Презентация "Система работы по профориентации учащихся"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Лицей №136» Система работы МБОУ «Лицей №136» по профориентации учащихся Коротнева Е.В. учитель географии Профессиональная ориентация — это система научно обоснованных мероприятий, направленных на подготовку молодёжи к выбору профессии Цель: создание условий для воспитания сознательного  отношения к труду, профессионального самоопределения в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда. Задачи: -сформировать у учащихся знания о мире труда и профессий, требованиях профессии к личности; -сформировать положительное отношение к труду; -научить соотносить требования, предъявляемые профессией, с индивидуальными качествами; научить анализировать свои возможности и способности формирования общественно значимых мотивов выбора профессии; научить разбираться в содержании профессиональной деятельности.   Основные направления профориентационной работы Каждый урок несёт просветительскую и воспитательную функцию 8 класс- Основы выбора профессии. 9 класс- Моё профессиональное самоопределение. 10-11 класс-Твоя профессиональная карьера. Эффективное поведение на рынке труда. И воспитание, и образование нераздельны. Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое же знание действует воспитательно. Л.Н. Толстой Спецкурс - это урок по выбору Лицей – вуз Лицейский день профориентации 1 этап: подготовительный 2 этап: основной

• 1-2 классы

5-6 классы:

• Интеллектуальная игра «Профессии от А до Я»
• Письмо «Хочу быть….»

Заключительный этап:

• анализ результатов работы, определить эффективность мероприятий по профориентации;
• выявление положительного опыты;
• осуществление коррекции затруднений в реализации проекта.

Ожидаемые результаты

• формирование мотивов осознанного и целенаправленного выбора будущей профессии;
• - выявление  уровня готовности к обучению, уверенности в выборе профессии;
• - выявление соотношения интересов, склонностей и способностей учащихся;
• - формирование  навыков нахождения и использования информации о выборе профессии для обучения;
• - изучение  психолого-педагогическая литературы по данной проблеме;
• - ознакомление с различными видами профессий.

Ресурсы:

• кадровые;
• информационные.

• «Как хорошо когда у человека есть возможность выбрать себе профессию не по необходимости, а сообразуясь с душевными склонностями.»
Апшерони А.