Конспект занятия в старшей группе "В гости к Матрешке"
Муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение
Детский сад № 15 комбинированного вида
Конспект занятия в старшей группе на тему«В гости к
Матрешке»
Подготовила воспитатель:
Викулова Светлана Николаевна
Г.Богданович,2020 г.
Приложение 2.
Конспект НОД в старшей группе на тему«В гости к матрешке»
Цель:формирование у детей представлений о народной
игрушке-матрешке.
Задачи:
-уточнить знания детей об истории создания русской матрешки;
-расширить представления о Семеновской,Полхов-Майданской и
Сергиево-Посадской матрешках;
-развивать у детей познавательный интерес к матрешке,как к
сувениру,символу страны.
Оборудование:сундучок,матрешки,платочки.
Ход занятия.
-Здравствуйте,ребята.
Я на ярмарке была
Сундучок вам принесла.
Сундучок тот не простой
И товар в нем расписной
Вынимаю напоказ
И веду о нем рассказ.
-Что же в этом сундуке?А какая в нем игрушка,вы узнаете,когда
отгадаете загадку.
Загадка:
Алый шелковый платочек
Яркий сарафан в цветочек.
Упирается рука в деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может три,а может шесть.
Кукла первая толста,
А внутри она пуста,
Разнимается она на две половинки
В ней живет ещё одна
Кукла в серединке.
Разрумянилась немножко
Наша русская….(матрешка)
-Правильно,матрешка.Ребята,посмотрите на матрешку,какая
она?(деревянная,яркая,красочная,румяная,загадочная,интересная)
-Делают матрешек из дерева.Первая матрешка появилась в 19
веке.Мастер выбирает материал для куклы,потом приступает к
работе.Сделал мастер заготовку и отдал художникам.Художники
расписывают:губки бантиком,румянец,прикрыл голову
платочек.Создал матрешку токарь В.П.Звездочкин,который ее
выточил и художник С.В.Малютин.
-А хотите поиграть?
Игра«Матрешечка-матрешка»
-Ну, ребятки не зевайте
А в кружочек все вставайте.
Хотите поиграть немножко?
Нарядитесь вы тогда матрешкой!
(на голову детей завязать платки.Они приседают в центре
круга,который образуют другие дети.Дети идут по кругу и поют
песню «Матрешка»)
Эх,матрешечка,матрешка!
Аленький платочек-
Сарафан в цветочек.
Мы тебя кормили,
Мы тебя поили.
На ноги поставили
Танцевать заставили
Танцуй,сколько хочешь,
Выбирай,кого захочешь.
-Молодцы,ребята!
-Разные мастера расписывали матрешку по-разному.Поэтому,хоть и
похожи матрешки,да у каждой свой характер угадать можно.
В городе Семенов есть центр по росписи матрешек.Отсюда и
название-Семеновская матрешка.
-Какие цветы вы видите на сарафане у матрешки?(алые
розы,маки,незабудки,васильки,ягоды и листья).
Семеновская матрешка имеет стройную,вытянутую форму.Она
отличается от всех большим очень ярким букетом цветов,который
занимает почти весь фартук.Эта матрешка расписана яркими
красками:малиновой,лимонной,фиолетовой,зеленой.Край платка
украшен орнаментом из небольших бутонов.
-У матрешек из Полхов-Майдана нет платка с завязанными
концами,нет сарафана и фартука,не видно рук.
Вверху в овале лицо,немного грустное,а все остальное занято
крупными и яркими цветами в черном контуре.Цветы часто
чередуются с красными точками ягод.Характерной особенностью
этих матрешек является на голове полушалка с цветами.
-Ребята,а найдите цветы на моем подносе,которыми украшен
сарафан матрешки.
(дети подходят к подносу,выбирают цветы и называют их)
-Сарафан матрешки украшен пышными розами,георгинами,цветами
шиповника,ягодами.
-Эта игрушка ребята из Сергиева Посада и сейчас похожа на
первую матрешку,с петухом в руках.
-Матрешка добротна,крутобока,устойчива по форме.Мы с радостью
останавливаем на ней взгляд.Она также наряжена в
сарафан,кофту,передник,платок,а в руках держит узелок,корзину
или цветы.Платок завязан узлом.Платок и передник оформляется
простым цветочным узором,который легко получается,если
приложить кисть с краской,остается след-лепесток или листок.А
круглую серединку цветка или «горох»можно получить,используя
прием тычка.Лаконичность и простота оформления создали ясный
и радостный образ русской деревенской куклы.
-Ребята,у меня в сундучке есть сарафан этой матрешки.
(воспитатель достает сарафан,он белый)
-Ах,куда же делись цветы?(ответы детей)
-Что же делать,как вернуть красоту сарафана
матрешки?(нарисовать,сделать апликацию,вырезать из материала
и пришить,посмотреть в сундучке)
(воспитатель смотрит в сундук и находит цветы).
-А как же мы будем имм украшать?(приклеить)
(дети приклепляют цветы по образцу и любуются проделанной
работой)
-Ребята за то ,что вы узнали много о матрешках вам подарить
пазлы«Матрешки».
(достает пазлы с изображением матрешек)
-Всех матрешек перепутала.Помогите их собрать.
Д/и«Собери матрешку»
Дети собирают пазлы и рассказывают,какую матрешку
собрали,почему она так называется,как расписана.
-Ребята,а каких матрешек вы собрали?Почему они так
называются?Как расписаны?(ответы детей)
-Ребята,а какую матрешку вы бы подарили?
Анализ занятия.
-Ребята,а с какими игрушками мы с вами сегодня познакомились?Из
каких городов у нас в гостях матрешки?Чем похожи?Чем
отличаются?Чем вам она нравится?
-Молодцы,ребята.Матрешки-изделия,которыми гордятся
россияне,откуда бы ни приезжали люди в нашу страну,среди других
сувениров они обязательно увезут на родину и русскую матрешку.
Список используемой литературы:
1. https://nsportal.ru/konspekt-sanjatija-v-starschei-gruppy-na-temu-v-gos
ti-k-matreschke
2. https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-sanjatija-v-starschei-gruppy-
na-temu-v-gosti-k-matreschke
