Сценарий классного часа "День учителя. Урок об учителях" 5 класс
Сценарий классного часа "День учителя. Урок об учителях"
Класс: 5
Цели классного часа:
• Познакомить с историей возникновения праздника;
• Познакомить с этимологическими словарями;
• Продолжить обучение работе со словарем;
• Воспитывать уважение к труду педагогов, к старшему поколению;
• Продолжить работу по профессиональной ориентации учащихся;
• Развивать творческие способности учащихся;
• Активировать познавательную деятельность учащихся, развивать навыки самостоятельной работы;
• Развивать умение работать в команде;
• Работать над развитием речи.
Планируемые результаты:
• Иметь представление об истории праздника, о профессии учителя;
• Учиться работать со словарем;
• Учится формировать выводы на основе наблюдений;
• Учится грамотно и связно излагать свои мысли, аргументировано отстаивать свою точку зрения;
• Слушать и понимать речь других.
Оборудование: ПК, проектор.
Межпредметные связи: литература, история, русский язык.
Ход классного часа
I. Орг. момент
II. Актуализация
Мы уже знаем, что в нашем календаре есть дни, отмеченные красным цветом. В эти дни люди становятся
добрыми, веселыми. И такие дни есть почти в каждом месяце. О чем идет о речь? (О празднике?)
• А что для вас праздник? Любите ли вы праздники?
• Давайте поиграем. Я предлагаю вам подобрать слово к каждой букве слова праздник:
П – подарок
Р – радость
А – аккуратный
З – забота
Д – доброта
Н – нежность
И – искренность
К – каникулы
• А какие праздники вы знаете?
• На какие группы делятся эти праздники? (Государственные, семейные, религиозные, профессиональные и
т.д.)
III. Вступительная беседа
Сегодня мы с вами познакомимся еще с одной большой группой праздников. Это праздники
профессиональные.
• Как вы думаете, почему они носят такое название? (Это праздники, посвященные людям какой-либо
профессии)
IV. Объяснение новой темы
1) Беседа по теме. Работа с презентацией
Учитель – одна из древнейших профессий на свете. Уже в глубокой древности, когда люди жили
племенами и охотились на мамонтов, самые опытные и мудрые воины становились воспитателями для
младших, учили их премудростям охоты.
2) Словарная работа
На доске слово "воспитатель"
Подберите похожие слова к слову "воспитатель" (воспитывать, питать, питание)
Вы правы, вначале воспитателем называли того, кто учил добывать себе питание. Гораздо позже
слово "воспитывать" стало обозначать учить манерам, поведению.
Мы с вами сейчас сами установили происхождение слова. Есть специальные словари, которые
указывают, где родилось то или иное слово, откуда оно появилось в нашем языке и что обозначало в самом
начале. Такие словари называются "этимологические".
Итак, мы с вами знаем теперь, что в глубокой древности учителей называли воспитателями. В
Древней Греции и Египте, например, главными учителями считались жрецы. В Древнем Риме император
сам назначал наставников. Ими становились люди ученые, много знающие и много путешествовавшие. В
Древнем Риме уже существовали школы, в которых учили мальчиков. Девочки учились дома. Интересно: в
Древнем Риме учителя литературы и языка называли "грамматик", а учителя математики – "калькулятор". А
вот раб, слуга, который отводил детей в школу, назывался "педагог". Правда, знакомые слова?
В древней Японии существовала даже специальная организация, которая по указу императора
назначала учителей. Эти учителя отвечали за воспитание не только детей аристократов и богачей, но и
строили школы для детей крестьян и бедняков. Учителей называли "сэнсей".
На Руси первые учителя появились еще при Владимире Красное Солнышко. Уже тогда великий
князь издавал указы, согласно которым, на службу к князю принимали только тех, кто умел читать, писать и
считать. Поэтому родители старались научить всему своих детей. А учителей в Древней Руси называли
"мастер".
Во время рассказа записать на доске слова: наставник, сэнсей, мастер, педагог
А когда же появилось слово "учитель"?
Учащиеся сами ищут слово в словаре. Учитель объясняет правила работы со словарем.
3) Работа по развитию речи
Задание 1: подберите однокоренные слова к слову "учитель" (ученик, учить, учительская)
Задание 2: подберите синонимы (наставник, мастер, педагог, преподаватель)
4) Беседа об истории праздника
Послушайте, что пишет об учителе поэт В. Тушнова
Подготовленный заранее ученик выразительно читает стихотворение В. Тушновой "Если б не было
учителя".
• А как вы считаете, важен ли труд учителя? Чему учат вас учителя? Смогли ли вы стать воспитанными и
умными без учителя?
Во многих странах отмечают день учителя. В этот день в школах устраивают дни самоуправления,
поздравляют учителей и говорят им слова благодарности.
В России день Учителя раньше отмечали в первое воскресенье октября. Но в 1994 году всемирная
организация ЮНЕСКО объявило дату 5 октября всемирным днем учителя. С этого же года и в России День
Учителя отмечают 5 октября.
Вспомните, как в нашей школе отмечают день Учителя? (устраивают день самоуправления,
поздравляют учителей, делают своими руками открытки)
V. Воспитательная минутка
• Как вы думаете, трудно ли быть учителем? А что, на ваш взгляд, больше всего расстраивает учителей?
(плохое поведение учащихся, невыполненные задания)
VI. Практическая работа
1) Об учителях сказано немало добрых слов. Поэты посвящают им стихи, кинорежиссеры снимают кино,
писатели пишут книги. А народ сложил немало пословиц об учителях и учении.
Игра: "Найди пару"
Пословицы разделены на две части. Задача учащихся: найти подходящую пару. (См. приложение)
2) Какими качествами характера, по вашему мнению, должен обладать учитель? (Ответы учеников)
Давайте попробуем к каждой букве в этом слове подобрать определение:
У – умный
Ч – честный
И – интересный
Т – талантливый
Е – ежечастно заботящийся о детях
Л – любящий свою профессию
Ь
3) Теперь задание для самых смелых. Кто хочет попробовать себя в роли учителя.
Игра "Трудные моменты"
Учащиеся по одному выходят к доске и пробуют выполнить различные задания в роли учителя.
Задания:
1. Дети шумят в классе. Привлечь внимание класса.
2. Задание для двоих: известно, что учитель много пишет. Кто напишет быстрее, грамотнее и красивее фразу
"Поздравляем с днем Учителя!"
3. Настоящий учитель должен быть не только умным, но и находчивым. А ученики часто задают вопросы,
ответить на которые очень трудно. Сможете ли вы решить задачки:
• Сколько ушей у двух мышей? (4)
• Маленький, серенький, похож на слона. Кто это? (Слоненок)
• По чему птицы летают? (По небу)
• Кто спит с открытыми глазами? (Рыбы)
• На что похожа половинка апельсина? (На вторую половинку)
Итоги игры подводят сами дети.
VII. Закрепление темы
Мы с вами узнали много нового. Давайте проверим ваши знания.
Мини-тестирование
(тесты представлены на интерактивной доске или слайдами в презентации)
1. Когда в России отмечают день Учителя?
А) 5 октября
Б) 8 ноября
В) 1 сентября
2. От какого слова происходит слово "воспитатель"?
А) питать
Б) кушать
В) пытать
3. Как называли учителя математики в Древнем Риме?
А) калькулятор
Б) компьютер
В) телевизор
4. Как японцы обращаются к своему учителю:
А) сэнсей
Б) самурай
В) камикадзе
5. В каком году ЮНЕСКО учредило Всемирный день учителя?
А) в 1994
Б) в 2004
В) в 2014
VIII. Рефлексия
• Что нового вы узнали на уроке?
• Какие задания были интересны?
• Что еще вы хотели бы узнать о профессии учителя, о праздниках?
IX. Оценивание учащихся
X. Домашнее задание
1) Напишите поздравление учителям.
