Ученики на Учителя.com


Спортивное развлечение для детей младшей группы "Встречаем весну"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение МДОУ №2
«Солнышко»
Спортивное развлечение
для детей младшей группы
«Встречаем весну»
Инструктор по физическому развитию:
Скажутина Г.В.
Задачи:
В игровой форме развивать основные качества: силу, ловкость, быстроту,
выносливость, координацию движений, гибкость.
Воспитание чувств сопереживания и взаимовыручки, дружбы,
организованности.
Развитие ловкости, равновесия, глазомера, умения ориентироваться в
пространстве.
Формировать мышечно-двигательные навыки.
Развивать творчество.
Воспитывать желание помогать кому-либо в трудной ситуации, дружить.
Материал и оборудование:
Магнитофон и диск “ Звуки весенней природы ”; кегли; гимнастическая
скамейка – 1 штука; дуги -2 штуки; обручи – 3 штуки; картинки
подснежников; скакалки – 2 штуки; трафарет “ Солнышко ” – 1 штука;
трафарет – домик расписной; бочонок мёда – 1 штука, морковка – 1 штука,
грибочек – 1 штука; игрушки: медведь, зайка, белка; белая ткань (Сугроб);
корзинки с шишками – 2 штуки; маски медведя, волка, лисы.
Подготовка инструктора: продумываю ход развлечения, намечаю приёмы
организации детей, распределяю нагрузку и дозировку упражнений.
Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие»,
«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие»,
«Художественно- эстетическое развитие».
Ход:
Дети входят в спортивный зал. Звучит диск “ Звуки весенней природы ”
Инструктор:
Ожила вокруг природа,
Пробудившись ото сна,
С голубого небосвода
С солнцем к нам пришла весна!
Инструктор: Ребята, какие звуки весенней природы вы услышали?
Дети: Пение птиц, журчание ручейков, звон капели.
Инструктор: Правильно. А вы слышите еще какие – то непонятные
звуки?
Как будто, кто – то спешит к нам. Кто же это может быть? Вы не знаете?
Дети выдвигают свои версии.
Инструктор:
Посмотрите, на полянке
Где зимой бежали санки.
А весной ручей звенит,
Домик расписной стоит.
(Дети подходят к домику)
Появляются персонажи “ Белочка ” и “ Зайчик “.
Белочка: Здравствуйте, ребята! Мы так бежали, так скакали, хорошо, что
вас догнали.
Дети: Здравствуйте зайчик и белочка!
Инструктор: Почему вы такие грустные?
Зайчик: Мы не можем найти нашего друга медвежонка. Мы хотели
вместе встретить весну.
Белочка: Мы его всю зиму искали, так и не нашли. Вы не знаете почему?
Инструктор вместе с детьми: Вы не нашли мишку, потому что, он спит
зимой в берлоге.
Белочка: Что же делать?
Зайчик: Может, ребята, вы нам поможете найти мишку и разбудить его?
Дети: Да! Поможем.
Инструктор: Для этого, ребята, мы отправится в лес. Путь будет долгим и
нелегким, а мы с вами будем стараться помочь зверятам. Итак, отправляемся
в лес. Но прежде, чем мы отправимся в лес, давайте разомнемся.
Разминка под музыку.
Инструктор: В лесу надо быть очень внимательным. Построились друг за
другом.
Чтобы было веселей шагать, прочитаем стихотворение:
К нам весна шагает быстрыми шагами,
И сугробы тают под её ногами.
Черные проталины на земле видны,
Верно очень теплые ноги у весны!
(Ходьба простая и с высоким подниманием ноги)
Инструктор: Мы подошли к лесной тропинке, которая идет вокруг ёлочек
и между берёзок, словно “ змейка ” и мы с вами пойдем тоже “ змейкой ”
(Идем “ змейкой ” между макетами деревьев)
Инструктор: Лесная тропинка привела нас к мостику через ручеёк.
Пройдём по нашему мостику. Надо идти прямо, руки в стороны, чтобы не
упасть в воду.
(Ходьба по скамейке друг за другом)
Инструктор: Молодцы! Посмотрите! Могучие ели склонили свои ветки
низко к земле, попробуем проползти под ними. Ждите друг друга, чтобы ни
кто не потерялся!
(Подлезание под дуги, украшенные бумажными зелёными еловыми
ветвями)
Инструктор: А вот, и первая земля. Местами снег растаяли, появились…
проталины. Надо постараться перепрыгнуть на двух ногах по проталинкам до
той опушки (Указывается направление движения).
(Прыжки на двух ногах через обручи лежащие на полу)
Инструктор: Осторожно! Здесь канавка, то есть небольшая ямка.
Перепрыгнем её!
(Перепрыгивание канавки, сделанной из скакалок, изогнутой в нескольких
местах)
Инструктор: Вы справились! Земля местами прогрелась, и на солнечной
опушке появились первые весенние цветочки. Как они называются?
Дети: Подснежники.
Инструктор: Будем беречь лесную красоту! Аккуратно перешагиваем, не
топчем их. Пусть подснежники радуют всех зверей!
(Перешагивание через подснежники)
Зверята: Наверно, мы уже пришли?
Инструктор: Давайте проверим, тут ли мишка спит? Тут ли его берлога?
Зверята: Как же мы его разбудим?
Инструктор: Чтобы мишку разбудить
Будем мы в ладоши бить – хлопают в ладоши
Мишка, мишка, хватит спать.
Мы хотим с тобой играть.
Зверята: Ничего не получается, мишка наш не просыпается!
Инструктор: Ребята! Давайте подуем на сугроб, он начнёт таять от
тёплого воздуха, и мишка наш проснётся.
Снежинок много он собрал,
И сугробом легким стал.
Если очень постараться,
Снежинки дружно разлетятся. (Выполнение дыхательных упражнений)
“ Сугроб тает ” – воспитатель убирает накидку (белая ткань) с медведя.
Мишка просыпается.
Инструктор: Ура! Разбудили мишку!
Зверята: Мишка, мишка, что с тобой? Почему ты спишь зимой?
Медведь: Потому что, снег и лёд! Не малина и не мёд!
Инструктор: Вставай мишка, уже весна идёт, всех играть она зовёт!
Инструктор: А мы знаем игру ”Мишка – Лежебока ”!
(Дети и инструктор показывают зверятам игру)
Мишка, мишка-лежебока,
Спал ты долго и глубоко.
Хватит спать, хватит спать.
Мы хотим с тобой играть.
Мишка, мишенька, вставай
И ребяток догоняй – убегают на свои стулья, мишка догоняет детей.
Зверята: Мы с зайчонком так бежали, что подарки растеряли.
Нам так хотелось угостить ребят.
Инструктор: Не эти ли подарки вы потеряли?
Воспитатель показывает на рассыпанные шишки и просит ребят их
собрать в корзинки.
(Подвижная игра “ Кто быстрее соберёт”)
Зверята: Как хорошо у вас получилось!
Инструктор: Ребята, мы сегодня, какое доброе дело сделали?
Дети: Помогли белочке и зайчику найти и разбудить мишку, чтобы
вместе встретить весну.
Инструктор: Вы смогли это сделать потому, что вы сильные, смелые,
ловкие, добрые и отзывчивые! Угостим наших новых друзей и попрощаемся
с ними.
(Дети дарят угощения: мишке – мёд, белочке - грибочек, зайчику -
морковку)
Инструктор: Живите дружно в лесу и занимайтесь спортом! До
свидания!
Инструктор: Вот и закончилось наше путешествие в весенний лес.
Давайте вернёмся в детский сад.
(Дети выполняют имитационные движения)
Инструктор: Сегодня можно сказать: «Настоящая дружба делает чудеса»
Звучит музыка «Дружба крепкая». Дети выходят из зала.
Руководство: добиваюсь, намеченных задач, создаю условия для
эмоционального благополучия детей.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: