Психолого-педагогическое сопровождение патриотического воспитания в ДОО

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ – ДЕТСКИЙ САД № 27
«СКАЗКА» МО г.Саяногорск
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ
ВОСПИТАНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ
Подготовила
Зубковская О.В.,
педагог-психолог
Г
.
а
я
н
о
го
р
с
к
С
М
у
н
и
ц
и
п
а
л
ь
н
о
е
д
о
ш
к
о
л
ь
н
о
е
о
б
р
а
з
о
в
а
т
е
л
ь
н
о
е
у
ч
р
е
ж
д
е
н
и
е
Ц
е
н
т
р
р
а
з
в
и
т
и
я
р
е
б
е
н
к
а
-
д
/
с
2
7
С
к
а
з
к
а
Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из
наиболее актуальных.
Патриотическое воспитание дошкольников - это не только воспитание любви к
родному дому, семье, детскому саду, городу, родной природе, культурному достоянию
своего народа, своей нации, толерантного отношения к представителям других
национальностей, но и воспитание уважительного отношения к труженику и результатам
его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям
государства и общенародным праздникам .
Цель психолого-педагогического сопровождения по патриотическому
воспитанию: создание условий для становления основ патриотического сознания детей,
возможности позитивной социализации ребенка, его всестороннего личностного,
морально-нравственного и познавательного развития, развития инициативы и творческих
способностей на основе соответствующих дошкольному возрасту видов деятельности.
Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста одно из основных
направлений реализации образовательной области «Социально-коммуникативное
развитие», основная цель которой позитивная социализация детей дошкольного
возраста, приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и
государства.
В рамках сопровождения этой области ведется работа с участниками
образовательных отношений:
работа с детьми;
работа с родителями;
работа с педагогами.
Работа с детьми включает:
Индивидуальные и подгрупповые беседы;
Оценку эмоционального настроения группы с последующей коррекцией плана
работы;
Формирование навыков культуры общения;
Индивидуальную работу.
Работа с родителями.
В ДОУ осуществляется тесное сотрудничество с родителями, отношения с
которыми строятся по принципу доверительного партнерства, моральной поддержки и
взаимопомощи. Мы опираемся на родителей не только как на помощников детского
учреждения, а как на равноправных участников формирования детской личности.
Положительно зарекомендовали себя «Дни открытых дверей», Родительские клубы и
собрания, круглые столы, занятия-тренинги, психологические гостиные, спортивные и
фольклорные праздники с участием родителей. Для родителей подготовлены:
информационные стенды «Воспитание у детей нравственно-патриотических чувств»;
сообщения к родительским собраниям: «Нравственно-патриотическое воспитание
дошкольников», «Влияние родительских установок на развитие детей», «Методы
семейного воспитания», «Что такое семья?», «Слушать ребенка. Как?», «Что такое детская
тревожность?»
Таким образом, социально-психологическое консультирование родителей может
осуществляться как в групповой, так и в индивидуальной формах. Встреча психолога
ДОУ с родителями дошкольника происходит по инициативе семьи или по инициативе
педагогов, администрации или психолога ДОУ.
Работа с педагогами
Проводятся консультации по темам: «Алгоритм работы с несовершеннолетним и
семьей, находящимися в социально опасном положении», «Психологический климат в
коллективе», «Как управлять эмоциональным состоянием», «Предупреждение
эмоциональных и поведенческих проблем в дошкольном возрасте», «Толерантность -
важное условие эффективного взаимодействия с родителями», «Формирование
толерантности у детей старшего дошкольного возраста».
Таким образом, систематическая работа по патриотическому воспитанию детей в
условиях дошкольного образовательного учреждения имеет положительные результаты, а
современное дошкольное учреждение выступает той социокультурной средой, создающей
оптимальные условия для воспитания патриотизма, основ гражданственности, а также
интереса к своей малой Родине.
Список литературы
1. Ермакова Т.В. Воспитание чувств патриотизма у дошкольников / Т.В. Ермакова
// Методист. – 2014. - № 3. – С. 66-68
2. Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. Патриотическое воспитание детей 4-6 лет:
Методическое пособие. - М.: ТЦ Сфера, 2007
3.Маханева М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников.
Методическое пособие. – М., 2015.