Ученики на Учителя.com


Конспект. Выпуск в школу

Мокеева Наталия Николаевна
МАДОУ №77 г.Нижнекамск, Татарстан
Музыкальный руководитель
КОНСПЕКТ. ВЫПУСК В ШКОЛУ
ЗВУЧИТ МУЗЫКА ВХОДЯТ ВЕДУЩИЕ и 1 РЕБЕНОК.
РЕБ. Уже наступили весенние дни, птицы поют веселей,
Мы рады увидеть в детском саду верных и добрых друзей.
1 ВЕД. Слезы от радости в наших глазах. И в этот торжественный час
Сердце замрет, а потом – застучит : волнуется каждый из нас!
2 ВЕД. Но музыка вихрем врывается в зал, зачем говорить много слов ?
Пусть будут улыбки на лицах сиять, приветствуйте выпускников.
ВХОД ДЕТЕЙ (В РУКАХ ЗВЕЗДОЧКИ НА ПАЛОЧКАХ).
РЕБ. Утром, только солнце бросит первый лучик золотой,
Все ребята прибегают в детский садик наш родной.
РЕБ. Здесь приятелям, подружкам можно свой секрет открыть,
С воспитательницей доброй по душам поговорить.
РЕБ. Интересно день проходит: мы считаем и поем,
Хороводы дружно водим, а потом гулять идем.
РЕБ. Очень любим детский садик, этот райский уголок!
Но уже пора прощаться, в школу нас зовет звонок.
ПЕСНЯ
1 ВЕД. Вам будет не хватать рябины, что вас встречала каждый раз
И так приветливо кивали, вам, с добрым утром, в добрый час!
2 ВЕД. Да, мы грустим совсем немного, и время не вернуть назад.
И вам пора, пора в дорогу…
ДЕТИ. Прощай, любимый детский сад.
СЛЫШИТСЯ В ОДНУ ДВЕРЬ ЗАХОДИТ, ГРОМКО ГОВОРИТ ДРАКОН.
-А вот и я, наконец, добрался к вам (дети пятятся назад, в это время в другую
дверь входит поросенок-взр.).
-А вот и я, наконец, добралась до вас.( дети обнимают друг друга и пятятся в
другую сторону, как бы испугались, трясутся, отходят, садятся на скамейку у
окна, на которой лежат книжки, их берут и кладут на колени).
ДРАКОН. Хрюша, какими судьбами? Что ты тут делаешь?
ХРЮША. Дракон, какими судьбами, это ты, что тут делаешь?
ДРАКОН. Как что, пришел проводить наших деток. Именно в мой год, год
Дракона, дошколята собрались в школу.
ХРЮША. При чем здесь ты, я-главнее, именно мой 2007-год Хрюши, привел
Этих малышек в детский сад.
ДРАКОН. Причем здесь малышки, они уже даже не дошколята, а настоящие
первоклассники. Поумнели, возмужали, погляди – красавцы стали.
Научились петь, считать, книжки умные читать.
Хрюша, не веришь, присядь, отдохни,на наших девчонок, ребят посмотри
ТАНЕЦ С КНИГАМИ.
ХРЮША. Да, танцуете неплохо, только это не вопрос.
Предлагаю всем кино, интересное оно. Там малышки, так малышки
Озорные ребятишки. По - удобнее садитесь и сюжетом насладитесь.
ВИДЕОРОЛИК (дети присаживаются на полу).
ДРАКОН. Хрюша, интересное кино, только нам зачем оно?
Пора деток провожать, в школу, в школу отправлять.
ХРЮША. Ты дракон, не спорь со мной. Хрюшин год-год основной
НАСТУПАЕТ НА ДРАКОНА.
ДРАКОН (наступает). Год Дракона, по – важнее
СПОРЯТ – нет мой, нет мой.
ВЕД. Стоп, прошу остановиться, друг на друга не сердиться.
Каждый год-он главный, важный, каждый год-он основной.
Помириться Вас прошу, вот за это награжу.
(мирятся-за руку, обнимаются) Хрюша-книжки принимай, на досуге почитай.
А тебе, Дракон, кино-интересное оно.
(берут-смотрят с интересом, любопытством-говорят-у меня книжки, у меня
кино-хвалятся друг перед другом).
ДРАКОН. Хрюша, я так хочу похвалиться подарками перед своими друзья,
может пойдем? (ХРЮША-ДА-ДА-Да). Друзья, до встречи, нам пока.
ГЕРОИ УХОДЯТ.
ВЕД. Мы героев помирили, еще подарком наградили.
Веселиться можно смело, это значит…
ДЕТИ. Пе-ре-ме-на.
СЛЫШИТСЯ МУЗЫКА, ПОЯВЛЯЕТСЯ ЦАРЕВНА.
ВЕД. Кто-то к нам сюда идет, свою песенку поет (царевна поет песенку
«Маленький домик», в конце начинает капризничать, хныкать, вбегает царь).
ЦАРЬ(взрослый) Да что же ты, радость моя, слезки льешь?
ЦАРЕВНА. Не хочу дома сидеть, хочу работать.
ЦАРЬ. Опять за свое, меня, царя, засмеют.
ЦАРЕВНА. Хочу, хочу…
ЦАРЬ. Хорошо, хорошо, какую работу тебе дать, чтобы не пришлось учиться
ЦАРЕВНА. А я..А я (думает) в детский сад работать пойду.
ЦАРЬ. Доченька, одумайся.
ЦАРЕВНА. Хочу, хочу (топает ногами).
ЦАРЬ. Хорошо, хорошо, только попробовать бы надо. Стража, ко мне.
ВХОДЯТ МАЛЬЧИКИ-СТРАЖА, ПОД МУЗЫКУ «КУДА ИДЕТ КОРОЛЬ»
ЦАРЬ. Внестите инвентарь, царевна репетировать желает.
ВНОСЯТ ИНВЕНТАРЬ-ПЕРЕДНИЧКИ, ГОРШКИ, СЛЮНЯВЧИКИ …
ИГРА (царь смотрит, играют все мальчики, дев-переодев.)
ЦАРЕВНА. Эй, стража, я вас кормить буду(они пятятся назад, убегают).
ЦАРЬ. Стоп, Царевна, остановись. Пора принимать меры, пока моя дочь кого
нибудь не отравила. (громко говорит) Учительница пения, мы вас ждем.
(ВХОДИТ ДЕВОЧКА-УЧИТЕЛЬНИЦА ПЕНИЯ).
ЦАРЬ. В ваши руки (чуть не плача) отдаю, дочь любимою свою(передает
Из-рук в руки), по делам царю пора, до свиданье детвора.-УХОДИТ.
УЧ.ПЕНИЯ. Я- учительница пенья, научу петь без сомненья (подходит к
пианино, играет три звука и поет), Повторите ля-ля-ля (жест рукой, царевна –
хм, отворачивается), вы пропойте ля-ля-ля (царевна-хм, отворачивается).
Да. Тяжелый случай, здесь песенка нужна покруче.
ЦАРЕВНА. Надоело, не хочу( как бы ашляет), пойду горло полечу.
Мамки, няньки, ко мне идите (выбегают), царевну пожалейте, полечите.
УЧ.ПЕНИЯ Мамки, няньки, позабудь, взрослой девочкою будь.
ЦАРЕВНА. Не хочу, не буду.
УЧ.ПЕНИЯ НАЧИНАЕТ ПЕТЬ «А если завтра попадешь на остров».
(ПЕСНЯ – ИНСЦЕНИРОВКА).
В КОНЦЕ ПЕСНИ ЦАРЕВНА НАЧИНАЕТ ХНЫКАТЬ, УЧ.ПЕНИЯ,
МАШЕТ РУКОЙ, УХОДИТ, ВБЕГАЕТ ЦАРЬ).
ЦАРЬ( БЕРЕТ ЦАРЕВНУ ЗА РУКУ). Перестань Царевна хныкать, и
послушай – ка царя, Учителя танцев, не простого, а заморского, выписал я
для тебя. А вот и он, (входит мальчик – уч.танцев-иностранец), иностранец.
( подходит к учителю и как бы передает царевну). В ваши руки отдаю дочь
любимую свою, по делам царю пора, до свиданья, детвора( царь уходит).
УЧ.ТАНЦЕВ (смотрит на царевну, берет ее за руку, медленно кружит,
говорит на ломанном русском). Ейс, ейс, у-жас-но, ко-ро-шо(встают лицом к
зрителям), мадмуазель, прошу Вас, сделайте –па-(показывает-руку опускает
вниз, выдвигая ногу вперед).
ЦАРЕВНА( быстро делает, наступает ему на ногу, переходя на другую
сторону, переплетает руки). Одно и тоже, как всегда.
УЧ.ПЕНИЯ( хватается за ногу, прыгает). Ой-ой-ой, как боль-но. Мадмуазель,
прошу вас, сделать-так( поднимает руки вверх).
ЦАРЕВНА( машет рукой). Иностранные движенья – надоели, без сомненья.
Нынче интерес иной, подружки( машет рукой), танцевать со мной.
Иностранец слышит музыку, хватается за голову. Говорит:
- О-вас-ис дас, ноу-ноу. Мне бежать пора, хело-у( машет рукой, убегает).
СОВРЕМЕННЫЙ ТАНЕЦ, ТАНЦУЮТ ДЕВОЧКИ.
В конце танца вбегает царь.
ЦАРЬ. Мадмуазель, где учитель танцев?
ЦАРЕВНА. Нам не нужно иностранцев.
Его давно я прогнала. Поваж-нее (топ ногой, руки в бок), есть дела.
ЦАРЬ. Вот уж милое дтия, нет больше силы у царя.
ВЕД. Не печалься, царь, всей державы государь.
Обещаем тебе, царь, все исправить, Царевну на путь истинный направить.
ЦАРЬ. В ваши руки отдаю,(передает царевну),(чуть не плача) дочь любимую
свою. По делам царю пора, до свиданья, детвора( уходит).
ВЕД. Царевна послушай, кем дети хотели бы стать, интересно нам тоже
узнать. (ДЕТИ ВЫХОДЯТ, ПРИ ЭТОМ ГОВОРЯТ СЛОВА, ВСТАЮТ
ВРАССЫПНУЮ ПО ЗАЛУ, ЛИЦОМ К ЗРИТЕЛЯМ ).
1РЕБ. Готов поделиться мечтою своей, директором хочется стать поскорей.
2(выходят двое) Хотим мы читать без единой ошибки.
В уме все примеры считать
3(выходят двое) Мечтаем о дальних мы странах, весь мир хотим обойти
4(выходят двое) Хотим принимать мы гостей иностранных
И с ними беседы вести.
5 РЕБ. А я бизнесменом стать бы хотел. Сделал немало б полезных я дел.
6 РЕБ. Как Наташа Королева я хочу с эстрады петь.
Только подрасту немного, приходите посмотреть.
7 РЕБ. Хочу настоящей художницей стать,
Чтоб небо, и солнце, и дом рисовать.
8(выходят 2) А мы нарисуем хороших людей, которые любят и учат детей.
9 РЕБ. Хочу танцором сильным стать, искусство танца познавать.
10 РЕБ-дев. В танцах я первым буду всегда, сиять на сцене, как звезда.
11 РЕБ. Все так просто получается у взрослых, хочет мама,
Чтобы стал я скрипачом.
Ну, а я хочу быть президентом, не желаю больше думать ни о чем.
12 РЕБ. Пусть о чем мечтается, в жизни исполняется.
13 РЕБ. Мы верим, что каждый к мечте своей скоро
Тропинками знаний придет.
14 РЕБ. Мы верим, что в жизни дорогу к вершинам
Каждый дошкольник найдет.
ПЕСНЯ «ЗДРАВСТВУЙ, ШКОЛА».
ВБЕГАЕТ МАЛЬЧИК С ИГРУШКАМИ В РУКАХ( ТРИ).
МАЛЬЧИК. Ура, Царевна, я нашел тебя, вот подарок от меня.
( отдает три игрушки царевне).
ЦАРЕВНА. Ваня, мой дружок, рада видеть, заходи.
(смотрит) Мне игрушки? Мне игрушки ни к чему.
В школу, в школу я пойду.
МАЛЬЧИК. В школу? Ты меня с собой возьми, а игрушки подари.
ЦАРЕВНА (идет)Мы подарим их потом, когда в школу все пойдем.
ТАНЕЦ С ИГРУШКАМИ.
ПОСЛЕ ТАНЦА ДЕТИ САДЯТСЯ НА СТУЛЬЯ (слышится звонок телефона)
ВЕД (берет трубку). Алло. Детский сад слушает.
ГОЛОС(магнитофон). Говорит Царь, я согласен отпустить Царевну с вами в
Школу, если вы построите для меня летучий корабль. Приступайте.
ВЕД. Кто же нам поможет.
МАЛЬЧИК. Я.Я.Я. Сумею помочь вам, моим преданным друзьям.
Мне помощники нужны (выбегают мальчики). Посмотрите, вот они.
ТАНЕЦ-ИГРА (С брусками, выполняют несколько движений, а
потом строят летучий корабль, прячутся за нам-их не видно).
МАЛЬЧИК. А теперь занять места, на корабль все, друзья (прячутся).
ВХОДИТ ПОЛКАН, ПРОХОДИТ ПО ЗАЛУ, ВИДИТ КОРАБЛЬ.
ПОЛКАН. Вот так чудо(руки в сторону). В самый раз.
Украду корабль сейчас.
ДЕТИ ИЗ-ЗА КОРАБЛЯ НАЧИНАЮТ ВЫСКАКИВАТЬ, КРИЧАТ.
1. Раз, два. 2. Три-четыре. 3. Три-четыре. 4. Раз-два.
5. Брать чужое, ай-я-яй. 6.Как не стыдно(машет рукой) – окружай.
МАЛЬЧИКИ ВЫБЕГАЮТ, ОКРУЖАЮТ ПОЛКАНА, БЕГАЮТ ВОКРУГ
НЕГО, ОН ОТТАЛКИВАЕТСЯ ОТ ДЕТЕЙ, ГОВОРИТ-КЫШ, КЫШ.
ВЕД. Дети, я прошу, угомонитесь, на Полкашу не сердитесь.
Он же сказочный герой –отрицательный, плохой.
РЕБ. Мы его добру научим, обижать других разучим.
РЕБ. Эй, Полкаша, не зевай, с ребятней дружить давай?
РЕБ. Мы тебя научим жить, чтобы жить и не тужить.
ПОЛКАН. Это здорово - хочу(в сторону), пото-ом корабль
прихвачу(прикрывая рот рукой).
СО всеми детьми здоровается за руку, представляясь, н-р, Полкан-Сережа,..
ВЕД. Полкан, а ты считать умеешь?
ПОЛКАН. Считать - это мое хобби.
ВЕД. А это мы сейчас проверим. Полкан, сколько у нас здесь кораблей?-один
Правильно, а сколько использовали брусков, чтобы построить летучий
Корабль?(считает, дети проверяют)
ПОЛКАН. Подумаешь ошибся, бывает.
ВЕД. Сколько на корабле синих флажков…, а красных…А всего (дети
проверяют, исправляют Полкана). Чтобы очень много знать, надо в школу
поступать.
ПОЛКАН. Что такое школа? Что-то дети не пойму.
По быстрее объясните, расскажите, что к чему.
ДЕТИ РАССКАЗЫВАЮТ, ПРО ШКОЛУ-дворец, ШКОЛУ-крепость,
ШКОЛУ-замок, ШКОЛУ-летучий корабль, ШКОЛУ-детский сад, ШКОЛУ-
гимназию.
ПОЛКАН. В школу с вами я хочу, я серьезно, не шучу.
Стать моложе в десять раз, чтобы взяли в первый класс.
ВБЕГАЕТ ЦАРЬ, говорит: «Стать моложе, без меня? Вы возьмите и царя.
Молодым бы только стать, чтобы в школу поступать»
ВЕД. Здесь корабль нужен нам, чтоб помочь своим друзьям.
Начинаем колдовать и желанья исполнять.
На корабль вы ступайте, хором до восьми считайте
(ГЕРОИ ИДУТ НА КОРАБЛЬ). Дети, вы мне помогайте( СЧИТАЮТ-
медленно)
1..2..3..4..5..6..7..Восемь(герои в это время быстро переодеваются).
Выходите, мы вас просим (выходят герои молодыми).
ПОЛКАН, ЦАРЬ (удивленно смотрят друг на друга, говорят):
Вот так чудо, в самый раз. Эх, станцуем мы сейчас.
ТАНЕЦ ДЕТЕЙ СО ВЗРОСЛЫМИ «ДЕВЧАТА».
ГЕРОИ (говорят ). Пойдем вещи собирать, чтобы в школу поступать.
ГЕРОИ УХОДЯТ, ПРИГОВАРИВАЯ – да - да, нам пора.
РЕБ. Весною ручьи отзвенели, деревья листвой шелестят.
А мы все уже повзрослели, серьезнее нас – нет ребят.
Мы скоро здесь будем гостями, придем все из школы гурьбой.
Поделимся радостью и новостями, успехами нашими или бедой.
РЕБ. Мы знаем, нас нежно любили и понимали всегда,
Нас так терпеливо учили, не день и не два, а года.
За то, о чем мечтали здесь, мы столько лет подряд,
За то, что было, будет, есть…
ВСЕ. Спасибо, детский сад!
ПЕСНЯ «ДО СВИДАНЬЯ ДЕТСКИЙ САД».
ДЕТИ БЕРУТ ПОРТРЕТЫ ПЕДАГОГОВ, КОТОРЫЕ САМИ
НАРИСОВАЛИ, ВСТАЮТ В ОДНУ ШЕРЕНГУ, ЛИЦОМ К ЗРИТЕЛЯМ.,
РАССКАЗЫВАЮТ ПРО ВСЕХ ПЕДАГОГОВ ПО – ОЧЕРЕДИ, И ДАРЯТ
ПОРТРЕТ НА ПАМЯТЬ.
РЕБ. Всем, всем, всем мы говорим
Спасибо Вам сто тысяч раз, всю жизнь мы будем помнить Вас.
ТАНЕЦ С ДЛИННЫМИ ШАРФАМИ.
В КОНЦЕ ТАНЦА ДЕТИ МАШУТ ШАРФАМИ, ДРУГИЕ ПРЫГАЮТ,
КРИЧАТ «УРА-УРА», МАШУТ РУКАМИ ВВЕРХУ.
ВЕД. На этом наш выпускной бал подошел к концу, а вас, дети, ждут
поздравления и подарки. Слово предоставляется зав детским садом.
(ВЫХОДИТ ЗАВ., ПОЗДРАВЛЯЕТ, ДАРИТ ДИПЛОМЫ, РОДИТЕЛИ
ДАРЯТ ДЕТЯМ ПОДАРКИ).
РЕПЕРТУАР.
1. Вход. ТАНЕЦ.
2. ПЕСНЯ «ДЕТСКИЙ САД».
3. ТАНЕЦ С КНИГАМИ.
4. ВИДЕО – ЭТИХ МАЛЫШЕЙ.
5. ИГРА мальчиков (с горшками, передничками…)
6. ПЕСНЯ – инсценировка «А вдруг ты завтра…»
7. СОВРЕМЕННЫЙ ТАНЕЦ (исполняют девочки)
8. ПЕСНЯ «ДЕТСКИЙ САД»
9. ОБЩИЙ ТАНЕЦ С ИГРУШКАМИ.
10. ИГРА – ТАНЕЦ «построй летучий корабль».
11. НЕБОЛЬШИЕ математические задачи.
12. ТАНЕЦ «ДЕВЧАТА» (взрослых и детей).
13. ПЕСНЯ «ЗДРАВСТВУЙ ШКОЛА».
14. ТАНЕЦ ОБЩИЙ С ШАРФАМИ.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: