Ученики на Учителя.com


Занятие по математике в старшей группе "Виды углов"

Занятие по математике в старшей группе: «Виды углов».
Задачи:
1.Познакомить с видами углов. Учить чертить углы с помощью линейки.
2.Развивать логическое мышление, внимание, память, речь.
3.Закреплять знания о геометрических фигурах.
4.Воспитывать трудолюбие, аккуратность.
Материал: линейки, карандаши, листочки, портрет незнайки, геометрические фигуры,
счётные палочки, схема угла.
Ход занятия:
-Ребята, сегодня я предлагаю вам отправится в путешествие в страну «Геометрия».
Но мы с вами отправимся не одни. С нами хочет пойти один сказочный герой. А кто
это вы узнаете, если отгадаете загадку:
В шляпе с круглыми полями
И в штанишках до колен,
Занят разными делами,
Лишь учиться ему лень.
Он – художник знаменитый,
Он – известный всем поэт,
Замечательно воспитан,
Очень модно он одет.
Кто он, быстро отгадай-ка!
Как зовут его?.. (Незнайка) (вывешивается портрет незнайки).
-Итак в путь. Закройте глаза. Раз, два, три в стране «Геометрия» очутись.
-Ну вот мы свами и попали в сказочную страну.
-Посмотрите какая у Незнайки красивая сумка. Давайте, посмотрим, что в ней.
-Ой, сколько у него красивых разноцветных фигур.
-Какие это фигуры? (геометрические). (прикрепляю на доску).
-Что это за фигура? (треугольник).
-Верно, возьмите палочки и постройте треугольник.
-А, это что за фигура? (квадрат). Постройте квадрат.
-Как ещё можно назвать квадрат? (четырёхугольник).
-Составьте из палочек четырёхугольник не похожий на квадрат. Как он называется?
(Прямоугольник).
-Скажите почему треугольник назван треугольником? (имеет 3 угла и 3 стороны).
-А четырёхугольники? (4 угла и 4 стороны).
А это что за фигура? (круг). А можем мы из палочек сделать круг? (нет). Почему?
-Есть ли у круга углы? (нет). А у какой ещё фигуры нет углов? (у овала).
-Итак, мы свами определили, что углы есть только у треугольников и
многоугольников.
-А теперь поиграем. Я показываю фигуру, вы считаете сколько в ней углов.
Физминутка:
Сколько раз ударю в бубен
Столько раз дрова разрубим.
Приседаем столько раз
Сколько мячиков у нас.
Сколько покажу кружков
Столько сделаем прыжков
Сколько точек будет в круге
Столько раз поднимем руки
Сколько ёлочек зелёных
Столько сделаем наклонов
На носочки встанем
Потолок достанем.
И тихонько сядем.
-Итак, что же такое угол? Сегодня мы это и узнаем.
-Покажите мне углы треугольника, квадрата. Вы показываете только вершину, а у угла
есть ещё и стороны. (схема угла).
-Посмотрите красная точка- это вершина угла, а синие лучи это стороны.
Подводим итог: угол-это геометрическая фигура, состоящая из точки и двух прямых
линий выходящих из неё.
-Углы бывают разные.
-Возьмите палочки положите их так, чтобы угол был похож на раскрытые ножницы. (этот
угол называется острым).
-А теперь увеличьте угол, раздвиньте его стороны. (этот угол называется тупым).
-Поставьте стороны угла так, чтобы получился угол, как у стола. (это прямой угол).
-Найдите в окружающей обстановке углы и покажите их вершину и стороны. Назовите.
(дети находят в комнате углы и называют их).
-А теперь ещё раз (хором и индивидуально) повторим названия углов.
-Покажите руками прямой, тупой, острый угол. Молодцы.
Работа в тетради:
-Углы рисуются при помощи линейки. (дети на листочках чертят разные углы).
-А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Закрыли глаза. (1,2,3 в детском саду
очутись).
Итог занятия:
-Что вам понравилось на занятии? Какие были трудности? Как вы думаете Незнайка
чему-нибудь научился вместе с нами?
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: