Классный час "Я гражданин своей страны" 4 класс
Тема: Я гражданин своей страны.
Цель: воспитание патриотизма и преданности к Родине.
Задачи:
* формировать у учащихся стремление к усвоению правовых знаний, чувство
гражданской ответственности за свое поведение и поступки окружающих.
* затронуть сокровенные чувства в сердцах ребят, гуманное отношение к
святым понятиям «Родина», «Отечество».
* развивать коммуникативную компетенцию, критическое мышление, речь,
умение высказывать свое мнение опираясь на опыт жизни.
Оборудование: листы А3, цветные фломастеры, маркеры, оценочные листы,
жетоны, таймер, вырезки из газет и журналов, клей, ножницы.
Подготовительный этап: Учащимся раздаются стихотворения .Учащиеся
предварительно делятся на группы с помощь тренинга «Молекулы»
ХОД КЛАССНОГО ЧАСА
Командам необходимо в течении 1 минуты обсудить в группах и
дать название своей команде.
1.Задание (3-5 минут)
Каждой команде предлагается составить кластер к слову РОДИНА.
Выступление спикеров.Оценивание.
Родина! Это слово с детства знает каждый родина – это место, где ты
родился, где ты живешь со своими родителями, со своими друзьями.
Родина мать своего народа. Она гордится своими сыновьями и дочерьми
заботится о них, приходит на помощь, придает силы.
2.Задание ( 5-7минут)
Каждой команде раздается лист с историей. Члены команды должны
прочитать и обсудить данную историю.
Жил - был Человек. Были у него семья, работа, друзья, но вдруг у него
начались неприятности: поссорился с товарищами, на работе - выговор. В
общем, обиделся Человек на всех, а больше всего - на свою страну: даже
говорить стал: «Не моя страна», «не мой народ», а «эта страна», «этот
народ».
По его понятиям, его страна была бедная, народ ленивый. «Пусть они живут,
как хотят, мне с ними не по пути», – решил Человек. Собрал вещи и поехал
жить за границу. А там газоны подстрижены, улицы с мылом моют. Работа
нашлась, и деньги появились. Но только почему-то нерадостно у него на
душе, будто что-то важное потерял, без чего все остальное уже не так
привлекательно. Не хочется отдыхать на дорогих курортах. Завелась тоска и
гложет изнутри. В общем, как говорят в народе, «на душе кошки скребут».
После завершения времени, командам задается вопрос.
Почему же Человек заскучал?
Выступление спикеров.
Послушайте внимательно стихотворения.
Чтение стихотворений учащимися.
Казахстан
Есть земля – и на ней живет
Славных воинов гордый род,
По зеленым ее полям
Бродит тучный и сытый скот.
Есть страна, где велик простор
Океанов полей и гор,
И прозрачных, как лунный свет,
И безбрежных, как даль, озер.
Там лесов недоступных тень,
Там зеленых жайляу сень,
Там в широкой степи, акын,
Ты встречаешь и ночь, и день.
Есть земля, что в себе хранит
Медь, железо, свинец, гранит.
И об это земле твоя
Молодая домбра звенит!
3.Задание (5-7 минут)
На каждую букву из слова Казахстан назовите ассоциацию.
К- красивая
А- аккуратная
З- замечательная
А- актуальная
Х- хорошая
С- сильная
Т- талантливая
А- активная
Н- необъятная
4.Задание (3-5 минут)
Посмотрите, что у меня в руках? (учитель показывает свидетельство о
рождении)
Что в нем записано, кто знает?
Этот важный документ говорит не только о факте вашего рождения, но и
подтверждает, что вы являетесь гражданином своей страны. Скажите,
гражданами какой страны вы являетесь?
А теперь попробуйте заменить слово «страна» словом – синонимом.
5.Задание (3-5 минут)
Составьте слова, используя только буквы слова «Государство»
(город, руда, дорога, суд, вода, рост, рота, товар, род, родство, сорт, трос,
дар, свод, год, ров и т.д.)
6.Задание (3-5 минут)
Нарисуйте флаг Казахстана . Выступление спикеров.
7.Задание (3-5 минут)
Найдите герб Казахстана
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
А кто управляет страной? Кто наш президент? Какой город является
столицей нашего государства?
Рефлексия
Каждый ученик заполняет лист две звезды одно пожнлание.
