Ученики на Учителя.com


«Гражданин своей страны» Авторская программа патриотического воспитания

МКОУ СОШ № 2 г. Кизилюрт
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН
М У Н И Ц И П А Л Ь Н О Е О Б Р А З О В А Н И Е «Г О Р О Д К И З И Л Ю Р Т»
С Р Е Д Н Я Я О Б Щ Е О Б Р А З О В А Т Е Л Ь Н А Я Ш К О Л А №2
368101 г. Кизилюрт п. Бавтугай, ул. Дахадаева, 28. Тел. 8 (234) – 3 – 34 – 85
« Гражданин своей страны»
Авторская программа патриотического воспитания
Срок реализации: 2 года
Возраст детей: 9 – 10 лет
Разработала:
Гасанова Зарият
Гаджимурадовна ,
учитель начальных
классов
Краткая аннотация работы
Моя авторская программа называется «Гражданин своей страны» .Я не случайно выбрала эту
тему, так как в нынешнее сложное время ребенку трудно понять что правильно, а что не
правильно. Моя задача, указать ребенку нужное направление.
Выпустив уже несколько классов, пронаблюдав за ними, я сделала вывод, что с годами
нравственное и духовное воспитание падает:
- учащиеся не могут с достоинством выйти из конфликтной ситуации, не обидев
сверстника;
- у детей проявляется слабый интерес к истории, к традициям своего народа, города,
своей нации;
- у некоторых детей наблюдается неуважительное отношение к своим родителям,
непонимание того, какова их роль в семье.
Поэтому главным направлением своей деятельности, как классного руководителя я
выбрала гражданско-патриотическое воспитание. Определяя патриотизм, как любовь к Родине, я
даю детям возможность прикоснуться к памятным страницам истории Отечества, своего края,
рода, семьи. Целью моей программы является:
Воспитание гражданина с высокой культурой, умеющего защищать свое человеческое
право, любить и беречь свой край, относиться с любовью и понимаем к близким людям.
Я поставила перед собой задачи:
Ознакомить учащихся с нормативно- правовой базой доступной для их возраста форме.
Расширять и углублять товарищеские взаимоотношения в коллективе
Воспитывать потребность в здоровом образе жизни
Воспитывать патриотизм , гуманизм, толерантность, любовь к семье.
Согласно со своими целями и задачами- направления в моей воспитательной программе
таковы:
«Я и Отчизна»
«Я и природа»
«Я и моя школа»
«Я и моя семья»
«Я и мое Я»
«Я и право»
Завершив изучение данной программы ,я ожидаю что:
- У моих учащихся повысится знания по нормативно-правовой базе
- Учащиеся будут лучше понимать ценности человеческой жизни, справедливости,
уважения, способности к сопереживанию, милосердию
- Смогут видеть и научатся беречь прекрасное в окружающей жизни
- Научатся защищать свои права (соблюдая при этом обязанности)
Ребенок находится в школе 4-5 часов, а остальное время он дома, в семье, поэтому одно из
приоритетных направлений в моей программе посвящено именно семье. Ведь от того какими
вырастут они дочерями и сынами , зависит будущее нашей страны. Необходимо с младшего
школьного возраста готовить детей семейной жизни, к пониманию сущности социальных ролей
дочери, сына, жены, мужа, отца, матери. Воспитывается семьянин любящий своих родителей.
Программа « Гражданин своей страны» тесно связана с другими предметами
общеобразовательной школы, семейным воспитанием и направлен на гуманистическое
воспитание личности с опорой на общечеловеческие ценности.
Отличительная особенность данной программы – продуктивная работа всех учащихся,
активизация их мыслительной деятельности. Сочетая научность преподавания с доступностью и
яркой интересной наглядностью, можно добиться того, что все дети будут работать увлеченно,
также к урокам можно привлекать сотрудников музея, родителей , учителей истории и
обществознания.
Проблемы, поднятые на данных занятиях, продолжают обсуждаться в семье, что еще
больше скрепляет дружбу и взаимопонимание взрослых и детей. Программа предусматривает
предупреждение педагогической запущенности и правонарушений среди учащихся начальных
классов.
Программа рассчитана на два года, ее участники – учащиеся 3-4 классов. Главное в
программе системный подход к формированию гражданской позиции школьника , создания
условий для его самопознания и самовоспитания. При этом важно использовать педагогический
потенциал социального окружения, помочь учащимся освоить общественно- исторический опыт
путем вхождения в социальную среду, выработать свой индивидуальный жизненный опыт в
жизнедеятельности .
Министерство образования и науки РД
МКОУ СОШ №2
Проект авторской программы
по воспитательной работе
«Гражданин своей
страны»
( на 2 года)
( 3 - 4 класс)
Учитель начальных классов:
Гасанова Зарият
Гаджимурадовна
Кизилюрт
«Гражданин своей страны»
(3 - 4 класс)
Проанализировав анкеты и тесты учащихся моего класса, я выявила
следующие проблемы:
▪ учащиеся не могут с достоинством выйти из конфликтной
ситуации, не обидев своего сверстника;
▪ в классе проявляется слабый интерес к истории, традициям
своего посёлка;
▪ у некоторых детей наблюдается неуважительное отношение к
своим родителям, не понимание того, какова их роль в семье.
Цель:
Воспитание гражданина, с высокой культурой, умеющего защищать своё
человеческое право, любить и беречь свой край, относится с любовью и
пониманием к близким людям.
Задачи:
• Познакомить учащихся с нормативно-правовой базой в доступной для их
возраста форме.
• Способствовать формированию гражданского самосознания,
ответственности за судьбу Родины, родного поселка.
• Способствовать усвоению и реализации ребенком своих прав и
обязанностей.
• Воспитывать патриотизм, гуманизм, толерантность, любовь к семье.
• Расширять и углублять товарищеские взаимоотношения в коллективе.
• Воспитывать потребность в здоровом образе жизни.
• Способствовать личностно-деятельному подходу в воспитании учащихся.
Направления воспитательной работы:
1. Я и Отчизна (патриотическое, гражданское воспитание, знакомство
с символикой Родины, с историей края, посёлка).
2. Я и природа (экологические беседы, игры, праздники, викторины,
КВН, экскурсии, охрана природы).
3. Я и моя школ (знакомство с правилами поведения в школе, с уставом,
с эмблемой школы, с обязанностями ученика, с сайтом
школы).
4. Я и моя семья (работа с родителями: родительские собрания,
спортивные праздники, родительский комитет, совместные
классные часы, коллективные работы, поездки).
5. Я и моё Я (научная организация труда, режим дня, здоровый образ
жизни, культура поведения, КВН, праздники, игры, беседы,
практикумы).
6. Я и право (знакомство с нормативно-правовой базой: с Конституцией
России, с Декларацией прав ребёнка, с семейным кодексом, с
Конвенцией о правах ребёнка).
Ожидаемые результаты:
1. Знание учащимися нормативно-правовой базы, изученной за
данный год.
2. Владение основными понятиями, терминами изучаемых областей
знаний.
3. Убеждённость учащихся в том, что настоящий гражданин любит
свою Родину и гордится ею.
4. Понимание учащимися ценностей человеческой жизни,
справедливости, уважения, способности к сопереживанию,
милосердию.
5. Умение видеть и беречь прекрасное в окружающей жизни.
6. Представление учащихся о роли детей в семье.
Пояснительная записка.
Содержание данного проекта рассчитано на учащихся начальной школы.
Проект “ Гражданин своей страны ” направлен на знакомство с нормативно–
правовой базой учащихся, на формирование представлений о его правах и
обязанностях, необходимых в дальнейшей жизни, на создание у учащихся
начальных классов устойчивой мотивации в изучении своих прав и
обязанностей, на практическое применение полученных знаний.
Данный проект даёт первоначальные представления о Конституции РФ, о
Конституции РТ, о Национальной доктрине, законе об Образовании, Декларации
прав ребёнка, Государственной программе патриотического воспитания,
Конвенции о правах ребёнка, о Семейном кодексе, Законе об Образовании.
Проект “ Гражданин своей страны” тесно связан с другими предметами
средней общеобразовательной школы, с семейным воспитанием и направлен на
гуманистическое воспитание личности с опорой на общечеловеческие ценности.
Отличительная особенность данного Проекта – продуктивная работа
всех учащихся, активизация их мыслительной деятельности. Сочетая научность
преподавания с доступностью и яркой интересной наглядностью, можно
добиться того, что все дети будут работать увлечённо. Также к урокам можно
привлекать сотрудников музея, родителей, учителей истории и обществознания.
Проблемы, поднятые на данных занятиях, продолжают обсуждаться в
семье, что ещё больше скрепляет дружбу и взаимопонимание взрослых и детей.
Проект предусматривает предупреждение педагогической запущенности и
правонарушений среди учащихся начальных классов.
Курс рассчитан на 2 года обучения.
Я и Отчизна
По мне Отчизна только там,
Где любят нас, где верят нам.
М. Ю. Лермонтов, русский
поэт
Цели:
1. Знакомство с интересными историческими событиями, культурой, бытом
своего посёлка.
2. Знакомство с историческими памятниками и достопримечательностями
своего края, посёлка.
3. Воспитание у учащихся патриотического чувства, гордости и уважения за
свой народ.
Задачи:
1. Познакомить детей с историей России, республики Дагестан, посёлка
Бавтугай
2. Развивать чувства единения, братства, гордости за свой народ.
Формы:
1. Классные часы «Символы России»,
«Правительство России»,
«Я – гражданин великой страны!»
2. Беседы: «Москва – столица великой страны»,
«Кем и чем славен наш посёлок?
«Бавтугай– вчера и сегодня»,
«Бавтугай – поселок энергетиков (экскурсия на каскад
Сулакских
ГЭС»
«Они сражались за Родину» (чтение книги-памяти)
«Человек с большой буквы» (классный час, посвященный
памяти
Магомедова З.А.)
3. Конкурс фотографий « Бавтугай – посёлок родной!».
4. Заочные игры-путешествия:
«Я люблю тебя, Россия!»,
«Крупные реки России»,
5. Поэтический урок «Поэтическая тетрадь» (стихи Р.Гамзатова).
6. Интеллектуальная игра по краеведению «Мой край» (с использованием
ПК)
Я и природа
Нет, одиноким быть не может тот
Чей дух с природою один язык найдет.
Дж. Байрон, английский поэт
Цели:
1. Воспитание любви к родному краю, её природе и бережного отношения к
ней.
2. Знакомство с историческими памятниками и
достопримечательностями своего края, поселка.
3. Воспитание у учащихся патриотического чувства, гордости и уважения за
свой народ.
Задачи:
1. Продолжить знакомство детей с природными зонами нашего края, с её
обитателями, растительным миром.
2. Воспитывать чувство любви к родному краю, посёлку, бережного
отношения к природе.
Формы:
1. Игра - викторина «Мы в ответе за тех, кого приручаем».
2. КВН «Птичьи разговоры».
3. Беседа: «Опасный мусор».
4. Экскурсия в лес «Жёлтые листья, о чём они шепчут».
5. Конкурс аппликаций из жёлтых листьев «Осенний вальс».
6. Праздники: «Праздник русской берёзки»,
«ЛЕС – наше богатство».
7. Игра – путешествие «В гости к Лесовичку».
Я и моя школа
Мы все учились понемногу
Чему-нибудь и как-нибудь.
А.Пушкин, русский поэт
Цели:
1. Формирование у учащихся гражданского отношения в школе, осознания
принадлежности к школьному коллективу.
2. Формирование у детей стремления к сочетанию личных и общественных
интересов, к созданию атмосферы подлинного товарищества и дружбы в
коллективе.
Задачи:
1. Познакомить детей с уставом общеобразовательной школы, с правилами
поведения для учащихся школы.
2. Развивать чувства товарищества, дружбы в коллективе.
Формы:
1. Классные часы:
«Знакомство с Уставом школы»,
«Эмблема школы и нашего класса»,
«Мой сосед по парте»,
«Лучше слово о дружбе»,
2. Беседы: «Теперь я – третьеклассник!» (с использованием видеожурнала с
фотографиями).
3. Конкурс рисунков:
«Семейная символика»,
4. Репортаж «Правила обязательные для каждого школьника».
5. Устный журнал «Наша школьная организация»
Я и моя семья
Семья- это та первичная среда, где человек
должен учиться творить добро.
Я. Л. Сухомлинский
Цели:
1. Формирование у учащихся уважения и любви к членам своей семьи,
понимание сущности основных социальных ролей: дочери, сына, отца,
матери.
2. Воспитание семьянина, любящего своих родителей.
Задачи:
1. Познакомить детей с обязанностями каждого члена семьи.
2. Воспитывать у учащихся чувства уважения и любви к своей семье, к
близким родственникам.
Формы:
1. Игра с родителями: «Играем вместе»,
«Счастливый случай» (вместе с родителями).
2. Беседы: «Выходной в семье»,
«Награды в моём доме».
3. Диспут: «Кто в семье главный?».
4. Конференция пап «Роль отца в воспитании детей».
5. Конференция мам «Роль матери в воспитании детей».
6. Конкурс сочинений:
«История одной фотографии»,
«История моей семьи» (о знакомстве родителей).
7. Праздник семьи (с родителями).
8. Старт поисковой операции «Как образовалась моя семья».
Я и мое Я
Я ни о ком не буду говорить плохо, но расскажу
все
хорошее, что знаю о каждом.
Б.Франклин
Цели:
1. Формирование у учащихся самооценки, самодисциплины, стремления к
самопознанию, самосовершенству, понимания ценности человеческой
жизни.
2. Воспитание у учащихся потребности к здоровому образу жизни и
культуры поведения через игровые ситуации.
Задачи:
1. Познакомить детей с правилами поведения в общественных местах, с
правилами безопасности.
2. Формировать у учащихся способность к сопереживанию, милосердию,
уважению человеческого достоинства, чувства самоуважения,
самопознания, самодисциплины, самооценки
Формы:
1. Классный час: «Как принять правильное решение?».
2. Акция: «Курить - здоровью вредить!»
3. Игры: «Мистер 3 «Б» кл.», «Танковое сражение»,
«Мисс 3 «Б» класса», «Супершкольница».
4. Праздники: «Праздник вежливых ребят».
5. Экономическая игра «45 минут взрослой жизни».
6. Конкурс рисунков: «Я – здоровый».
7. Заочные игры-путешествия:
«Путешествие в страну Здоровья»
Путешествие в страну Знаек»,
Круглый год: «Как рождаются опасные ситуации на дорогах»
(ПДД).
Я и право
Право - это все то, что истинно и
справедливо.
В. М. Гюго
Цели:
1. Знакомство учащихся с нормативно-правовой базой в доступной для их
возраста форме.
2. Формирование у учащихся таких понятий, как правосознание и
гражданская ответственность.
3. Способствование усвоению и реализации ребёнком своих прав и
обязанностей, умение защищать своё человеческое право.
Задачи:
1. Познакомить детей с основными статьями Конституции РФ, с Семейным
Кодексом, с Конвенцией о правах ребенка, с Декларацией прав ребёнка
через игровые ситуации.
Формы:
1. Игры: Знакомство с Всеобщей декларацией прав Человека «Все люди –
братья» (статья 30, 1, 2),
«Защита своих прав и обязанностей» (статья 8, 9, 10),
«Наши обязанности» (статья 29)
2. Круглый стол: «Человек – это звучит гордо!» (статья 3, 4, 5, 6, 7),
«Право на труд и право на отдых» (статья 23, 24) и «Право на образование»
(статья 26),
3. Беседы: «Российская Конституция – основной закон твоей жизни»
(знакомство с основными статьями Конституции).
4. Диспут: «Что такое преступление?»
5. Практикум «Я знаю Конституцию!»
Содержание проекта.
Проект “ Гражданин своей страны ” рассчитан на два года. Участники
проекта – учащиеся 3 и 4 класса. В её основе лежит идея сочетания трёх
аспектов культуры гражданина:
✓ нравственной,
✓ правовой.
✓ политической.
Главное в проекте – системный подход к формированию гражданской
позиции школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания.
При этом важно использовать педагогический потенциал социального
окружения, помочь учащимся освоить общественно – исторический опыт путём
вхождения в социальную среду, выработать свой индивидуальный опыт
жизнедеятельности.
В 3 классе проект знакомит учащихся с историей России и Конституцией
РФ, формирует у детей гражданское отношение к школе, осознание
принадлежности к школьному коллективу, стремление к сочетанию личных и
общественных интересов, к созданию атмосферы подлинного товарищества и
дружбы в коллективе. Знакомство с Всеобщей декларацией прав человека
проводится на основе книги Е.С.Шабельник, Е.Г. Каширцевой “Ваши права”.
Здесь в игровой форме, что характерно для данного возраста, дети знакомятся со
своими правами. На занятиях используется следующий наглядный материал и
издания:
Учитывая возрастные особенности и руководствуясь Госстандартом по
начальному воспитанию и образованию, ученики знакомятся с историческим
наследием своей страны. Перед учащимися ставятся следующие задачи:
• воспитание любви к родному краю, её природе и бережное отношение к
ней,
• знакомство с интересными историческими событиями, культурой, бытом
своего народа,
• знакомство с историческими памятниками и достопримечательностями
своей страны,
• воспитывать у учащихся патриотические чувства, гордость и уважение за
свой народ,
• вырабатывать начальные навыки работы с географической картой
На уроках используется следующий наглядный материал:
• Устав общеобразовательной школы,
• Правила для учащихся общеобразовательной школы,
• Конвенция о правах ребёнка,
• Всеобщая декларация прав человека.
• Стенд «Символика России и Дагестана».
• Стенд « Бавтугай вчера и сегодня».
• Стенд «Дагестан – мой край родной».
• Стенд «Каскаду Сулакских ГЭС – 50 лет».
• Стенд « Человек, энергетик, строитель»
(о директоре КСГЭС Магомедове З. А.)
Предполагаемый результат деятельности: убеждённость учащихся в
том, что настоящий гражданин любит свою Родину и гордится ею, изучает её
историко-культурное, духовное наследие, верен своему гражданскому долгу и
готов к защите Отечества. А также высокий уровень самосознания,
самодисциплина, понимание учащимися ценности человеческой жизни,
справедливости, бескорыстия, уважения человеческого достоинства,
милосердия, доброжелательности, способности к сопереживанию, умение видеть
прекрасное в окружающей жизни.
В 4 классе происходит знакомство учащихся с символикой России, с
основными статьями Конституции Российской Федерации, с Семейным
Кодексом и Конвенцией о правах ребёнка. На основе этого знакомства
происходит непосредственное прикосновение детей к отечественной истории.
Здесь формируются такие понятия, как правосознание и гражданственная
ответственность, раскрывается сущность основного закона государства,
происходит знакомство с символикой России. Также на данном этапе
формируется уважение к членам своей семьи, понимание сущности основных
социальных ролей: дочери, сына, мужа, жены. Воспитывается семьянин,
любящий своих родителей. Для достижения поставленных целей
предусматривается отбор основных форм и методов деятельности учителя и
учащихся. В связи с этим особое место в проекте занимают следующие формы
обучения:
• диспут;
• беседа;
• спортивное соревнование;
• конференция пап и мам;
• выставка творческих работ;
• практическое занятие.
Занятия проводятся в форме заочных путешествий, бесед, викторин,
деловых игр и т. д.
На уроках используется следующий наглядный материал:
• Серов Б. Н. Поурочные разработки по курсу “Государственная символика”:
Гимн. Герб. Флаг.- М.: ВАКО, 2004.-192с.,
• Мультимедийный диск “Символика России”,
• Конституция Российской Федерации. 1993 г.,
• Декларация прав ребёнка. 1959 г.
•
Предполагаемый результат деятельности: формировать у
подрастающего поколения чувства российского патриотизма, умение находить
взаимосвязь между человеком и обществом, представление о качествах и
достоинствах женщин и мужчин, о роли детей в семье; сформирована правовая
грамотность школьника; дети должны заботиться о своей семье, помогать
взрослым, не создавать конфликтов, уметь держать данное слово.
Основные методы обучения: монологический, диалогический,
показательный:
Основные методы преподавания: объяснительный, информационно-
сообщающий, иллюстративный;
Основные методы учения: репродуктивный, исполнительский,
частично-поисковый, поисковый;
Основные методы воспитания: убеждения, упражнения, личный
пример.
Средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, диски.
Психологическое обеспечение проекта:
Психологическое обеспечение проекта включает в себя следующие
компоненты:
• создание комфортной, доброжелательной атмосферы на занятиях;
• обсуждение творческого воображения учащихся в практической и
творческой деятельности;
• применение индивидуальных, групповых форм обучения;
• формирование знаний учащихся на разных психологических уровнях.
По окончанию обучения учащиеся
Должны знать:
• историко-культурное, духовное наследие своей страны,
• нормативно-правовые документы, изученные в данной программе,
• основные категории, понятия, термины изучаемых областей знаний;
Должны уметь:
• применять полученные знания на практике;
• работать с дополнительной литературой, наглядными пособиями;
• формировать собственную позицию;
• вырабатывать и отстаивать свою точку зрения.
Список литературы:
1. Амонашвили Ш.А., Школа жизни. М.: Изд. дом. Ш. А Амонашвили, 1998.
2. Всеобщая Декларация прав человека. - 1948г.
3. Декларация прав ребёнка. - 1959г.
4. Журнал “Воспитание школьников”- №4, №6, №7 - 2006г; №2, №3, - 2005
г.
5. Журнал “Классный руководитель” № 1, №3, №8 - 2006г.
6. Журнал “Начальная школа” 2002г., 2003г., 2004г., 2006г.
7. Конвенция о правах ребёнка.(1989г.)
8. Конституция Российской Федерации-ООО “Издательство “Айрис-пресс”.
М., 2005г.
9. Семейный кодекс.
10. Шабельник Е.С., Каширцева Е.Г., Ваши права: Кн. для учащихся нач.
классов - М.: Изд-во “Вита-Пресс”,1996.
11. Книга воспитания(1-4 классы) Издательство «Дельта- пресс», 2010.
12. Классные часы по гражданскому и правовому воспитанию Издательство
Москва «Вако», 2006
13. Е. В. Пчелов «Государственная символика России» Издательство Москва
«Русское слово»2002.
Название темы занятия.
Форма проведения.
Дата
Ответственный
Отметка о
выполнении
«Играем вместе». День
знаний.
Игра с родителями.
сентябрь
Кл. руководитель
“Кем и чем славен наш
посёлок?”
Беседа.
сентябрь
Кл. руководитель
«Бавтугай вчера и
сегодня».
Беседа.
октябрь
Кл. руководитель
«Бавтугай – посёлок
родной!»
Выставка фотографий
октябрь
Редколлегия
«Человек с большой
буквы»
Классный час
посвященный памяти
З.А. Магомедова ( с
приглашением
работников Каскада)
декабрь
Классный руководитель,
Ст. вожатая
Знакомство с
Конституцией России.
Беседа.
декабрь
Кл. руководитель
Правительство России.
Беседа.
ноябрь
Кл. руководитель
Творчество Р. Гамзатова
Презентация книг
автора
ноябрь
Учитель родного языка.
Кл. руководитель
Крупные реки России.
Заочное путешествие
по карте.
январь
Классный руководитель
«Реки Дагестана»
Беседа.
октябрь
Классный руководитель
«Почему назвали так
реки?»
Устный журнал.
март
Классный руководитель
«Бавтугай - поселок
энергетиков»
Экскурсия на каскад
Сулакских ГЭС.
декабрь
Классный руководитель
Ст. вожатая
Поэтическая тетрадь
(стихи о Дагестане)
Поэтический урок.
февраль
Классный руководитель
«Жёлтые листья - о чём
они шепчут!»
Экскурсия в парк
ноябрь
Классный руководитель
«Теперь я –
третьеклассник!»
Урок – беседа с
использованием
фотоальбома класса.
сентябрь
Классный руководитель
Знакомство с Уставом
школы.
Беседа.
октябрь
Классный руководитель
«Правила обязательные
для каждого школьника»
Репортаж.
январь
Классный руководитель
«Мой сосед по парте».
Беседа.
сентябрь
Кл. руководитель
Знакомство с Всеобщей
декларацией прав
Человека «Все люди -
братья» (статья 30, 1, 2)
Правовая игра «Сказка
ложь, да в ней намек»
январь
Кл. руководитель
«Человек – это звучит
гордо» (статья 3, 4. 5, 6, 7)
Круглый стол.
март
Классный руководитель
«Как принять правильное
решение?»
Беседа.
апрель
Классный руководитель
«Защита своих прав и
свобод» (статья 8, 9, 10)
Игра.
февраль
Классный руководитель
«Что такое
преступление?» (статья 11)
Диспут.
ноябрь
Классный руководитель
«Путешествие в страну
Здоровья»
Игра-путешествие.
март
Классный руководитель
«Мы в ответе за тех, кого
приручили»
Игра – викторина.
апрель
Классный руководитель
«Право на труд и право на
отдых» (статья 23, 24)
Круглый стол.
декабрь
Классный руководитель
Право на образование
(статья 26).
Беседа.
октябрь
Классный руководитель
«Мистер 3 «В» класса»
Игра для мальчиков.
февраль
Учитель физ.культуры
«Мисс 3 «В» класса»
Игра для девочек.
март
Учитель физ. культуры
«Птичьи разговоры»
КВН
апрель
Классный руководитель
«Наши обязанности»
(статья 29).
Игра.
октябрь
Классный руководитель
«Я – гражданин своей
страны!»
Беседа-диалог.
ноябрь
Классный руководитель
«Они сражались за
Родину».
Чтение книги - памяти
май
Классный руководитель
«Я люблю тебя, Россия!»
Итоговое занятие,
игра-путешествие.
май
Классный руководитель
Тематический план занятий (30 часов)
(4 класс)
№
Название темы занятия.
Форма проведения.
Дата
Ответственный
1.
«Вместе дружная семья»
Игра с родителями.
сентябрь
Классный руководитель
2.
Москва – столица великой
страны.
Заочное
путешествие.
сентябрь
Классный руководитель
3.
Государственная символика
Российской Федерации.
Беседа.
октябрь
Классный руководитель
4.
“ Символы России”
Игра.
ноябрь
Классный руководитель
5.
“ О Государственном флаге и
гимне России”
Музыкальный урок.
декабрь
Классный руководитель
6.
“Опасный мусор”
Беседа.
апрель
Классный руководитель
7.
“Эмблема школы и нашей
общественной организации
«Соколята»
Беседа-диалог.
сентябрь
Кл. руководитель,
ст. вожатая.
8.
Семейная символика.
Конкурс рисунков.
сентябрь
Кл.руководитель,
Учитель ИЗО
9.
«Наша школьная
организация».
Устный журнал.
октябрь
Старшая вожатая,
Классный руковод.
10.
“Лучшее слово о дружбе”.
Беседа.
ноябрь
Классный руководитель
11.
Российская Конституция –
основной закон твоей жизни.
Знакомство с основными
статьями Конституции.
Деловая игра.
декабрь
Классный руководитель
12.
“Я – гражданин великой
страны”
Диспут.
октябрь
Классный руководитель
13.
«Курить - здоровью
вредить!»
Акция
ноябрь
Классный руководитель,
медсестра,род.комитет
14.
«Права и обязанности
родителей»
Круглый стол: дети и
родители
март
Родительский комитет,
Классный руководитель
15.
«Я знаю Конституцию»
Занятие - практикум.
декабрь
Классный руководитель
16.
«Вместе с семьёй».
Поездка в музей
апрель
Род. комитет
17.
«Выходной в семье».
Беседа по
сочинениям.
январь
Классный руководитель
18.
«Праздник вежливых ребят»
Праздник.
апрель
Классный руководитель
19.
Роль отца в воспитании
детей.
Конференция пап.
февраль
Классный руководитель
20.
Роль матери в воспитании
детей.
Конференция мам.
март
Классный руководитель
21.
«Кто в семье главный?»
Диспут.
ноябрь
Классный руководитель
22.
«Танковое сражение»
Игра для мальчиков.
февраль
Учитель физ.культуры
23.
«Супер школьница»
Игра для девочек.
март
Учитель физ.культуры
Кл.руководитель
24.
«История одной фотографии»
Конкурс сочинений.
ноябрь
Классный руководитель
25.
Старт поисковой операции
«Как образовалась моя
семья?»
Подготовка к
классному часу с
родителями.
февраль
Классный руководитель
26.
«Экономический
калейдоскоп».
Квн
октябрь
Классный руководитель
27.
«Эко - теремок»
Театрализованное
представление.
апрель
Классный руководитель
28.
В гости к «Лесовичку»
Игра-путешествие.
март
Классный руководитель
29.
«История моей семьи»
Конкурс сочинений.
май
Классный руководитель
30.
Праздник семьи.
Праздник для
родителей.
ноябрь
Классный руководитель
31.
«Круглый год: как рождаются
опасные ситуации на
дорогах»
Игра.
Каждый
месяц
Классный руководитель
32.
«Орден в твоём доме»
Беседа.
май
Классный руководитель
33.
«Путешествие в страну
Знаек»
Итоговое занятие.
май
Классный руководитель
34.
Прощание с начальной
школой «Листая страницы
ушедших лет!»
Праздник для детей и
родителей.
май
Кл. руководитель,
род.комитет.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: