Взаимодействие с родителями как участниками образовательной деятельности

Взаимодействие с родителями как участниками образовательной деятельности За тысячелетнюю историю человечества сложились две ветви воспитания подрастающего поколения: За тысячелетнюю историю человечества сложились две ветви воспитания подрастающего поколения: семейное и общественное. Каждая из этих ветвей, представляет социальный институт воспитания, обладает своими специфическими возможностями в формировании личности ребёнка. Семья и дошкольное учреждение – два важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребёнка необходимо их взаимодействие. Принципами взаимодействия с родителями является: Принципами взаимодействия с родителями является: Доброжелательный стиль общения педагогов с родителями. Позитивный настрой на общение является тем самым прочным фундаментом, на котором строится вся работа педагогов группы с родителями. В общении воспитателя с родителями неуместны категоричность, требовательный тон. Педагог общается с родителями ежедневно, и именно от него зависит, каким будет отношение семьи к детскому саду в целом. Индивидуальный подход. Необходим не только в работе с детьми, но и в работе с родителями. Воспитатель, общаясь с родителями, должен чувствовать ситуацию, настроение мамы или папы. Здесь пригодится и человеческое и педагогическое умение воспитателя успокоить родителя, посочувствовать и вместе подумать, как помочь ребенку в той или иной ситуации. Сотрудничество, а не наставничество. Современные папы и мамы в большинстве своем люди грамотные, и, конечно, хорошо знающие, как им надо воспитывать своих собственных детей. Поэтому позиция наставления и простой пропаганды педагогических знаний, сегодня вряд ли принесет положительные результаты. Гораздо эффективнее будут создание атмосферы взаимопомощи и поддержки семьи в сложных педагогических ситуациях. Готовимся серьезно. Любое, даже самое небольшое мероприятие по работе с родителями необходимо тщательно и серьезно готовить. Главное в этой работе - качество, а не количество. Слабое, плохо подготовленное родительское собрание может негативно повлиять на положительный имидж учреждения в целом. Динамичность. Детский сад сегодня должен находится в режиме развития, а не функционирования, представлять собой мобильную систему, быстро реагировать на изменения социального состава родителей, их образовательные потребности и воспитательные запросы.

Взаимодействие детского сада с родителями

Информационная форма

Аналитическая форма

Трудовая

Досуговая форма

Аналитическая форма

Изучение семьи

• Анкетирование
• Тестирование
• Посещение семьи
• Беседы
• Наблюдение
• Опрос о индивидуальных особенностях ребенка
• Рисунки детей

Удовлетворенность качеством образования

• Анкетирование
• Наблюдение
• «Почта доверия»

Привлечение к сотрудничеству

• Анкетирование
• Изучение профессиональных возможностей
• Ориентация в сфере образования
• Беседы

Информационная форма

Коллективная

• Общее родительское собрание ДОУ
• Групповые собрания
• Педсовет с участием родителей
• Родительская конференция
• Тематические консультации (очные и заочные)
• «Круглый стол», Вечера вопросов и ответов с участием специалистов
• «Дни открытых дверей»
• Сайт ДОУ
• Мастер классы, тренинги

Индивидуальная

• Педагогические беседы с родителями
• Консультации

Познавательная

Ознакомительная

• Уголок родителей
• Папки-передвижки
• Информационные листы
• Памятки для родителей

Наглядная

Совместные выставки

Выставки воспитателя

• Выставки детского творчества
• Родительская газета
• Семейные и групповые альбомы
• Фотовыставки

• Записи на диктофон бесед с детьми
• Видеофрагменты организации различных видов деятельности
• Фотографии
• Художественной литературы

Традиционные

Нетрадиционные

• Брошюры
• Бюллетень
• Еженедельные записки
• Неформальные записки
• «Личные блокноты»
• Ящик предложений
• Доска объявлений
• Педагогическая библиотека для родителей
• Отчеты

Досуговая форма

Праздники

• Традиционные праздники
• Спортивные развлечения, Семейные олимпийские игры
• Показательные концерты
• Вечера взаимодействия, Родительский час
• Празднование дней рождений у детей, родившихся в декабре

Семейные выставки

Совместные походы и экскурсии

Совместные режимные моменты

• Период адаптации
• Непосредственно-образовательная деятельность
• Дополнительное образование

Тематические и благотворительные акции

Трудовая форма

Благоустройство

• Уборка снега, территории
• Помощь с ремонтом в ДОУ
• Ремонт группового и прогулочного оборудования
• Высадка, обрезка, побелка деревьев
• Помощь в оформлении прогулочного участка
• Утепление окон
• Строительство ледяной горки, снежного лабиринта.
• Налаживание мелких поломок
• Оформление групповой и приемной к празднику

Участие

• Сопровождение детей на прогулках за пределами детского сада
• Подготовка праздников и участие в них
• Привлечение к участию в конкурсах
• Участие в работе кружков, студий или секций

• Помощь в пополнении фондов детского сада – игрушки и книги, журналы и материалы.
• Изготовление дидактических материалов — подбор заданий, ксерокопирование.
• Пошив кукольной одежды и постельного белья.
• Наполнение уголков природы и сенсорики природным материалом.

Пополнение предметно-пространственной среды