Ученики на Учителя.com


Конспект открытого занятия по развитию лексико-грамматического строя речи "Весна. Труд людей весной"

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Центр образования имени Героя Советского Союза А.П. Маресьева
« Открытие »
( МОУ ЦО « Открытие»)
Конспект открытого занятия
по развитию лексико-грамматического строя речи
«Весна. Труд людей весной»
Составила:
Морозова Ирина
Ивановна,
Учитель- логопед
МОУ ЦО « Открытие»
Комсомольск на Амуре
2020 г.
Цель: уточнить и расширить знания детей по теме « Весна. Труд людей
весной»
Коррекционно- образовательные задачи:
1.Познакомить детей с трудом людей весной в природе.
2.Уточнить и активизировать словарь детей о весенних изменениях в
природе; закрепить названия весенних месяцев; расширять словарный запас
детей по теме « Труд людей весной».
3.Закреплять умение согласовывать существительные с прилагательными
в роде и числе.
4. Формировать умение объяснять значение пословицы.
5.Закреплять умение составлять сложноподчиненные предложения с союзом:
для того чтобы.
6. Упражнять детей в согласовании числительных с прилагательными и
существительными, преобразовывать глаголы изъявительного наклонения 3-
го лица в глаголы повелительного наклонения.
7.Развивать мышление детей, их внимание и память, речь и мелкую моторику
рук.
8. Воспитывать у детей уважение к труду взрослых, желание помогать им.
Оборудование: картинки с изображением весенних месяцев (март, апрель,
май),сюжетные картинки по теме «Труд людей весной». Кукла «Антошка»,
счетные палочки.
Предварительная работа: познакомить детей с лексическим
значением слов «теплица», « парник», уточненить знаний детей о труде
людей весной на огороде, в парках и скверах, в поле.
Этапы занятия
Ход занятия
Примечание
1 часть.
Вводная.
Организационный
момент
Приветствие
Л.:Какое у вас сегодня настроение?(хорошее).И у
меня хорошее настроение Посмотрите ,у меня в руке
клубочек, но он не простой, а волшебный. Мы будем
передавать его друг другу и вложим в него наше
хорошее настроение.А теперь возьмитесь за руки и
закройте глаза. Посмотрите, что стало с нашим
клубочком? Мы передавали ему наше хорошее
настроение, и он стал большим.
Давайте с вами вспомним правило, которым
пользуемся на занятиях.
-« Говорим всегда красиво, смело и неторопливо,
ясно, четко говорим, потому что не спешим!!!»
- Послушайте стихотворение « Разговор с весной»
- Ну, весна, как дела? – У меня уборка.
-Для чего тебе метла? – Снег смести с пригорка!
-Для чего тебе ручьи?- Мусор смыть с дорожек!
-Для чего тебе лучи? – Для уборки тоже.
Все помою, просушу, вас на праздник приглашу!
Стоят на ковре
кругом,
слушают.
Дети передают
друг другу
клубочек из рук
в руки.
Хоровые
ответы.
Присели по-
турецки на
ковре.
2 часть.
Основная часть.
Сообщение темы занятия.
- О каком времени года говорится в стихотворении?
-О весне.
- Сегодня на занятии мы будем говорить о весне, и
чем люди занимаются весной
Беседа о весне.
- Ребята, сейчас ранняя или поздняя весна?
- Какие весенние месяцы вы знаете? Назовите их по
порядку.
-Назовите 1 месяц, 3 месяц.
- Какой месяц находится между мартом и маем?
Садятся на
стульчики.
Хоровые и
индивидуальные
ответы детей
- А сейчас вспомним признаки весны.
Упражнение « Продолжи»
-Тает …….
-Бегут …….
- Распускаются …….
- Появляются…..
- Зеленеет…..
- Прилетают….
-Цветут….
-Греет……
Л.: -Вот и наступила весна.В это время года у людей
много работы. Отгадайте, пожалуйста, загадку, о чем
она?
Там морковка, там капуста, там клубничкой пахнет
вкусно.
И козла туда, друзья, нам пускать никак нельзя.
(ответы детей)
-Правильно, это огород. У кого, ребята, есть огород?
Кто из вас любит трудиться на огороде? Какую
работы вы выполняете на огородном участке, чтобы
вырастить хороший урожай?
«Объясни пословицу»
1.Кто весной не пролежит, целый год будет сыт.
Л: - Ребята, а чем занимаются люди весной? Давайте
рассмотрим картинки и составим предложения.
Игра « Составь предложения по сюжетной
картинке»
(Девочка обрезает ножницами сухие ветки. Мальчик
рыхлит землю граблями. Девочка поливает цветы из
лейки. И т.д.)
Л.:Мы живем в местности, где довольно долгая и
холодная зима и теплое лето. Но лето недостаточно
долгое, чтобы все овощи успевали созреть. Что же
Индивидуальные
ответы детей
строят на огородах для более быстрого роста и
созревания овощей? Послушайте:
На даче у бабушки домик стоит, прозрачною
пленкою сверху накрыт.
Но бабушка с дедушкой в нем не живут, в домике
том помидоры растут.
Что б ни случилось с погодой весной, домик укроет
и в холод, и в зной.
(Парник, теплица)
- А еще какие верные друзья-помощники есть у
человека на огороде, кроме парников и теплиц, вы
узнаете, отгадав загадки.
Инвентарь - «Отгадай загадки»
Проползла во двор змея черная и длинная,
Огород наш поливала, на работе не зевала. (шланг)
Два братца пошли в речку купаться.
Один купается, другой на берегу дожидается.
На речку идут – пляшут, а с речки идут – плачут
(ведра)
Стоят в один ряд острые цап-царапки.
Удобно сгребать ими мусора охапки. (грабли)
Из железа тучка, а у тучки – ручка.
Эта тучка по порядку обошла за грядкой грядку.
(лейка)
Землю копала, грядки ровняла,
Ручейки прорывала и ничуть не устала.(лопата)
Л.:- Ребята, сегодня к нам в группу пришло письмо
от бабушки Забавушки. Она просит нас ей помочь.
Пишет, что стала она старенькая, слабенькая, не
может сама в огороде работать, и помочь ей некому.
Есть у нее внук Антошка, но ленивый он немножко.
Поможем? Тогда вставайте, отправимся в огород.
Индивидуальные
ответы детей
Демонстрация
иллюстрации.
Ответы детей.
На доске висят
картинки-
подсказки
Показ конверта
и письма
Физминутка:
Мы лопатки
взяли грядки
раскопали
1-2,1-2, вот как
раскопали
Грабли в руки
взяли, грядки
причесали
1-2, 1-2, вот как
причесали.
Семена рядами в
землю мы
сажали
1-2,1-2- вот ка
мы сажали
Мы водой
прохдадной
грядки поливали
1-2,1-2, вот как
поливали
дети имитируют действия с
лопатой
дети имитируют действия с
граблями)
Дети имитируют разбрасывание
семян)
.
.
дети имитируют поливку грядок
Л.: -Ой, кто это? Да это же Антошка! Он спит!Что
же нам делать, как его разбудить? Давайте,
попробуем песенкой.
Антошка, Антошка, пойдем копать картошку! /2р.
- Хм, не встает. Может, немного изменить песенку?
Антошка, Антошка, готовь к обеду ложку! /2 р.
Антошка вскакивает, озирается по сторонам и
кричит: «Где обед, где кормят? Я есть хочу! И ложка
у меня всегда готова!»
Л.: -Жалко нам тебя, Антошка, что ленивый ты
немножко. Лучше ты вставай скорей, сил в работе не
жалей!Антошка хнычет.
Л.: -Антошка, что случилось? Рассказывай, чего это
ты плачешь?
Выходим на
коврик
выполняем
упражнение,
речь с
движением.
Появляется
игрушка-
Антошка
Дети стоят на
ковре
Дети поют слова
из песни «
Антошка,
Антошка,
пойдем капать
картошку…»
А.:-Ну… Я есть хочу. А бабушка не кормит. Говорит
лук сажать сначала. Пословицу даже какую-то
сказала. Кто не работает, тот … Ээээ, не помню…
(Дети подсказывают – тот не ест)
Л.: -Правильно твоя бабушка говорит. Что же тебе
мешает лук-то посадить?
А.:-Я не знаю, зачем нужен это
сельскохозяйственный инвентарь…..
Л: - Так давай ребята тебе расскажут!
Лопата нужна для того чтобы копать землю
Грабли нужны для того, чтобы поливать огород
Лейка нужна для того, чтобы поливать огород
Ведра нужны для того, чтобы носить воду
Шланг нужен для того, чтобы поливать огород
Л:- Понял Антошка для чего нужны инструменты?
Весной отдыхать никак нельзя. Ребята. давайте
расскажем Антошке, что нужно делать и как
помогать. Поиграем в
игру « Что делать»
Все копают и ты……
Все сажают и ты….
Все поливают и ты…..
Все рыхлят и ты ……
Все собирают и ты ……
Все помогают и ты …..
А.: Ребята, а вы умеете считать? Можете посчитать
садовые инструменты?
Игра « Посчитай 1—2-5»
( шланг, ведро, лопата, лейка)
Ответы детей
полными
предложениями
Хоровые и
индивидуальные
ответы детей
Индивидуальные
ответы детей
3 часть.
Итог занятия.
А.:-Ребята, какие вы молодцы! А теперь я вам
предлагаю из счетных палочек выложить
инструменты, которыми чаще всего приходится
работать в огороде.
«Выложи из палочек инструменты»
Выкладывают из палочек контуры лопаты, граблей.
Л.:-На этом наше занятие подошло к концу. О чем
мы сегодня говорили? Что вам понравилось больше
всего? И т.д.
Работа за
столами
Получают
смайлики.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: