Ученики на Учителя.com


Перспективное планирование в первой младшей группе по культуре безопасности

Перспективное планирование в первой младшей группе по
культуре безопасности
Безопасность - это не просто сумма усвоенных знаний, а умение вести
себя в различных ситуациях.
Перспективное планирование формирования у детей
навыков безопасного поведения осуществляется в соответствии с примерной
общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения
до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой,
предполагающей содержание знаний и навыков детей по следующим
разделам:
• Безопасное поведение в природе;
• Безопасность на дорогах;
• Безопасность собственной жизнедеятельности.
Цели:
• Ознакомление детей с элементарными основами безопасного поведения
в различных жизненных ситуациях: в быту, социуме, природе.
• Сформировать умение самостоятельно применять их в жизни по
заданному алгоритму.
Задачи:
• Знакомить с элементарными правилами поведения в природе (не
подходить к незнакомым животным, не гладить их, не дразнить; не рвать и не
брать в рот растения, не ломать ветки деревьев и пр.)
• Формировать представления о простейших взаимосвязях в живой и
неживой природе.
• Формировать первичные представления об улице, дороге.
• Знакомить с некоторыми видами транспортных средств, а также со
специальными видами транспорта (скорая помощь, пожарная машина).
• Учить различать проезжую часть дороги, тротуар, понимать значение
зеленого, желтого и красного сигналов светофора.
• Знакомить детей с правилами безопасности дорожного движения в
качестве пешехода и пассажира транспортного средства (переходить дорогу,
держась за руку взрослого).
• Знакомить с работой водителя.
• Знакомить с предметным миром и правилами безопасного обращения с
предметами.
• Знакомить с понятиями «можно — нельзя», «опасно».
• Формировать представления о правилах безопасного поведения в играх
с песком, водой, снегом.
• Учить соблюдать правила безопасного передвижения в помещении
(осторожно спускаться и подниматься по лестнице, держась за перила;
открывать и закрывать двери, держась за дверную ручку).
• Формировать умение соблюдать правила в играх с мелкими
предметами (не засовывать предметы в ухо, нос; не брать их в рот).
• Знакомить с источниками опасности дома (горячая плита, утюг и др.).
• Развивать умение обращаться за помощью к взрослым.
Перспективный план по ЗОЖ в первой младшей группе
Сентябрь
1 неделя и 2 неделя – диагностика
3 неделя
Тема: «Волшебница вода»
Задачи: Познакомить детей со свойствами воды и необходимости её в жизни
человека. Закрепить и уточнить знания детей о том, для чего люди
используют воду в повседневной жизни.
1. Дидактическое упражнение «Водичка-водичка, умой моё личико».
4 неделя
Тема: «Чистота – залог здоровья».
Задачи: Подвести детей к понятию, как важно соблюдать чистоту.
Воспитывать культурно-гигиенические навыки.
1. Чтение С. Я. Маршак «Мойдодыр».
Октябрь
1 неделя
Тема: «Чистые руки»
Задачи: Формировать представление детей об уходе за кожей рук. Учить
заботиться о их чистоте.
1. Беседа «Почему нужно мыть руки перед едой?».
2. Разучивание алгоритма мытья рук с мылом.
2 неделя
Тема: «Ухаживаем за собой»
Задачи: Уточнить и расширить знания детей о предметах ухода за собой.
Воспитывать аккуратность и правильное отношение к своему внешнему
виду.
1. Дидактическая игра «Выбери правильно» (предметы ухода за собой).
2. Чтение А. Барто «Девочка чумазая».
3 неделя
Тема: «Вот я какой»
Задачи: Познакомить детей со строением тела. Помочь ребенку осознать
свою половую принадлежность.
1. Дидактическая игра «Назови, что это».
4 неделя
Тема: «Личная гигиена»
Задачи: Учить правилам личной гигиены, побуждать детей к
самостоятельному их выполнению.
1. Дидактическая игра «Купание куклы».
Ноябрь
1 неделя
Тема: «Глазки-подсказки»
Задачи: Дать элементарные представления детям о глазах, о том, как нужно
беречь свое зрение.
1. Дидактическая игра «Чего не стало».
2. Консультация «Как сохранить зрение».
2 неделя
Тема: «Мой нос»
Задачи: Дать элементарные представления детям о носе, о правилах ухода за
ним.
1. Беседа «Почему нужно дышать носом?»
2. Дидактическая игра: «Отгадай запах».
3 неделя
Тема: «Зачем нужны уши?»
Задачи: Формировать представление об органе слуха – ушах; формировать
представление о необходимости ухода за ушами.
1. Дидактическая игра «Угадай, на чем играю».
4 неделя
Тема: «Что такое кожа»
Задачи: Познакомить со значением кожи для человека. Воспитывать
любознательность к своему телу.
1. Исследовательская деятельность «Рассматривание кожи на руках через
лупу».
Декабрь
1 неделя
Тема: «В гостях у Айболита»
Задачи: Формировать знания детей о понятии «здоровье», заботливое
отношение к себе, к своей жизни.
1. Просмотр мультфильма «Доктор Айболит».
2. Дидактическая игра «Можно – нельзя».
2 неделя
Тема: «Одевайся тепло»
Задачи: Расширять знания детей о необходимых предметах одежды в зимнее
время для сохранения своего здоровья.
1. Рассматривание картинок «Теплая одежда и обувь».
2. Лото «Прогулка» (по временам года).
3 неделя
Тема: «Витамины укрепляют организм»
Задачи: Познакомить с понятием «витамины», закрепить знания о
необходимости витаминов в организме человека.
1. Беседа «Вкусные и невкусные витамины».
4 неделя
Тема: «Здоровье и болезнь»
Задачи: Воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью
окружающих.
1. Беседа «Как беречь здоровье».
2. Просмотр мультфильма «Что такое хорошо, что такое плохо?».
Январь
2 неделя
Тема: «Нужные лекарства»
Задачи: Сообщить элементарные сведения о лекарствах.
1. Беседа «Горькие лекарства».
3 неделя
Тема: «Осторожно, грипп!»
Задачи: Учить заботиться о своем здоровье, познакомить детей с
характерными признаками болезни и профилактикой.
1. Беседа «Осторожно, грипп!»
2. Сюжетно-ролевая игра «Мишка заболел».
4 неделя
Тема: «Можно ли есть снег»
Задачи: Воспитывать навыки бережного отношения к своему здоровью.
1. Беседа «Больное горлышко».
2. Стихотворение «Ворона снега съела».
Февраль
1 неделя
Тема: «Лекарства и витамины»
Задачи: Формировать у детей привычку не трогать лекарства и витамины без
разрешения взрослых.
1. Чтение стихотворения Г. Шалаевой «Не ешь незнакомые таблетки».
2 неделя
Тема: «Полезные продукты»
Задачи: Дать знания о полезных продуктах, в которых содержатся витамины,
воспитывать у детей культуру питания.
1.Дидактическая игра «Продукты питания, помогающие укрепить организм».
3 неделя
Тема: «Съедобное – несъедобное»
Задачи: Формирование знаний об опасности, которую несут незнакомые
продукты».
1. Дидактическая игра «Можно-нельзя».
4 неделя
Тема: «Спорт – это здоровье»
Задачи: Развивать желание заниматься физкультурой.
1. Рассматривание альбома «Спорт и дети».
Март
1 неделя
Тема: «Виды спорта».
Задачи: Развивать интерес к различным видам спорта.
1. Лото «Виды спорта».
2 неделя
Тема: «Умею – не умею»
Задачи: Акцентировать внимание детей на своих умениях и физических
возможностях своего организма; воспитывать уверенность в своих силах.
1. Дидактическая игра «Поможем нашей Маше».
3 неделя
Тема: «Осанка»
Задачи: Продолжать обучать детей следить за своим здоровьем, за своей
осанкой.
1. Дидактическая игра: «Ровненькие спинки».
4 неделя
Тема: «Вот какие сосульки!»
Задачи: Учить детей не брать в рот сосульки, льдинки; дать знания о том, что
если их облизывать или есть, будет ангина.
1. Беседа «О сосульках».
2. Эксперименты со льдом, сосульками, выводы.
Апрель
1неделя
Тема: «Овощи и фрукты - полезные продукты. Овощи»
Задачи: Дать представление о полезной и вредной пище.
1. Лото «Овощи - фрукты»
2 неделя
Тема: «Овощи и фрукты - полезные продукты. Фрукты»
Задачи: Закреплять знания о фруктах, об их значении в питании.
1. Дидактическая игра «Подбери цвет фруктам».
3 неделя
Тема: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»
Задачи: Познакомить детей с составной частью ЗОЖ – закаливанием,
основными средствами закаливания: солнце, воздух и вода.
1. Чтение В. Суслов «Про Юру и физкультуру».
4 неделя
Тема: «На прогулку мы идём»
Задачи: Вызвать интерес к прогулкам, желание играть на свежем воздухе в
различные игры, развивать двигательную активность.
1. Рассказ воспитателя о пользе прогулок, о том, почему полезно находиться
на свежем воздухе.
Май
1 неделя и 2 неделя – диагностика.
3 неделя
Тема: «Режим дня»
Задачи: Рассказать о важности соблюдения режима дня. Дать понять, что
соблюдение режима дня укрепляет здоровье каждого человека.
1. Дидактическая игра «Когда это бывает?».
2. Чтение А. Вишневская «Утром солнышко проснулось».
4 неделя
Тема: «Ребенок и его здоровье»
Задачи: Уточнить правила сохранения здоровья, формировать интерес к
собственному организму, самочувствию, настроению, связанному с
состоянием здоровья.
1. Рассматривание фотографий «Мы выросли и стали крепкими и сильными».
2. Беседа о здоровье.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: