Ученики на Учителя.com


Авторская программа краеведческой работы (Возраст обучающихся: 13-17 лет)

Муниципальное казенное учреждение «Управление образования Тукаевского муниципального района Республики
Татарстан»
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Центр внешкольной работы» Тукаевского муниципального района Республики Татарстан
Принята на заседании Утверждаю:
методического (педагогического) совета Директор МБУДО «ЦВР»
от « » сентября 2020 г. ______/Абдульминов Р .Р./
Протокол № « » сентября 2020 г.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая модифицированная
программа
Направленность: туристско-краеведческая
«Музейное дело»
Возраст обучающихся: 13-17 лет
Срок реализации: 1 года
Автор составитель:
Васильева Регина Ивановна,
педагог дополнительного образования
с.Мелекес, 2020г.
Пояснительная записка.
Актуальность:
В последнее десятилетие усиливается интерес к истории родного края, активно разрабатываются и реализуются
региональные и местные краеведческие программы. Это находит свое отражение в организации различных видов
краеведческой образовательной деятельности: работе факультативов, кружков, поисковых отрядов, групп, клубов и
других объединений в учреждениях образования.
Закономерным итогом краеведческой деятельности учащихся нередко становится создание музеев, выставок,
экспозиций по истории, культуре и природе родного края, своего учреждения образования. Организация школьного
музея - одна из лучших форм общественно-полезной работы юных краеведов-историков, объединяющая не только
членов кружка, но и широкие массы учащихся, их родителей.
Минобразование России рассматривает музеи образовательных учреждений как эффективное средство
духовно-нравственного, патриотического и гражданского воспитания детей и молодежи, рекомендует образовательным
учреждениям, органам управления образованием всех уровней уделять внимание педагогическим и
памятникоохранительным аспектам организации и функционирования музеев в образовательных учреждениях,
осуществлять необходимое взаимодействие с органами и учреждениями культуры, местными и государственными
архивами, отделениями Всероссийского общества охраны памятников истории и культуры.
(количество часов: каждый понедельник- 2 часа, в год 76 – часов,
возраст обучающихся:13-17лет
программа рассчитана на 1 год;)
Правовой базой для составления программы являются:
• Конвенция ООН о правах ребенка.
• Государственная программа “Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2020–2025 годы”.
• Методические рекомендации Минобразования России о взаимодействии образовательного учреждения с
семьей (приложение к письму Минобразования России от 31.01.2016 г. № 90/30-16).
• Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
• - Закона «Об образовании в Российской Федерации»;
• - Федерального государственного образовательного стандарта общего образования;
Генеральная цель: развитие у подрастающего поколения гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-
нравственных и социальных ценностей, формирование умений и готовности к их активному проявлению в различных
сферах жизни общества, верности конституционному и воинскому долгу в условиях мирного и военного времени,
высокой ответственности, дисциплинированности.
Цели:
Подготовиться к памятной дате–45 летие Тукаевского Района РТ
Заложить основу:
- знаний о родном крае, о традициях, культуре, истории народа;
- умений и навыков бережного отношения к окружающему миру;
- творческого подхода к полученным знаниям;
- любви и преданности родным местам.
Задачи:
• Создание условий для развития гражданского воспитания в школе.
• Развитие духовно-нравственной личности, разумно сочетающей личные интересы с общественными.
• Воспитание чувства долга, ответственности, готовности к защите Отечества, чувства любви и привязанности к
семье, родному дому, своей Родине, традициям, обычаям своего народа. Формирование умений и потребности
сохранять и приумножать богатства природы.
• углубить и расширить знания о родном крае;
- изучить особенности Республики Татарстан, Тукаевского района и села Мелекес. ( климата, территории,
истории);
- повысить мотивацию интереса к окружающему миру;
- привить навыки исследовательской работы;
- создать условия для творческого раскрытия личности ребенка;
- воспитывать гордость за свою землю и известных, почитаемых в народе, людей;
- воспитывать нравственную личность, умеющую творчески использовать полученные знания, способную к
открытому восприятию миру.
Гипотеза:
При наличии адаптированной системы обучения краеведению, когда учитываются все аспекты; возрастные
особенности, условия, интересы, возможно привить ребенку:
- творческое отношение к жизни;
- мысли о взаимосвязи собственного развития и развития родного края;
- знания, основанные на традиции, истории, культуре родного края, послужат опорой для воспитания бережного
отношения к экологии родного края.
Планируемые результаты обучения:
В конце учебного года участники образовательного процесса должны знать свою родословную и уметь ее составлять,
знать историю своей семьи, уметь определять историческое время, знать историю русских фамилий, уметь читать
историческую карту Российской Федерации и Республики Татарстан в целом, обычаи, фольклор, народное искусство
края. Ориентироваться в исторических событиях. Вести активную гражданско-патриотическую позицию.
Участники образовательного процесса должны знать:
- Хронологические рамки истории родного края и Тукаевского района;
- Иметь представление об историко-географической карте Республики;
- Знать основные факты и события истории края и села Мелекес;
- Положение, труд, быт различных социальных групп татарского общества, отношение между ними;
- Знать достижение культуры родного края.
В конце учебного года учащиеся должны уметь:
- Устанавливать простейшие синхронные связи между событиями и явлениями, происходящие в стране, в Республике и
Тукаевском районе, ;
- Уметь вести диалог, дискуссию, выделять и формировать проблему;
- Уметь пользоваться справочной литературой по родному краю.
Работа с родителями.
- индивидуальная работа с родителями: беседы, творческое сотрудничество для подготовки экскурсий или
мероприятий.
Содержание программы
1.Краеведение
1.1.Историческое краеведение – один из источников обогащения участников образовательного процесса знаниями о
родном крае, воспитания любви к нему и формирования гражданственных понятий и навыков. Принцип исторического
краеведения – взаимосвязь истории своего края с историей страны.
-историческое краеведение, его становление;
-исторические источники: вещественные, письменные, устные.
-использование краеведческого материала на уроках.
1.2.Знакомство с историей - Родного края. Понятие «Родной край». Методика изучения родного края: климат,
растительность и животный мир Татарстана, Её рельеф, реки, озёра, полезные ископаемые. Административное деление
Республики. Транспортные магистрали, промышленность. Экономика и культура родного края, перспективы развития.
Сведения о прошлом края. Памятники истории и культуры. Знатные люди края, их вклад в его развитие.
Практические занятия.
Проведение краеведческих викторин. Экскурсии в музеи. Экскурсии и походы.
1.4. Знакомство с историей Тукаевского района.
Климат, растительность и животный мир района, его рельеф, реки, озёра, полезные ископаемые. Административное
деление Тукаевского района. Транспортные магистрали, промышленность. Экономика и культура района, перспективы
развития. Сведения о прошлом края. Памятники истории и культуры села Мелекес. Знатные люди края и села, их вклад
в его развитие. Обзорный экскурс по сайту района.
Практические занятия.
• Посещение музеев городов Республики. Встреча с знаменитыми личностями.
• Составление родословной своей семьи;
• Работа с картой Тукаевского района;
• Работа над проектами «Символика РФ и РТ», «Реки, родники нашего края» Работа над проектом «Школьная
книга Памяти», сбор материала в Книгу прирученного к 76 ти летней годовщине победы.
• Комментированное чтение былин и сказок села Мелекес.
• Изготовление игрушек из глины
• Игры на воздухе
• Участие в школьных фольклорных, тематических праздниках
1.5. Изучение истории своей Школы (МБОУ Мелекесской СОШ ), создание школьной летописи.
-сбор краеведческого материала по истории создания МБОУ МСОШ работа с документами, вещественными
источниками, беседы с учителями – ветеранами, выпускниками школы.
Практические занятия
Встречи с учителями – ветеранами, выпускниками Школы. Создание летописи Школы.
2. Организация поисково-исследовательской деятельности
Знакомство с программой Всероссийского туристско-краеведческого движения учащихся «Отечество»: цели и задачи,
участники, направления работы: «Родословие», «Летопись родного края», «Быт и нравы», «Этнография», «Великая
Отечественная война», «Школьные музеи»
Сбор и подготовка материалов.
Практические занятия
Сбор краеведческого материала. Встречи с интересными людьми, общественностью. Подготовка материала на
школьные и районные краеведческие конкурсы. Участие в месячниках и тематических неделях.
3. Работа в школьном музее
Совет музея. Экскурсоводы, их обязанности. Разработка тематики экскурсий. Сбор материалов по каждой из тем
экскурсии. Исследование в сфере истории и общества. Создание рабочей атмосферы в музее. Дополнение музейных
экспонатов на военную тематику посвященной к 76ти летней годовщине Великой Победы. Изучение родников и их
истории. Проведение гражданско-патриотических акций. Разработка проектов.
.
Практические занятия
✓ Подготовка материалов для экскурсий по темам, с учётом возраста экскурсантов.
✓ Школа экскурсоводов.
✓ Проведение экскурсий.
✓ Проведение музейных уроков:
➢ Урок по окружающему миру на тему: "Наш край" Обстановку, когда дети хотят и могут проявлять свою
самостоятельность, лучше всего создает игровая среда. В основу организации игровой среды были положены
следующие принципы: эмоциональной комфортности, активности, открытости, индивидуализированности,
учета разновозрастности объединения детей, динамичности, информативности
➢ «Детский фольклор и народный фольклор « Питрау» ». Фольклор «Питрау» - это целый мир - яркий,
радостный, наполненный жизненной силой и красотой. Он соседствует рядом с миром взрослых, но не
подвластен ему и живет по своим законам, в соответствии со своим видением природы и человеческих
отношений. Дети с живым интересом вглядываются в жизнь взрослых и охотно заимствуют их опыт, но
перекраивают и перекрашивают приобретённое. Дети участвуют в развитии, изучении духовных , и
социальных сферах.
➢ «В крестьянском доме» - заочное путешествие в крестьянский дом. На уроке рассматривается строение
древнерусского города, русской избы, происхождение русской одежды и посуды. Создание макета в школьном
музее.
➢ «Развитие и актуализация народных праздников и обычаев. Народный праздник – “ ПИТРАУ ” Урок знакомит
с фольклорными песнями, обычаями и обрядами народов. Способствует развитию фантазии и интеллекта у
детей через создание творческой атмосферы. Дети участвуют в подвижных играх, конкурсах; поют народные
песни, играют на детских музыкальных инструментах.
➢ «Дом в Древности». Для того, чтобы эта тема была понятна учащимся предлагаются три эмоциональные
опоры. Первая - отрывки из русских народных сказок с описанием жилищ сказочных героев. В результате
обсуждения дети приходят к выводу, что такие жилища как изба, терем и т.п. существовали и в реальной жизни
во времена Древней Руси что доказывает история. Одновременно предлагается другая эмоциональная опора:
учащиеся рассматривают слайды с изображением различных жилищ. Обращается внимание детей на размеры
жилищ, их внешний вид. Третья эмоциональная опора – фильмы старины, где учащиеся видят не только
внешний, но и внутренний вид жилища.
➢ «Русская народная пословица — средство развития познавательных и творческих способностей младших
школьников» Пословицы и поговорки, созданные русским народом, составляют неоценимое богатство
русского языка. Знакомство с ними в школе развивает мышление учащихся, прививает любовь к родному
языку. Повышает культуру речи, способствует лучшему усвоению грамматики и более глубокому изучению
литературы, обогащает учащихся народной мудростью.
➢ "Трапеза в разные времена" Учащиеся на уроке знакомятся с бытом разных народов в разные эпохи. Урок
проводится в форме коллективной работы в группах, в ходе которой дети создают эскизы музейных экспозиций
по теме урока. Экскурсовод каждой творческой группы знакомит ребят всего класса со своей получившейся
экспозицией. Таким образом, изучение нового материала проходит через самостоятельную поисковую работу
обучающихся. Дети знакомятся с новыми понятиями, пополняют словарный запас, развивают связную речь.
Учебно – тематический план.
№
п\
п
Содержание программы
Всего
часов
К-во часов
Вид контроля
Тео-
рия
Прак-
тика
По плану
Фактически
1
Вводное занятие. Что такое
историческое краеведение. Вводное
занятие. Инструктаж по ТБ: ИПБ
№1,ИПДД №1,2, ИОТ № 009,010,
011,012, 039,040. Правила внутреннего
распорядка .
2
2
03.09
03.09
2.
Краеведение
46
5
41
2.
1.
Моя родословная
8
2
6
Выявление корней своей семьи
2
10.09
10.09
Происхождение « моей фамилии »
2
17.09
17.09
Моя семья , в моей родине
2
24.09
24.09
Место семьи в родном крае
2
1.10
1.10
2.
2.
Первое знакомство с историей родного
края, Республики Татарстан.
20
1
19
Геральдика родного края
1
8.10
История происхождения родного края
10
8.10
15.10
15.10
22.10
22.10
29.10
29.10
5.11
5.11
12.11
История Татарстана во время
Отечественной войны.
7
12.11
19.11
19.11
26.11
26.11
3.12
3.12
Подведение итогов.
2
10.12
10.12
2.
3.
Знакомство с историей района
и села Мелекес.
8
2
6
Происхождение района .
2
17.12
17.12
Образование села Мелекес
6
24.12
24.12
6.01
6.01
14.01
14.01
2.
4.
Изучение истории своей школы села
Мелекес.
10
10
Возникновение образования на селе
5
21.01
21.01
28.01
28.01
4.02
Первая школа в селе
5
4.02
11.02
11.02
18.02
18.02
3
Организация поисково-
исследовательской деятельности.
10
1
9
3.
1.
Работа над проектом «Школьная книга
Памяти», сбор материала в Книгу.
2
1
1
Разработка проекта « Школьная книга
Памяти»
1
25.02
Поиск материала по Мелекесскому
сельскому поселению.
1
4.03
3.
2.
Встречи с ветеранами ВОВ
и других войн.
4
4
Изучение списка ветеранов ВОВ и других
войн.
2
11.03
11.03
Встреча с ветеранами в школе , экскурсия
в школьный музей и беседа.
2
18.03
18.03
3.
3.
Экскурсии по родному краю
4
4
Назначение маршрута экскурсий.
1
25.03
Экскурсия по местам имеющие
историческое значение в жизни края.
3
1.04
1.04
8.04
4
Работа в школьном музее
16
7
9
4.
1.
Школьные музеи и их особенности
3
3
Лекция на тему « Музеи и их
особенности»
3
8.04
15.04
15.04
4.
1.
Экскурсия по школьному музею
2
2
Тема экскурсии « Исторические факты
нашего села»
2
22.04
22.04
4.
2.
Музейные уроки
11
4
7
Урок на тему «76 – я годовщина Великой
победы»
2
29.04
29.04
Урок на тему « Героизм и мужество.»
2
6.05
6.05
Подготовка к параду Победы 9 мая.
1
13.05
Участие учащихся в поздравлении
Ветеранов.
1
15.05
Уроки «мужества»
1
20.05
Уроки «мужества»
1
22.05
Уроки «мужества»
1
24.05
Уроки «мужества»
1
27.05
Урок – игра «Война в сердцах».
1
27.05
5
Итоговое занятие
2
2
Закрепление материала и подведение
проработанной работы за год
обучения.
1
31.05
Отчет за год обучения. И получение
заданий на каникулы.
1
31.05
Итого
76
17
59
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: