Ученики на Учителя.com


Отчет о проделанной работе во второй младшей, средней группе за 2018-19 уч.год

ЯМАЛО-НЕНЕЦКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ШУРЫШКАРСКИЙ РАЙОН
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ШУРЫШКАРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
«ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР»
ул. Мира ,4, с. Шурышкары , 629650, Шурышкарский район,
8 (34994) 62-3-74, 62-3-87, факс 62-3-74, ИНН 8907001240,
р/с 40701810700001000016 БИК 047182000 в РКЦ г. Салехард ГУ Банка России
E-mail: ipk741.80@mail.ru
Отчет о проделанной работе
во второй младшей, средней группе
за 2018-19уч.год
воспитателя
Максаровой Юлии Егоровны
с.Шурышкары 2019г.
Отчет воспитателя второй младшей, средней
группе о работе за 2018–2019 учебный год
Состав группы:
Всего человек: 24. Возраст детей: от 2,9 лет до 4 лет на начало года.
Мальчиков 16, девочек 8.
В течение года дети развивались согласно возрасту, изучали программный
материал и показали позитивную динамику по всем направлениям развития.
Все дети хорошо адаптировались в детском саду.
Работа группы осуществлялась исходя из основных годовых задач и в
соответствии с годовым планом работы ДОУ на 2018 – 2019 учебный год.
Перед воспитателями группы были поставлены следующие задачи:
1. Обеспечить развитие кадрового потенциала в процессе внедрения
ФГОС на 10% через:
• использование активных форм методической работы: мастер
классы, обучающие семинары, открытые просмотры
мероприятий и НОД, «Творческая группа»;
• участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства;
• прохождение процедуры аттестации.
2.Установить продуктивное, поддерживающее развивающее
взаимодействие между нами и родителями для дальнейшей успешной
социализации воспитанников через:
3. Речевое развитие ребенка в процессе ознакомления с художественной
литературой.
-использование инновационных форм и методов: презентации, форумы с
обсуждениями в социальных сетях и на страницах ДО
-групповые встречи в форме круглых столов, дискуссий, диспутов,
родительских гостиных, конкурса чтецов и т.д.
В течение года соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические
требования к пребыванию детей в ДОУ. Согласно плану проводились
медицинское, психологическое и педагогическое
обследования воспитанников, подтвердившие положительную динамику
развития каждого ребенка и группы в целом.
С детьми систематически проводилась организованная образовательная
деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой,
реализуемой в ДОУ, и утвержденным расписанием непосредственно
образовательной деятельности. Поставленные цели достигнуты в процессе
осуществления разнообразных видов деятельности: игровой,
коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской,
продуктивной, музыкально-художественной и чтения х.л. Все виды
деятельности представляют основные направления развития детей:
физическое, познавательное, речевое, художественно-эстетическое,
социально-коммуникативное.
Для интеграции разных видов детской деятельности в рамках темы и
распределения непосредственно образовательной и совместной деятельности
в режимных моментах были предложены новые формы
планирования воспитательно-образовательной работы (перспективного и
календарного планов). Важную роль в педагогической деятельности нами
воспитателями отводилась индивидуализация воспитательно-
образовательного процесса под каждого ребенка, формирование
нравственных качеств личности, развитию игровой и двигательной
деятельности, и как основных видов деятельности в данном возрасте.
К началу учебного года нами была подготовлена развивающая среда. В
течение учебного года нами велась воспитательная и образовательная работа
по социализации, развитию общения, нравственному и патриотическому
воспитанию. Воспитывали у детей доброе и заботливое отношение к
взрослым. Создавали игровые ситуации, способствующие формированию
доброжелательного отношения к сверстникам.
Дети имеют представление об элементарных правилах культуры поведения и
выполнения их (здороваться, прощаться, благодарить, пожалеть, угостить,
ласково обратиться.)
Имеют представление о семье, членах семьи, их отношениях. У детей
проявляется доброе отношение к животным и растениям. Так же велась
работа по развитию навыков самообслуживания, самостоятельности,
развитию гигиенических навыков.
Велась работа по формированию первичных представлений о безопасном
поведении в быту, социуме, природе, воспитанию осознанного отношения к
выполнению правил безопасности.
При проведении познавательных НОД в процессе повседневного общения с
детьми создавались условия для формирования представления о сенсорных
свойствах и качествах предметов окружающего мира о геометрических
фигурах, развитие разных видов детского восприятия: зрительного,
слухового, осязательного, вкусового, обонятельного. Поддерживали
положительные переживания детей в процессе общения с природой: радость,
удивление, любопытство при восприятии природных объектов.
Работа по окружающему миру осуществлялась систематически и
последовательно: мы знакомили детей с предметами ближайшего окружения,
с явлениями общественной жизни, с трудом взрослых. В результате дети
различают и называют игрушки, предметы мебели, одежды, посуды, овощи и
фрукты, виды транспорта, хорошо ориентируются в групповой комнате;
называют свое имя, фамилию; воспитателей и младшего воспитателя.
Большое внимание уделялось экологическому воспитанию. Наблюдали за
красотой природных явлений (листопадом, снегопадом, цветущими цветами
и т.д.) Формировали бережное отношение к окружающей природе. Весной
посадили с детьми семена цветов, ведется наблюдение, поливаем.
Во время чтения художественной литературы приучали детей сказки, стихи,
песенки, потешки); читать наизусть потешки и стихи. Многие дети
рассказывают стихи хорошо; рассматривают иллюстрации в знакомых
книжках. Ежедневно, в индивидуальной работе, играли в настольные игры
для рук и пальцев (мозаика, лото, пирамидка, игры с кубиками, крышками,
прищепками, складывание рисунка из 2-6 частей, игры с пластилином, игры
со цветным и пластичным песком, перекладывание фасоли и гороха из
емкости в емкость).
Ежедневно проводилась утренняя гимнастика, физкультурные занятия на
которых дети с удовольствием выполняли физические упражнения.
На протяжении всего учебного года мы тесно взаимодействовали с семьями
воспитанников.
Проводили родительские собрания, консультации, рекомендации, оформляли
папки-передвижки.
Приняли участие во внутри садовских выставках – конкурсах
и фотовыставке:
Выставка поделок «Что нам подарила осень» (сентябрь
2018г.), Фотовыставка «Я и моя бабушка» (ноябрь 2018 г.), Выставка поделок
к Новому году «Новогодние поделки своими руками» (декабрь 18 г),
снежные постройки на участке д/сада (декабрь 2018г.), выставка «Военная
техника» поделки своими руками родители и дети (февраль 2019г.)
В течение года в группе систематически проводилась работа по
взаимодействию с родителями. Составлены перспективный и календарный
планы, в них указаны все совместные мероприятия, консультации: «Игры в
адаптационный период с детьми», тематический стенд «В детский сад как на
работу», «Развитие мелкой моторики рук у детей», «Предметная
деятельность и игра»
- Консультация «Учим ребенка общаться», - Консультация «Воспитание
младшего ребенка», Консультация «Как научить малыша одеваться»,
«Воспитание начинается в семье», Консультация «Крепкий сон ребенка», -
рекомендации для родителей «Безопасность ребенка дома», «Лето и
безопасность наших детей». Беседа «Учитесь разговаривать с детьми»,
рекомендации для родителям по речевому развитию ребенка, «Правила
поведения при пожарной ситуации».
Родительские собрания: «Встреча в стране детства» (октябрь 18г.),
«Развитие речи младших дошкольников» (февраль 18г.), Чего мы достигли за
год, анкетирование памятки: «Развитие мелкой моторики в
быту» наглядно-стендовая информация- папки –передвижки: «Осень»,
«Скоро праздник ёлки», «Зима», «Весна -апрель», «Правила дорожного
движения». Свою очередь родители охотно шли на контакт и старались
участвовать во всех совместных мероприятиях группы и ДОУ.
Личное участие в районных конкурсах.
№
Мероприятия
Уровень
Результат
1.
Районная викторина в режиме
реального времени,
посвященной 100 –летнему
юбилею ВЛКСМ
Районная
викторина
Диплом за
участие
2.
Онлайн –викторина
«Писатели нашего края»
посвященной 88-годовщине
образования ЯНАО и
Шурышкарского района
Районная онлан-
викторина
Сертификат за
участие
3.
Олимпиада «Педагогический
успех» в номинации:
Требования ФГОС к работе с
родителями
Всероссийский
Диплом 1 место
4.
Олимпиада «Педагогический
успех» в номинации: Речевое
развитие дошкольников
согласно ФГОС ДО
Всероссийский
Диплом 2 место
В 25 апреля был день открытых дверей, проводила НОД по ФЭМП для
родителей, гостей «Поиграем с клоуном» (вторая младшая группа). Дети
были очень заинтересованы.
Деятельность воспитателей предусматривала решение образовательных
задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной
деятельности воспитанников не только в рамках непосредственно
образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов. При
проведении организованной образовательной деятельности использовала
как традиционные: наблюдение, беседы, сравнение, индивидуальная работа
и т. д., так и нетрадиционные методы работы: пальчиковая гимнастика,
дыхательная гимнастика, игры с элементами самомассажа, и т. д.
Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и
обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала
показывают стабильность и позитивную динамику по всем направлениям
развития.
Знания и навыки, полученные детьми в ходе непосредственно
образовательной деятельности, необходимо систематически закреплять и
продолжать применять в разнообразных видах детской деятельности. Особое
внимание следует уделить использованию многообразных традиционных и
нетрадиционных методов работы, позволяющих развивать соответствующие
знания, умения и навыки.
Прошла курсы повышения квалификации по теме «Комплексное развитие
детей в условиях вариативности дошкольного образования. Обновление
содержания дошкольного образования в контексте ФГОС» 72 ч. (октябрь
2018г.)
Использую интернет – ресурсы.
В минувшем году были выявлены следующие проблемы и достигнуты
успехи.
Проблемы:
• Не все родители прислушиваются к советам и продолжают нарушать режим
дня, поздно приводят детей в детский сад. Воспитанники пропускают
утреннюю зарядку.
Однако, во всех областях отмечена положительная динамика. В
начале учебного года у детей отсутствовал высокий уровень знаний и
умений, но уже в конце учебного года значительно снизился процент
низкого уровня, вырос средний уровень усвоения.
Успехи:
• освоены новые нетрадиционные методы работы с детьми.
намечены следующие задачи на 2019 – 2020 учебный год:
• продолжение целенаправленной работы с детьми по всем образовательным
областям;
• повышение уровня педагогического мастерства путем участия в семинарах,
мастер-классах, обучения на курсах повышения квалификации.
• распространение собственного педагогического опыта (публикации,
размещение материалов на сайтах)
Вывод:
Результаты деятельности своей группы за 2018 - 2019 учебный год были
тщательно проанализированы, сделаны выводы о том, что в
целом работа проводилась целенаправленно и эффективно.
Знания и навыки, полученные детьми в ходе образовательной деятельности,
систематически закрепляются и применяются в разнообразных видах детской
деятельности., позволяющих развивать соответствующие знания, умения и
навыки.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: