Диагностическая карта учащегося (практические задания и упражнения для выявления вида дисграфии)

Диагностическая карта учащегося
(практические задания и упражнения для выявления вида дисграфии).
Фамилия Имя класс
Аграмматическая дисграфия (методика)
1. Подбери к слову пару:
Один - много
Шар –
Глаз -
Рот
Колос
Лоб -
Сладкий -
Маленький -
Круглое -
Лёгкая -
Высокое -
Клюёт -
Спешит -
Спит -
Рисует -
Читает
2. Запиши количество предметов по образцу:
1 жук - 2 жука - 5 жуков
1 ключ - 2 5
1 дерево - 2 5
1 роза - 2 5
1 утка - 2 5
3. Запиши пары слов по смыслу:
Сугробы плачет
Галка тают
Яйца кипит
Ребёнок летает
Молоко едут
Машины варятся
1. Вставь нужные окончания:
Народ русск пруд глубок арбуз спел
Речь русск река глубок дыня спел
Слово русск озеро глубок яблоко спел
Люди русск моря глубок ягоды спел
1. Вставь пропущенное слово (предлог): НА, В, ЗА, ВОЗЛЕ, ОКОЛО
Белка ёлке.
Дерево гнётся ветра.
Кошка лежит корзине.
Кушать садись стол.
Нож уронили стол.
Стул стоит стола.
Люстра висит столом.
Дорожка вела лесу.
1. Составь и запиши предложения из слов:
Повар, готовить, обед.
Женя, у, ранец, новый.
Лес, вышел, из, лесник.
Берёзка, сидеть, на, дятел.
Банан, мальчик, давать, обезьяна.
1. Прочитай, найди ошибку, исправь:
Кошка сильнее мышка.
Пароход плывёт по река.
Бабушка вяжет носки крючок.
Малыш вяжет носки крючок.
Малыш мечтает о собака.
Дети ходили за гриб и ягода.
В этом году хороший урожай яблоко и огурец.
Расставьте игрушки на полка.
Покупайте газета и журнал.
В библиотеке книги стоят в шкаф, на полка, лежат на стол.
Акустическая дисграфия (методика)
а - я
Каток, мясо, паук. у - ю
Ирина и Таня играли в прятки. Туман, юла, кукушка.
Люба любит лук.
о - ё
Розы, зёрна, слон. ы – и
Во дворе вырос клён. Грибы, вилы, тигры.
На лугу выросли душистые лан
о - у дыши.
Зуб, сон, утка. ё –ю
На заборе сидит кот. Зелёный, изюм, ёжик.
Наступил тёплый июнь.
э е б - б'
Свет, поэт, эхо. Балет, билет, батон. Бабушка
Я жил в двухэтажном доме. любила клубнику.
в - в'
п - п' Ветка, вата, воздух.
Пила, плот, написал. Воробьи свили гнездо на ветке.
Паша пилит доску.
г - г'
ф - ф' Гена, книга, гитара.
Фартук, фигура, фабрика. Галя играла на гитаре.
Федя купил конфеты в буфете.
д - д'
к - к' Дима, дудочка, дети.
Кролик, кит, тонкий. У Даши две дыни.
Катя купила яблоки.
з - з'
т - т' Зонтик, розы, зебра.
Дочка, торт, стирка. Зина пасла козу.
Таня стирает полотенце.
ж - ш
с – с' Жук, груши, стрижи.
Рост, сила, стакан. Наташа шла на лужок.
Сережа пьет сливовый сок.
с - ш з - ж
Саша, шуба, лиса. Зонт, жук, зажигалка.
У кошки усы. Женя и Лиза ждут грузовик.
с - ц ч - ш
Улица, сахарница, цапля. Чайник, чашка, груша.
Лиса увидела зайца. Маша заварила чай.
ч - щ ч - т'
Чудовище, щёки, мяч. Печка, тёмный, очки.
У дачи растёт роща. Дети учили стихи.
р - л р' - л'
Рыболов, рука, проплыл. Клюква, берёза, малина.
Мимо лодки проплыла рыба. Олег залез на дерево.
р-р' л-л'
ряба, репа, рубашка лапа, Лена, малина
Марина доила корову. Людмила гуляла на улице.
к - т к' - т'
Кот, тумба, палка. Кит, гости, хвостики.
Коля ставит тарелку на стол. На ветке повисли кисти
рябины.
г - к г' - к'
Крот, разговор, города. Гера, маки, гиря.
Для гостей купили игру. Гена рисовал кистью.
ц - т' ш - щ
Танец, цыплята, цветок. Шина, щётка, чаща.
У крыльца стоит овца. Шура чистит щёткой щенка.
г - д
Годы, домик, глаза.
У Галины свой дом.
Оценивается каждая проба в отдельности:
3 балла – правильное выполнение.
2 балла – 1-2 ошибки.
1 балл – более 4 ошибок.
0 баллов – более 4 ошибок.
Диктант.
Наступила осень. По небу плывут серые тучи. Птицы летят зимовать на юг. Звери готовятся к
зиме. Опустели лесные поляны. Только ветер шуршит сухими листьями. Он поёт песню о
зиме. Под эту песню заснут до весны лесные жители.
Диктант оценивается в целом.
15 баллов – не более 1 ошибки или незнание одной буквы.
10 баллов – незнание 2-3 букв или их неточное написание, не более 2-3 дисграфических
ошибок.
5 баллов - не более 4-5 дисграфических ошибок.
0 баллов – более 6 дисграфических ошибок, отсутствие навыков письма.
Максимальная оценка за весь тест: 120 баллов.
(кол-во баллов)×100 ٪
ТЕСТ
по выявлению артикуляционно-акустической дисграфии
Фамилия Имя
1. Напиши названия картинок
2. Составь и запиши словосочетания
3. Составь и запиши предложения
4. Составь и запиши рассказ
С
С'
З
З'
Ц
Ш
Ж
Ч
Щ
Р
Р'
Л
Л'
К
К'
Г
Г'
Х
Х'
5
Просмотр содержимого документа
«Методика. Дисграфия на почве языкового анализа и синтеза»
Дисграфия на почве языкового анализа и синтеза.
Методика.
Задание № 1
Задание оценивается в целом, а не каждая проба в отдельности.
3 бал. – правильное выполнение;
2 бал. – составлено 2 слова;
1 бал. – составлено 1 слово;
0 бал. – невыполнение.
Максимальная оценка – 3 балла.
Задание № 2
Задание оценивается в целом, а не каждая проба в отдельности.
3 бал. – правильное выполнение;
2 бал. – составлено 3 слова верно;
1 бал. – составлено 2 слово верно;
0 бал. – невыполнение.
Максимальная оценка – 3 балла.
Задание № 3
Задание оценивается в целом, а не каждая проба в отдельности.
3 бал. – правильное выполнение;
2 бал. – составлено 2 слова;
1 бал. – составлено 1 слово;
0 бал. – невыполнение.
Максимальная оценка – 3 балла.
Задание №4
Задание оценивается в целом, а не каждая проба в отдельности.
3 бал. – правильное выполнение;
2 бал. – до 2 ошибок;
1 бал.- до 3 ошибок;
0 бал. –более 3 ошибок.
Максимальная оценка – 3 балла.
Задание №5
Задание оценивается в целом, а не каждая проба в отдельности.
3 бал. – правильное выполнение;
2 бал. – до 2 ошибок;
1 бал.- до 3 ошибок;
0 бал. –неправильное выполнение..
Максимальная оценка – 3 балла.
Задание №6
Задание оценивается в целом, а не каждая проба в отдельности.
3 бал. – правильное выполнение;
2 бал. – до 2 ошибок;
1 бал.- до 3 ошибок;
0 бал. –неправильное выполнение..
Максимальная оценка – 3 балла.
Задание №7
Оценивается каждая проба в отдельности.
3 бал. – правильное выполнение;
2 бал. – до 1ошибки;
1 бал.- до 2 ошибок;
0 бал. –неправильное выполнение..
Максимальная оценка –9 балла.
Задание №8
Задание оценивается в целом.
3 бал. – правильное выполнение;
2 бал. – до 2 ошибок;
1 бал.- до 3 ошибок;
0 бал. –неправильное выполнение..
Максимальная оценка – 3 балла.
Задание №9
Задание оценивается в целом.
3 бал. – правильное выполнение;
2 бал. – до 2 ошибок;
1 бал.- до 4 ошибок;
0 бал. –неправильное выполнение..
Максимальная оценка – 3 балла
Максимальная оценка за весь тест: 33 балла.
Кол – во баллов x 100
33
Просмотр содержимого документа
«Оценивание»
Тест по выявлению акустико-артикуляционнной дисграфии
(оценивание)
Всё оценивание происходит с учётом обследования звукопроизношения.
С
С'
З
З'
Ц
Ш
Ж
Ч
Щ
Р
Р'
Л
Л'
К
К'
Г
Г'
Х
Х'
(в таблице отметить нарушенное произношение звуков)
Задание 1. Напиши названия картинок.
Оценивается каждая строчка в целом.
3 балла безошибочное выполнение
2 балла допускает 1 ошибку
1 балл – допускает 2 ошибки
0 балл – множество ошибок
Максимальная оценка – 30 баллов
Задание 2. Составь и запиши словосочетания.
Оценивается каждая проба
3 балла безошибочное выполнение
2 балла допускает 1-2 ошибки
1 балл – допускает 3-4 ошибки
0 балл – допускает более 4-х ошибок
Максимальная оценка – 15 баллов
Задание 3. Составь и запиши предложения.
Оценивается каждое составленное предложение
3 балла безошибочное выполнение
2 балла допускает 1-2 ошибки на уровне слова
1 балл – допускает 3-4 ошибки на уровне слова
0 балл – допускает более 4-х ошибок
Максимальная оценка – 15 баллов
Задание 4. Составь и запиши рассказ.
Оценивается весь рассказ
30 балла безошибочное выполнение
20 балла допускает 2-3 ошибки на уровне слова
10 балл – допускает 4-5 ошибок на уровне слова
0 балл – допускает более 5-ти ошибок
Максимальная оценка – 30 баллов.
Максимальная оценка за весь тест – 90 баллов
Ф.И. уч-ся класс
Дисграфия на почве языкового анализа и синтеза.
1. Составить из данных букв слова и записать их.
а) о г к а р
б) ш м а и а н
в) е ч в е л к о
2. Вставить пропущенные буквы в слова и записать.
а) ве ка
б) па та
в) ка тон
г) о но
д) бре но
3. Составить из данных слогов слова и записать их.
а) ка лож
б) ни си ца
в) рё че ха му
4. Прочитать слова, запиши их, деля на слоги, в скобках укажи количество слогов.
а) дрова ( )
б) лилия ( )
в) рыболов ( )
д) учебник ( )
5. Разделить слова чертой (/), посчитай и в скобках укажи их количество, запиши слова
на отдельной строке через запятую.
Жукчтениеснегвоздухрыбкаберегшуткашкольникволчицапомещениекрыльцо ( )
6. Раскрыть скобки, записать, выделить приставки и подчеркнуть предлоги.
(до)плыл (до)берега
(по)ехал (по)дороге
(пере)шёл (через)мост
(про)бежал (под)окном
(от)летел (от)окна
7. Составить из данных слов предложения. Записать.
а) стук в часто лесу слышен.
б) жильё это дятел своё строит.
в) мягкое дятел носом дерево своим крепким долбит,
8. Определи границы предложения. Записать предложения, указать цифрой количество
предложений.
в лесу жил ёж он приходил в сад в саду ёж находил яблоки яблоки он накалывал на иголки ёж
складывал яблоки в норке
9. Разделить текст на предложения чертой (/), запиши его, расставив знаки препинания.
Помощники.
Людиналугуубиралисенонанебепоказаласьбольшаятучаашкольникишлинапрогулкуонибросил
исьпомогатьвзрослымвместеуспелиубратьсено.
Количество баллов
%
Оптическая дисграфия
Задание №1
Вычеркни заданную букву, укажи количество вычеркнутых букв.
И : И Н Щ Ж И М П Ш И Ц И Щ П И У И
Ш: Ш Щ Ж И П Ш К М В Ш Л Ц Ш И Ж
б : б о в ф д б я а б ф в б м с б з э б м ю б д: д а б ф р д о с в д з м с р б д м в д р д
Задание №2
Вычеркни заданный слог, укажи количество вычеркнутых слогов.
ха: ах ка жа на па ух ха жа ха ак ау ха аж
жа: жа на ух жа ха ак ау ах аж ха жа ах
уч: лу чу уч ну цу ун ущ лу чу уч ну уч
Задание №3
Вычеркни заданное слово среди ряда других.
почта / почта пачка почка печка почта почёт
соловей / солома соловей соловушка соловеть соловей
пружина / прутик дружина пружина пришит пружина
Задание №4 Подчеркни букву л одной чертой, а букву м двумя. лужа, мотор, комары,
машина, луна, масло, лиса, марка, сила
Подчеркни букву ш одной чертой, а букву щ двумя.
лапша, щавель, плащ, сушь, щетка , щенок, шапка, камыш
Подчеркни букву т одной чертой, а букву г двумя.
топор, горох, тополь, грот, гроза, туман, гном, торт
Задание №5
Вставь пропущенные буквы .
т - п
1. У На_аши новый _енал.
На _оля о_ус_ился _уман.
1. Ма_а п ет п_сьмо.
Пету_ок клюёт зёрны_к_.
1. Кошка _ ака_а о_око.
Вова купи_ по_идоры
1. Без му-и _ет _ау_и.
Умелые ру_и _е з_ают с_у_и.
1. _ пражнение, _иполино.
_аща леса. _борка картофеля.
1. _ стра , река _ена.
_ ня и _ена сёстры.
Задание №6
ш-и
л-м
к-н
Ч - У
Л А
Зачеркни лишние буквы и запиши предложения прописными буквами.
Пример: Кто не ра(д,б)о(ш,т)ает, тот не ест.
Кто не работает , тот не ест.
1. В золо(п,т)ой клу(д,б)очек
Спрята(м,л)ся д(и,у)бочек.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------
1. В грозу не с(п,т)ой под (д,в)еревом.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------
1. Тер(т,п)енье и (ш,т)ру(в,д) всё пере(п,т)рут.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------- ----
1. (Щ,Ц)енок выскочи(я,л) на ули(щ,ц)у.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------ -----------------
1. Все у(и,ш)ли из (б, д)ома.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------
Оптическая дисграфия
Задание №1
Оценивается каждая проба в отдельности.
3бал. – правильное выполнение.
2бал.-пропуск одной буквы, правильно указанно кол-во вычеркнутых букв.
1 бал.- пропуск 2 букв, или неправильно указанно кол-во вычеркнутых букв.
0 бал.- пропуск более 2 букв или неправильно указанное кол-во вычеркнутых букв.
Максимальная оценка 12 баллов.
Задание №2
Оценивается каждая проба в отдельности.
3бал. – правильное выполнение.
2бал.-пропуск одного слога, правильно указанно кол-во вычеркнутых слогов.
1 бал.- пропуск 2слогов или неправильно указанно кол-во вычеркнутых слогов.
0 бал.- пропуск более 2 слогов или неправильно указанно кол-во вычеркнутых слогов.
Максимальная оценка 9 баллов.
Задание №3
Оценивается каждая проба в отдельности.
3бал. – правильное выполнение.
2бал.-пропуск одного- два слова, правильно указанно кол-во вычеркнутых слов.
1 бал.- 3-4 ошибки или неправильно указанно кол-во вычеркнутых слов.
0 бал.- более 5 ошибок.
Максимальная оценка 9 баллов.
Задание №4
Задание оценивается в целом, не каждая проба в отдельности.
10 бал. –не более 1 ошибки.
5 бал.- 2-3 ошибки.
3 бал.- 4-5 ошибки.
0 бал.- более 5 ошибок.
Максимальная оценка 10 баллов.
Задание №5
Оценивается каждая проба в отдельности.
3бал. – правильное выполнение.
2бал.-1 ошибка.
1 бал.- 2-3 ошибки .
0 бал.- более 3 ошибок.
Максимальная оценка 18 баллов.
Задание №6
Оценивается каждая проба в отдельности.
3бал. – правильное выполнение.
2бал.-1 ошибка.
1 бал.- 2-3 ошибки .
0 бал.- более 3 ошибок.
Максимальная оценка 15 баллов.
Максимальная оценка за весь тест:73 балла.
% (Колличество баллов х 100%): 73
ВСЕГО: