Ученики на Учителя.com


Конспект индивидуального логопедического занятия "Автоматизация звуков [Ж] и [Ш] в предложениях и тексте"

Конспект индивидуального логопедического занятия
Тема: «Автоматизация звуков [Ж] и [Ш] в предложениях и тексте».
Цели:
1) коррекционно-образовательные
Уточнение и совершенствование движений органов речи, закрепление артикуляции звуков
[Ш] и [Ж] на иллюстрационном материале. Уточнение и расширение словаря, устранение
недостатков грамматического строя, развитие фонематического восприятия. Развитие
средств выразительности речи ребёнка: силы голоса, ритма, интонации.
2) развивающие
Развитие фонематического внимания, мыслительных процессов (анализ, синтез,
обобщение, памяти, фантазии, чувства рифмы, творческого воображения,
самостоятельности. развитие связной разговорной речи,
3) воспитательные
Воспитание положительного интереса к логопедическим занятиям
Ход занятия:
1.Орг. момент.
Какие шипящие звуки ты знаешь?
[Ш] и [Ж] Пошипи, как змейка, пожужжи как жук.
Как правильно их произнести?
2. Работа над звуками. Артикуляция и характеристика звуков [ш] и [ж].
В каком положении находятся губы, когда мы произносим звук [ш]? (губы округлены и
выдвинуты вперед).
Где находится язычок? (Широкий язык поднят вверх, боковые края язык прижимаются к
верхним зубам).
Воздух встречает преграду? (Да)
Значит, звук [ш] какой? Согласный или гласный? (согласный)
Проверяем: "колокольчик" в горлышке звенит или нет? (нет)
Значит, звук [ш] какой? (глухой)
Он еще всегда твердый.
Каким символом обозначим звук [ш]? (синим квадратом без колокольчика).
«Произнеси звук [Ж] и подумай, язык и губы мешают воздуху свободно выходить изо
рта?
Звук [Ж] гласный или согласный?
Звонкий или глухой? Почему? » (Дети дают ответ: [Ж] – согласный звук, т. к. воздух
встречает преграду на пути: язык, зубы, губы. [Ж] произносим с включением голоса,
поэтому он звонкий)
Какие ещё звонкие согласные звуки ты знаешь?
3. Артикуляционная гимнастика.
Чтобы правильно и красиво произносить этот звук, давай выполни гимнастику для языка.
"Лягушка-хоботок"
Свои губы прямо к ушкам
Растяну я как лягушка,
А теперь слоненок я,
Хоботок есть у меня.
"Лопаточка"
Язык лопаткой положи
И под счет его держи,
Раз, два, три, четыре, пять.
Язык надо расслаблять.
"Чашечка"
Язык широкий положи,
А края приподними.
Получилась чашка,
Кругленькая чашка.
"Вкусное варенье"
4. Выделение звука [Ж] и [Ш] на слух из слогов и слов.
Я тебе прочитаю слоги и слова, а ты слушай внимательно и повторяй:
ша-ша-ша— шапка ша-ша-ша — шахматы
ши-ши-ши — шипы ши-ши-ши— шиповник
5. Отгадай слова с пропущенными слогами ЖИ ШИ. Впиши их в ктетки.
6. Измени слова по образцу:
ходить – хожу
лежать - … водить -… глядеть –… судить -…
дружить -… видеть -… бродить -… держать -…
уходить -… находить -… приходить –… сидеть –
7. Физкультминутка.
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
(наклоны корпуса в стороны)
Ветер тише, тише, тише.
Деревцо все выше, выше.
(встать на носки, руки поднять вверх и потянуться)
8. Чтение чистоговорок.
ша-ша-ша — мама моет малыша,
шу-шу-шу — я письмо пишу
аш-аш-аш — у Марины карандаш
шу-шу-шу — Маша кушает лапшу
ши-ши-ши — кашу ешьте малыши
9. Рассмотри картинки.
Соедини маму и ее детеныша. Составь предложения. Пример: У ежа ежата.
10. Прочитать текст, ответить на вопросы и выполнить задание.
Плюшевый медвежонок.
У Паши был день рождения. Бабушка и дедушка подарили Паше плюшевого
медвежонка. Шкурка у медвежонка гладкая и нежная. Паша катал медвежонка на
машине.
В о п р о с ы и з а д а н и я :
- У кого был день рождения?
- Кто подарил Паше плюшевого
медвежонка?
- Какая у медвежонка шкурка?
- Паша катал медвежонка на чём?
Перескажи рассказ сам.
Дружные животные
Летом Маша приехала к бабушке и дедушке в деревню. У них много домашних
животных. Кот Пушок живёт в доме. Пушок ловит мышей. В конюшне живёт лошадка
Рыжуха. У Рыжухи маленький жеребёнок Рыжик. В коровнике живёт корова Милашка. У
Милашки маленький телёнок Гаврюша. Животные живут дружно.
• В о п р о с ы и з а д а н и я :
- К кому приехала Маша летом?
- Где живёт кот Пушок?
- Кто живёт в конюшне?
- У кого маленький жеребёнок?
- Кто живёт в коровнике?
- Как живут животные?
Перескажи рассказ сам.
11. Итог занятия.
Молодец! Ты справился со всеми заданиями. С какими звуками мы с тобой сегодня
играли?
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: