Ученики на Учителя.com


Проект "Цифровая школа для педагогов ДОО"

1
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №1 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
познавательно-речевого направления развития воспитанников».
Проект по теме:
«Цифровая школа для педагогов ДОО»
Старший воспитатель:
Вдовкина Светлана Юрьевна,
высшая квалификационная категория
Озерск,2019
2
Пояснительная записка.
«Правильно организованное обучение
ведет за собой развитие»
Л.С.Выготский.
Концепция модернизации Российского образования, направленная на
повышение качества образования в целом и качества подготовки
специалистов, в частности, требует обновления содержания и методов
образовательной деятельности, повышения квалификации педагогов.
В настоящее время в нашей стране реализуется Стратегии развития
информационного общества, которая связана с доступностью информации
для всех категорий граждан и организацией доступа к этой информации.
Поэтому использование ИКТ (информационно-коммуникационных
технологий) и ЦОР (цифровые образовательные ресурсы) являются одним из
приоритетов образования. Информатизация системы образования
предъявляет новые требования к педагогу и его профессиональной
компетентности.
Анализ психолого-педагогической литературы (Теоретические и
практические основы К.Ю. Белой; П.И. Третьякова; П.Т. Фролова; А.Г.
Асмолова и др.) с целью изучения методической работы в системе
управления дошкольного учреждения отмечает, что в современных
условиях развития образовательной системы не обойтись без цифровых
технологий.
Нормативная база
- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»
- ФГОС ДО
- О развитии кадрового потенциала в сфере науки, образования, технологий и
инноваций говорится в таком документе как «Стратегия инновационного
развития РФ на период до 2020года (распоряжение Правительства РФ от
31.05.2014г №941-р).
- Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской
Федерации (Mинздравсоцразвития России) от 26 августа 2010 г. № 761н г.
Москва "Об утверждении Единого квалификационного справочника
должностей руководителей, специалистов и служащих"
- Профессиональный стандарт утвержден приказом Министерства труда и
социальной защиты Российской Федерации от «18» октября 2013 г. № 544н
определяет наличие у воспитателя следующих трудовых действий и
необходимых умений владения ИКТ.
3
Назначение проекта. Повышение качества образования через
активное внедрение в воспитательно – образовательный процесс ДОО
цифровых технологий, развитие ИКТ – компетентности педагога ДОУ.
Цель проекта. Повышение компьютерной грамотности педагогов,
освоение работы с программными образовательными комплексами, ЦОР,
ресурсами глобальной компьютерной сети Интернет для того, чтобы в
перспективе каждый из них мог использовать современные компьютерные
технологии в методической деятельности, для подготовки и проведения
мероприятий с детьми и родителями на качественно новом уровне.
Задачи:
Создать условия для формирования информационно –
коммуникативной компетентности педагогов ДОО
Разработать системы методической работы в ДОО, способствующей
повышению ИКТ-компетентности педагогов, умению педагогов
работать с ЦОР и в сети Интернет
Формировать потребности педагогов в постоянном использовании ИКТ
и ЦОР в образовательном процессе
Вид проекта: практико - ориентированный
Продолжительность: долгосрочный, 2 года
Состав участников проекта: старший воспитатель, специалисты,
воспитатели общеобразовательных групп, родители.
Продукт проекта: педагогический совет
Проблемная ситуация: XXI век – это век информационного общества.
Научно-технический прогресс диктует новые требования к содержанию и
организации образовательного процесса, в том числе и в дошкольном
образовании. Появляются новые качественно новые подходы, программы,
методики, технологии и средства информатизации.
Современные дети - сегодняшние дошкольники, посещающие ДОО, во
многом совершенно отличается от своих сверстников, которые были нашими
воспитанниками 10-15 лет назад. Они мыслят по новому, у них совершенно
другое сознание и поэтому знания, которые они приобретают должны
преподноситься качественно по-новому, т.е. педагог должен использовать
наряду с различными методам, техниками обучения и воспитания и
современные технические средства.
Современный педагог – это педагог, планирующий и организующий
свою деятельность, используя новейшие образовательные технологии,
включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.
По новым квалификационным характеристикам, утверждённым
приказом Минздравсоцразвития России, педагоги (старший воспитатель,
учитель-дефектолог, учитель-логопед, педагог-психолог, воспитатель)
должны знать основы работы с текстовыми редакторами, электронными
таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным
оборудованием. Чтобы соответствовать этим требованиям, они должны идти
4
в ногу со временем и научиться широко и активно использовать современные
информационно-компьютерные технологии в своей работе.
Анализируя деятельность нашего детского сада, хочется отметить, что
использование педагогами ИКТ в работе с детьми и родителями находится на
недостаточном уровне. Педагоги используют компьютер как средство
обобщения и систематизации информации, но не развития ребенка –
дошкольника. Многие педагоги не имеют опыта использования
информационных технологий в образовательном процессе, в деятельности
преобладают фронтальные формы работы, занятия ориентированы на
получение знаний, а не на развитие личностного потенциала дошкольников.
70% педагогического коллектива владеют персональным компьютером. Из
них: 45% – начинающих пользователей; 30%- пользователь; 25% –
продвинутый пользователь.
Поэтому возникла необходимость в создании творческой группы в
ДОО по формированию единой информационно-компьютерной среды.
Думается, что предложенный проект, поможет совершенствовать
профессиональное мастерство, и обеспечит готовность педагогов к
инновационной деятельности по использованию ИКТ и ЦОР в
воспитательно-образовательном процессе. А это обеспечит выход на
развитие интегративных качеств дошкольника через организацию новой
модели образовательной деятельности. То есть реализация проекта позволит
решить комплекс проблем, сопровождающих внедрение цифровых
технологий в образовательный процесс.
Предполагаемый результат:
При условии реализации данного проекта рассчитываем получить
следующие результаты:
✓ Повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах
использования ИКТ и ЦОР.
✓ Повышение эффективности процесса обучения.
✓ Участие родителей в воспитательно-образовательном процессе
детского сада.
✓ Открытость работы детского сада для родителей, через сайт ДОО.
✓ Совершенствование материально-технической базы ДОУ.
Предметно-пространственная развивающая среда: информационно-
педагогический кабинет СП, музыкальный зал
Средства и оборудование:
Материально-техническое оснащение СП:
- Компьютеры 1 шт.,
- Принтер черно-белый - 1 шт., МФУ-1шт, принтер цветной-1.
- Ноутбуки 1 шт.;
- Мультимедийные проекторы 1 шт.;
- Музыкальный центр- 1 шт.;
- Интерактивная доска- 1 шт.;
- Подключение к сети Интернет.
5
Этапы проекта «Цифровые технологии в работе педагога ДОО»
Этапы проекта
Деятельность
старшего воспитателя
Деятельность педагогов
1 этап.
Поисковый.
Изучение программно-методических
материалов и нормативных
документов.
Выявление уровня знаний педагогов
по теме проекта.
Формирование базы данных об уровне
педагогической компетентности в
вопросах обозначенной темы.
Принимают задачу.
2 этап.
Аналитический
Сбор информации:
- подбор печатного материала и
видеоматериалов для педагогов и
родителей;
- изучение опыта педагогов по теме
проекта;
- подбор видеолекций, вебинаров по
теме проекта;
-привлечение педагогов к сбору
информации о ЦОР;
- создание Школы ИКТ для педагогов
и плана работы с педагогами.
- регистрация в личном кабинете 1
сентября и ШЦВ
Планируют работу группы
со старшим воспитателем.
Обсуждают и
разрабатывают комплекс
мероприятий.
Проходят процедуру
регистрации в личном
кабинете Издательского
дома «Первое сентября» и
ШЦВ.
Помогают создавать банк
материалов по теме проекта
совместно с
руководителями творческих
групп и старшим
воспитателем
3 этап.
Практический
Проектирование текущей работы по
проектной деятельности: смотри
перспективный план (приложение).
- ознакомление ИКТ технологиями,
проведение практических занятий с
педагогами в Школе ИКТ;
- ознакомление с ЦОР;
- работа в ШЦВ;
- работа в подгруппах по изучению
ИКТ;
- Индивидуальные консультации и
занятия в Школе ИКТ и ШЦВ.
- Разработка развивающих
презентаций и конспектов НОД с
использованием ИКТ и ЦОР
- Проведение родительских собраний с
использованием ИКТ и ЦОР
Знакомятся с ИКТ,
посещают вебинары по
ИКТ, просматривают
видеолекции. Знакомятся с
ЦОР, их разнообразием и
назначением.
Работают в подгруппах и
парах по изучению ИКТ.
Посещают занятия в Школе
ИКТ (групповые и
индивидуальные).
Индивидуально или с
помощью старшего
воспитателя
(руководителями
творческих групп) изучают
материалы ЩЦВ, проходят
модульные курсы, курсы
повышения квалификации,
работают в библиотеке
ШЦВ.
4 этап.
Презентационный
Анализ достижения целей и
полученных результатов.
Продукт проекта.
Самоанализ проекта
Педагогический совет
"Информатизация как
ресурс повышения качества
образования"
Совместная деятельность с педагогами
Организация
развивающей
среды для
самостоятельной
деятельности
педагогов
Взаимодействие с
родителями
Совместная
деятельность старшего
воспитателя и
педагогов.
Индивидуальная
деятельность с
педагогами.
Занятия
Школы ИКТ
Июнь
Создание творческой
группы.
Индивидуальные
занятия в Школе ИКТ
по запросам педагогов:
Работа в «Microsoft
Word».
Работа в «Microsoft Word».
Требования к оформлению
текстовых документов.
Консультация для
педагогов
«Педагогические
условия
использования
информационных
технологий в
современном ДОУ»
Июль
Мастер-класс:
«Основы работы на
персональном
компьютере для
начинающих»
Индивидуальные
занятия в Школе ИКТ
по запросам педагогов:
Работа в «Microsoft
Word».
Работа с таблицами в
Microsoft Word
Памятка
«Написание
конспектов согласно
ФГОС ДОО»
Август
Индивидуальные
занятия в Школе ИКТ
по запросам педагогов:
Работа в «Microsoft
Word».
Работа с картинками и
рисунками в Microsoft Word
Консультация для
педагогов
«Компьютер в ДОУ:
вопросы охраны
здоровья»
Сентябрь
Индивидуальные
занятия в Школе ИКТ
по запросам педагогов.
Работа в WordPad
Работа в текстовом
редакторе WordPad
Курс видеолекций
«Word для
Начинающих»
https://www.youtube.com/
playlist?list=PLAngObgq
XBVWKvTrMUWUL2pz
pAd6RkOZM
Проведение
консультации
для родителей:
«Информационная
безопасность.
Компьютер в жизни
дошкольника»
Октябрь
Мастер - класс «Основы
работы в сети Internet
для начинающих»
Индивидуальные
занятия в Школе ИКТ
по запросам педагогов.
Работа в Microsoft
Excel
Создание таблиц и работа в
Microsoft Excel
Подготовка
материалов по
изучению 36-
часового курса
«Применение
электронных таблиц
(Excel) в
практической работе
педагога»
Ноябрь
Индивидуальные
занятия в Школе ИКТ
по запросам педагогов.
Работа в Microsoft
Excel
Создание табеля и
изменение данных в
таблице в программе
Microsoft Excel
Курс видеолекций
«Excel для
Начинающих»
https://www.youtube.com/
watch?v=7Qvr1cujdag
Создание
консультаций для
родителей педагогами
Декабрь
Индивидуальные
занятия в Школе ИКТ
по запросам педагогов.
Работа в Microsoft
Publisher
Создание буклетов в
Microsoft Publisher
Курс видеолекций
«Microsoft Publisher
для начинающих»
https://www.youtube.com/
playlist?list=PLAngObgq
XBVVQG_YifX7Dwk5U
YoWC7NmL
Выпуск буклета
«Рекомендации по
использованию
компьютерных игр»
педагогами групп
Январь
Ознакомление с курсом
повышения
квалификации
«Применение
информационно-
коммуникационных
технологий (ИКТ) в
работе педагога ДОО в
контексте ФГОС ДО»
Сайт «Высшая школа
делового
администрирования»
https://s-ba.ru
Индивидуальные
занятия в Школе ИКТ
по запросам педагогов.
Работа в Microsoft
Publisher
Создание книжек в
Microsoft Publisher
Выпуск мини -
листовки «Сайт
МБДОУ ДС № 1»
Февраль
Вебинар «Особенности
создания
мультимедийных
презентаций для
образовательных целей»
Индивидуальные
занятия в Школе ИКТ
по запросам педагогов.
Работа в программе
Microsoft PowerPoint
Создание презентаций в
программе Microsoft
PowerPoint
Курс видеолекций
«PowerPoint для
начинающих»
https://www.youtube.com/
playlist?list=PLAngObgq
XBVWpN3iEOY99l6Ubj
KZW0w4F
Март
Индивидуальные
занятия в Школе ИКТ
по запросам педагогов.
Работа в программе
Microsoft PowerPoint
Создание презентаций в
программе Microsoft
PowerPoint
Презентация для
педагогов
«Применение
тригеров в
презентации»
Апрель
Знакомство с курсом
повышения
квалификации
«Информатика и
информационно-
коммуникационные
технологии в
профессиональной
деятельности педагога»
(72 часа) на сайте
«Преемственность и
образование»
Индивидуальные
занятия в Школе ИКТ
по запросам педагогов.
Работа в программе
Microsoft PowerPoint
Создание грамот для детей
и плакатов в программе
Microsoft PowerPoint
Создание грамот для
детей и родителей в
программе Microsoft
PowerPoint
Май
Вебинар:
«Использование MS
Word и MS Excel в
профессиональной
деятельности педагога»
Индивидуальные
занятия в Школе ИКТ
по запросам педагогов.
Выпуск буклета с методическими
рекомендациями для педагогов и родителей
по теме: «Зрительная гимнастика после
работы на компьютере»
Совместная деятельность педагогов.
Организация
развивающей
среды для
самостоятельной
деятельности
педагогов.
Взаимодействие с
родителями.
Совместная деятельность
старшего воспитателя и
педагогов.
Индивидуальная
деятельность с
педагогами.
Занятия ЩЦВ
Июнь
Получение подтверждения
от администрации ДОУ об
участии в проекте ШЦВ.
Регистрация в проекте
ЩЦВ педагогов СП.
Индивидуальные занятия
в Школе ИКТ по
запросам педагогов.
Что такое
образовательный проект
«Школа цифрового
века»? Знакомство с
программой проекта
ШЦВ
Консультация по
созданию
Портфолио
достижений педагога
Вебинар для
родителей:
«Возможности
использования арт-
техники «Коллаж» в
совместной работе
родителей, педагогов
и детей старшего
дошкольного и
младшего школьного
возраста» (ШЦВ)
Июль
Знакомство с
Дистанционным кабинетом
"ИКТ компетентность в
работе педагога"
сайт «Преемственность и
образование»
https://preemstvennost.ru
Индивидуальные занятия
в Школе ИКТ по
запросам педагогов.
Изучение материалов,
просмотр видеолекций
Памятка для
педагогов
«Цифровые
образовательные
ресурсы и их виды в
ДОУ»
Вебинар для
просмотра
родителями будущих
первоклассников:
Готовность ребенка к
школе как условие его
успешной адаптации:
рекомендации для
педагогов и
родителей (ШЦВ)
Август
Вебинар: «Электронное
портфолио и персональный
сайт учителя. Современные
требования професс-ных
стандартов к компетенциям
педагогов в рамках
реализации ФГОС»
Работа в ШЦВ по графику
(помощь в регистрации)
Индивидуальные занятия
в Школе ИКТ по
запросам педагогов.
Регистрация в проекте
ШЦВ, регистрация и
участие в вебинарах
ШЦВ, знакомство с
архивом вебинаров
ШЦВ.
Сентябрь
Индивидуальные занятия
в Школе ИКТ и ШЦВ по
запросам педагогов.
Работа в ШЦВ: работа
«Библиотечке “Первое
сентября”» и создание
личной книжной полки
Распечатка
материалов
«Библиотечки
“Первое сентября”»
Октябрь
Вебинар: «Ресурсы сети
Интернет и их
использование в
профессиональной
деятельности педагога»
Индивидуальные занятия
в Школе ИКТ и ШЦВ по
графику и запросам
педагогов.
Консультация для
педагогов
«Организация НОД
для дошкольников с
использованием
компьютера в ДОУ»
Размещение в
родительском уголке
группы пособия
«Если на улице
дождь» Копилка идей
для занятий с детьми»
книга М. Кудейко
(ШЦВ)
Ноябрь
Индивидуальные занятия
в Школе ИКТ и ШЦВ по
графику и запросам
педагогов.
Курсы повышения
квалификации в ШЦВ
Распечатка
материалов курсов
повышения
квалификации ШЦВ
Декабрь
Вебинар: «Методические
аспекты разработки занятий
с использованием
интерактивной доски»
Индивидуальные занятия
в Школе ИКТ и ШЦВ по
графику и запросам
педагогов.
Размещение в
родительском уголке
группы книги
«Домашняя школа
для дошкольников
книга»
А. Звонкин (ШЦВ)
Январь
Индивидуальные занятия
в Школе ИКТ и ШЦВ по
графику и запросам
педагогов.
Модульные курсы ШЦВ.
Распечатка
материалов
модульных курсов
ШЦВ
Вебинар для
просмотра родителей:
«Навязчивые
привычки у детей:
причины и способы
преодоления» (ШЦВ)
Февраль
Вебинар: «Цифровое
образование:
нестандартные форматы
цифрового контента и их
Индивидуальные занятия
в Школе ИКТ и ШЦВ по
графику и запросам
педагогов.
Знакомство с курсами
повышения
квалификации
«Цифровое образование:
применения в
педагогической практике»
особенности разработки
и создания цифровых
образовательных
материалов» (72 ч.)
Март
Педагогический совет
"Информатизация как
ресурс повышения качества
образования"
Индивидуальные занятия
в Школе ИКТ и ШЦВ по
графику и запросам
педагогов.
Создание банка
материалов ШЦВ в
информационно –
методическом
кабинете
Апрель
Вебинар: «Методические
приемы применения
интерактивных технологий
в образовательном
процессе»
Индивидуальные занятия
в Школе ИКТ и ШЦВ по
графику и запросам
педагогов.
Размещение в
родительском уголке
группы книги
«Ребенок любит
рисовать. Как
способствовать
художественному
развитию детей»
Александр Мелик-
Пашаев, Зинаида
Новлянская (ШЦВ)
Май
Итоговый педсовет.
Подведение итогов участия
в ШЦВ
Вручение Дипломов
проекта ШЦВ
12
Самооценка проекта
Опыт работы нашего МБДОУ показывает действительную
возможность реализации основных задач информатизации в управленческой
деятельности, так как уже привычными средствами медийных устройств для
администрации в нашем ДОО стали: цифровые фотоаппараты, принтеры,
сканеры, копиры, ламинаторы, DVD- проигрыватели, телевизоры, мобильные
телефоны с возможностью выхода в Internet. Большим подспорьем в работе
стало приобретение медиапроектора, интерактивной доски, а так же
ноутбуков.
Однако в ходе работы мы столкнулись с проблемой – педагоги
испытывают затруднения в использовании компьютерной техники в
воспитательно-образовательном процессе вследствие того, что имеют разный
уровень информационно-компьютерной компетентности.
При анализе результатов анкетирования и собеседования были
выделены две группы педагогов, характеризующихся разным уровнем
принятия значимости ИКТ:
Группа 1 – «стажисты» (уровень работы на компьютере – нулевой)
Группа 2 – «молодежь» (уровень работы на компьютере – базовый)
Считая данную проблему наиболее актуальной на сегодняшний день,
коллектив нашего СП пришел к выводу, что необходимо организовать
работу в этом направлении и создать творческую группу, работа которой
заключалась бы во взаимодействии коллег по ИКТ.
В методической работе нашего дошкольного учреждения ИКТ
используется на педагогических советах, семинарах, консультациях, на
родительских собраниях.
Разработанная система повышения ключевой информационной
компетентности педагогических работников дала свои результаты:
у всех педагогов сформирована положительная мотивация к использованию
ИКТ;
✓ 60% педагогов принимают участие в работе сетевых педагогических
сообществ (педагоги зарегистрированные на образовательных
порталах для распространения опыта в сети интернет).
✓ владеют программой PowerPoint для создания мультимедийных
презентаций, умеют разрабатывать ООД с использованием
информационных технологий, владеют навыками поиска информации
в Интернете и способами и методами применения компьютерных
технологий в работе с детьми и родителями;
✓ владеют способами и методами применения компьютерных технологий
в процессе саморазвития и самообразования
✓ Подготовлена медиатека наглядных, демонстрационных электронных
материалов по использованию информационных технологий в работе
ДОУ;
✓ владеют способами и методами применения компьютерных технологий
в работе с детьми и родителями.
13
✓ Перспективные планы, документация педагогов, конспекты занятий
теперь предполагают у педагогов использование компьютерных
технологий.
✓ Особенно удачной была такая форма работы, как работа в паре. Пару
составляли педагог, владеющий информационно-компьютерными
технологиями, и педагог с нулевым уровнем работы на компьютере.
Данная форма оказалось очень эффективна, т. к., например, «молодой»
педагог группы непосредственно помогал приобрести практические
навыки работы на компьютере и отвечал на проблемные вопросы
«стажиста».
Постепенно наш коллектив стал переходить к новому уровню представления
различной методической информации и материалов – в виде компьютерных
презентаций. Данный способ представления методических материалов
используется при проведении следующих мероприятий:
✓ Педагогический совет – свои выступления педагоги и специалисты
обязательно сопровождают мультимедийной презентацией;
✓ Консультации старшего воспитателя для педагогов и специалистов
✓ Теоретические семинары и семинары-практикумы;
✓ Обобщение и представление опыта работы педагогов и специалистов
✓ Представление материалов для участия в конкурсах различного уровня
✓ Родительские собрания. (Например, к одному из родительских
собраний с помощью компьютерной программы Microsoft Office
PowerPoint педагогом была создана игра по ЗОЖ, которая
использовалась для проверки знаний педагогов и родителей)
Наш педагогический состав использует цифровую аппаратуру, программы
редактирования фотографий в работе с детьми, педагогическим коллективом,
родителями.
Знание педагогами возможностей ИКТ позволило нам перейти к
следующему этапу работы. Это научиться использовать в работе ЦОР и ЭОР.
Для этого творческой группой было принято решение принять участие
в Общероссийском проекте «Школа цифрового века».
В течение учебного года в ШЦВ:
- все педагоги закончили Курс «Правила оказания первой помощи:
практические рекомендации для педагогов» в объеме 36 часов
- все педагоги ДОУ проходили 6-часовые модульные курсы в течение
учебного года. Темы курсов были следующие: «Профессиональное
выгорание, или Как сохранить здоровье и не «сгореть» на работе»,
«Психология детской лжи, или Почему дети говорят неправду», «Кнут и
пряник, или Как использовать поощрения и наказания в воспитании и
обучении детей», «Детский аутизм, или Как помочь «особому» ребенку»,
«Непоседы, или Как помочь гиперактивным детям», «Взрослые и дети, или
Как преодолеть трудности в общении», «Первые дни в детском саду, или
Правила успешной адаптации», «Детская агрессия, или Как справиться с
враждебностью детей и подростков», «Детская агрессия, или Как справиться
14
с враждебностью детей и подростков», «Готов ли ваш ребёнок к школе, или
Секреты успешного старта», «Игра как метод решения школьных проблем,
или Как разработать и провести деловую игру», получен сертификат на 6
часов
Всего педагогами изучено или находятся в процессе изучения 97
модульных курсов по 6 часов, изучена методическая литература по разделам
Воспитание и образование, Дошкольное образование, Здоровье детей,
Информатика, Искусство, Физкультура и спорт и другие, просмотрено
более 113 вебинаров, педагоги периодически пользовались материалами
газеты «Первое сентября».
Все педагоги СП награждены Дипломами «Педагог ДОУ цифрового
века». Я была награждена Дипломом за качественную организацию работы
по участию образовательного учреждения в проекте.
15
Диплом «ДОУ цифрового века»
получил наш детский сад и
руководитель нашего учреждения
получила Диплом за создание
условий для участия в ШЦВ и
обеспечение педагогического
коллектива цифровыми предметно
– методическими материалами и
дистанционными
образовательными ресурсами.
Хочется отметить, что не все
педагоги активно пользовались
материалами и наработками ШЦВ
в электронном виде в силу
объективных и жизненных
ситуаций, но всегда пользовались
распечатанными материалами,
находящимися в методическом
кабинете
Перспективы для дальнейшей работы:
- Использование возможностей сети Интернет с целью распространения
педагогического опыта, участие в интернет конкурсах
- Повышение качества образовательного процесса в процессе
профессионального общения воспитателей в широкой аудитории
пользователей сети Интернет.
- Дальнейшее использование ИКТ в работе с детьми
-Создать условия для полноценной работы педагогов (продолжать улучшать
материально-техническую базу)
- Знакомство педагогов с программами Photoshop, MovieMaker для создания
фильмов и слайдшоу на компьютере. Творческое использование в работе с
детьми и родителями.
16
Список используемой литературы.
1. Горвиц Ю., Позняк Л. Кому работать с компьютером в детском саду.
Дошкольное воспитание, 1991г., № 5
2. Заславская О.Ю., Сергеева М.А. Информационные технологии в
управлении образовательным учреждением. Учебное пособие. – М.,
2006, С. 61 - 77
3. Иванова Е.В. Повышение ИКТ – компетентности педагогов. –
Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. - №12. –
2009 г. С. 6-15.
4. Калинина Т.В. Специализация «Новые информационные технологии в
дошкольном детстве» // Управление дошкольным образовательным
учреждением. – 2008. - №6.- с.32.
5. Комарова Т.С., Комарова И.И., Туликов А.В. и др. Информационно-
коммуникационные технологии в дошкольном образовании. - М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. - С.128
6. Кротова Т.В. Компьютерная игра как средство подготовки ребенка к
школе. - Справочник старшего воспитателя. - 2012. - №8, С. 19-22
7. Леоненко О.Б. Использование мультимедийных презентаций в
дошкольном учреждении. – Справочник старшего воспитателя
дошкольного учреждения. - №4.– 2009 г. С. 32-35.
8. Макарова Л.В. «Компьютер в ДОУ: вопросы охраны здоровья»,
Управление дошкольным образовательным учреждением №9, 2011г, с.
74-81
9. Полат Е.С. Новые педагогические технологии.- М., 2000г.
10. Прищепа С.С., Храмцова Н.В. Информационные технологии в работе
ДОУ // Управление дошкольным образовательным учреждением. –
2008.-№6.-с.88.
11. Справочник руководителя дошкольного учреждения. – М, Сфера, 2006
12. Сурова О.А. Информационно-коммуникационные технологии в
управлении дошкольным образованием. – Управление дошкольным
образовательным учреждением. - №7. – 2007 г. С.21-25.
13. Управление инновационными процессами в ДОУ. – М., Сфера, 2008
14. Управление качеством вариативной системы дошкольного
образования: актуальные проблемы и перспективы развития. Тезисы
выступлений участников межрегиональной научно-практической
конференции. Ростов-на-Дону, 2004 - 144 с. (Гончарова В.И.
Информационные технологии и их роль в управлении дошкольным
образовательным учреждением)
15. Яковлев А.И. Информационно-коммуникационные технологии в
образовании. 2005 г.
картинка на титульном листе
https://www.thesisscientist.com/Blogs/Images/60/developer-6464.jpg
17
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: