Ученики на Учителя.com


Конспект занятия для детей 4-5 лет "Снежная ёлочка"

БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
ЦЕНТР РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С
ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ «ПАРУС НАДЕЖДЫ »
Конспект занятия для детей 4-5 лет
“Снежная ёлочка”
подготовила
социальный педагог
Зиневич Анна Викторовна
Воронеж 2016
2
Математика – дело серьезное. Эта наука играет огромную роль в нашей жизни,
ведь с ее помощи мы постигаем азы не только арифметических действий, но и
учимся логически, систематически и аналитически мыслить, делать правильные
выводы, находить правильный выход из трудного положения. Но, далеко не у
всех детей получается с этой наукой найти “общий язык”, да и не все дети хотят
“подружиться” с этой наукой. Но, при этом, каждый ребенок по-своему
творческий, стремится быть в центре внимания. Конечно, не все детки такие,
есть те, которые предпочитают оставаться в тени. Какой же найти способ,
который поможет всем деткам подружиться с математикой? В этом нам
поможет программа, разработанная на основании передачи “Подводный счёт”
телеканала “Карусель”. В этой программе каждый ребенок сможет себя не
субъектом обучения, а настоящим творцом, т.к. не просто впитывает
информацию, а учится её добывать и распознавать путём проб и ошибок.
Малышу будет легче пробираться через математические тернии, когда он
научится “чувствовать” эту науку.
В качестве примера я подробно опишу игровое занятие, на тему “Снежная
ёлочка”.
Цель: закрепление знаний о цифрах 1, 2, 3,4.
Задачи: развивать у ребёнка долговременную память, речь, коммуникацию,
творческие способности.
Оборудование: картинка с ёлочкой, вырезанные из бумаги цифровые снежинки,
клей.
Этапы занятия
1. Знакомство с новой темой.
3
2. Работа над историей, подготовка театрализованного представления
для родителей.
Ход занятия
Первый этап. В начале занятия педагог спрашивает у ребёнка: “Помнишь,
какие мы с тобой выучили цифры? Назови их”. Предполагаемый ответ
ребёнка: “Помню! Один, два, три, четыре”. Педагог: “Хорошо! Сегодня мы
проверим, как ты запомнил образ этих цифр”. Кладёт перед ребёнком картинку,
на которой нарисована ёлочка, задаёт вопрос: “Как ты думаешь, что украшает
ёлочку в лесу зимой?”. Предполагаемый ответ ребёнка: “Снег”. Педагог: “А из
чего состоит снег?”. Предполагаемый ответ ребёнка: “Из снежинок”. Педагог:
“Давай украсим эту ёлочку снежинками?”. Ребёнок: “Давайте!”. Педагог:
”Представь, что снежинки падают с неба. На каждой снежинке написана цифра.
Упадёт снежинка на ёлочку или нет, всё будет зависеть от тебя. Твоя задача –
правильно назвать цифру, нарисованную на снежинке. Если ты цифру назовёшь
правильно, снежинка упадёт на ёлочку, а если нет – снежинка на землю упадёт.
Но ведь мы с тобой хотим украсить ёлочку, а для того, чтобы она была
красивой, надо постараться, чтоб все снежинки упали на ёлочку. Ты согласен?”.
Ребёнок: “Да!”.
Далее, педагог достаёт из коробки снежинки и раскладывает их перед
ребёнком. Показывает малышу одну из восьми снежинок и просит назвать
цифру.
- Это цифра 4 (ребёнок)
- Молодец! Теперь покажи, как эта снежинка упала на ёлочку (педагог)
4
Ребёнок берёт в руки снежинку, поднимает её вверх над ёлочкой, отцепляет
пальцы и снежинка падает на ёлочку.
Педагог хвалит малыша, просит показать пальцем на каждую снежинку и
назвать цифру. Предполагаемый ответ ребёнка: “Это цифра 2. Это цифра 1. Это
цифра 3. Это цифра 4. Это цифра 1. Это цифра 3. Это цифра 2”. Педагог:
“Отлично! Все снежинки украсят ёлочку! Покажи, как снежинки падают на
ёлочку”. Ребёнок имитирует опускание снежинок на ёлочку.
Затем, педагог вместе с ребёнком делают аппликацию – приклеивают снежинки
на ёлочку.
- Тебе нравится ёлочка, украшенная снежинками? (педагог)
- Очень нравится! (ребёнок)
- Это плоды твоего труда, молодец! Вот мы и закрепили цифры от 1 до 4. Давай
с тобой составим историю о снежной ёлочке, которую ты дома от лица
любимой игрушки (Лунтика) расскажешь маме и папе? (педагог)
-Давайте! (ребёнок)
Второй этап. Работа над рассказом “Снежная ёлочка”, подготовка
театрализованного представления для родителей.
“Здравствуйте, я Лунтик. Сейчас расскажу вам историю о снежной ёлочке. С
неба падают снежинки. Чтобы они опустились на ёлочку и украсили её, я
должен правильно назвать цифры, написанные на снежинках. Если назову
неправильно, снежинки упадут на землю. Это цифра 3. Это цифра 1. Это
5
цифра 2. Это цифра 4. Это цифра 2. Это цифра 4. Это цифра 3. Это цифра
1.Снежинки упали на ёлочку! Какая красивая стала ёлочка!”.
В конце занятия педагог хвалит ребёнка за старание и желает удачно рассказать
историю дома родителям.
Источники информации
1. Телеканал “Карусель”, программа “Подводный счёт”.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: