Ученики на Учителя.com


Алгоритм обучения детей решению арифметических задач

Алгоритм обучения детей решению арифметических задач
Возрастная
группа
Работа с детьми
Цель работы
Дидактический
материал
II младшая
группа
Обучение сравнению
множеств
Развивать умение видеть количественную разницу
между элементами
Различные предметы -
множества
Образование множеств из
отдельных предметов
выделение из множества
одного предмета
Формировать умение различать множества
элементов, самостоятельно создавать множества из
предметов, усваивать смысл слов много, мало,
один.
Обучение счету
Познакомить детей со счетом до 5.
Игрушки, плоскостные
изображения
Средняя
группа
Расширять представление о
множестве
Учить выделять составные части множества
«целое-часть»
Игрушки, кубики и т.д.
Обучение детей счету до 10
Познакомить со счетом до 10. Закрепить умение
пересчитывать и отсчитывать предметы в пределах
5. Учить пользоваться количественным и
порядковым счетом.
Объемные игрушки,
геометрические фигуры,
раздаточный материал
Знакомство с составом числа
единиц
Дать представление о составе числа из единиц
5=1+1+1+1+1
Ознакомление с цифрами
Подвести детей к пониманию того, что цифра знак,
показывающий количество предметов
Карточки-знаки,
различные предметы,
числовые карточки
Старшая
группа
Углублять представление о
множестве
Учить устанавливать конечное отношение между
конечным множеством и его частями: целое
больше части, знакомить с операцией удаления
части множества
Группы предметов
Сравнение двух или
нескольких множеств
Вычленить способ получения следующего и
предыдущего числа:
3 → 2+1, 3 → 4-1
Предметы-эквиваленты,
фишки, косточки на
счетах и др.
Уравнивание совокупностей
по числу предметов
Учить путем увеличения или уменьшения на
единицу уравнивать совокупности
Формировать представление о
закономерности числового
порядка N+/-1
Познакомить с закономерностями построения
натурального рада N+/-1
Числовая лесенка, д/и
«Найди соседей», схемы,
предметы-игрушки
Познакомить с
математическими знаками +,
-, =, <, >
Дать представление о математических знаках
Таблицы, символы
Подготовитель
ная группа
Совершенствовать знания о
множестве, отношения
«целого» и «части»
Развивать умение различать термины «множество,
«элементы множества», правильно пользоваться
ими
Объемные игрушки,
геометрические фигуры,
раздаточный материал
Деление целого на части
Углублять понимание элементарных
математических отношений «больше», «меньше»
Знакомство с составом числа
из 2-х меньших
Обучать детей раскладывать число на 2 меньших
(в пределах 10) и составлять из 2-х меньших число
Обучение элементам
вычислительной деятельности
Формировать навыки сложения и вычитания в
пределах 10
Числовые карточки,
раздаточный материал
Решение арифметических
задач
Учить на наглядной основе составлять и решать
задачи на сложение и вычитание. При решении
пользоваться знаками действий с цифрами +, -, =,
<, >
Предметы, иллюстрации,
специальные задачи-
иллюстрации, панно,
математические наборы
Понимать математический смысл текстовых задач,
за которыми лежит отношение: целое-часть
Математическая подготовка ребенка-дошкольника по разделу «Решение арифметических задач» заключается в следующем:
− уметь составлять арифметические задачи;
− различать в них условие и вопрос;
− выделять числовые данные;
− устанавливать количественные отношения между ними;
− правильно выбирать и формулировать арифметические действия;
− находить результат действия;
− давать полный ответ на вопрос задачи.
Подготовил
старший воспитатель высшей квалификационной категории
Скворцова М.Ю.
МБДОУ «Детский сад №182» г. Чебоксары
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: