Ученики на Учителя.com


Взаимодействие классного руководителя с родителями

«Взаимодействие классного руководителя с родителями»
Т.А. Теплоухова, воспитатель 8 «Е» класса
Федеральное государственное казенное общеобразовательное
учреждение «Тюменское президентское кадетское училище»
Воспитание детей надо начинать с воспитания родителей.
Именно родители должны стать нашими
помощниками, союзниками, участниками единого
педагогического процесса,
коллегами в деле воспитания детей.
В.А. Сухомлинский
Взаимодействие классного руководителя с родителями всегда было и есть
важным элементом в успешном воспитании и обучении детей.
Одна из важнейших задач для меня, как классного руководителя,
способствовать установлению взаимопонимания с родителями.
Успешное ее решение возможно, если в основе воспитательной работы
заложена идея сотрудничества воспитателей, классных руководителей,
родителей и кадет.
Сотрудничество семьи и классного руководителя должно строиться на
принципах взаимного доверия и уважения, взаимной поддержки и помощи,
терпения и терпимости по отношению друг к другу.
Сотрудничество классного руководителя и семьи – это результат
целенаправленной и длительной работы, которая предполагает прежде всего
всестороннее и систематическое изучение семьи, особенностей и условий
семейного воспитания ребенка.
Основными аспектами этого изучения должны быть:
1) состав семьи, возраст и профессия родителей;
2) бытовые и санитарно-гигиенические условия жизни семьи,
материальная обеспеченность;
3) активность участия родителей в воспитании детей;
4) ценностные ориентации родителей и детей;
5) традиции, семейные праздники;
6) увлечения;
7) взаимоотношения в семье.
Классный руководитель также выявляет возможности родителей для
привлечения их к организации учебно-воспитательной работы в классе и
училище, выполнению различных видов совместной деятельности.
Взаимопонимание с родителями возможно, если классный руководитель
не поучает, а советуется, размышляет вместе с ними, договаривается о
совместных действиях;
Во взаимодействии с родителями кадет я как классный руководитель,
использую традиционные формы работы.
Ежедневное общение с родителями
Это общение направлено на обеспечение систематической
информированности родителей о жизни кадета в училище и поддержания
контакта в семье.
Каждый родитель получает возможность для беседы со мной об
индивидуальном развитии своего ребёнка. С родителями проблемных кадет
встречаются специалисты (психолог, старший воспитатель, педагог
организатор, педагоги) согласно составленной коррекционной программы.
Темы и цели бесед отражаются в планах бесед и опираются на материал
наблюдений, диагностики, программного материала.
Ежемесячные формы общения с родителями – это:
1. Собрания Совета родителей
2.Совместная с родителями организация выездных мероприятий;
3. Проведение совместных мероприятий (родители помогают организовать
встречи с интересными людьми, проводят классные часы по актуальным
темам, помогают в подготовке в мероприятиях в рамках училища- помощь в
оформлении к Новому году, Дню Победы и т.д., участвуют в концертных
номерах - День мамы)
Эти классические формы работы с родителями всем известны и
имеют определённый результат в установлении доброжелательной,
доверительной атмосферы, хорошего эмоционального настроя и
совместного родительского творчества.
Для формирования сотрудничества между взрослыми и детьми в нашем
классе важно представлять коллектив как единое целое, как большую семью,
которая сплачивается и интересно живет только в том случае, если
организована совместная деятельность воспитателя, классного руководителя,
кадет, родителей.
Поэтому в содержание работы с родителями я выделяю следующее:
1. Повышение психолого-педагогических знаний родителей.
2. Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс.
3. Участие родителей в управлении училищем.
В своей работе я использую разные педагогические формы работы с
родителями:
- индивидуальные: (например: подготовка материала к конкурсам
разного направления, индивидуальная воспитательная работа на опережение);
коллективная работа с родителями (Новый год, рождество, Дни
воинской славы, мероприятия в рамках Дня Победы, итоговые мероприятия в
конце учебного года, дни рождения кадет и т.д.).
Формы взаимодействия воспитателей, классных руководителей и
родителей — это многообразие организации их совместной деятельности и
общения.
Совместно с родителями разработано положение и создан «Клуб
отцов», целью которого является:
1. Создание условий для повышения мотивации к обучению, улучшение
дисциплины кадет через обеспечение гармонизации детско-родительских
отношений с помощью формирования позитивных стратегий общения
у родителей с детьми, у детей со взрослыми.
2. Распространение положительного опыта семейного воспитания.
3. Проведены такие мероприятия, как:
Встреча с подполковником запаса, участником локальных войн Громовым
Василием Ивановичем;
4. Клубом отцов проявлена инициатива встречи с Героем России, военным
летчиком, подполковником запаса, Владимиром Ильичом Шарпатовым;
5. Председатель родительского комитета Показаньев Евгений Васильевич
провел классный час «Я-юноша»;
6. Готовится классный час «Транспорт, его виды и значение»
Разработан проект по созданию мини-музея «Боевая слава России».
На первом этапе проекта
1. Собирается материал о боевых заслугах дедов и прадедов семей кадет в
годы ВОВ на фронте и в тылу.
2. Родители подарили кадетам наборы для сборки техники времен Великой
Отечественной войны. В зимние каникулы совместно с семьей кадеты
будут собирать и готовить презентацию поделки для мини-музея класса.
У педагога и семьи общие цели. Без их взаимодействия жизнь ребенка
становится беднее.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Амоношвили Ш.А. Педагогика сотрудничества: гуманизация
педагогического процесса // Перспектива, № 4, 1990. С. 34-42.
2. Антонова Т.И., Волкова Е.В. Проблемы и поиск современных форм
сотрудничества педагогов с семьёй ребёнка // Воспитание школьников, № 6,
1998. С. 66-70.
3. Ковалёв С.В. Психология современной семьи. М., Просвещение,1988.
4. Манина И., Рожкова Т. Дети- воспитатели- родители // Воспитание
школьников, № 1, 2001. С. 48-50.
5. Конобрицкая А.С. Основные направления деятельности классного
руководителя. – Режим доступа – URL: https://nsportal.ru/nachalnaya-
shkola/raznoe/2013/04/07/osnovnye-napravleniya-deyatelnosti-klassnogo-
rukovoditelya (дата обращения 31.10.2018).
6. Новое о образовании. Работа с родителями и общественностью. – Режим
доступа – URL: http://www.centraleducation.ru/centrops-123-1.html (дата
обращения 31.10.2018).
7.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: