Ученики на Учителя.com


Перспективное планирование на летний период в старшей группе

Рисование
№
Тема занятия, задачи
Источник
Дата
проведения
1
«За что мы любим лето». Задачи: учить
придумывать композицию летнего пейзажа и
реализовывать задуманное; учить гармонично
сочетать цвета; развивать фантазию,
воображение, образное мышление; воспитывать
эстетическую потребность выразить свои
впечатления в рисунке.
Д. Н. Колдина
«Рисование с
детьми 5-6 лет».
01.06.2020г.
2
«Одуванчик". Задачи: продолжать учить
передавать в рисунке форму и строение
предмета, использовать разные техники
(рисование ладошкой, кисточкой, тычком
жесткой полусухой кисти); развивать
воображение, учить видеть в знакомом предмете
новый образ; воспитывать любовь к родному
краю, к окружающей природе.
Д. Н. Колдина
«Рисование с
детьми 5-6лет».
05.06.2020г.
3
«Матрешки». Задачи: продолжать знакомство
детей с изделиями декоративно - прикладного
искусства (деревянной игрушкой-матрешкой
нескольких промыслов); активизировать
зрительное и тактильное восприятие, речь,
художественно-познавательные интересы:
обследовать и рассматривать, замечать красоту
игрушки; определять колорит, элементы росписи
и украшения; упражнять в рисунке силуэтов
матрешек разной величины; развивать навыки
работы с красками, приемы рисования кончиком
кисти, мазками, примакиванием; воспитывать
уважение к работе народных мастеров.
З.Н.Ажермачева
«Развитие
изобразительной
деятельности
детей старшего
дошкольного
возраста».
08.06.2020г.
4
«С чего начинается Родина». Задачи: создать
условия для отражения в рисунке представления
о месте жительства как одном из уголков своей
Родины, продолжать учить рисовать несложные
сюжеты, пейзажи, составлять композиции;
развивать навыки работы красками, творческое
воображение; воспитывать патриотические
чувства.
О. В. Павлова
«Изобразительная
деятельность и
художественный
труд».
15.06.2020г.
5
«Хантыйский национальный орнамент». Задачи:
продолжать учить детей узнавать элементы
хантыйского орнамента, видеть разнообразие
элементов орнамента с учетом тематики узора
(природы, животных); способствовать
запоминанию сочетания цветов, симметричного
расположения элементов в узоре, развивать
умение применять различные композиционные
приемы, развивать внимание, зрительную память;
воспитывать уважение к народам ханты,
прививать осознанное отношение к красоте
народного орнамента.
авторская
разработка
19.06.2020г.
6
«Мир безопасный для детей прекрасных»
Т.С.Комарова
22.06.2020г.
(рисование по желанию). Задачи: учить детей
задумывать содержание рисунка на основе
полученных впечатлений, подбирать материалы в
соответствии с содержанием изображения;
развивать фантазию, творческую активность,
закреплять технические навыки и умения
рисования разными материалами; развивать
умение замечать интересные темы, выделять их и
высказывать свои суждения о них; воспитывать
интерес к изобразительной деятельности,
творческую самореализацию.
«Изобразительная
деятельность в
детском саду».
7
«Загорелся кошкин дом». Задачи: продолжать
знакомить детей с огнем , его свойствами;
формировать умение реально оценивать
возможную опасность; помочь детям запомнить
правила пожарной безопасности; упражнять в
рисовании и в закрашивании цветными
карандашами; учить детей изображать горящий
дом, передавая его облик через конструкцию,
детали украшения; развивать творческие
способности в выборе сказочной постройки,
цветовой гаммы и декоративных украшений;
воспитывать чувство осторожности и
самосохранения.
nsportal. ru
26.06.2020г.
8
«Листья деревьев». Задачи: учить рисовать с
натуры силуэты листьев и аккуратно
закрашивать их гуашевыми красками, плавно
переходя от одного цвета к другому; закреплять
умение вписывать рисунок в лист; продолжать
учить закрашивать листья цветными
карандашами, штрихуя в одном направлении;
развивать эстетическое восприятие, воображение,
творческие способности; воспитывать любовь к
природе.
Д.Н.Колдина
«Рисование с
детьми 5-6 лет».
29.06.2020г.
9
«Сказочный лес». Задачи: продолжать знакомить
детей с жанром пейзажа; учить создавать в
рисунке образ волшебного леса, используя
необычное строение деревьев, сказочные узоры;
закреплять приемы рисования гуашью,
накладывая один цвет на другой по мере
высыхания; развивать воображение и творческие
возможности; воспитывать любовь к природе.
Д.Н.Колдина
«Рисование с
детьми 5 -6 лет»
03.07.2020г.
10
«Как я с мамой (папой) иду из детского сада
домой». Задачи: вызвать у детей желание
передать в рисунке радость от встречи с
родителями; закрепить умение рисовать фигуру
человека, передавать различие в величине
фигуры взрослого и ребенка; закреплять умение
сначала легко прорисовывать простым
карандашом основные части, а затем
закрашивать, используя разные приемы;
развивать творчество, воображение;
воспитывать любовь к близким и родным
Т.С.Комарова
«Изобразительная
деятельность в
детском саду»
06.07.2020г.
людям.
11
«Моя бабушка (мой дедушка)». Задачи: учить
рисовать портрет близкого человека;
способствовать тому, чтобы в рисунке дети
передавали свое отношение к бабушке
(дедушке); активизировать речь , уверенность в
своих силах; развивать зрительно- моторную
координацию; воспитывать любовь и уважение
к своим близким, умение выражать в рисунке
свои чувства к ним.
З.Н.Ажермачева
«Развитие
изобразительной
деятельности
детей старшего
дошкольного
возраста».
10.07.2020г.
12
«Дети на зарядке». Задачи: учить рисовать
людей, соблюдая соотношение головы и тела по
величине; учить передавать в рисунке
положение рук и ног при выполнении детьми
упражнений зарядки; развивать зрительно-
моторную координацию, творчество,
воспитывать аккуратность, активность при
выполнении работы.
Д.Н.Колдина
«Рисование с
детьми 5 -6 лет»
13.07.2020г.
13
«Как мы играли в подвижную игру « Охотники и
зайцы». Задачи: закреплять умение создавать в
рисунке выразительные образы игры; развивать
образные представления, развивать
художественное творчество; упражнять в
рисовании разными материалами; воспитывать
самостоятельность, активность.
Т.С.Комарова
«Изобразительная
деятельность в
детском саду».
17.07.2020г.
14
«Нарисуй опыт « Где спрятался воздух».
Задачи: продолжать развивать детское
изобразительное творчество, учить
выразительно передавать в рисунке опыт,
выбирать материал для рисования по своему
желанию; учить детей рассказывать о своих
рисунках и рисунках своих товарищей;
развивать технические навыки и умения в
рисовании; воспитывать дружеские
взаимоотношения.
Т.С.Комарова
«Изобразительная
деятельность в
детском саду».
20.07.2020г.
15
«Цветовой спектр». Задачи: формировать
представление о том, как можно получить
оранжевый, зеленый, фиолетовый и коричневый
цвета; учить смешивать основные краски и
получать новые цвета; развивать интерес к
работе с красками; воспитывать
самостоятельность, творческую активность.
Д.Н.Колдина
«Рисование с
детьми 5 -6 лет»
24.07.2020г.
17
«Идет дождь». Задачи: учить детей образно
отражать в рисунках впечатления от
окружающей жизни; закреплять умение
строить композицию рисунка; учить
пользоваться приобретенными приемами для
передачи явления в рисунке; упражнять в
рисовании простым и цветными карандашами;
развивать фантазию, воображение; воспитывать
настойчивость, целеустремленность.
Т.С.Комарова
«Изобразительная
деятельность в
детском саду».
27.07.2020г.
18
«Разговорчивый родник» (рисование по
представлению). Задачи: расширять
О.В.Павлова
«Изобразительная
31.07.2020г.
представления детей о пейзаже,
совершенствовать технику работы пастелью
(работа острым краем - штриховка, плашмя-
тушевка); учить передавать движение воды,
рисовать свободные динамические линии-
водные струйки; развивать чувство цвета;
воспитывать бережное отношение к природе.
деятельность».
19
«Светофор» (рисование с натуры). Задачи:
учить различать три цвета светофора и
правильно называть назначение цветов;
передавать строение, форму и взаимное
расположение частей объекта, аккуратно
закрашивать круги - сигналы светофора;
развивать творческую активность; воспитывать
дисциплинированных пешеходов.
Т.А.Николкина
«Изобразительная
деятельность».
03.08.2020г.
20
«Дорожный знак» Впереди опасность»
(рисование с натуры). Задачи: учить передавать
в рисунке формы предмета и его детали,
соблюдать в работе последовательность;
развивать у детей умение сравнивать свой
рисунок с изображаемым предметом, прививать
аккуратность и целенаправленность;
воспитывать у детей ответственное отношение
к правилам дорожного движения.
Т.А.Николкина
«Изобразительная
деятельность».
07.08.2020г.
21
«Любимый вид спорта». Задачи: уточнить
знания детей о летних видах спорта; закреплять
умение детей рисовать фигуру человека в
движении; помочь детям установить
взаимосвязь между двигательной активностью
и здоровым образом жизни; развивать
логическое мышление, внимание, память;
воспитывать осознанное отношение к своему
здоровью.
nsportal. ru
10.08.2020г.
22
«Любимая подвижная игра». Задачи:
формировать умение отбирать из личного
опыта интересное содержание для рисунка;
закреплять приемы создания изображения
простым карандашом и оформления его в
цвете; упражнять детей в рисовании
акварелью; развивать чувство композиции,
развивать воображение, творчество;
воспитывать интерес к подвижным играм.
maam. ru
14.08.2020г.
23
«Государственные символы. Российский флаг».
Задачи: продолжать знакомить детей с
государственной символикой (флаг России);
знакомить с функциональным назначением
флага России и символичным значением цвета;
учить детей изображать флаг России при
помощи акварели; развивать творческие
способности; воспитывать патриотические
чувства, чувство гордости за свою Родину.
авторская
разработка
17.08.2020г.
24
«Государственные символы. Герб России».
Задачи: продолжать развивать у детей интерес
maam. ru
21.08.2020г.
к истории государства ; формировать
представление о гербе - символике нашей
страны, о символическом назначении образа
двуглавого орла; развивать изобразительно-
художественные навыки, упражнять в умении
подбирать цвета, детали, учить создавать
первоначальный эскиз простым карандашом;
воспитывать у детей чувство патриотизма.
25
«Чудесные бабочки». Задачи: расширять и
уточнять знания детей о бабочках, строении их
тела, внешнем виде, образе жизни; дать
представление о симметрии как о средстве
выразительности образа; развивать
эстетическое восприятие ярких красок; учить
передавать форму бабочек, величину,
пропорциональные отношения; закрепить
умение работать с гуашью; развивать глазомер;
воспитывать эстетическое отношение к
насекомым.
З.Н.Ажермачева
«Развитие
изобразительной
деятельности
детей старшего
дошкольного
возраста».
24.08.2020г.
26
«Картинка про лето». Задачи: учить детей
отражать в рисунке впечатления, полученные
летом; продолжать развивать образное
восприятие, образные представления - рисовать
различные деревья, кусты, цветы; закреплять
умение располагать изображения на полосе
внизу листа (земля, трава), и по всему листу:
ближе к нижней части листа и дальше от нее;
развивать творческую активность; воспитывать
эстетическое отношение к природе.
Т.С.Комарова
«Изобразительная
деятельность в
детском саду».
28.08.2020г.
27
«Воспоминания о лете» (рисование по
представлению). Задачи: учить детей
передавать свои впечатления о лете;
совершенствовать умение составлять
композицию; развивать навыки работы
красками, самостоятельность в выборе
цветового решения; воспитывать любовь к
родному краю.
О.В.Павлова
«Изобразительная
деятельность».
31.08.2020г.
Используемая литература:
Д.Н.Колдина « Рисование с детьми 5 – 6 лет».
Т.С.Комарова « Изобразительная деятельность в детском саду».
З.Н.Ажермачева «Развитие изобразительной деятельности детей старшего дошкольного
возраста»
О. В. Павлова « Изобразительная деятельность».
Т. А. Николкина « Изобразительная деятельность».
Лепка
1
«Божья коровка». Задачи: продолжать учить
детей сочетать в поделке природный материал
(половинка скорлупы грецкого ореха) с
пластилином; учить наносить пластилин на
полукруглый предмет; самостоятельно
доводить изделие до задуманного образа;
придавать образу выразительность (божья
коровка ползет, ест, смотрит и т. д.); закреплять
умение понимать и анализировать содержание
потешки; развивать творческие способности,
воображение; воспитывать самостоятельность,
активность, творчество.
Д.Н.Колдина
«Лепка с детьми
5 -6 лет».
03.06.2020г.
2
«Деревянная Москва». Задачи: познакомить
детей с историей города Москвы; учить
конструировать дом из спичек и пластилина;
продолжать закреплять умение плотно
соединять детали; развивать глазомер; учить
самостоятельно оформлять поделку; закреплять
умение пользоваться стекой; развивать
творческие способности детей; воспитывать
интерес к столице России – Москве.
Д.Н.Колдина
«Лепка с детьми
5 6 лет».
10.03.2020г.
3
«Северный олень». Задачи: формировать
представление об образе жизни северных
оленей, о том, как они приспособлены к жизни
в суровых природных условиях ; учить лепить
фигуру оленя скульптурным приемом
составления, передавая строение тела
животного, пропорции и характерные детали;
развивать мелкую моторику, глазомер,
развивать моторную память, слух и зрительное
внимание; воспитывать бережное отношение к
природе, усидчивость, аккуратность в работе.
Авторская
разработка
17.06.2020г.
4
«Дорога опасна, с ней не шути» (коллективная
работа). Задачи: совершенствовать технику
лепки, развивать творческое воображение,
поощрять инициативу в выборе цвета;
воспитывать культуру поведения на дороге.
О.В.Павлова
Изобразительная
деятельность
24.06.2020г.
5
«Мухомор». Задачи: расширять и уточнять
знания о грибах, дать представление о том, что
грибы бывают съедобными и ядовитыми;
закреплять умение детей пользоваться
знакомыми способами передачи образа:
аккуратно наносить пластилин тонким слоем
внутри контура и украшать его способом
налепа, развивать творчество при оформлении
своей поделки; воспитывать активность,
творчество, самостоятельность.
Д.Н.Колдина
«Лепка с детьми
5 -6 лет»
01.07.2020г
6
«Красная Шапочка несет бабушке гостинцы».
Задачи: учить детей создавать в лепке образы
сказочных героев; закреплять умение
изображать фигуру человека, передавать
Т.С.Комарова
«Изобразительная
деятельность в
детском саду».
08.07.2020г.
характерные особенности и детали образа;
упражнять в использовании разнообразных
приемов лепки, в умении укреплять фигуру на
подставке; учить образной оценке своих работ
и работ других детей; развивать воображение;
воспитывать доброе отношение к родным и
близким людям.
7
«Туристы в горах» (коллективная композиция).
Задачи: учить составлять сюжетную
композицию из вылепленных фигурок,
передавая взаимоотношения между ними;
развивать умение анализировать особенности
фигуры человека, соотносить части тела по
величине; воспитывать умение сотрудничать
в процессе совместной работы.
О.В.Павлова
«Изобразительная
деятельность».
15.07.2020г.
8
Лепка по замыслу по теме «Юные
исследователи». Задачи: формировать умение
детей самостоятельно задумывать содержание
своей работы и доводить замысел до конца,
используя разнообразные приемы лепки;
вызывать желание дополнять созданное
изображение соответствующими содержанию
деталями, предметами; воспитывать
самостоятельность, активность.
Т.С.Комарова
«Изобразительная
деятельность в
детском саду».
22.02.2020г.
9
«Радуга на небе». Задачи: учить составлять
задуманный предмет на плоскости (метод
барельефа) из семи разноцветных согнутых в
дугу столбиков; продолжать учить дополнять
работу композиционными решениями (солнце,
облака, цветы и т.д.); закреплять умение
анализировать и понимать содержание
стихотворения; развивать фантазию,
воображение, творческую активность;
воспитывать чувство цвета, бережное
отношение к природе.
Д.Н.Колдина
«Лепка с детьми
5 -6 лет»
29.07.2020г.
10
«Пожарная машина». Задачи: учить детей
составлять на плоскости пожарную машину в
технике пластилинографии, активизировать
воображение детей; развивать мелкую
моторику рук, развивать аккуратность при
выполнении работы; воспитывать уважение к
профессии пожарный.
maam. ru
05.08.2020г.
11
«Спортивный инвентарь для Лунтика». Задачи:
продолжать развивать интерес детей к лепке;
формировать умение лепить спортивный
инвентарь с натуры по своему выбору;
развивать мелкую моторику рук, глазомер;
воспитывать у детей желание заниматься
спортом.
maam. ru
12.08.2020г.
12
«Флаг России». Задачи: расширять
представление детей о родной стране;
закрепить знание символики России;
формировать у детей умение использовать
infourok . ru
19.08.2020г.
приемы налепа небольших кусочков
пластилина, хорошо растирая их на пластине,
не выходя за контуры; цвета наносить в
определенной последовательности, сглаживать
поверхность пальцами, смоченными в воде;
воспитывать любовь и уважение к своей
Родине - России.
13
«Чудо – букет» (декоративная рельефная лепка).
Задачи: совершенствовать умение работать с
пластилином, использовать в работе разные
способы лепки (налеп, углубленный рельеф);
развивать фантазию, воображение,
самостоятельность; воспитывать эстетическое
восприятие, интерес к природе.
О.В.Павлова
«Изобразительная
деятельность».
26.08.2020г.
Используемая литература:
Д. Н. Колдина «Лепка с детьми 5 6 лет».
Т. С. Комарова « Изобразительная деятельность в детском саду».
О. В. Павлова «Изобразительная деятельность».
Аппликация
1
«Запестрел цветами луг». Задачи: познакомить
детей с разнообразием луговых растений;
учить создавать образ цветка из вырезанных
деталей методом наложения; использовать в
работе гофрированную бумагу; развивать
творчество при создании своего цветка;
закреплять умение создавать коллективную
работу; воспитывать бережное отношение к
природе.
Д .Н. Колдина
«Аппликация с
детьми 5 -6 лет».
04.06.2020г.
2
«Русская красавица» (объемная аппликация).
Задачи: познакомить с предметами народного
творчества; совершенствовать технику
выполнения аппликации, показать разные
приемы изготовления деталей, учить
составлять узоры; развивать
самостоятельность, творческую инициативу;
воспитывать интерес к особенностям русского
народного костюма.
О. В. Павлова
«Изобразительна
я деятельность.
Художественный
труд».
11.06.2020г.
3
«Народы Севера». Задачи: обогащать знания
детей о жизни и быте коренных народов
Севера, формировать представления детей о
жилых постройках Севера (чум); расширять
детский кругозор; совершенствовать навыки
детей в работе с бумагой, ножницами – учить
аппликативным способом изображать чум;
развивать творческую активность;
формировать толерантность, уважительное
отношение к другим народам России;
воспитывать усидчивость и аккуратность в
работе.
nsportal. ru.
18.06.2020г.
4
«Пожарная машина». Задачи: учить детей
вырезать детали, составлять из них и
наклеивать пожарную машину; развивать
творческую активность, мелкую моторику,
самостоятельность; воспитывать уважение к
профессии пожарный.
Д .Н. Колдина
«Аппликация с
детьми 5 -6 лет».
25.06.2020г.
5
«Лес, точно терем расписной…». Задачи:
продолжать учить детей творчески отражать
свои представления о природе разными
изобразительно - выразительными средствами;
вырезать из бумаги силуэты разных деревьев,
составлять из них композицию « Лес летом»;
учить изображать кроны деревьев различным
способом (обрывная и накладная аппликация,
прорезной декор); поощрять инициативу
детей в выборе цветовой гаммы; развивать
фантазию, воображение; воспитывать
эмоциональное и бережное отношение к
природе.
О. В. Павлова
«Изобразительна
я деятельность.
Художественный
труд».
02.07.2020г.
6
«Члены моей семьи». Задачи: продолжать
учить складывать прямоугольный лист
Д. Н. Колдина
«Аппликация с
09.07.2020г.
пополам по горизонтали, сглаживать линию
сгиба; закреплять умение самостоятельно
вырезать детали, соотнося их по величине;
продолжать учить составлять задуманный
образ из вырезанных форм; закреплять
умение оформлять аппликацию графическим
изображением с помощью фломастеров;
развивать воображение ; воспитывать
самостоятельность, творческую активность.
детьми 5 -6 лет»
7
«Витамины в корзине». Задачи: формировать
у детей представление о необходимости
наличия витаминов в организме человека, о
полезных продуктах, в которых содержатся
витамины; создать условия для создания
фруктовой композиции в корзине; закреплять
умение вырезать фрукты, правильно
передавая их форму, дополняя изображения
недостающими деталями; развивать
творчество , воображение, мелкую моторику
рук; воспитывать самостоятельность в
выполнении заданий, умение испытывать
положительные эмоции от продуктивной
деятельности.
maam. ru.
16.07.2020г.
8
«Звезды и кометы» . Задачи: учить детей
создавать образ кометы, используя различные
материалы (мятая бумага, ткань, нитки);
учить вырезать пятилучевые звезды путем
складывания квадрата по схеме; развивать
творческую инициативу, творческую
активность; воспитывать интерес к космосу,
звездам; воспитывать любознательность.
О. В. Павлова
«Изобразительна
я деятельность.
Художественный
труд».
23.07.2020г.
9
«Дождик, дождик…» Задачи: учить детей
составлять аппликативное изображение
зонтика, тучи, используя умение вырезать
круг из квадрата, овал из прямоугольника,
складывать круг пополам, наклеивать готовые
формы на фон; развивать творческое
воображение, внимание, фантазию, цветовое
восприятие; совершенствовать мелкую
моторику пальцев рук и кистей; закрепить
правила безопасности при работе с
ножницами; воспитывать интерес к явлениям
природы, доброту и отзывчивость.
30.07.2020г.
10
«Опасные предметы». Задачи:
совершенствовать умения детей создавать из
бумаги разнообразные формы, разрезая лист
бумаги на короткие и длинные полоски,
вырезая круг из квадрата, овал из
прямоугольника; закреплять умение в
преобразовании одни фигуры в другие
(назвать получившийся опасный предмет);
развивать фантазию, воображение, творческую
активность; воспитывать осторожность и
kopilkaurokov. ru
06.08.2020г.
привести к пониманию того, что игра и
шалость с опасными предметами может
привести к страшным последствиям.
11
«Олимпийские кольца». Задачи: обогащать
представление у старших дошкольников о
спорте, олимпийском движении;
поддерживать интерес детей к событиям,
происходящим в стране; закреплять приемы
вырезания симметричных предметов из
бумаги, сложенной вдвое; развивать чувство
композиции, творческую активность;
воспитывать интерес к олимпийскому
движению.
kopilkaurokov. ru
13.08.2020г.
12
«Государственные символы. Флаг России».
Задачи: закрепить и обобщить знания детей о
государственных символах России: флаг, герб,
гимн; формировать элементарные
представления о функциональном назначении
гимна, герба, флага; познакомить с
нетрадиционным методом наклеивания
изображения флага – обрывной аппликацией;
развивать мелкую моторику рук; воспитывать
патриотические чувства.
maam. ru
20.08.2020г.
13
«Цветущая клумба». Задачи: учить вырезать
лепестки цветов из бумажных квадратов,
сложенных по диагонали, и составлять из
них многоцветные венчики цветов; показать
варианты лепестков (округлые, заостренные, с
зубчиками); развивать композиционные
умения (создание узоров на клумбе разной
формы); воспитывать интерес к природе,
желание отражать впечатления в собственном
творчестве.
О. В. Павлова
«Изобразительна
я деятельность.
Художественный
труд».
27.08.2020г.2
Используемая литература:
Д. Н. Колдина « Аппликация с детьми 5 – 6 лет».
О. В. Павлова « Изобразительная деятельность. Художественный труд».
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: