Ученики на Учителя.com


Сценарий тематического музыкального занятия "Широка масленица" (для детей подготовительной группы)

Сценарий тематического музыкального занятия «Широка масленица»
(для детей подготовительной группы)
Цель: формирование представлений детей о традициях празднования русским
народом Масленицы.
Задачи:
Образовательные:
• Продолжать формировать интерес к русскому народному
празднику Масленица посредством народных песен.
• Обогащать и активизировать словарный запас.
• Организовать условия для совместной творческой деятельности детей, речевого и
игрового общения.
Развивающие:
• Расширять знания детей о народных традициях.
• Развивать воображение и творческую активность.
• Продолжать совершенствовать координацию движений.
• Способствовать развитию желания общаться и взаимодействовать ребенка со
взрослым и сверстниками.
Воспитательные:
• Прививать любовь к родине и уважение к народным традициям.
Ход занятия Слайд 1
Слайд 2 Музыкальный руководитель. Ребята, скоро заканчивается зима. Слайд 3
Она подарила нам много весёлых дней: катание на санках, лыжах и коньках; игры в
снежки; ледяные горки и такие праздники, как Новый Год, Рождество.
Музыкальный руководитель. Слайд 4 Но пришло время провожать зиму и
встречать Весну-красну. И в этом издревле помогала весёлая масленичная неделя и
её хозяйка – щедрая Масленица. Слайд 5
Масленица имела другое название — проводы зимы. А проводы зимы и встреча
весны — всегда праздник. В Масленицу долг каждого человека — помочь прогнать
зиму, разбудить природу. Люди, забывали про холода, зимние морозы, про тоску и
печаль, и веселились от души.
Масленицу назвали так, потому что хозяйки пекли вкусные, масляные
блины. Всю неделю положено есть блины. Блины нельзя заменить пирожными или
конфетами, потому что блины похожи на солнышко - круглые, золотистые, горячие.
На блины да угощенье звали дорогих гостей. Чем больше гостей, тем больше
счастливых дней в году. Масленицу ласково называли «честной», «широкой»,
«весёлой», «разорительной». Величали её «госпожой Масленицей», «боярыней-
Масленицей».
Слайд 6-9 Села и города к Масленице преображались: ледяные горки, снежные
дворцы и крепости, качели, балаганы для скоморохов, циркачей, площадки для
2
медвежьей потехи и кулачных боев, столы под открытым небом с разнообразными
кушаньями и напитками.
Целых 7 дней народ провожает надоевшую зиму, ярмарки, уличные игры,
выступления ряженых, песни, пляски.
В этом году масленичная неделя начинается 8 марта, а закончится 14 марта. С 15
числа верующие начинают соблюдать Великий пост.
Слайд 11-12 Музыкальный руководитель. Главное зрелище этого праздника –
разжигание масленичного костра. Масленицу принято изображать в виде
соломенного чучела, наряженного в сарафан, рубаху, платок. В начале недели
чучело торжественно встречают, а в последний день – с шумом, смехом и шутками
сжигают.
Везли в поле. Пели и плясали вокруг него, а затем сжигали. Пепел развеивали по
полю, чтобы был хороший урожай.
Я предлагаю вам побывать на Масленице и сыграть в народные игры «Золотые
ворота» и «Гори, гори ясно»
Музыкальный руководитель: Весело было днем на гуляниях. Вечером же люди
собирались дома и играли на музыкальных инструментах: гармошках, балалайках
деревянных ложках. Деревянные ложки имелись в каждой семье и являлись
предметом обеденного стола. Ложки изготавливали из бересты, ольхи, липы,
украшали резьбой, росписью, выжиганием и покрывали лаком. Пока родителя
расписывали ложки, они давали детям ими поиграть. Услышав стук ложки об
ложку,так и пошла народная традиция: музыкальная игра на ложках.
Игра на деревянных ложках
Художники и композиторы старались передать свои впечатления об этом веселом
русском празднике.
Слайд 13 Я предлагаю вам посмотреть на экран вашему. Перед нами репродукция
картины Б.М. Кустодиева «Масленица».
Внимательно вглядитесь в эту картину.
– Что вы видите на картине?
Верно. На картине изображена зима: пушистая, снежная! Все люди веселятся от
души! Кто катается на тройках, кто песни поёт под гармошку. На горе дети
катаются на санях, даже собаки веселятся вместе с детьми. На дальнем плане
изображена весёлая ярмарка с каруселями. Там много народу смотрят праздничное
представление. А какие краски на картине? Правильно. Они яркие, радостные. Даже
на бирюзовом небе – яркие розово-золотые всполохи. Природа как будто
принарядилась к празднику. Серебрятся и радостно поблёскивают купола церквей.
Птицы стаями кружатся, наблюдая это всеобщее веселье! Краски художник
использовал радостные, яркие на белом фоне уходящей зимы.
Музыкальный руководитель: Внимательно приглядитесь,
какую музыку можно услышать вглядываясь в эту картину?
Дети: Можно услышать перезвон бубенцов на тройках лошадей, шум толпы.
Музыкальный руководитель: Верно, молодцы ребята. (Слайд 14)
А сейчас ребята, я хочу чтобы вы послушали фрагмент пьесы «Масленица» из
цикла П.И. Чайковского «Времена года. Февраль»
3
Музыкальный руководитель.: Какими муз. красками композитор изобразит
праздничное гуляние? Что вы услышите?
Дети: Шум разноголосой праздничной толпы, народные наигрыши, которые
исполняет гармонист, песни, перезвон бубенцов под дугой лихой тройки, голоса
артистов и музыку балагана – кукольного театра, голоса людей, несущиеся со сцены
кукольного театра
Музыкальный руководитель: Всё верно сама музыка – это весёлая, русская,
народная пляска. Впрочем, нет, это не просто пляска, а целая картинка шумного,
многолюдного праздника. Русский композитор П.И,Чайковский горячо любил
Родину, свою родную землю и её традиции.
Музыкальный руководитель: – Созвучна ли эта музыка по своему настроению
репродукции Б.Кустодиева? (ответы)
– Почему созвучна?
Дети: От картины исходит свет, радость, праздничность, веселье, от музыки тоже
исходит радость, веселье, даже местами игривость. Я тоже считаю, что музыка
созвучна.
– Посмотрите, ребята, 2 разных произведения искусства отражают одну и туже
тематику, одно и тоже жизненное содержание – радость жизни, веселье, жизнь
прекрасна!
(Слайд 15)
Музыкальный руководитель: Молодцы! Вот и подошло наше путешествие по
страницам нашей истории к концу. Вам понравилось оно?
А теперь давайте вспомним, как называется праздник о котором говорили на
занятии?
- Как еще называли раньше праздник Масленица?
- Что готовили хозяйки?
-Почему пекли блины?
Вспомните, под какую музыку вы пришли в музыкальный зал?
А теперь я с вами прощаюсь (дети под марш выходят из зала).
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: