОСТИКА
определения уровня
познавательного развития
детей по методике
Е.А.Стребелевой,
Забрамной С.Д. ( группа
ЗПР Б, ЗПР А)
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА
-
-
-
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
-
1. Консультации по
результатам диагностики;
Индивидуальное
консультирование
педагогов по различным
вопросам воспитания и
развития детей;
2.Изготовление памяток в
групповой уголок;
1. Консультации по
результатам
диагностики и
различным проблемам
психологического
содержания;
2. Индивидуальные
консультации по
вопросам адаптации
детей к ДОУ»
3. Тренинг-практикум
для родителей « Я и
мой ребёнок» (ЗПР,
ТНР, НОДА группы)
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
1.Ведение отчётной документации ( В течение года);
2.Участие в педсоветах ДОУ, МО ДОУ и педагогов-психологов ;
3.Подготовка материала на информационные стенды ( в течение года);
4.Обобщение результатов обследования, составление таблиц, бланков ( сентябрь, январь,
май);
ЭКСПЕРТНАЯ РАБОТА
1.Участие в заседании ППк ДОУ №1 Тема «Организация работы ППк в 2020-2021 учебном
году»., 24.09. 2020год « Организация работы ППк в 2020 – 2021году» ( О результатах
адаптации вновь поступивших детей в группы компенсирующей направленности);
ОКТЯБРЬ
ПСИХОПРОФИЛАКТИКА
1. Проведение групповых и
подгрупповых работ в группах
компенсирующей направленности
по развитию эмоционально-
волевой сферы. Куражева Н.Ю.
«Цветик-семицветик»;
2. Проведение групповых работ по
развитию эмоционально-волевой
сферы в подготовительных к
школе группах . Хухлаева О.Е. «Я
умею владеть собой»
3. Проведение групповой работы в
группе для детей с НОДА по
программе « Игровая
сказкотерапия»
Памятка «Как эффективно
выстроить общение с
родителями»
1.День открытых дверей
«Путешествие в страну
Детсадию» ( 4 неделя )
2младашая А и Б группа)
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ
-
-
1.Стендовая информация
«Адаптация детей к
условиям детского сада»,
«Как правильно
наказывать детей»;
2.Групповое родительское
собрание «Навстречу
школе» с приглашением
учителей начальной школы
( Подготовительные
группы);
ДИАГНОСТИКА
1. Диагностика нервно-
психического развития
детей 3-го года жизни (
карта развития по
эпикризным срокам)
2. Индивидуальная
углубленная диагностика
развития ребёнка ( ВПФ,
эмоциональная сфера) , по
запросу.
-
-
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА
1.Индивидуальная работа по
коррекции отклонений в
эмоционально-личностном ,
познавательном развитии
дошкольника; ( Дети – инвалиды,
по результату диагностики)
2.Подгрупповая работа «Тренинг
-
Индивидуальная работа с
родителями в рамках
психолого-педагогического
сопровождения семей с
детьми с ОВЗ и детьми-
инвалидами;
для будущих првоклассников»
И.Л. Арцишевская; ( Группа ТНР,
Подготовительная А и Б группы)
3.Подгрупповая работа «Тренинг
для будущих первоклассников
«С.Г. Шевченко ; (Группа ЗПР А)
4. Работа с одарёнными детьми (
стимулирование творческой
активности);
5. Проведение индивидуальных и
групповых сеансов с родителями и
детьми, посещающих Лекотеку;
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
-
1. Консультация
«Особенности развития
эмоционального
интеллекта у детей
дошкольного возраста с
учетом гендерных
особенностей» (
21.10.2020г.)
1.Индивидуальные
консультации по
результатам изучения
эмоционально-личностных
особенностей детей;
2.Индивидуальные
консультации «О
психологической
готовности ребёнка к
школе»
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
1.Ведение отчётной документации ( В течение года);
2.Участие в педсоветах ДОУ, МО ДОУ и педагогов-психологов ;
3.Подготовка материала на информационные стенды ( в течение года);
4.Оптимизация банка литературы и методик по детской психологии;
5.Участие в конкурсах ДОУ и международных конкурсах;
6. Разработка индивидуальных коррекционно-развивающих программ для детей – инвалидов;
7. Разработка программы психолого-педагогического взаимодействия детей с ОВЗ,
воспитывающихся в семье, для организации «Лекотеки» в доу ( 1 – 2 неделя)
ЭКСПЕРТНАЯ РАБОТА
1.Заседание №2 ППк Тема « Оценка актуальных и резервных возможностей детей с ОВЗ и
детей-инвалидов» « О психолого-педагогическом сопровождении воспитанников с ОВЗ и
детей – инвалидов и принятии индивидуальных образовательных программ. Оценка
актуальных и резервных возможностей воспитанников групп компенсирующей
направленности»;
2.МПС «Социально-педагогические механизмы успешной адаптации детей раннего возраста.
Ведение документации в группе раннего возраста ( карты нервно-психического развития,
дневник наблюдений, листы адаптации)» 15.10.2020г.
3.Участие в МО «Практическое обновление содержания образовательного процесса по
социально-коммуникативному развитию дошкольников через использование современных
педагогических технологий эффективной социализации детей в условиях ФГОС ДО» на тему
«Игра, как средство формирования социального поведения дошкольника». ( 21.10.2020г.)
НОЯБ
РЬ
ПСИХОПРОФИЛАКТИКА
1. Проведение групповых и
подгрупповых работ в группах
компенсирующей направленности
по развитию эмоционально-
волевой сферы. Куражева Н.Ю.
«Цветик-семицветик»;
1. Мероприятия ,
посвящённые
«Неделе
психологии» ( по
плану)
Мероприятия ,
посвящённые «Неделе
психологии» (По плану)
Детско-родительское
занятие в сенсорной
2. Проведение групповых работ по
развитию эмоционально-волевой
сферы в подготовительных к
школе группах . Хухлаева О.Е. «Я
умею владеть собой»
3. Проведение групповой работы в
группе для детей с НОДА по
программе « Игровая
сказкотерапия»
комнате ( ЗПР А, ЗПР Б
НОДА)
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ
-
-
1.Стендовая информация
«Любим друг друга, но не
всегда понимаем» ( 3
неделя), «Особые дети –
особое общение»;
ДИАГНОСТИКА
1.Индивидуальная углубленная
диагностика развития ребёнка (
ВПФ, эмоциональная сфера) , по
запросу.
-
-
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА
1.Индивидуальная работа по
коррекции отклонений в
эмоционально-личностном ,
познавательном развитии
дошкольника; ( Дети – инвалиды,
по результату диагностики)
2.Погрупповая работа «Тренинг
для будущих првоклассников»
И.Л. Арцишевская; ( Группа ТНР,
Подготовительная)
3.Подгрупповая работа «Тренинг
для будущих первоклассников
«С.Г. Шевченко ; (Группа ЗПР А)
4.Подгрупповая работа с
гиперактивными детьми по
программе И.Л. Арцишевская
-
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
-
Консультации по запросу
1.Консультация «Развитие
внимания и памяти у детей
с ЗПР»
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
1.Ведение отчётной документации ( В течение года);
2.Участие в педсоветах ДОУ, МО ДОУ и педагогов-психологов ;
3.Подготовка материала на информационные стенды ( в течение года);
4.Оптимизация банка литературы и методик по детской психологии;
5.Оптимизация среды «Лекотеки». Обогащение предметно-развивающей среды с учётом
заказа, индивидуальными возможностями ребёнка ( 1 неделя)
ЭКСПЕРТНАЯ РАБОТА
-
ДЕК
АБР
Ь
ПСИХОПРОФИЛАКТИКА
1. Проведение групповых и
подгрупповых работ в группах
Упражнения на развитие
умения слушать
1.Стендовая информация
«Механизмы
компенсирующей направленности
по развитию эмоционально-
волевой сферы. Куражева Н.Ю.
«Цветик-семицветик»;
2. Проведение групповых работ по
развитию эмоционально-волевой
сферы в подготовительных к
школе группах . Хухлаева О.Е. «Я
умею владеть собой»
3. Проведение групповой работы в
группе для детей с ЗПР по
программе « Игровая
сказкотерапия»
собеседника .
психологической защиты у
детей»
2.Памятка «Вредные
привычки у ребёнка»
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ
-
1.Беседа «
Конструктивное
взаимодействие с
тревожным ребёнком»
-
ДИАГНОСТИКА
1.Индивидуальная углубленная
диагностика развития ребёнка (
ВПФ, эмоциональная сфера) , по
запросу.
2. Диагностика детей из семей
«группы социального риска»
3. Обследование и установление
уровня развития воспитанников
групп компенсирующей
направленности, для детей с
НОДА
-
1.Диагностика по проблеме
обращения в
психологическую службу;
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА
1.Индивидуальная работа по
коррекции отклонений в
эмоционально-личностном ,
познавательном развитии
дошкольника; ( Дети – инвалиды,
по результату диагностики)
2.Погрупповая работа «Тренинг
для будущих первоклассников»
И.Л. Арцишевская; ( Группа ТНР,
Подготовительная)
3.Подгрупповая работа «Тренинг
для будущих первоклассников
«С.Г. Шевченко ; (Группа ЗПР А)
4.Подгрупповая работа с
гиперактивными детьми по
программе И.Л. Арцишевская;
5. Проведение развивающих
образовательных мероприятий с
элементами тренинга с детьми
старшего дошкольного возраста с
умственной одарённостью.
6. Развлечение «Передай добро по
кругу» ( 01.12.2020г.)
Посещение занятий,
разработка рекомендаций
для эффективного
взаимодействия с детьми
разных возрастных групп;
Индивидуальная работа с
родителями в рамках
психологического
сопровождения семей с
детьми с ОВЗ и детьми –
инвалидами (к
международному Дню
инвалидов)
Развлечение «Солнце на ладонях»
(дети и родители , посещающий
Лекотеку) ( 02.12.2020г.)
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
-
1.Консультация «Если
ребёнок ябедничает»
1. Консультация «Кризис
трёх лет. Как его
преодолеть»
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
1.Ведение отчётной документации ( В течение года);
2.Участие в педсоветах ДОУ, МО ДОУ и педагогов-психологов ;
3.Подготовка материала на информационные стенды ( в течение года);
4.Оптимизация банка литературы и методик по детской психологии;
5.Участие в конкурсах ДОУ и международных конкурсах;
ЭКСПЕРТНАЯ РАБОТА
1.Участие в заседании ППк №3 ( 17.12.2020г).«Психолого-педагогическое сопровождение
детей – инвалидов» ( Динамическая оценка коррекционно-образовательной работы с детьми-
инвалидами и внесение необходимых изменений в программу оказания коррекционной
помощи);
2.МПС, «Физическое воспитание детей раннего возраста» ( 16.12.2020г.) ( О динамике
нервно-психического развития детей раннего возраста);
ЯНВАРЬ
ПСИХОПРОФИЛАКТИКА
Групповая работа с детьми
подготовительной к школе группы
по повышению мотивационной
готовности к обучению в школе
Сказкотерапия «Лесная школа» ( 2
недели)
Упражнения на снятие
эмоционального
напряжения .
1. Практические
рекомендации « Как
сказать ребёнку
«НЕТ». «Правила
запретов».
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ
-
Беседа «Конструктивное
взаимодействие с
агрессивным ребёнком»
1. Буклет «Ребёнок
дерётся в детском
саду»
2. Стенд. Информация
«Играть с ребёнком
не отвлекаясь от
дел»
ДИАГНОСТИКА
1.Обследование детей на ПМПК;
Промежуточная диагностика:
2. Психолого-педагогическая
диагностика нервно-психического
развития детей ( Е. А. Стребелёва,
Е.А. Екжанова) ( Группа НОДА)
3.Диагностика ВПФ и
эмоциональной сферы по запросу
родителей (Углубленная
диагностика)
4. Промежуточная психолого-
педагогическая диагностика
развития детей – инвалидов;
5. Диагностика детей из семей
группы «социального риска».
-
-
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА
-
-
-
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
-
Рекомендации по
результатам диагностики;
Индивидуальные
консультации по
результатам диагностики;
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
1.Ведение отчётной документации ( В течение года);
2.Участие в педсоветах ДОУ, МО ДОУ и педагогов-психологов ;
3.Подготовка материала на информационные стенды ( в течение года);
4.Обобщение результатов обследования, составление таблиц, бланков ( сентябрь, январь,
май);
5.Оптимизация банка литературы и методик по детской психологии;
6.Участие в конкурсах ДОУ и международных конкурсах;
7. Разработка индивидуальных коррекционно-развивающих программ для детей –
инвалидов;
ЭКСПЕРТНАЯ РАБОТА
-
ФЕВРАЛЬ
ПСИХОПРОФИЛАКТИКА
1. Проведение групповых и
подгрупповых работ в группах
компенсирующей направленности
по развитию эмоционально-
волевой сферы. Куражева Н.Ю.
«Цветик-семицветик»;
2. Проведение групповых работ по
развитию эмоционально-волевой
сферы в подготовительных к
школе группах . Хухлаева О.Е. «Я
умею владеть собой»
3. Проведение групповой работы в
группе для детей с НОДА по
программе « Игровая
сказкотерапия»
Упражнения на снятие
психоэмоционального
напряжения ( «Зато ты»)
1.Информационный
журнал «Готовимся к
школе»
2. Рекомендации для
родителей «Что
предпринять, если дети
рвут книги и ломают
игрушки»
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ
-
Консультация
«Индивидуальная
потребность ребёнка в
движении» (
гиперактивные дети)
1. Родительское
собрание «Ребёнок
на пороге школы»
( с 08.02. по 12.02.
2021г.)
2. Участие в
родительском клубе
на тему «Секреты
психологического
здоровья детей» (
26.02.2021г.)
3. Родительское
собрание «Как
правильно оценить
способности
ребёнка.
Особенности
воспитания ребёнка
с ЗПР».
4. Информационный
журнал «Ребёнок на
пороге школы»
ДИАГНОСТИКА
1.Индивидуальная углубленная
диагностика развития ребёнка (
ВПФ, эмоциональная сфера) , по
запросу.
Опрос «Активность отцов
в воспитании ребёнка»
2.Анкетирование «Готов
ли ваш ребёнок к школе»
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА
1.Индивидуальная работа по
коррекции отклонений в
эмоционально-личностном ,
познавательном развитии
дошкольника; ( Дети – инвалиды,
по результату диагностики)
2.Погрупповая работа «Тренинг
для будущих первоклассников»
И.Л. Арцишевская; ( Группа ТНР,
Подготовительная)
3.Подгрупповая работа «Тренинг
для будущих первоклассников
«С.Г. Шевченко ; (Группа ЗПР А)
4.Подгрупповая работа с
гиперактивными детьми по
программе И.Л. Арцишевская;
Индивидуальная работа
по запросу;
1.Тренинг «Навстречу
школе» ( Общее
родительское собрание);
2.Приглашение на занятия
родителей по
подгрупповой работе
«Тренинг для будущих
первоклассников», ТНР,
ЗПР А;
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
-
1. Мини-лекция «Детская
самооценка и ее влияние
на формирование
личности» ( 03.02.2021г.)
1.Стендовая консультация
«Портрет будущего
первоклассника в
соответствии с ФГОС»
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
1.Ведение отчётной документации ( В течение года);
2.Участие в педсоветах ДОУ, МО ДОУ и педагогов-психологов ;
3.Подготовка материала на информационные стенды ( в течение года);
4.Оптимизация банка литературы и методик по детской психологии;
5.Участие в конкурсах ДОУ и международных конкурсах;
ЭКСПЕРТНАЯ РАБОТА
1. Заседание ППк №4 Формирование банка данных на воспитанников общеразвивающих групп,
имеющих проблемы в развитии» , « О динамической оценке коррекционно-образовательной
работы с детьми-инвалидами и внесение необходимых изменений в программу оказания
коррекционной помощи.
МАРТ
ПСИХОПРОФИЛАКТИКА
1. Проведение групповых и
подгрупповых работ в группах
компенсирующей направленности
по развитию эмоционально-
волевой сферы. Куражева Н.Ю.
«Цветик-семицветик»;
2. Проведение групповых работ по
развитию эмоционально-волевой
Памятка « Игры для
детей, которые помогают
успокоиться»
Консультация «Тайны
детского рисунка»
сферы в подготовительных к
школе группах . Хухлаева О.Е. «Я
умею владеть собой»
3. Проведение групповой работы в
группе для детей с НОДА по
программе « Игровая
сказкотерапия»
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ
-
Работа по
индивидуальному
обращению;
Стендовая информация
«Как научить ребёнка
знакомиться и дружить»
ДИАГНОСТИКА
1.Диагностика ВПФ и
эмоциональной сферы по запросу
родителей (Углубленная
диагностика)
2. Проведение итоговых и
промежуточных результатов
уровня развития психических
процессов ( 4 неделя марта)
-
Методики на выявление
уровня личностного
общения ребёнка с
родителем» ( «Совместный
рисунок»)
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА
1.Индивидуальная работа по
коррекции отклонений в
эмоционально-личностном ,
познавательном развитии
дошкольника; ( Дети – инвалиды,
по результату диагностики)
2.Погрупповая работа «Тренинг
для будущих првоклассников»
И.Л. Арцишевская; ( Группа ТНР,
Подготовительная)
3.Подгрупповая работа «Тренинг
для будущих первоклассников
«С.Г. Шевченко ; (Группа ЗПР А)
4.Подгрупповая работа с
гиперактивными детьми по
программе И.Л. Арцишевская
Индивидуальная работа
по запросу педагога.
Индивидуальная работа с
родителями в рамках
психолого-педагогического
сопровождения семей с
детьми с ОВЗ и детьми –
инвалидами ( упражнения
«Волшебные очки», «Чаша
доброты»);
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
-
Памятки «Почему дети
кусаются»; «Почему дети
ломают игрушки»
1.Буклеты: «Как правильно
воспитывать девочку»
2. Индивидуальные
консультации по запросам;
ОГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
1.Ведение отчётной документации ( В течение года);
2.Участие в педсоветах ДОУ, МО ДОУ и педагогов-психологов ;
3.Подготовка материала на информационные стенды ( в течение года);
4Оптимизация банка литературы и методик по детской психологии;
ЭКСПЕРТНАЯ РАБОТА
-
АПРЕЛ
Ь
ПСИХОПРОФИЛАКТИКА
1. Проведение групповых и
подгрупповых работ в группах
компенсирующей направленности
Индивидуальные
консультации «Способы
профилактики
1. Буклет «В игре
готовимся к школе»
2. Заседание
по развитию эмоционально-
волевой сферы. Куражева Н.Ю.
«Цветик-семицветик»;
2. Проведение групповых работ по
развитию эмоционально-волевой
сферы в подготовительных к
школе группах . Хухлаева О.Е. «Я
умею владеть собой»
3. Проведение групповой работы в
группе для детей с НОДА по
программе « Игровая
сказкотерапия»
неблагоприятных
эмоциональных
состояний»
родительского
комитета «Роль
родителей в
подготовке к
школьному
обучению»
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ
-
Беседа «Методы снятия
психоэмоционального
напряжения после
работы»
1. Консультация:
«Ошибки семейного
воспитания и их
влияние на
психическое
здоровье
дошкольника»
ДИАГНОСТИКА
1.Диагностика ВПФ и
эмоциональной сферы по запросу
родителей (Углубленная
диагностика)
2. Исследование сферы
межличностных отношений
ребенка и его восприятия
внутрисемейных отношений
(методика Р. Жиля) (2 неделя)
Индивидуальная работа
по запросу.
Индивидуальная работа по
запросу;
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА
1.Индивидуальная работа по
коррекции отклонений в
эмоционально-личностном ,
познавательном развитии
дошкольника; ( Дети – инвалиды,
по результату диагностики)
2.Погрупповая работа «Тренинг
для будущих првоклассников»
И.Л. Арцишевская; ( Группа ТНР,
Подготовительная)
3.Подгрупповая работа «Тренинг
для будущих первоклассников
«С.Г. Шевченко ; (Группа ЗПР А)
4.Подгрупповая работа с
гиперактивными детьми по
программе И.Л. Арцишевская
-
-
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
-
Индивидуальные
консультации по запросу;
1. Индивидуальные
консультации
«Психологическая
готовность ребёнка
к школе»
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
1.Ведение отчётной документации ( В течение года);
2.Участие в педсоветах ДОУ, МО ДОУ и педагогов-психологов ;
3.Подготовка материала на информационные стенды ( в течение года);
4Оптимизация банка литературы и методик по детской психологии;
ЭКСПЕРТНАЯ РАБОТА
МПС «О динамике нервно-психического развития детей раннего возраста»
МАЙ
ПСИХОПРОФИЛАКТИКА
Подгрупповая работа с детьми для
психофизической разрядки ( в
сенсорной комнате)
Упражнение на развитие
позитивного восприятия
действительности
«Зеркальное отражение
суждений»
1.Информационный
журнал «Первый раз в
первый класс» ( Что
должен знать и уметь
выпускник ДОУ)
2.Памятка «Школьные
трудности»
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ
-
-
1.Участие в родительском
клубе. ( 13.05.2021г.)
Практические советы «Как
провести лето с пользой»
2. Стендовая консультация
«Совместное проведение
летнего отдыха», «Что
должен знать ребёнок
среднего, старшего
возраста»
ДИАГНОСТИКА
Итоговая диагностика
(Проведение тестирования по
определению
«школьной зрелости» в
подготовительных группах) :
1. Диагностика определения
готовности детей старшего
дошкольного возраста к
школьному обучению»
(Подготовительная»А»,
Подготовительная «Б», Группа
ТНР)
2. Диагностика определения
готовности детей старшего
дошкольного возраста к
школьному обучению» (С.Г.
Шевченко)( Группа ЗПР А)
3.Психолого-педагогическая
диагностика нервно-
психического развития детей (
Е. А. Стребелёва, Е.А.
Екжанова) (группа НОДА)
Индивидуальная работа
по запросу;
Индивидуальная работа по
запросу;
4.Диагностика ВПФ и
эмоциональной сферы по
запросу родителей
(Углубленная диагностика)
5.Экспресс-диагностика
развития ВПФ по методике
Н.Н. Павлова Л.Г. Руденко (
Дети, не идущие в школу, ,
ТНР)
6.Психолого-педагогическая
диагностика определения
уровня познавательного
развития детей по методике
Е.А.Стребелевой, Забрамной
С.Д. ( группа ЗПР Б, ЗПР А)
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА
-
Индивидуальная работа
по запросу;
Индивидуальная работа по
запросу;
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
-
Индивидуальные
консультации по
результатам диагностики;
1. Индивидуальные
консультации по
результатам диагностики;
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
1.Ведение отчётной документации ( В течение года);
2.Участие в педсовете на тему «Об итогах психологической готовности к школе детей
подготовительных групп» ;( 26.05.2021г.)
3.Подготовка материала на информационные стенды ( в течение года);
4.Обобщение результатов обследования, составление таблиц, бланков ( сентябрь, январь,
май);
5. Разработка перспективного плана мероприятий на летний период;
ЭКСПЕРТНАЯ РАБОТА
1.Участие в заседании ППк №5 Тема «Итоги работы ППк и анализ результатов
коррекционной работы за 2020-2021 учебный год». «О результатах психологической
готовности к школе детей с ОВЗ»; ( 21.05. 2021г.)
2.МПС 19.05.2021г. Результативность образовательной работы в группах раннего возраста.
Вопросы преемственности групп раннего возраста с группами сада.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: