Ученики на Учителя.com


Подвижные игры и пальчиковая гимнастика по лексическим темам

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ
И
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА
ПО ЛЕКСИЧЕСКИМ ТЕМАМ
Составитель:
учитель-логопед ГБДОУ № 106
Невского района
г. Санкт-Петербурга
Рюмина Анастасия Борисовна
Лексическая тема «ОВОЩИ»
Подвижная игра
«Урожай»
Координация слова с движениями, закрепление в речи глаголов: соберем,
натаскаем, накопаем, срежем, нарвем.
В огород пойдем,
Урожай соберем.
Мы морковки натаскаем
И картошки накопаем.
Срежем мы кочан капусты,
Круглый,
Крепкий,
Очень вкусный,
Щавеля нарвем немножко
И вернемся по дорожке.
Идут по кругу, взявшись за руки.
«Таскают»
«Копают»
«Срезают»
Показывают круг руками
Сжимают кулачки
Гладят ладонью по животу, облизывают губы
«Рвут»
Идут по кругу, взявшись за руки.
Пальчиковая гимнастика
«Заготавливаем капусту»
Руками имитируем соответствующие действия:
- Мы капусту рубим! (2 раза)
- Мы капусту режем! (2 раза)
- Мы капусту солим! (2 раза)
- Мы капусту жмем! (2 раза)
- Мы морковку трем! (2 раза)
- прямыми, напряженными ладонями имитируем
движения топора: вверх-вниз.
- энергичные движения прямыми ладонями
вперед-назад.
- пальцы собраны «щепотью», «солим капусту».
- энергично сжимаем пальцы в кулаки то
одновременно на двух руках, то поочередно
- пальцы одной руки сжаты в кулак и совершают
ритмичные движения вверх-вниз по ладони другой
руки. Затем меняем руки.
Лексическая тема «ГРИБЫ»
Подвижная игра
«За грибами»
Координация слова с движениями; развитие творческого воображения, подражательности;
закрепление в речи глаголов «искать», «срывать», «собирать»
Все зверушки на опушке
Ищут грузди и волнушки.
Белочки скакали,
Рыжики срывали.
Лисичка бежала,
Лисички собирала.
Скакали зайчатки,
Искали опятки.
Медведь проходил,
Мухомор раздавил.
(Дети идут в хороводе)
(Скачут вприсядку, срывают
воображаемые грибы)
(Бегут, собирают воображаемые грибы)
(Скачут стоя, «срывают» грибы)
(Идут вразвалку, в конце строки топают
правой ногой)
Пальчиковая гимнастика
«Грибы»
Топ-топ – пять шагов,
В туесочке пять грибов:
Мухомор красный –
Гриб опасный.
А второй лисичка –
Рыжая косичка.
Третий гриб – волнушка,
Розовое ушко.
А четвертый гриб – сморчок,
Бородатый старичок.
Пятый гриб – белый,
Ешь его смело!
(Дети «шагают» пальчиками по столу)
(Переплели пальцы обеих рук – туесочек,
большие пальцы – ручка; показали пять
пальцев правой руки).
(На каждое двустишие дети разгибают по
одному пальчику, начиная с мизинца, на
одной или обеих руках)
Лексическая тема «ОСЕННИЙ ЛЕС»
Подвижная игра
«Листья»
Координация слова с движениями; развитие творческого воображения,
подражательности.
(Дети кружатся на носочках, руки в стороны)
(Приседают)
(Движения руками вправо – влево)
(Поднимаются, кружатся)
Пальчиковая гимнастика
«В осеннем лесу»
Ветер по лесу летал,
Ветер листики считал:
Вот дубовый,
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с березки – золотой,
Вот последний лист с осинки
Ветер бросил на тропинку.
(Плавные, волнообразные движения
ладонями)
(Загибают по одному пальчику на обеих
руках, начиная с большого)
(Спокойно укладывают ладони на стол)
Лексическая тема «ОСЕНЬ»
Подвижная игра
«Дождик»
Координация речи с движением, работа над темпом и ритмом речи.
Капля раз,
Капля два.
Очень медленно сперва.
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом.
Мы зонты свои раскрыли,
От дождя себя укрыли.
(Прыжок на носочках, руки на поясе)
(Прыжок)
( 4 прыжка )
( Прыжок на каждое слово)
(Руки развести в стороны)
(Руки полукругом над головой)
Пальчиковая гимнастика
«Осень»
Если листья пожелтели,
Дождь холодный моросит,
Птицы к югу полетели, -
Значит, осень к нам спешит.
(Сжимание-разжимание пальцев в кулаки)
(Легкие колебательные движения
вытянутыми пальцами)
(Ладони повернуты к себе, большие пальцы
переплетены – «птичка», остальные пальцы
совершают движения вверх – вниз)
(Хлопнуть в ладоши и вытянуть руки
вперед ладошками вверх)
Лексическая тема «ФРУКТЫ»
Подвижная игра
«Апельсин»
Координация слова с движениями; развитие творческого воображения, подражательности.
Мы делили апельсин.
Много нас,
А он один.
Эта долька – для ежа.
Эта долька – для стрижа.
Эта долька – для утят,
Эта долька – для котят.
Эта долька – для бобра.
А для волка – кожура.
Он сердит на нас – Беда!!!
Разбегайтесь –
Кто куда!
(Дети стоят по кругу, «разламывают» воображаемый
апельсин на дольки)
(Разводят руки в стороны)
(Показывают один палец)
(Показывают дольку из соединенных вместе
полусогнутых ладоней, «угощают» ею каждого ребенка
по кругу)
(Тот ребенок, на кого выпало быть волком, делает злое
лицо, остальные хватаются за голову и качают головой)
(Дети разбегаются по своим стульчикам, волк старается
поймать кого-нибудь)
Пальчиковая гимнастика
«Компот»
Будем мы варить компот,
Фруктов нужно много. Вот:
Будем яблоки крошить,
Грушу будем мы рубить,
Отожмем лимонный сок,
Слив положим и песок.
Варим, варим мы компот.
Угостим честной народ!
(Левую ладошку держат «ковшиком»,
указательным пальцем правой руки
«мешают»)
(Загибают пальчики по одному, начиная с
большого)
(Опять «варят» и «мешают»)
(Руки вытягивают вперед ладонями вверх и
разводят в стороны)
Лексическая тема «Перелетные птицы»
Подвижная игра
«Ласточки»
Координация речи с движением, развитие моторики.
Ласточки летели,
Все люди глядели.
Ласточки садились,
Все люди дивились.
Сели, посидели.
Взвились, полетели.
Полетели, полетели,
Песенки запели.
(Бегут по кругу, машут руками, изображая
полет птиц)
(Приседают, руки опускают за спиной,
как бы складывают крылья)
(Бегут по кругу, взмахивают руками)
Пальчиковая гимнастика
«Птичка»
Эта птичка – соловей,
Эта птичка – воробей,
Эта птичка – совушка,
Сонная головушка.
Эта птичка – свиристель,
Эта птичка – коростель,
Эта птичка – злой орлан.
Птички, птички, по домам!
(Дети загибают по одному пальчику на
обеих руках, начиная с больших)
(Машут сложенными накрест ладонями)
(Машут обеими руками, как крыльями)
Лексическая тема
«Домашние животные и их детеныши»
Подвижная игра
«Теленок»
Координация речи с движением, работа над темпом и ритмом речи.
Бу-бу,
Я рогатый.
Бу-бу-бу,
Я хвостатый.
Бу-бу,
Я ушастый.
Бу-бу-бу,
Очень страшный.
Бу-бу,
Испугаю.
Бу-бу-бу,
Забодаю!
(Два прыжка)
(«Рожки» из пальчиков ставят на голову)
(Три прыжка)
(«Хвостик» из руки – за спину)
(Два прыжка)
(«Ушки» из ладошек – на голову)
(Три прыжка)
(«Рожки» на голове – «бодаются»)
Пальчиковая гимнастика
«В деревне»
Я в деревне отдыхаю,
Всех зверей домашних знаю:
Кролик, лошадь и коза,
Кот, корова и свинья.
А еще баран с овцой,
Да верный пес –
Помощник мой.
(Руки на столе ладошками вниз. Разводить
и соединять пальцы правой руки)
(Разводить и соединять пальцы левой руки)
(Называя животное, поднимать и
удерживать на весу каждый палец правой
руки, начиная с большого)
(Поднимать и удерживать на весу каждый
палец левой руки, начиная с большого)
(Большой палец правой руки поднять вверх,
указательный согнуть, остальные вытянуть
вперед и прижать друг к другу – «собака»)
Лексическая тема
«Дикие животные и их детеныши»
Подвижная игра
«На водопой»
Координация речи с движением; развитие творческого воображения и подражательности,
закрепление в речи существительных с суффиксами –ОНОК, -ЕНОК.
Жарким днем лесной тропой
Звери шли на водопой.
За мамой лосихой топал лосенок,
За мамой лисицей крался лисенок,
За мамой ежихой катился ежонок,
За мамой медведицей шел медвежонок,
За мамою белкой скакали бельчата,
За мамой зайчихой – косые зайчата,
Волчица вела за собою волчат,
Все мамы и дети напиться хотят.
(Дети спокойно идут по кругу друг за
другом)
(Идут, громко топая, из рук – «рога» на
голову)
(Крадутся на носочках)
(Приседают, медленно двигаются вперед)
(Идут вперевалку)
(Скачут вприсядку)
(Скачут на выпрямленных ногах)
(Идут на четвереньках)
(Лицом в круг, делают движения языком –
«лакают»)
Пальчиковая гимнастика
«В лесу»
Дикие животные водятся в лесу.
Здесь увидеть можешь ты
волка и лису,
зайца и медведя,
белку и ежа.
Прячет всех надежно
Лесная тишина.
(Последовательно соединять пальцы
правой руки с большим)
(На каждое название животного
загибать пальцы сначала на правой,
потом на левой руке, начиная с
большого)
(Закрыть глаза руками)
(Поднести указательный палец к губам)
Лексическая тема «Посуда»
Подвижная игра
«Посуда»
Координация речи с движением; закрепление в речи относительных прилагательных.
Вот большой стеклянный чайник,
Очень важный, как начальник.
Вот фарфоровые чашки,
Очень хрупкие, бедняжки.
Вот фарфоровые блюдца,
Только стукни – разобьются.
Вот серебряные ложки,
Голова на тонкой ножке.
Вот пластмассовый поднос.
Он посуду нам принес.
(Надули животик: одна рука на поясе, другая
изогнута, как носик).
(Присели, одна рука на поясе)
(Кружатся, рисуя руками круг)
(Потянулись, руки вверх, сомкнуть над
головой)
(Руки перед собой сомкнуть в кольцо)
Пальчиковая гимнастика
«Помощники»
Раз, два, три, четыре,
Мы посуду перемыли:
Чайник, чашку, ковшик, ложку
И большую поварешку.
Мы посуду перемыли,
Только чашку мы разбили,
Ковшик тоже развалился,
Нос у чайника отбился.
Ложку мы чуть-чуть сломали,
Так мы маме помогали.
(Чередовать удар кулачками друг о друга с
хлопком в ладоши)
(Одна ладонь скользит по другой по кругу)
(Загибать пальчики по одному, начиная с
большого)
(Одна ладонь скользит по другой)
(Загибать пальчики по одному, начиная с
большого)
(Чередовать удар кулачками друг о друга с
хлопком в ладоши)
Лексическая тема «Одежда»
Подвижная игра + пальчиковая гимнастика
«Помощники»
Дружно помогаем маме,
Мы белье полощем сами.
Раз, два, три, четыре, пять –
Будем вещи мы стирать:
Платье, брюки и носочки,
Юбку, кофточку, платочки,
Шарф и шапку не забудем,
Их стирать мы тоже будем.
Потянулись,
Наклонились.
Хорошо мы потрудились.
(Встают, наклонившись; руками двигают
влево-вправо)
(Выпрямиться, загибать поочередно
пальчики на левой руке, начиная с большого)
(Тереть кулачками друг о друга)
(Загибать поочередно пальчики на правой
руке, начиная с большого)
(Переход на левую руку)
(Тереть кулачками друг о друга)
(Встать на носочки, руки вверх –
«развешивают» белье)
(Снова «полощут»)
(Вытирают руку о руку)
Пальчиковая гимнастика
«Гномики - прачки»
Жили-были в домике
Маленькие гномики:
Вики, Дики, Пики,
Лики, Мики.
Раз, два, три, четыре, пять.
Стали гномики стирать:
Вики - рубашки,
Дики - платочки,
Пики - штанишки,
Лики - носочки.
Мики умница был,
Всем водичку носил.
/Сжимают и разжимают кулачки/
/Разгибают поочередно пальчики на левой
руке, начиная с большого/
/Разгибают пальчики на правой руке/
/Трут кулачками друг о друга/
/Загибают поочередно пальчики на левой,
затем на правой руке/
/Подвигать мизинцем, погладить его/
/Сделать из ладоней лодочку, шагать
пальчиками обеих рук по столу/
Лексическая тема «Обувь»
Подвижная игра
«Ботинки»
Координация речи с движением, развитие подражательности.
Всюду, всюду мы вдвоем
Неразлучные идем.
Мы гуляем по лугам,
По зеленым берегам,
Вниз по лестнице сбегали,
Вдоль по улице шагали,
После лезем под кровать,
Будем там тихонько спать.
/Шагают на месте/
/Подскоки на месте, руки на поясе/
(Прыжки вперед-назад на двух ногах/
/Бег на месте/
/Шагают на месте/
/Присесть, сделать над головой «крышу» из рук/
/Обе ладони вместе под голову, глаза закрыть –
«спят»/
Пальчиковая гимнастика
«Обувь»
Посчитаем в первый раз,
Сколько обуви у нас:
Туфли, тапочки, сапожки
Для Наташи и Сережки,
Да ещё ботинки
Для нашей Валентинки.
А вот эти валенки
Для малышки Галеньки.
/Попеременные хлопки ладонями
и удары кулачками друг о друга/
/На каждое название обуви
загибают по одному пальчику,
начиная с большого/
Лексическая тема «Моё тело»
Подвижная игра
«Это я»
Координация речи с движением, развитие подражательности.
Это глазки. Вот. Вот.
Это ушки. Вот. Вот.
Это нос. Это рот.
Там спинка. Тут живот.
Это ручки. Хлоп, хлоп.
Это ножки. Топ, топ.
Ой, устали. Вытрем лоб.
/Показывают сначала левый, потом правый глаз./
/Берутся сначала за левое ухо, потом – за правое./
/Левой рукой показывают рот, правой – нос./
/Левую ладошку кладут на спину, правую – на живот./
/Протягивают обе руки, два раза хлопают./
/Кладут ладони на бедра, два раза топают./
/Правой ладонью проводят по лбу./
Самомассаж
Носик, носик!
Где ты, носик?
Лобик, лобик!
Где ты, лобик?
Щечка, щечка!
Где ты, щечка?
Будет чистенькая дочка,
Будет чистенький сынок
И котенок-малышок.
Провести кулачками по крыльям носа 4 раза.
Всеми пальцами провести по лбу от середины
лба к вискам 4 раза.
Пальцами погладить щеки сверху вниз 4 раза.
Погладить ладонями шею.
Растереть ладошками уши.
Потереть ладони друг о друга.
Лексическая тема «Мебель»
Подвижная игра
«Кроватка»
Вот Кирюшкина кроватка,
Чтобы спал Кирюшка сладко,
Чтоб во сне он подрастал,
Чтоб большим скорее стал.
Разводят руки в стороны.
Приседают, кладут сложенные ладони под левую
щечку.
Медленно поднимаются.
Встают на носочки, тянутся руками вверх.
Пальчиковая гимнастика
«В квартире»
Раз, два, три, четыре,
Много мебели в квартире.
В шкаф повесим мы рубашку,
А в буфет поставим чашку.
Чтобы ножки отдохнули,
Посидим чуть-чуть на стуле.
А когда мы крепко спали,
На кровати мы лежали.
А потом мы с котом
Посидели за столом,
Чай с вареньем дружно пили.
Много мебели в квартире.
(Загибают на обеих руках пальчики, начиная с
больших)
(Сжимают и разжимают кулачки)
(На каждое название мебели загибают пальчики
на правой руке, начиная с большого)
(Попеременно хлопают в ладоши и стучат
кулачками)
Лексическая тема «Зимующие птицы»
Хороводная игра
«Воробей»
Координация речи с движением,
развитие творческого воображения, подражательности.
Среди белых голубей
Скачет шустрый воробей.
Воробушек-пташка,
Серая рубашка.
Откликайся, воробей,
Вылетай-ка, не робей.
(Дети идут по кругу, изображая походку голубей;
в центре один ребенок – скачет, как воробей)
(Дети встают лицом в круг, идут приставным
шагом. «Воробей» пытается вылететь из круга;
дети, взявшись за руки, не пускают его)
Пальчиковая гимнастика
«Зимующие птицы»
Зимовать у нас остались
Дятлы, совы, воробьи,
Сойки, голуби,
Синицы;
Прилетели снегири.
(Руки на столе ладонями вниз; разводить пальцы в
стороны и соединять)
(Последовательно загибать пальцы на правой руке,
начиная с большого)
(Переход на левую руку)
(Ладони повернуты к себе, большие пальцы выпрямлены
и переплетены – «птичка», остальными пальцами
совершать колебательные движения).
Лексическая тема «Транспорт»
Подвижная игра
«Самолет»
Координация речи с движением, развитие общих речевых навыков.
Руки в стороны – в полет
Отправляем самолет.
Правое крыло вперед,
Левое крыло вперед,
Полетел наш самолет.
(Дети бегут на носочках по кругу, расставив руки
в стороны)
(Поворот через правое плечо)
(Поворот через левое плечо)
(Дети бегут по кругу, расставив руки в стороны)
Пальчиковая гимнастика
«Транспорт»
Ракеты летают,
Плывут корабли,
И едут по трассе грузовики.
В метро под землей
Электрички гудят,
По кругу спешат
То вперед, то назад.
(Руки поднять над головой, соединив пальцы обеих рук)
(Соединить ладони обеих рук в виде «лодочки»,
движения руками из стороны в сторону)
(Имитировать езду на машине)
(Соединять последовательно пальцы обеих рук с
большими)
(Соединить руки в виде круга)
(Соединенными руками совершать движения вперед –
назад.)
Лексическая тема «Новый год»
Подвижная игра
«С Новым годом»
Координация речи с движением, развитие подражательности, выразительности речи.
С Новым годом!
С Новым годом!
Здравствуй, Дедушка Мороз!
Он из леса мимоходом
Ёлку нам уже принес.
На верхушке выше веток
Загорелась, как всегда,
Самым ярким, жарким светом
Пятикрылая звезда.
(Хлопки руками над головой).
(Дети стоят лицом в круг, кланяются)
(Идут по кругу, изображают, как несут ёлку на
плече).
(Встают лицом в круг. Поднимают руки вверх,
тянутся на носочках).
(Поднимать и опускать руки вверх)
(Соединить пальцы обеих рук вместе, расставив
пальцы веером и подняв над головой).
Пальчиковая гимнастика
«Встреча Нового года»
Приходили к ёлке
Зайцы,
Белки,
Волки,
Новый год встречали
И подарков ждали.
(Пальцы рук переплетены, из больших пальцев –
верхушка «ёлочки»)
(«Ушки» из указательного и среднего пальцев)
(Указательный и средний пальцы чуть согнуть)
(Большие пальцы подняты вверх, указательные
согнуты, остальные пальцы прижаты и вытянуты
вперед)
(Попеременно хлопать ладонями и кулачками)
Лексическая тема «Ёлка»
Подвижная игра
«Ёлочка-краса»
Координация речи с движением, развитие подражательности.
Наша ёлочка-краса
Поднялась под небеса.
Стройная красавица
Всем ребятам нравится.
Идут по кругу, взявшись за руки.
Останавливаются, тянутся руками вверх.
Опять идут по кругу, взявшись за руки.
Останавливаются. Хлопают в ладоши.
Пальчиковая гимнастика
«Ёлочка»
Перед нами ёлочка:
Шишечки, иголочки.
Шарики, фонарики,
Зайчики и свечки,
Звезды, человечки.
(Пальцы рук переплетены, из больших пальцев –
верхушка «ёлочки»)
(Кулачки, указательные пальчики выставлены)
(«Шарики» из пальцев вверх, вниз)
(«Ушки» из указательного и среднего пальцев; обе
ладони сложены, пальцы сжаты)
(Ладони сложены вместе, пальцы расправлены; средний
и указательный пальцы стоят на столе)
Лексическая тема «Семья»
Пальчиковая гимнастика
«Как у нас семья большая»
Как у нас семья большая
Да веселая.
Два у лавки стоят,
Два учиться хотят,
Два Степана у сметаны
Объедаются.
Две Дашки у кашки питаются.
Две Ульки в люльке качаются.
/Ритмичные хлопки и удары кулачками друг о
друга/
/Загнуть большие пальцы на обеих руках,
затем указательные,
средние,
безымянные/
/Пошевелить мизинцами/
Пальчиковая гимнастика
«Семья»
Папа, мама, брат и я –
Вместе дружная семья.
Раз, два, три, четыре,
Все живем в одной
квартире.
/Правой рукой загибают по одному пальчику на левой
ладошке./
/Показывают крепко сжатый кулачок левой руки./
/Левой рукой загибают по одному пальчику на правой
ладошке./
/Показывают крепко сжатый кулачок правой руки./
Лексическая тема «Зима»
Подвижная игра
«Снежок»
Координация речи с движением, развитие подражательности.
Раз, два, три, четыре,
Мы с тобой снежок лепили.
Круглый, крепкий,
Очень гладкий
И совсем-совсем не сладкий.
Раз – подбросим,
Два – поймаем,
Три – уроним
И … сломаем!
(Загибают пальчики, начиная с большого.)
(«Лепят», меняя положение ладоней.)
(Показывают круг, сжимают ладони вместе.)
(Гладят одной ладонью другую.)
(Грозят пальчиком.)
(Подбрасывают воображаемый снежок вверх.)
(Приседают, ловят воображаемый снежок.)
(Встают, роняют воображаемый снежок.)
(Топают.)
Пальчиковая гимнастика
«Падал снег на порог»
Падал снег на порог.
Кот слепил себе пирог.
А пока лепил и пек,
Ручейком пирог утек.
Пирожки себе пеки
Не из снега – из муки.
(Медленно опускать ладони на стол два раза)
(«Лепить» пироги, прижимая ладонь к ладони)
(«Бегут» пальчиками обеих рук по столу)
(Опять показывают, как пекут пироги)
(Погрозить указательным пальчиком)
(Загибают пальчики по
одному)
(«Идут» по столу
указательным и средним
пальчиками.)
(«Лепят» комочек двумя
ладонями)
(Крошащие движения всеми
пальчиками)
(Ведут указательным
Лексическая тема «Зимние забавы»
Подвижная игра
«Снеговик»
Координация речи с движением, развитие подражательности.
Давай, дружок, смелей, дружок,
Кати по снегу свой снежок.
Он превратится в толстый ком,
И станет ком снеговиком.
Его улыбка так светла!
Два глаза, шляпа, нос, метла.
Но солнце припечет слегка –
Увы! – и нет снеговика.
(Дети идут по кругу друг за другом,
изображая, что катят перед собой снежок)
(Останавливаются, «рисуют» двумя руками
ком)
(«Рисуют» снеговика из трех кругов разного
размера)
(Показывают руками на лице улыбку)
(Показывают глаза, прикрывают голову
ладошкой, показывают нос, встают прямо,
держат воображаемую метлу)
(Медленно приседают)
(Пожимают плечами, разводят руками)
Пальчиковая гимнастика
«Во дворе»
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы во двор пришли гулять.
Бабу снежную лепили,
Птичек крошками кормили,
С горки мы потом катались,
А еще в снегу валялись.
Все в снегу домой пришли.
Съели суп и спать легли.
(Загибают пальчики по одному)
(«Идут» по столу указательным и средним
пальчиками.)
(«Лепят» комочек двумя ладонями)
(Крошащие движения всеми пальчиками)
(Ведут вытянутыми пальцами правой руки по
ладони левой руки)
(Кладут ладошки на стол то одной, то другой
стороной)
(Отряхивают ладошки)
(Движения воображаемой ложкой; руки под щеку)
пальцем правой руки по
ладони левой руки)
(Кладут ладошки на стол то
одной, то другой стороной)
(Отряхивают ладошки)
(Движения воображаемой
ложкой; руки под щеку)
Лексическая тема «Игрушки»
Подвижная игра
«Мячик»
Координация речи с движением, развитие подражательности.
Друг веселый, мячик мой,
Всюду, всюду он со мной.
Раз, два, три, четыре, пять,
Хорошо с мячом играть.
(4 прыжка на носочках, руки на поясе)
(По два взмаха левой и правой рукой – как бы
удары по мячу)
(5 прыжков на носочках, руки на поясе)
(Вновь по два взмаха – «удара»)
Пальчиковая гимнастика
«Танины игрушки»
На большом диване в ряд
Куклы Танины сидят:
Два Медведя, Буратино
И веселый Чиполлино,
И котенок, и слоненок.
1, 2, 3, 4, 5 –
Помогаем нашей Тане
Мы игрушки сосчитать.
(Попеременно хлопать в ладоши и стучать
кулачками.)
(Поочередно сгибать пальчики на правой
руке.)
(Переход на левую руку.)
(Поочередно разгибать пальчики.)
(Попеременно хлопать в ладоши и стучать
кулачками.)
Лексическая тема
«Дикие животные зимой»
Подвижная игра
«Медведь»
Координация речи с движением, развитие подражательности.
Как на горке -
Снег, снег!
И под горкой -
Снег, снег!
И на елке -
Снег, снег!
И под елкой -
Снег, снег!
А под снегом
Спит
Медведь.
Тише, тише,
Не шуметь!
Сцепить пальцы обеих рук в замок над головой.
Поднимать и опускать обе руки.
Сцепить пальцы обеих рук в замок у пояса.
Поднимать и опускать обе руки.
Соединить пальцы рук над головой в виде вершины ели.
Поднимать и опускать обе руки.
Соединить пальцы обеих рук у пояса.
Поднимать и опускать обе руки.
Соединить пальцы обеих рук у пояса.
Ладони, сложенные вместе, поднести к левому уху.
Кулачки обеих рук приставить к голове – «ушки»
Поднести вытянутый указательный палец правой руки к
губам. Погрозить пальчиком.
Пальчиковая гимнастика
«Есть у каждого свой дом»
У лисы в лесу глухом
Есть нора – надежный дом.
Не страшны зимой метели
Белочке в дупле на ели.
Под кустами ёж колючий
Нагребает листья в кучу.
Из ветвей, корней, коры
Хатки делают бобры.
Спит в берлоге косолапый,
До весны сосет там лапу.
Есть у каждого свой дом,
Всем тепло, уютно в нем.
(Дети загибают пальцы на обеих руках: по
одному пальцу на каждое двустишье)
(Удары ладонями и кулачками поочередно)
Лексическая тема
«Животные жарких стран»
Подвижная игра
«Угадай-ка»
Координация речи с движением, развитие общих речевых навыков, подражательности.
Дилы-дилы-дилы –
Живут в Африке … (крокодилы).
Афы-афы-афы –
Жуют листики … (жирафы).
Моты-моты-моты –
В реке лежат … (бегемоты).
Ны-ны-ны –
Водой брызгают … (слоны).
Яны-яны-яны –
По веткам скачут … (обезьяны).
(Вытянутые вперед прямые руки с согнутыми
пальцами изображают пасть крокодила.)
(Ходьба на носках по кругу с вытянутой шеей,
движения челюстями как при жевании.)
(Надуть щеки, руки сцепить в кольцо перед собой,
неуклюже переваливаться на месте с ноги на ногу.)
(Голову вверх, губы трубочкой, выдыхать с силой
вверх.)
(Руки согнуть в локтях и поднять вверх , скакать с
одной ноги на другую, широко улыбаясь)
Пальчиковая гимнастика
«В жаркой стране»
Если в жаркую страну
Я случайно попаду,
То увижу там шакала,
Кенгуру, гиппопотама,
Обезьяну, тигра, льва,
Крокодила и слона.
Хорошо живется им –
Не бывает снежных зим.
Лексическая тема «Профессии»
Подвижная игра
«Лётчик»
Координация речи с движением, развитие общих речевых навыков, подражательности.
Быть шофером хорошо,
А летчиком – лучше.
Я бы в летчики пошел,
Пусть меня научат.
Наливаю в бак бензин,
Завожу пропеллер.
«В небеса, мотор, вези,
Чтобы птицы пели».
(Дети идут по кругу, крутят перед собой
воображаемый руль)
(Бегут, расставив руки, как крылья)
(Остановились, наклонили воображаемый сосуд)
(Круговые движения правой рукой)
(Бегут, расставив руки, как крылья)
Пальчиковая гимнастика
«Профессии»
Много есть профессий знатных,
И полезных, и приятных.
Повар, врач, маляр, учитель,
Продавец, шахтер, строитель …
Сразу всех не называю,
Вам продолжить предлагаю.
Лексическая тема «Весна»
Подвижная игра
«Веснянка»
Координация речи с движением, развитие подражательности.
(Идут по кругу, взявшись за руки)
(Бегут по кругу)
(«Летят» по кругу)
(Медленно приседают)
(Тянутся на цыпочках, руки вверх)
Подвижная игра
«Одуванчик»
Как воздушный шар на ножке,
Одуванчик у дорожки.
Одуванчик – шарик белый.
Дунул я – и улетел он.
Стоят на носочках, сомкнув руки над головой.
Два раза делают наклоны влево-вправо.
Опять поднимаются на носочках.
Дуют, округлив губы, не раздувая щек.
Разбегаются по группе.
Пальчиковая гимнастика
«Весной»
Снова солнце в небе улыбается,
Снег растаял, ручейки звенят.
И подснежник первый
распускается,
С юга птицы с песнями летят.
Лексическая тема «Мамин день»
Подвижная игра
«Подарок маме»
Координация речи с движением, развитие подражательности.
Мамочка, мамуля,
Так тебя люблю я!
Я платок тебе дарю,
Вот как я тебя люблю!
(Идут по кругу, взявшись за руки.)
(Останавливаются, прижимают руки к груди.)
(Протягивают руки вперед.)
(Идут по кругу, взявшись за руки.)
Пальчиковая гимнастика
«Подарок маме»
Огромный букет
Нарисую я маме
И с праздником женским
Поздравлю ее.
Пусть мамочку солнце
Согреет лучами,
И радостно птицы
Поют для нее.
Лексическая тема «Насекомые»
Подвижная игра
«Гусеница»
Координация речи с движением, развитие творческого воображения.
Этот странный дом без окон
У людей зовется «кокон».
Свив на ветке этот дом,
Дремлет гусеница в нем.
Спит без просыпа всю зиму.
Но зима промчалась мимо –
Март, апрель, капель, весна…
Просыпайся, соня-сонюшка!
Под весенним ярким солнышком
Гусенице не до сна.
Стала бабочкой она!
(Дети лежат на спинках вытянувшись; руки вдоль
туловища, ногами в центр круга).
(Переворачиваются на левый бочок, подкладывают
ладонь под щечку).
(Переворачиваются на правый бочок, руки под
щечку).
(Переворачиваются на спину, потягиваются лежа)
(Медленно садятся)
(Потягиваются сидя)
(Встают, снова потягиваются)
(Бегут по кругу, машут руками, как крыльями)
Пальчиковая гимнастика
«Пчела»
Прилетела к нам вчера
Полосатая пчела.
А за нею шмель-шмелёк
И весёлый мотылёк,
Два жука и стрекоза,
Как фонарики глаза.
Пожужжали, полетали,
От усталости упали. Бух!
(Машут ладошками)
(На каждое название насекомого загибают по одному
пальчику на обеих руках)
(Делают кружочки из пальчиков и подносят к глазам)
(Машут ладошками)
(Роняют ладони на стол)
Лексическая тема «Космос»
Подвижная игра
«Ракета»
Координация речи с движением, развитие творческого воображения.
А сейчас мы с вами, дети,
Улетаем на ракете.
На носки поднимись,
А потом руки вниз.
Раз, два, три, потянись.
Вот летит ракета ввысь!
(Дети маршируют)
(Тянутся, подняв руки над головой и сомкнув их)
(Опускают руки)
(Снова тянутся)
(Бегут по кругу с поднятыми вверх руками)
Пальчиковая гимнастика
«На ракете»
Руки вместе прижимаю,
Ввысь ракету запускаю…
Пальцы все разъединю
И на солнце полечу!
(Соединить руки, плотно прижав их ладонями вместе)
(Соединенные руки поднимать вверх, имитируя взлет
ракеты)
(Ладони прижаты, пальцы развести в стороны)
(Пальцы соединить, поднять руки вверх, имитируя взлет
ракеты)
Лексическая тема «Цветы»
Подвижная игра
«Первые цветы»
Координация речи с движением, работа над темпом и ритмом речи, развитие творческого
воображения.
На лужайке поутру мы затеяли игру.
Я – подснежник, ты – вьюнок.
Становитесь в наш венок.
Раз, два, три, четыре,
Раздвигайте круг пошире.
А теперь мы ручейки,
Побежим вперегонки.
Прямо к озеру спешим,
Станет озеро большим.
Становитесь в круг опять,
Будем в солнышко играть.
Мы – веселые лучи,
Мы – резвы и горячи.
(Дети встают в круг, берутся за руки)
(Делают 4 шага назад, расширяют круг)
(Бегут по кругу)
(Снова берутся за руки)
(Раздвигают круг)
(Смыкают круг)
(Поднимают сцепленные друг с другом руки вверх)
(Тянутся на носочках, руки вверх)
(Прыгают на носочках, руки на поясе)
Пальчиковая гимнастика
«Цветок»
Я ладошки округляю
И друг к дружке прижимаю.
Пальцы широко раздвину
И немного отодвину.
А теперь так подержу,
Вам цветочек покажу.
(Соединить обе ладони вместе)
(Пальцы слегка согнуть и развести)
Лексическая тема «Рыбы»
Подвижная игра
«Аквариум»
Координация речи с движением, развитие подражательности.
Улитки ползут,
Свои домики везут.
Рогами шевелят,
На рыбок глядят.
Рыбки плывут,
Плавничками гребут.
Влево, вправо поворот,
А теперь наоборот.
(Передвигаются по кругу, полуприсев и сложив
руки за спиной.)
(Останавливаются, делают «рожки» из пальчиков,
ритмично наклоняют голову влево, вправо)
(Передвигаются по кругу мелкими шажками,
опустив руки вдоль туловища; движения только
ладонями вперед-назад)
(Плавные повороты вокруг туловища влево-вправо
и наоборот)
Пальчиковая гимнастика
«Рыбка»
Рыбка плавает в водице,
Рыбке весело играть.
Рыбка, рыбка, озорница,
Мы хотим тебя поймать.
Рыбка спинку изогнула,
Крошку хлебную взяла.
Рыбка хвостиком махнула,
Рыбка быстро уплыла.
(Сложенными вместе ладонями делать волнообразные
движения)
(Грозят пальчиком)
(Медленно сближают ладони)
(Снова изображают, как плывет рыбка)
(Делают хватательное движение обеими руками)
(Сложенными вместе ладонями помахать из стороны в
сторону)
Снова «плывут», пряча руки под стол)
Лексическая тема
«Мой город – Санкт-Петербург»
Подвижная игра
«Мой город»
Координация речи с движением, развитие подражательности.
Город – это улицы, проспекты и дома,
Площади, музеи, парков тишина,
Блеск огромных стекол,
Праздничных витрин,
Быстрое движенье прохожих
И машин.
(Руки вытянуть вперед, широко раздвинуть
ноги, соединить руки над головой)
(Сделать руками круг, поднять сцепленные
руки вверх, развести в стороны)
(Руки поднять над головой, шевелить всеми
пальцами)
(Быстро маршировать на месте)
(Руки в кольцо перед собой, крутить
воображаемым рулём и бежать по кругу)
Пальчиковая гимнастика
«Прогулка по городу»
Люблю по городу гулять,
Люблю смотреть,
Люблю считать.
Невский – раз, Зимний – два,
Три – красавица Нева,
А четыре – мост Дворцовый,
Пять – гуляю по Садовой,
Шесть – к Исаакию схожу
И на купол погляжу.
Семь – конечно, Летний сад.
Как красив его наряд!
Восемь – крепость у Невы,
Были там, наверно, вы.
Девять – повстречался мне
Медный всадник на коне.
Десять – из-за поворота
Вижу Нарвские ворота.
(Дети «шагают» пальчиками обеих рук по столу.)
(Делают «бинокль» из пальцев рук, поднеся к глазам)
(Показывают выпрямленные пальцы обеих рук)
(На каждое название загибают по одному пальцу)
Лексическая тема «Домашние птицы»
Подвижная игра
«Индюк»
Координация речи с движением, развитие подражательности.
Ходит по двору индюк
Среди уток и подруг.
Вдруг увидел он грача,
Рассердился сгоряча.
Сгоряча затопал,
Крыльями захлопал
Весь раздулся, словно шар
Или медный самовар.
Затряс бородою,
Понесся стрелою.
Шаги на месте.
Остановиться, удивленно посмотреть вниз.
Потопать ногами.
Руками, словно крыльям, похлопать себя по бокам.
Руки на поясе.
Сцепить округленные руки перед грудью.
Помотать головой, приговаривая «бала – бала – бала»,
как индюк.
Бег на месте.
Пальчиковая гимнастика
«Гусь»
Где ладошка? Тут? Тут.
На ладошке пруд? Пруд.
Палец большой —
Это гусь молодой.
Указательный — поймал,
Средний — гуся ощипал,
Этот палец суп варил,
Этот палец нас кормил.
Полетел гусь в рот,
А оттуда — в живот!
Вот!
Вытянуть вперед ладошку, пальцы прямые.
Обвести по центру ладони указательным пальцем другой руки.
Загибать по одному названные пальцы.
Ладони повернуть к себе, большие пальцы сцепить вместе,
помахать остальными как крыльями – «птица»
«Птица» опустилась на живот. Хлопнуть по животу.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: