Ученики на Учителя.com


Анализ дистанционного обучения

1
Анализ дистанционного обучения
«Формальное образование поможет вам выжить.
Самообразование приведёт вас к успеху»
Джим Рон
Дистанционное обучение – это один из вариантов образовательного процесса на
расстоянии. Взаимодействие преподавателей и мастеров производственного обучения и
обучающихся происходит с помощью современных средств коммуникаций: компьютеров,
веб-камер, видеоматериалов, почтовых отправлений и пр.
Качество такого образования ничем не уступает очной или заочной форме
обучения. Обучающимся дают лекционный материал для изучения, показывают алгоритм
действий при выполнение определенных операций, необходимых для приобретения
практических навыков и практического опыта, он самостоятельно изучает определенный
объем курса, выполняет ряд проверочных и практических работ (тестирования,
контрольные, практические, пишет дипломный проект).
Термин «дистанционное обучение» охватывает широкий спектр программ и
курсов, направленных на получение новых знаний и навыков, переобучение персонала, и
использующих онлайн-семинары, вебинары, видеоконференции и пр.
Как зародилось дистанционное обучение?
В конце 1980-х годов научный прогресс начал активно развиваться. В стране
появилась новая техника и средства коммуникаций, которые упрощают процесс
взаимодействия людей: появились новые способы передачи информации, спутниковая
связь. Фактически наука позволила человечеству преодолеть «дистанционный барьер»:
стало возможным общаться и получать услуги, находясь в разных уголках планеты.
Сейчас благодаря Интернет-технологиям человек не только общается, но и получает
образование или развивает собственный бизнес, не покидая при этом домашних стен. Еще
20-30 лет назад об этом не могли и подумать.
Первый университет, который начал проводить дистанционное обучение, открылся
в 1969 году в Великобритании. В России подобные программы начали действовать
гораздо позже – в 1997 году.
Теперь, чтобы быть востребованным и квалифицированным, важно идти в ногу со
временем: постоянно развиваться, обучаться, осваивать новые технологии и внедрять
их на практике. Достичь успеха помогает дистанционное образование.
Дистанционное обучение – сравнительно новый способ оказания образовательных
услуг, позволяющий получать новые знания независимо от места проживания, возраста,
статуса. Этот механизм призван развивать самомотивацию и самообучение. Он идеально
подходит для людей, которые пытаются совмещать работу и учебу.
Стоит отметить, что в процессе дистанционного обучения, обучающимся
приходится часто прибегать к самостоятельному поиску информации, анализу
информации, что помогает заинтересовать обучающихся , мотивирует обучающихся на
поиск информации, которая не только дает представление об изучаемых процессах, но и
2
предоставляет возможность изучить профессию более глубоко, что вызывает еще
больший интерес к профессии.
Чтобы стать успешным человеком, важно задуматься о расширении своих
профессиональных качеств с помощью дистанционного обучения.
Формы дистанционного образования
Каждый портал или образовательное учреждение предоставляет материал для
обучения в рамках специально разработанной и утвержденной программы. Курс
предполагает изучение лекционного материала, выполнение практических заданий и
самостоятельное образования выделяют:
• Чат-занятие.
Данный формат предполагает, что доступ к учебному материалу имеют все
обучающиеся группы и мастер производственного обучения. В этом случае мастеру
производственного обучения удобно разъяснить тему единожды для всех, ответить на все
интересующие вопросы. Этот вариант взаимодействия возможен только онлайн, когда
присутствуют все обучающиеся или их большинство. Обычно мастер производственного
обучения заранее определяет время чат-занятия.
• Веб-занятие.
Данный вид обучения подходит как для синхронного, так и для асинхронного
варианта получения информации. Обучающиеся могут присутствовать онлайн, или
изучить материал в свободное время.
• Телеконференция.
Данный вид взаимодействия обучающихся с мастером производственного обучения
происходит на основе электронной почты. Он особо популярен в европейских странах.
Обучающиеся регулярно получают задания по электронной почте, выполняют их и
отправляют в строго отведенные сроки.
• Телеприсутствие.
Эта форма преподавания переносит обучающегося в «виртуальный кабинет».
Обучающийся находится вне аудитории, но у него создается ощущение, что он
присутствует на обычной лекции или занятии в техникуме. Самой популярной
разновидностью этого метода обучения является видеоконференция, интерактивно
телевидение, когда мастер производственного обучения и обучающиеся общаются на
расстоянии и видят при этом друг друга.
Преимущества дистанционного обучения
Практически во всех развитых странах стремительными темпами развивается
дистанционное обучение, что объясняется заинтересованностью современного человека в
повышении уровня знаний, а также в получении дополнительного образования с
целью гибкого перестроения своей деятельности в условиях изменчивого экономического
рынка.
Согласно независимому исследованию компании «Атол» (по итогам 2018 года),
общий объём рынка дистанционного образования в России составил 21 млрд. руб. По
уровню востребованности образовательные направления условно разделены на два
сегмента: профессиональные бизнес-курсы и обучающие направления, не связанные с
3
повышением квалификации. В числе популярных у россиян – обучающие курсы по
программированию (14%) и онлайн-уроки по изучению школьной программы (9% затрат
от общего количества в группе непрофессиональных направлений).
Заниматься самообразованием не так легко, как это может показаться на первый
взгляд. Рассмотрим, какие преимущества и недостатки имеет онлайн-обучение.
Дистанционный формат образования рассматривается как пространство
самоактуализации человека и в корне отличается от традиционной системы обучения.
Использование в процессе учёбы ультрасовременных компьютерных технологий
положительно влияет на степень восприятия информации человеком и улучшает его
когнитивные функции. Общение с мастером производственного обучения в удалённом
формате полностью меняет стандартные роли обоих, позиционируя обучающегося как
«координатора знаний», тогда как мастер производственного обучения выступает в
роли «интерпретатора знаний».
Неоспоримым преимуществом дистанционного обучения является
массовость. Система позволяет одновременно охватывать многочисленные аудитории,
предоставляя необходимый объём информации вне зависимости от количества
слушателей.
Процесс онлайн-обучения стимулирует и работу мастера производственного
обучения. Для достижения взаимопонимания с удалённой аудиторией и максимального
соответствия нововведениям мастер производственного обучения заинтересован в
постоянном совершенствовании своих занятий, регулярном повышении
профессиональной квалификации и проявлении творческой активности
в координировании процесса обучения.
Как говорится в народе, «у монеты две стороны или палка о двух концах». То же
самое касается дистанционного обучения.
Среди достоинств данного способа получения образования можно отметить:
➢ получение новых знаний в удобное для него время;
➢ предоставление материала дистанционно, поэтому образовательный процесс не
зависит от местоположения обучающегося;
➢ обучающийся самостоятельно задает себе темп обучения;
➢ осваивание новых технологий и средств коммуникаций;
➢ получение помощи в любой момент мобильность и оперативность между мастером
производственного обучения и обучающимися;
➢ развитие самодисциплины и самообразования;
➢ экономия времени и денег;
➢ мгновенный доступ к лекциям, библиотекам и иным электронным ресурсам;
➢ получение образования независимо от социального статуса, состояния здоровья,
финансового состояния и пр;
➢ охват узкой предметной области;
➢ возможность организации дискуссий, групповых работ, совместных проектов;
➢ высокое качество учебных материалов;
➢ повышение интеллектуального и творческого потенциала;
4
Недостатки дистанционного обучения
Результаты анализа систем дистанционного обучения, были выявлены причины
неудовлетворённости обучающихся получением знаний в онлайн формате. Показатели
исследования подтвердили, что «живой» контакт необходим обучающемуся не только для
разъяснения материала, но и в качестве основного мотивирующего фактора. Отсутствие
прямого взаимодействия «мастер – обучающийся», недостаток живой речи и
эмоционального обмена ухудшают восприятие информации и снижают степень
понимания материала.
К минусам дистанционного образования относят невозможность идентификации
обучающегося в процессе контроля знаний. Удалённый формат обучения не обеспечивает
качественное взаимодействие мастера с обучающимся при проверке пройденного
материала. Система технически не может проконтролировать, кто работает над
экзаменационной работой или проходит тестирование.
Однако повышение конкуренции на рынке труда неизбежно приведёт к отказу
слушателя от любой формы фальсификаций и незаслуженного оценивания. И оснований
этому достаточно: низкий уровень квалификации обернётся дальнейшей его
невостребованностью как профессионала и снизит эффективность онлайн-обучения в
целом.
Среди недостатков дистанционного образования выделяют:
➢ обучающемуся необходимо правильно планировать собственное время,
чтобы полноценно усваивать новый материал и получать новые
навыки;
➢ отсутствие прямого контакта с мастером производственного обучения
и членами группы;
➢ отсутствие индивидуального подхода, трудности в плане учета
особенностей личности, ее способностей и возможностей;
➢ постоянный доступ к Интернету;
➢ малый объем практических занятий, нацеленных на реализацию
практических основ в жизни;
➢ далеко не всегда удается правильно и полно дать ответ письменно. Не все мысли
можно уместить на бумаге, знакомиться с новыми технологиями и развиваться в новом
направлении.
Технические проблемы
Не менее важным пунктом в перечне недостатков онлайн-обучения
выступают технические трудности. Особенно эта проблема актуальна для регионов с
низким качеством интернет-соединения. Не стоит упускать из внимания и тот факт, что
сегодня не все образовательные учреждения оснащены методическим инструментарием в
электронном виде и программами для онлайн-контроля знаний в том объёме, который
необходим для получения качественного образования.
Таким образом, по итогам сравнения традиционной и удалённой форм образования
можно сделать вывод, что дистанционная система обучения не является совершенной и
имеет ряд недостатков. Кроме того, она неприемлема для обучающих направлений,
5
предполагающих высокую степень ответственности (например, в медицинских
профессиях) или при получении специальностей, требующих систематических
практических навыков (биологи, геологи и прочие).
Однако онлайн-образование открывает человеку неограниченные возможности для
самообразования и получения обширного спектра профессиональных навыков, которые
наиболее востребованы в текущей экономической среде. Данный формат обучения
развивает дисциплину, повышает интеллектуальный уровень и позволяет получить
востребованную профессию вне зависимости от возраста, места проживания, занятости и
имеющихся навыков.
Технология дистанционного образования открывает массу перспектив для людей с
ограниченными возможностями. Обучение онлайн станет достойной альтернативой
традиционному формату образования, позволив этой уязвимой группе людей успешно
получить качественное бизнес-образование и стать активными членами общества.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: