Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Безопасность детей на дорогах" для детей подготовительной группы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающеговида с приоритетным осуществлением деятельности
по художественно-эстетическому направлению развития детей № 3 «Колобок»г.Медногорска»
Конспект занятия
Тема: «Безопасность детей на дорогах»
для детей подготовительной группы «Гномики»
Образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие»
Раздел: «Формирование основ безопасности»
Подготовил: воспитатель высшей
квалификационной категории
Кульпина Елена Юрьевна
г. Медногорск,2020г.
Цель: обобщить и систематизировать знания детей по обучению основам
безопасности дорожного движения
Задачи:
Образовательные: закрепить знания детей о правилах дорожного движения,
о работе светофора. Уточнить знания детей об элементах дороги (проезжая
часть, пешеходный переход, тротуар).Закрепить знания детей о дорожных
знаках («Пешеходный переход», «Дети», «Светофор», «Остановка автобуса»,
«Пункт питания», «Пункт первой медицинской помощи»).
Развивающие: развивать у детей внимание, наблюдательность, память,
координацию и ориентировку в пространстве; коммуникативные навыки
общения.
Воспитательные: воспитывать у детей культуру поведения на улице и в
общественном транспорте. Способствовать воспитанию у детей
осмотрительности и осторожности; осознанной необходимости соблюдать
правила дорожного движения.
Активизация словаря: светофор, руль, безопасность, дорога, транспорт,
специальный транспорт, тротуар, проезжая часть, пешеходный переход.
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное
развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие»,«Художественно-
эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Виды детской деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная,
конструктивно-модельная деятельность, познавательно-исследовательская
деятельность, восприятие художественной литературы и фольклора.
Методы и приемы:
игровой: игровая мотивация, сюрпризный момент, создание проблемной
ситуации, игровые задания;
игровой интерактивный метод: дидактические игры «Назови дорожные знаки»,
«Светофор»; «Поставь машину в гараж», «Живой светофор»; игровые
упражнения.
наглядный: наглядные пособия - макеты дорожных знаков, зданий, плакаты по
правилам дорожного движения, светофор, сигналы светофора; видеометод,
рассматривание картинок с изображением разного вида транспорта;
словесный: беседа, рассказывание, объяснение, загадывание загадок,
использование поэтического слова, поощрение, подведение итогов;
практический: показ, практическое выполнение задания творческого характера
– изготовление макетов светофора.
Материалы и оборудование: оборудование музыкального зала:плакаты по
правилам дорожного движения, гелиевые шары. По периметру зала
расставлены дорожные знаки, оборудованы пункты в соответствии с
дорожными знаками, «пешеходный переход», светофор.
Демонстрационный материал: макет улицы, картинкис изображением разных
видов транспорта (легковые, грузовые, машины специального
назначения);руль; письмо от персонажа – Светофорчика; макеты дорожных
знаков «Пешеходный переход», «Пункт питания», «Пункт первой медицинской
помощи», «Дети», «Остановка автобуса», «Светофор», макеты зданий.
Раздаточный материал: для аппликации: формы светофора, для сигнальных
знаков светофора цветная бумага красного, жёлтого, зелёного цвета, ножницы,
клей, кисточки, розетки, клеёнки, бумажные салфетки; для дидактической
игры: плоскостные машины разного цвета, гаражи, подходящие по цвету к
машинам, макеты бумажных зданий.
Использование ИКТ: мультимедийное оборудование (проектор,
экран).Музыкальный центр (фоновая музыка к занятию, для песенки о
Правилах дорожного движения мелодия "Пусть бегут неуклюже...").
Предварительная работа: разучивание стихотворений с детьми по правилам
дорожного движения, отгадывание загадок; просмотр видеороликов по
правилам дорожного движения. Совместно с родителями составление
маршрута движения от дома до детского сада. Совместно с воспитателем
изготовление макета улицы; чтение детям произведений художественной
литературы Я.Пишумов «Машины», В.Берестов«Это еду я бегом»,
М.Пляцковский «Стоп машина!»,С.Михалков «Если свет зажёгсякрасный»,
Б.Житков «Светофор»и другие; беседы с детьми на темы: «Сигналы
светофора», «Красный, жёлтый, зелёный», «Дорожные знаки», «Правила
перехода улиц и дорог»,«О полосатой «зебре» и дорожном
знаке»,«Пешеходный переход», «В городском транспорте».
Ожидаемые результаты: усвоение дошкольниками первоначальных знаний
о правилах безопасного поведения на дорогах; усвоение знаний о назначении
светофора, о дорожных знаках; формирование у детей качественно новых
двигательных навыков и бдительного восприятия окружающей обстановки;
развитие у детей предвидения возможной опасности в конкретной меняющейся
ситуации и построению адекватного безопасного поведения.
Ход образовательной деятельности:
Дети под музыку входят в музыкальный зал, встают в круг:
Воспитатель:
Раз ладошка, два ладошка
Подружились мы немножко,
Мы ребята дружные
Дружные, послушные.
Давайте улыбнемся друг другу!
(дети стоят в кругу и берутся за руки)
Звучит музыка (звуковые эффекты - шум машин).
На мультимедийном экране появляется изображение улицы
(дорога, машины, дома, здания).
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, куда это мы с вами попали?
Посмотрите (показывая на экран)-
В два ряда дома стоят-
Друг на друга всё глядят.
Вот и шумная дорога
Где машин не сосчитать.
Переходить её опасно
Если правила не знать.
Воспитатель: Ребята, дороги, машины, дома, как всё это можно назвать одним
словом? (ответ детей: улица).
Воспитатель: Правильно, улица.
Воспитатель: Ребята, а где ездят машины по улице?
(ответ детей: по дороге, проезжей её части)
Воспитатель: Правильно, какие виды машин вы знаете? (ответ детей:
легковые, грузовые, машины специального назначения).
Воспитатель: Молодцы, ребята, ой, посмотрите, кто-то к нам в гостиспешит?
(в зал вбегает девочка).
Девочка Маша(ребёнок 6-7 лет): Здравствуйте, ребята! Я очень спешила к вам
в детский сад и принесла письмо от моего друга Светофорчика. Просит он вас
ему помочь, с ним приключилась беда.
Воспитатель: Маша, что же случилось с твоим другом Светофорчиком?
Маша: сейчас я вам расскажу очень интересную историю про Светофорчика, и
вы всё сами поймёте!
История про Светофорчика
Жил-был на свете Светофорчик.У него была одна нога, поэтому он
не мог ходить и стоял на одном месте. Но при этом у него было три
глаза, которыми он по очереди моргал. Глаза его были разноцветные,
красивые: насыщенно красный, феерично жёлтый и изумрудно зелёный.
В зависимости от того, какой глаз был открыт, можнобыло определить
настроение Светофорчика. Если красный глаз светил, то значит он в плохом,
очень плохом настроении, и к нему лучше совсем не подходить, не подъезжать
и уж точно не подбегать. Если жёлтый сигнал зажёгся, то надо постоять,
подождать и посмотреть, какое настроение будет в следующую минуту. А
когда горит зелёный, то это значит, он ждёт тебя. Садись на зебру, если ты
пешеход, и скорее к Светофорчику в гости. Но Светофорчик заболел. Красный
и зелёный глаза перестали гореть и совсем потухли. И только жёлтый глаз -
всё время мигал. Люди и машины очень запереживали, потому что не знали,
что им делать, идти или не идти? Тогда они позвали к нему специального
доктора, специалиста по разноцветным глазам. Он долго осматривал
Светофорчика и нашёл, где болит. Но для того, чтобы вылечить Светофорчика,
вам надо будет выполнить задания.
Воспитатель: Ну что, ребята, поможем Светофорчику? (дети:да)
Воспитатель: Вспомните, какие есть сигналы у светофора и расскажите о их
назначении?
(дети называют сигналы - красный, желтый, зеленый, их назначение,
воспитатель показывает сигналы светофора).
Воспитатель: Молодцы, но чтобы нам отправиться дальше в путь, нужно
отгадать загадку:
Дом по улице идет,
На работу всех везет.
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках(автобус)
Воспитатель: Правильно и поедем мы с вами на автобусе. Кто, ребята,
скажет мне, где мы садимся на автобус? (ответ детей: на автобусной
остановке).
-Правильно, а какой дорожный знак обозначает «Остановка автобуса»?(дети
показывают знак, становятся возле него)
Маша: Остановка, ждёт народ, автобус скоро подойдет.
Воспитатель: На остановке мы садимся в автобус и отправляемся в путь! (под
музыку)
Дети и Маша становятся за воспитателем (у воспитателя в руках руль), делают
круг и останавливаются возле дорожного знака«Пункт первой медицинской
помощи»
Воспитатель: А вот и первое задание!
Дидактическая игра «Назови дорожные знаки»
Воспитатель: ребята, чтобы вспомнить, как называется и что обозначает этот
дорожный знак, я загадаю загадку, отгадав её, вы дадите правильный ответ.
Готовы? Тогда слушайте, внимательно:
Что за знак дорожный:
Красный крест на белом?
Днем и ночью можно
Обращаться смело!
Врач повяжет голову
Белою косынкою
И окажет первую помощь медицинскую!
Воспитатель: Правильно, ребята – это «Пункт первой медицинской
помощи» (возле дорожного знака оборудован пункт медпомощи).
Воспитатель: А мы дальше отправляемся с вами на автобусе, для этого мы
вернёмся куда? (ответ детей).Правильно, на автобусную остановку.
Дети с воспитателем продолжают путь и останавливаются возле дорожного
знака «Пешеходный переход».
Воспитатель: Ребята, что за знак дорожный?
Всем знакомые полоски,
Знают дети, знает взрослый,
На ту сторону ведет… («Пешеходный переход).
Воспитатель: Значит, мы можем выйти из автобуса и пройти по «пешеходному
переходу», давайте так и сделаем, посмотрим налево и направо и смело можем
переходить на другую сторону дороги. Посмотрите, а это что за дорожный
знак? (ответ детей – «пункт питания»).
Воспитатель: Правильно, ребята, знаете, это - «Пункт питания»!
(оборудовано «Детское кафе»)
Погоди, дружок, немножко!
Видишь – вилка, видишь – ложка!
Мы не будем торопиться,
Здесь мы можем подкрепиться!
Дети с воспитателем и Машей отправляются дальше на автобусе, проезжают
дорожный знак «Дети», останавливаются возле него.
Воспитатель: Этот знак дорожный
Знают все на свете:
Будьте осторожны,
На дороге … (дети).
Маша: Верно, ребята, вы назвали
«Дети»- это очень важный знак,
Он висит не просто так.
Будь внимательней, шофер!
Рядом садик, школьный двор.
Воспитатель: продолжаем наш путь на автобусе, вот мы иприехали на
остановку.
Воспитатель: Молодцы, ребята, знаете много дорожных знаков!
(у светофора загорается первый сигнал, воспитатель на светофорвешает круг
красного цвета).
Воспитатель: Мы отправляемся дальше на автобусе (дети проходят круг и
останавливаются).
Маша: Ребята, давайте, поиграем в игру «Светофор» и посмотрим, как
хорошо вы знаете сигналы светофора?
Дидактическая игра «Светофор»
Маша: Я вам показываю флажок красного цвета, вы стоите смирно, жёлтого –
хлопаете в ладоши, если зелёного – маршируете. Приготовились, внимание!
(игра продолжается 2 раза).
Воспитатель: Молодцы, ребята, все справились с заданием! (у светофора
появляется жёлтый сигнал, воспитатель выставляет жёлтый круг).
Воспитатель: Предлагаю продолжить наш путь на легковой машине!
Физкультминутка
Едем, едем мы домой
(движения, имитирующие поворот руля)
На машине легковой.
Въехали на горку: хлоп,
(руки вверх, хлопок над головой)
Колесо спустилось: стоп!
(руки через стороны вниз, присесть).
Воспитатель: Ребята, колесо спустило, нужно его накачать (упражнения
дыхательной гимнастики «Насос», «Накачиваем шины», по А. Стрельниковой).
Воспитатель: Теперь всё в порядке,продолжаем наше путешествие на машине
дальше (дети проходят круг и останавливаются)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, как много машин стоит у Светофора.
Назовите виды машин, какие вы знаете (легковые, грузовые, специального
назначения)
Маша: А я знаю загадки о машинах специального назначения со
специальными сигналами! Слушайте, ребята, внимательно загадки:
Маша: Отгадали все загадки, молодцы!
Воспитатель: А теперь пора все машины расставить по своим гаражам!
Дидактическая игра «Поставь машину в гараж»
На столе разложены плоскостные машины разного цвета и соответствующего
цвета гаражи и макеты зданий.
Воспитатель: Ребята, вам задание: по цвету и назначению подобрать машину
к подходящему гаражу (каждый гараж имеет отличительную особенность –
для легковой машины гараж – квадратной формы, для грузовой –
прямоугольной формы; для машин специального назначения возле гаражей
стоит макет поликлиники, макет пожарной части, макет здания полиции).
Вой сирены за окном, окружён
пожаром дом.
Она на помощь первой мчит -
Эта машина самая главная!
Эта машина
зовётся…(пожарная)
Кто поможет на дороге, если,
вдруг авария?
Кто приедет разобраться с тем,
кто нарушил правила? Это
машина известная, это
машина…(полицейская)
Если ты болеешь, кто к тебе
приедет?
Кто в халатах белых на
машине едет?
Что же это за машина?
Как она зовётся?
(скорая помощь)
Воспитатель: Молодцы, у Светофорчика, посмотрите, заработали все
сигналы. Ребята, вы его вылечили, правильно все задания выполнили!
(загорается зелёный сигнал).
Давайте повторим:
Красный свет нам говорит:
Стой! Опасно! Путь закрыт!
Жёлтый свет - предупрежденье!
Жди сигнала для движенья.
Зелёный свет открыл дорогу:
Переходить ребята могут (Дети повторяют)
Воспитатель: Ребята, давайте поиграем со Светофорчиком? У меня есть одна
интересная игра «Живой Светофор» называется. Ребята, у светофора какие
три глаза есть? Правильно, красный, жёлтый и зелёный (воспитатель держит в
руках три галстука: красный, жёлтый, зелёный). Сейчас ко мне подойдут три
мальчика, которым будем надевать галстуки, они у нас будут светофором. А
наши девочки должны будут правильно собрать светофор (собирают цвета по
порядку красный, жёлтый, зелёный).
Воспитатель: Молодцы, девочки, справились, правильно собрали светофор!
Маша: Ребята, предлагаю вам сделать для Светофорчика друзей – светофоры.
Воспитатель: Хотите подарить Светофорчику много друзей? (ответ детей:
да).
-Тогда отправляемся все в нашу техническую мастерскую «Мастерилкин» для
изготовления светофорчиков».
Художественно-творческая деятельность детей - аппликация «Светофор».
Воспитатель: Молодцы, ребята, технически выполнили правильную сборку
светофорчиков! Посмотрите, сколько друзей появилось у «Светофорчика!»
Пусть ему никогда не будет скучно стоять «на одной ноге», чтобы он никогда
не ломался, и никто больше не переживал: ни пешеходы, ни машины!
Воспитатель и Маша предлагают детям спеть песню «О правилах дорожного
движения»под мелодию "Пусть бегут неуклюже...".
Воспитатель: Ребята, что мы пожелаем друг другу? Это всем должно быть
ясно! Даже тем, кто ходит в ясли, всем, кто в городе живёт: чтобы не случилось
опасных столкновений -
Дети: Соблюдайте Правила дорожного движения!
Рефлексия:
Маша: Ребята, вам понравилось помогать нашему другу Светофорчику ?
(ответ детей: да)
Воспитатель: Давайте, проверим наши знания. Ребята, вспомните сигналы
светофора и их назначение?
-Что означает жёлтый сигнал светофора?
-Как, вы, думаете, на какой сигнал светофора можно переходить дорогу?
-Правильно, а что нужно делать на красный сигнал светофора?
Воспитатель: Правильно, ребята, а как называются знаки, которые мы с вами
сегодня встречали на своём пути? (ответ детей: дорожные знаки).
Маша: Молодцы, вы всё запомнили, спасибо вам, ребята, большое! Вы
справились со всеми заданиями. Теперь вы знаете дорожные знаки. Помогли
моему другу Светофорчику, у него появилось много друзей! Он передаёт вам
большое спасибо за помощь! В следующий раз Светофорчик обязательно к
вам придёт в гости! До свидания, ребята! До новых встреч!
Приложение № 1
Песня «О правилах дорожного движения»
(под мелодию "Пусть бегут неуклюже..."):
Пусть бегут неуклюже пешеходы по лужам,
Но нельзя по дороге бежать.
Тротуар - пешеходам, а машине - дорога.
Это правило все должны знать.
Припев:
Если красный - путь опасный,
Если жёлтый - подожди.
А зелёный, значит можно
Нам дорогу перейти.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: