Ученики на Учителя.com


Перспективный план работы кружка "Страна Фантазии" в средней группе на 2020- 2021 г.

МКОУ Кантемировская ООШ
Кантемировского муниципального района Воронежской
области
Перспективный план работы кружка
« Страна Фантазии»
в средней группе №1
на 2020- 2021 г.
Разработала воспитатель:
Кононенко Кристина Анатольевна
р. п. Кантемировка 2020г.
"Утверждаю"
Директор МКОУ
Кантемировская ООШ
__________ Калашников А.А.
Приказ №80 от
"28" августа 2020 г.
"Согласовано"
Заведующая ДОУ
__________ Чайка И.С.
"26" августа 2020 г.
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
Протокол №1
от"26"августа 2020 г.
Пояснительная записка
Дошкольный возраст – период приобщения к миру общечеловеческих
ценностей, время установления первых отношений с людьми. Для
нормального развития детям необходимо творческое самовыражение.
Творчество заложено в детях самой природой. Они любят сочинять,
выдумывать, фантазировать, изображать, перевоплощать. Детское творчество
само по себе не проявляется. Для этого необходимо внимание к нему со
стороны взрослых.
Ребенок познает мир всеми органами чувств. Чем богаче, разнообразнее
жизненные впечатления ребенка, тем ярче, необычнее его ассоциации.
Роль педагога – оказать всестороннюю помощь ребенку при решении
стоящих перед ним творческих задач, побуждать к нестандартным решениям.
Использование нетрадиционных техник на занятиях рисованием
способствует повысить интерес к изобразительной деятельности, вызвать
положительный эмоциональный отклик, развивать художественно –
творческие способности ребенка.
Чем же хороши нетрадиционные техники? Они не требуют высокоразвитых
технических умений, дают возможность более «рельефно»
продемонстрировать возможности некоторых изобразительных средств, что
позволяет развивать умение видеть выразительность форм.
Кроме того, особенности изобразительного материала «подсказывают» детям
будущий образ, что важно на этапе становления замыслообразования. Ценна
также возможность интеграции разных видов изобразительной деятельности
(рисование, лепки, аппликации); в процессе создания интересного образа,
возможно сочетание изобразительных техник и материалов («рисование
пластилином», коллаж, набрызг и др.).
Данный вид деятельности позволяет сделать работы детей более
интересными, выразительными, красочными, а так же развить детскую
самостоятельность, мышление и зрительный генезис.
Таким образом, обучение детей нетрадиционным способам рисования
активизирует познавательный интерес, формирует эмоционально -
положительное отношение к процессу художественной деятельности,
способствует эффективному развитию детского творчества.
Цель данного кружка – создание условий для развития творческих
способностей детей дошкольного возраста через использование
нетрадиционных техник рисования.
Задачи:
*Познакомить с нетрадиционными изобразительными техниками рисования
(пальчиками – ладошками, оттиск пробкой, рисование свечой и т.д.)
*Обучать основам создания художественных образов.
*Формировать практические навыки работы в различных видах
художественной деятельности: рисовании, лепке, аппликации.
*Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с
материалами для работы в различных нетрадиционных техниках.
*Развивать сенсорные способности восприятия, чувства цвета, ритма, формы,
объема в процессе работы с различными материалами: красками,
пластилином, солью и т.д.
*Воспитывать аккуратность в работе и бережное отношение к материалам,
используемым в работе.
Подходы и методы их реализации:
*Систематические занятия.
*Игры, игровые приемы.
*Организация и оформление выставок детских работ.
*Оформление родительского уголка с целью ознакомить родителей с работой
кружка, и по каким направлениям ведется работа.
Организация занятий кружка:
Одно занятие в неделю ( чередуются : понедельник/вторник) по 20 минут.
Методы работы:
- индивидуально-дифференцированный;
- групповой;
- практический;
- наглядный;
- интеграция образовательных областей.
Формы работы с детьми:
- игра сюжетная и театрализованная;
- разговор;
- рассматривание готовых работ;
- рисование под руководством воспитателя;
- самостоятельная деятельность.
Рабочие материалы:
- краски гуашь; стаканчики для воды; поролоновые тампоны; салфетки
влажные;
трафареты; штампы; трубочки для коктейля; восковые свети, мелки; ватные
палочки; альбомные листы.
Форма подведения итогов:
- выставка детских работ;
- фотоальбом детских рисунков.
- презентация- отчёт по работе кружка
Ожидаемый результат работы кружка:
• Создание образов детьми, используя различные изобразительные
материалы и техники.
• Сформированность у детей изобразительных навыков и умений в
соответствии с возрастом.
• Развитие мелкой моторики пальцев рук, воображения,
самостоятельности.
• Проявление творческой активности детьми и развитие уверенности в
себе.
• Организация выставок детских работ для родителей.
• Тематические выставки в ДОУ.
• Участие в выставках и конкурсах в течение года.
Программа построена на основе принципа непрерывности и постепенного
усложнения содержания учебного материала. Рабочая программа разработана
на основе основной общеобразовательной программы дошкольного
образования «От рождения до школы», под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С.
Комаровой, М. А. Васильевой
СЕНТЯБРЬ
N
п/п
Тема
занятия
Техника
1
Диагностика
Свободное
экспериментирование
с материалами
Ознакомление с литературой, написание программы, составление и
планирования занятий, приобретение материала
ОКТЯБРЬ
N
п/п
Тема
занятия
Техника
Программное содержание
1
Диагностика
Свободное
экспериментирование
с материалами
Совершенствовать умения и навыки в
свободном экспериментировании с
материалами, необходимыми для
работы в нетрадиционных
изобразительных техниках.
2
Виноград
Печать пробкой
Познакомить с новым способом
рисования ягод. Учить детей передавать
форму грозди винограда, формировать
умение самостоятельно выбирать цвет
ягод (светло-зеленый или фиолетовый).
Развивать чувство композиции.
3
Осенний
букет
Набрызг по
трафарету
Познакомить с приемом набрызга и
техникой печати по трафарету.
Воспитать у ребенка художественный
вкус
4
Осеннее
дерево
Печать листьями
Познакомить с новым видом
изобразительной техники – печать
листочками. Развивать чувства
композиции, цветовосприятия.
5
Рябинка
Рисование
пальчиками
Учить рисовать на ветке ягодки
(пальчиками) и листики
(примакиванием). Закрепить данные
навыки рисования. Развивать чувство
композиции.
НОЯБРЬ
N
п/п
Тема
занятия
Техника
Программное содержание
1
Ягоды и
фрукты
Рисование
пальчиками,
карандашом
Учить рисовать простейшие фигурки, состоящие из
многих отпечатков пальчиков, пользоваться всей
разноцветной гаммой краской. Воспитывать у детей
умение работать индивидуально.
2
Мои
любимые
рыбки
Рисование
ладошками
Совершенствовать умение делать отпечатки ладони
и дорисовывать их до определенного
образа.(рыбки)Воспитывать у детей умение
работать индивидуально.
3
Ежики на
опушке.
Тычок
жесткой
полусухой
кистью,
оттиск
смятой
бумагой
Закрепить умение пользоваться техниками «тычок
жесткой полусухой кистью». Учить дополнять
изображение подходящими деталями, в том числе
сухими листьями. Развивать чувство композиции.
Воспитать у ребенка художественный вкус.
4
Зайчик
Рисование
песком
Учить детей умению пользоваться техникой
«рисование на световом столе». Учить дополнять
изображение подходящими деталями. Развивать
чувство композиции.
ДЕКАБРЬ
N
п/п
Тема
занятия
Техника
Программное содержание
1
Зимний
лес
Печать по
трафарету,
рисование
пальчиками
Упражнять в печати по трафарету. Закрепить
умение рисовать пальчиками. Развивать чувство
композиции. Воспитать у ребенка
художественный вкус.
2
Снежинка
Набрызг
губкой по
трафарету
Развивать у детей навык тампонирования губкой
по трафарету, продолжать знакомство с техникой
набрызга; развивать чуткость к восприятию
красоты зимних явлений.
3-4
Ёлочка
пушистая,
нарядная
Тычок
жёсткой
полусухой
кистью,
рисование
Упражнять в технике рисования тычком,
полусухой жёсткой кистью. Продолжать учить
использовать такое средство выразительности, как
фактура. Закрепить умение украшать рисунок,
используя рисование пальчиками. Воспитывать у
пальчиками
детей умение работать индивидуально.
ЯНВАРЬ
N
п/п
Тема
занятия
Техника
Программное содержание
1
Кто живет в
зимнем
лесу
Трафарет,
«тычок»
жесткой
кисти
Продолжать учить детей изображать животных,
используя нетрадиционные техники рисования;
продолжать обучать детей самостоятельно
выбирать технику рисования.
2
Снежок
Рисование
свечой,
акварель
Познакомить с техникой рисования свечой,
тонировать фон. Воспитать у ребенка
художественный вкус.
3
Снеговичок
Рисование
манкой
Познакомить детей с новой техникой рисования.
Учить дорисовывать картинку со снеговиком
(метла, елочка, заборчик и т.д.). Развивать
чувство композиции.
Воспитать у ребенка художественный вкус.
ФЕВРАЛЬ
N
п/п
Тема
занятия
Техника
Программное содержание
1
Зимнее
дерево
Рисование мятой
бумагой
Учить новой техники рисования мятой
бумагой или полиэтиленовый кульком,
обмакивая в краску и делать отпечаток на
бумаге.
2
Тюльпаны
Рисование
вилкой
Познакомить с новой техникой
изображения цветов. Вызвать интерес
3
Самолёт
Рисование
Учить рисовать простейшие фигурки,
пальчиками
состоящие из многих отпечатков пальчиков.
Воспитывать у детей умение работать
индивидуально.
4
Плюшевый
медвежонок
Поролон (2шт.),
тонкая кисть,
гуашь
Помочь детям освоить новый способ
изображения - рисования поролоновой
губкой, позволяющий наиболее ярко
передать изображаемый объект,
характерную фактурность его внешнего
вида, продолжать рисовать крупно,
располагать изображение в соответствии с
размером листа. Воспитать у ребенка
художественный вкус.
Март
N
п/п
Тема
занятия
Техника
Программное содержание
1
Мимоза для
мамы
Рисование
мятой
бумагой
Учить рисовать мятой бумагой Развивать
чувство композиции. Воспитать у ребенка
художественный вкус.
2
Солнышко
Рисование
ладошками
Закреплять технику печатанья ладошками.
Учить наносить быстро краску и делать
отпечатки - лучики для солнышка. Развивать
цветовосприятие. Воспитывать у детей умение
работать индивидуально.
3
Животные
(петух, слон,
олень,
медведь)
Рисование
пальчиками,
Учить рисовать простейшие фигурки,
состоящие из многих отпечатков пальчиков,
пользоваться всей разноцветной гаммой
краской.
Воспитать у ребенка художественный вкус.
4
Подснежники
Акварель,
восковые
мелки
Учить рисовать подснежники восковыми
мелками, обращать внимание на склоненную
головку цветов. Учить с помощью акварели
передавать весенний колорит. Развивать
цветовосприятие. Воспитывать у детей умение
работать индивидуально.
АПРЕЛЬ
N
п/п
Тема
занятия
Техника
Программное содержание
1
Неваляшка
Рисование на
световом столе
песком
Учить рисовать песком, закрепить
основные правила рисования.
Воспитать у ребенка художественный
вкус.
2
Космос
Рисование по
трафарету солью
Учить передаче образа космического
пространства в технике печати по
трафарету (звезды в космосе), научить
рисовать с помощью соли.
3
Волшебный
дождик
Рисование свечой
Закреплять технику рисования свечой
Аккуратно закрашивать лист жидкой
краской. Учить рисовать тучу с
помощью воскового мелка. Воспитать
у ребенка художественный вкус.
4
Насекомые
(бабочка,
гусеница)
Рисование
пальчиками,
карандашом
Учить рисовать простейшие фигурки,
состоящие из многих отпечатков
пальчиков, пользоваться всей
разноцветной гаммой краской.
Воспитывать у детей умение работать
индивидуально.
МАЙ
N
п/п
Тема
занятия
Техника
Программное содержание
1
Черемуха
Рисование ватными
палочками,
Продолжать знакомить детей с техникой
рисования тычком. Формировать чувство
пальчиками
композиции и ритма. Воспитывать у
детей умение работать индивидуально.
2
Салют
Акварель или
гуашь, восковые
мелки
Закрепление навыка рисования
акварелью или гуашь, учить рисовать
салют с помощью воскового мелка.
Воспитать у ребенка художественный
вкус.
3
Божья
коровка
Оттиск печатками
из картофеля
Упражнять в рисовании с помощью
печаток. Закреплять умение
дорисовывать точки, усики, лапки.
Развивать чувство композиции.
Воспитать у ребенка художественный
вкус
4
Как я
люблю
одуванчики
Обрывание,
восковые
мелки, тычкование.
Совершенствовать эстетическое
восприятие природных явлений и техник
их изображения - обрывания и
тычкования и других; развивать чувство
композиции и колорита в процессе
использования разных материалов для
создания выразительного образа
одуванчика в пейзаже. Воспитать у
ребенка художественный вкус.
Литература:
1.Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники,
планирование, конспекты занятий / Под ред. Р. Г. Казаковой. – М., 2007.
2.Акуненок Т. С. Использование в ДОУ приемов нетрадиционного рисования
// Дошкольное образование. – 2010. - №18
3.Шклярова О. В. Рисуйте в нетрадиционной форме // Дошкольное
воспитание. – 1995. - №11
4. Лыкова А. И. «Цветные ладошки» авторская программа.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: