Индивидуальная работа по коррекции звукопроизношения
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ
РАБОТА
по коррекции
звукопроизношения.
( планирование в индивидуальных тетрадях).
Составила:
Учитель-логопед МАДОУ Детский сад № 305
Лысенко Вера Александровна.
Уфа – 2019г.
Занятие № 1
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Ветер листики считал».
3. Самомассаж лицевых мышц. Комплекс « Времена года».
4. Игры на развитие слухового внимания и памяти: « Что
звучит?», « Кто кричит?», «Запомни- повтори».
5. Отработка упражнений:
« Улыбка – Заборчик»
« Наказать непослушный язык»
« Лопатка»
« Почистим зубы».
Домашнее задание:
1. Выполнить упражнения № 1,2,3,5 ( 2-3 раза перед
зеркалом)
2. Выучить скороговорку:
У-у-у – губы хоботком тяну
У-у-у – всех детей зову.
Занятие № 2
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Ветер листики считал».
3. Самомассаж лицевых мышц. Комплекс « Времена года».
4. Отработка упражнений:
« Улыбка – Заборчик»
« Наказать непослушный язык»
« Лопатка»
« Почистим зубы».
5. Постановка звука С. (способ смешанный):
1) Уточнение артикуляции;
2) Показ логопеда;
3) Вызов звука у ребенка.
Артикуляционная поза:
- губы растянуты в улыбку,
- зубы заборчиком со щелью,
- кончик языка за нижними зубами,
- воздушная струя холодная, направленная с силой
вниз по середине языка - свист длительный.
Игра на звукоподражание: «Насос работает: с-с-с».
6. Автоматизация звука С в прямых слогах:
са - со - су - сы су - сы - са - со
со - су - сы - са сы - са - со - су
Домашнее задание: Повтори слоги:
са - со - су - сы су - сы - са - со
со - су - сы - са сы - са - со - су
Занятие № 3
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Ветер листики считал».
3. Самомассаж лицевых мышц. Комплекс « Времена года».
4. Отработка упражнений:
« Улыбка – Заборчик»
« Наказать непослушный язык»
« Лопатка»
« Почистим зубы».
5. Автоматизация звука С в прямых слогах, словах.
1) са-со-су-сы
2) сад, санки, сапоги, самокат, самолет, сок, сом, сова, суп,
сумка, сундук, сын, сынок;
3) Игра « Один-много» со словами 2)
4) Игра « 1-2-5» ( сом, сова)
5) Игра « Раздели слова на слоги» 2
6) Звукослоговой анализ слов сок, суп
Домашнее задание:
Выучи скороговорку:
В саду темно, все спят давно.
Одна сова не спит, на суку сидит.
Занятие № 4
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Ветер листики считал»,
«1-5 будем листья собирать…».
3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс « Осень».
4. Автоматизация звука С в прямых слогах, словах.
1)са - со - су - сы су - сы - са – со
со - су - сы - са сы - са - со – су
2) Слова с прямыми слогами:
а) сад сын сок сопка сук суббота
сани сыпать сода сохнуть судно суфле
сапоги сыт совы Соня сутки сухой
самокат сынок сом соты сумка сукно
самоход сыпь сон сотня суп судак
б) оса усы песок посуда коса весы
носок несут касса бусы кусок пасут
посадка осы поясок опоссум осадок косы
4) Звукослоговой анализ слова косы
Домашнее задание: Выучи скороговорку:
Са-са-са - Соня идет в сад
Са-са-са - в саду оса
Со-со-со - оса пьет сок,
Су-су-су - Соня видит осу
Сы-сы-сы - у осы усы
Сы-сы-сы - в саду нет осы
Занятие № 5
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Ветер листики считал»,
«1-5 будем листья собирать…».
3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс « Осень».
4.Автоматизация звука в обратных слогах, словах.
1)ас - ос - ус - ыс
ус - ыс - ас - ос
ос - ус - ыс – ас
2) бас квас нос вкус мыс лес*
вас погас поднос укус кумыс навес
нас ананас покос фокус бис пес
пас компас космос кактус повис утес
3)Подбор родственных слов
лес - лесок, лесной, лесник, лесовик, подлесок..:
4)Игра « 1-2-5»( ананас, кактус, автобус)
5) Образование относительных прилагательных:
лес - лесной* посуда - посудный
сад - садовый мясо - мясной уксус – уксусный
автобус - автобусный кокос - кокосовый ананас - ананасовый
касса - кассовый усы - усатый вкус – вкусный
Домашнее задание: Выучи скороговорку:
Ас-ас-ас - покупаем ананас,
Ас-ас-ас - какой вкусный ананас!
Ос-ос-ос - в детском саду много ос,
Ис-ис-ис - ананасы ест Денис
Занятие № 6
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Ветер листики считал»,
«1-5 будем листья собирать…».
3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс « Осень».
4. Автоматизация звука в слогах со стечением согласных,
словах.
1)ста - сто - сту – сты
ска - ско - ску – скы
спа - спо - спу – спы
сна-сно-сну-сны
2) стая стой ступня стыд снова
стадо стойка студень стык сноп
станок стон стукнуть стынуть спутник
стакан стук ступеньки стыковка ступать,
стадион ступа студент стыдно спать
скамейка скелет* скобка свадьба сматывать
скалка*мост аист куст диск наст пост пианист дуст писк
гимнаст тост баянист август поиск
хвост хоккеист бюст пуск
3) Игра « Один-много:
мост - мосты - много мостов куст - кусты - много кустов
аист - аисты - много аистов
хвост - хвосты - много хвостов стакан - стаканы - много стаканов
лист - листья - много листьев
Домашнее задание: Выучи скороговорку
Киска, киска, где твоя миска? Ест киска суп из миски:
Сыта киска, пуста миска
Занятие № 7
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Ветер листики считал»,
«1-5 будем листья собирать…»,» Хозяйка с базара…»
3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс « Осень».
4. Автоматизация звука С в словах, фразах, связной речи.
1) Составление предложений из слов
Соня, мост, стоять, на - Соня, сумка, ананас, в, у -
Саня, ступеньки, стоять, на- Соня, сумка, скамейка, на, ставить
Саня, Соня, нести, и, сумку - Саня, сок, пить, ананасовый -
Саня, Соня, стадо, пасти, и - Саня, суп, мясо, с, есть –
2)Небольшие прозаические адаптированные тексты для
заучивания:
Соня и Саня в саду. Там много кустов и высокая сосна. На
высокой сосне сухой сук. Под сосной стоит скамейка. На скамейке
стоят Соня и Саня. Они снимают с высокой сосны сухой сук. Под
скамейкой спит собака. На обед у Сони и Сани суп с мясом,
капуста с соусом, соевое суфле и ананасный (ананасовый) сок.
Вкусный обед у Сони и Сани.*
3)Звукослоговой анализ слова сумка
Домашнее задание:
Выучить текст см. выше
Занятие № 8
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Ветер листики считал»,
«1-5 будем листья собирать…»,» Хозяйка с базара…»
3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс « Осень».
4. Автоматизация звука С в словах, фразах, связной речи.
1)Образование существительных, обозначающих лии по их
занятиям:
фокус - фокусник пианино - пианист хоккеист – хоккеистка
хоккей - хоккеист лес - лесник* пианист – пианистка
танк - танкист гимнастика - гимнаст гимнаст – гимнастка
баян - баянист сад - садовник баянист – баянистка
2)Подбор последнего слога к данному началу слов по образцу:
капуста кусок поясок тесто вкусный
неве... пе... ба... ме... опа...
па... но... ква... гу... те...
мангу... ви... туе.. пу... отве
5) В саду стоит скамейка. На скамейке Соня. У Сони
сумка. В сумке у Сони посуда. У Сани самокат. Самокат
стоит в саду под сосной.
Домашнее задание: Заучивание скороговорок на
выбор:
На кокосы, на кокосы Мы видим на суку совят,
Налетели мы, как осы, Совята вместе там сидят.
А кокосы высоко, Когда не спят, они едят,
Высоко и далеко.* Когда едят, они не спят.
Занятие №1
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Ветер листики считал»,
«1-5 будем листья собирать…»,» Хозяйка с базара…»
3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс « Осень».
4. Постановка звука З. ( по подражанию)
Артикуляционная поза:
См. звук С- с незначительным подъемом спинки языка,
- голосовые связки сомкнуты и вибрируют (в отличие от С),
- выдох менее напряжен.
Постановка
По подражанию от С - со слуховым и тактильно-вибрационным
контролем.
5.Автоматизация звука З в слогах, словах.
за - зо - зу - зы зу - зы - за – зо
зо - зу - зы - за зы - за - зо – зу
2. зайка коза берѐза* бизон тазы
запах егоза фазан газон козы
запад ваза мозаика вазон вазы
закат мимоза показать возок узы
замок база сказать мазок язык
завод доза незабудки зубы музыка
забава поза зонт внизу называть
застава медуза Зоя пазуха изысканный
Домашнее задание: выучить чистоговорки на выбор
За-за-за - у Зои коза, Загляните на минутку –
Зо-зо-зо - у Зои зонт, Не забудьте незабудки
Зу-зу-зу – Зоя пасет козу.
Занятие №2
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Ветер листики считал»,
«1-5 будем листья собирать…»,» Хозяйка с базара…»
3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс « Осень».
4. Автоматизация звука З в слогах, словах, фразах.
1) зба - збо - збу - збы зда - здо - зду - зды вза - взо - взу – взы
зва - зво - зву - звы зма - змо - зму - змы гза - гзо - гзу - гзы
зга - зго - згу - згы зна - зно - зну - зны дза - дзо - дзу – дзы
2) звать здание изба вызвать знамя позвонить
звонить знакомый гнездо познакомить
поздно звонкий зной воздух
узнать опоздать звук знойный
воздушный создание опоздание звукозапись
издание позволять звезда
сквозной звание знак азбука
название сквозняк звон знать
езда назвать звонок
3)» 1-2-5»( звонок здание, звезда)
4) « Один- много»( выделенные слова)
5) Звукослоговой анализ слов звук, козы
Домашнее задание: выучить скороговорки
1)Звенит звонок, звенит звонок –
По камням катится возок.
Забавный катится возок,
А над возком звенит звонок.
2)Зайка-зазнайка в гостях у Незнайки.
Занятие №3.
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Ветер листики считал»,
«1-5 будем листья собирать…»,» Хозяйка с базара…»
3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс « Осень».
4. Автоматизация звука З в слогах, словах, фразах.
1)У Зои незабудки.
На газоне незабудки.
Зоя ставит мимозу в вазу.
Зайка зовет Зою.
Фазан ходит по газону.
Незнайка стоит возле здания ТЮЗа.
Звенит звонок и зовѐт Знайку и Незнайку на занятие.а) запад –
2) Образование прилагательных:западный зуб – зубной
Незнайка - Незнайкин завод – заводской
зайка - зайкин забава – забавный
музыка - музыкальный* Зоя – Зоин
звон - звонкий мазут - мазутный
закат - закатный коза - козий (козлиный)*
в) игра « Один- много»:воз - возы - много возов ваза - вазы -
много ваз таз - тазы - много тазов медуза - медузы - много
медуз обоз - обозы - много обозов заноза - занозы -
много заноз зонт - зонты - много зонтов коза - козы - много коз
Домашнее задание: выучить скороговорки
Зоя - зайкина хозяйка, Вот знакомая затея -
Спит в тазу у Зои зайка. Запускать на нитке змея.
Занятие №1
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Ветер листики считал»,
«1-5 будем листья собирать…»,» Хозяйка с базара…»
3. Постановка звука Ц.
(путем быстрого слияния звуков Т, С,)
4.Автоматизация звука Ц в слогах, словах.
1) ац - оц - уц - ыц уц - ыц - ац - оц
оц - уц - ыц - ац ыц - ац - оц – уц
2) бац отец кузнец беглец*заяц певец танец удалец*паяц конец
индеец леденец*месяц гонец мизинец палец*
боец птенец пехотинец итальянец*
3) Игра « Один-много»: заяц - зайцы - зайцев
боец - бойцы - бойцов певец - певцы - певцов
танец - танцы – танцев кузнец - кузнецы – кузнецов
4)«1-2-5»( ЗАЯЦ, ПЕВЕЦ, ПТЕНЕЦ)
5) Звукослоговой анализ слова танец
Домашнее задание выучить скороговорку
Зиме конец!
Летит птенец и песню напевает:
- Идет весна! Весна ясна!
На улице всѐ тает! *
ЗАНЯТИЕ №2
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Ветер листики считал»,
«1-5 будем листья собирать…»,» Хозяйка с базара…»
3.Автоматизация звука Ц в слогах, словах.
1) ца - цо - цу - цы цу - цы - ца - цо
цо - цу - цы - ца цы - ца - цо – цу
2) цепь цинк авиация цокать овца
кузница цех цинга акация цокот
птица пятница цена циновка
цокотуха спица затейница ценный цикада
позиция цукат куница кудесница оценка
цитата станция цуцик певица девица
зацепка цыпки эссенция яйцо водица
станица ценник цып-цып милиция* лицо*
синица возница цепной цыган гиацинт
письмецо умница именинница
3) «Один-много»: синица - синицы – синиц
птица - птицы – птиц улица - улицы - улиц*певица - певицы –
певиц умница - умницы - умниц
цокотуха - цокотухи – цокотух
Домашнее задание: выучить скороговорку
На стене висит таблица
На таблице единица,
Под таблицей с единицей
На цветах сидит синица
ЗАНЯТИЕ №3
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Ветер листики считал»,
«1-5 будем листья собирать…»,» Хозяйка с базара…»
3.Автоматизация звука Ц в слогах, словах.
1)Цма - цмо - цму - цмы ацм - оцм - уцм – ыцм
(то же с согласными В, Н, Т)
2)Цвет, цветок, цветы, цветик, семицветик, цветут, цвести,
цветение, самоцветы, боцман, сцена.
3)Подбор родственных слов:Цветы - цвет, цветок, цветик,
цветник, цветочек, цвести, цветение, цветущий, цветовод,
цветной, цветочница, разноцветный, первоцвет, цветочный,
, семицветик*.
4)Игра «Он и она» :умник - умница озорник* - писатель* -
лыжник* - модник - проказник* - воспитатель* - охотник -
ленивец* - физкультурник* - отличник* - фокусник - затейник -
скромник* - волшебник* - певец -
кудесник- учитель*- пулеметчик*- именинник-
5)хлеб - хлебница* *салат - салатница* мыло - мыльница* чай -
чайница*суп - супница салфетка - салфетница*конфета -
конфетница пепел - пепельница*
Домашнее задание: выучить скороговорку:
В лесу метет метелица,
По лесу снегом стелется.
Зайцы бегали в лесу,
Там заметили лису.
На сосне сидит синица,
Под сосной стоит лисица
ЗАНЯТИЕ №1
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Ветер листики считал»,
«1-5 будем листья собирать…»,» Хозяйка с базара…»
3.Отработка упражнений: «Лопатка», « Чашечка», «Вкусное
варенье», « Фокус».
4. Постановка звука Ш.( способ смешанный).
Артикуляционная поза- губы слегка вытянуты и округлены,
зубы заборчиком со щелью,
- язык поднят вверх, к твердому небу, образует с ним щель,
- боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам,
воздух- теплый, струя направлена по середине языка вверх.
Постановка
а) по подражанию со зрительным и слуховым контролем;
б) с помощью специальных приемов:
- от Р-Р-Р шепотом с постепенным округлением губ и
сближением зубов;
- от Т-Т-Т с сильным придыханием и зондом под языком;
- от С-С-С с зондом под языком;
в) в наиболее трудных случаях дуть теплым воздухом или
ставить нижний вариант
5.. Игра на звукоподражание « Змея шипит:ш-ш-ш».
6. Автоматизация звука Ш в прямых слогах.
1) ша, шо, шу, ши
ЗАНЯТИЕ №2
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Ветер листики считал»,
«1-5 будем листья собирать…»,» Хозяйка с базара…»
3.Отработка упражнений: «Лопатка», « Чашечка», «Вкусное
варенье», « Фокус».
4. Постановка звука Ш.( способ смешанный).
5..Игра на звукоподражание « Змея шипит:ш-ш-ш».
6. Автоматизация звука Ш в прямых слогах, словах.
1) ша, шо, шу, ши
2) шапка шуба шина шов шахматы шум шить шок шахта шут
шѐпот шайба шутка шипы шея шумный шиповник
Миша, Паша, Маша, Даша, мешать, дышать, мешок, пушок,
петушок.
3) « Один-много» с выделенными словами.
4) « 1-2-5»( шапка, шут)
5) Звукослоговой анализ слова шут
Домашнее задание: выучить скороговорку:
Миша и Паша шайбу гоняют
Маша и Даша им не мешают.
ЗАНЯТИЕ №3
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «Апельсин», «Ветер листики считал»,
«Компот»,» Хозяйка с базара…».
3. Автоматизация звука Ш в обратных слогах, словах.
1) аш, ош, уш, ыш, иш,еш
2) наш ваш дашь мышь кашне камыш душ тушь ешь
пьѐшь финиш гуашь тишь детеныш ландыш ковш
3) образование родственных слов:
- мышь - (мышонок, мышата, мышиный, мышка...);
4) «1-2-5»( ковш, мышь)
5) « Я и ты»
Я пью, и ты пьешь. Я иду, и ты …
Я гуляю, и ты … я еду, и ты …
Я пою, и ты … я бегаю, и ты…
Я ем, и ты …
6) Звукослоговой анализ слова душ.
Домашнее задание: выучить чистоговорку:
Аш-аш-аш – у меня гуашь.
Уш-уш-уш – я иду в душ.
Иш-иш-иш – в лесу тишь.
ЗАНЯТИЕ №4
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «Апельсин», «Ветер листики считал»,
«Компот»,» Хозяйка с базара…».
3. Автоматизация звука Ш в слогах, словах.
1)шта - што - шту – шты
шка - шко - шку – шкы
шпа - шпо - шпу – шпы
подушка вышка
2) кашне катушка шишка штаб штопка шпага шпингалет шлейф
штамп штопать шпагат шпион шлем штат штука шпатель шмель
шлюз штанга штык шпиль шницель шлюпка
штаны шкаф шпинат швы шляпа башмак кукушка донышко
каштан квакушка пятнышко шашка кумушка мишка
кошка бабушка вишня мошка дедушка пешка окошко избушка
успешно
3) « Один – много» со словами 2)
4) « 1-2-5»( кошка, башмак, окошко)
5) Звукослоговой анализ слова кошка
Домашнее задание: выучить скороговорку:
Кукушка кукушонку шьѐт капюшон,
Наденет кукушонок капюшон
Как в капюшоне он смешон!
ЗАНЯТИЕ №5
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «Апельсин», «Ветер листики считал»,
«Компот»,» Хозяйка с базара…».
3. Автоматизация звука Ш в словах, фразах.
1) У Пушка на шее ошейник . Шумят камыши.
Наташа пишет букву Ш. Маша вешает шубу в шкаф.
У шиповника шипы. В кувшине вода на донышке.
У машины шины. Кошка шипит на мышку.
2) Тише, мыши, не шумите,
Кошка в окошке штанишки шьѐт,
Нашу кошку не будите. Мышка в сапожках избушку метѐт.
3) КОШКА и МЫШКА
Все уходят из дома. А кошка остается. Сидит кошка на
окошке.Вот и мышка. Мышка идѐт на кухню за пышкой. Мышка
не видит кошку. Кошка гонится за мышкой.
4) образование родственных слов:
- мышь - (мышонок, мышата, мышиный, мышка...);
- лягушка - (лягушонок, лягушата, лягушиный, лягушатник.
Домашнее задание: выучить скороговорку на выбор
Пыхтит, как пышка, Тише, тише, Маша пишет.
Наш пышный Мишка. Наша Маша буквы пишет.
Плюшевому мишке А кто Маше помешает,
Даша штопает штанишки. Того Маша догоняет.
Занятие №1
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Снежок», «Есть у каждого
свой дом», « Прогулка»
3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс « Зима».
4.Постановка звука Ж.
Артикуляционная поза
- положение артикуляционного аппарата то же, что и при звуке
Ш с небольшими особенностями: голосовые- связки сомкнуты
и вибрируют, язык чуть больше приподнят, воздушная струя
слабее.
Постановка по подражанию
Вызывание со слуховым и тактильно-вибрационным
контролем.
Автоматизация звука Ж в слогах, словах.
1) Жа-жо жу-жи
2) жаба пижама жук ежи жатва уважать жуткий ужи
жасмин бежать жить ножи ужата кожа живот этажи
ежата кожаный живой ужин медвежата вожатый животные
ухаживать
3) « Один-много»:ѐж-ежи паж- уж- платеж- падеж-
нож- пляж- экипаж- массаж- этаж-
4) Звукослоговой анализ слов жук, жаба
Домашнее задание: выучить скороговорку
У ежа ежата, у ужа ужата.
Занятие №1
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Снежок», «Есть у каждого
свой дом», « Прогулка»
3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс « Зима».
4.Автоматизация звука Ж в слогах, словах.
1)жда - ждо - жду – жды
жма - жмо - жму – жмы
жна - жно - жну – жны
2) ждать однажды важно ножны
одежда дважды нежно ножницы
надежда каждый отважный жажда
невежда дождик надѐжный жужжать
между можно многоэтажный жужжание
5) Заучивание на выбор
Каждый жук жужжит о том, Весь день жужжу,
Как же жутко быть жуком, - Цветы бужу,
Каждый может обижать. Жужжу, гужу
Как об этом не жужжать? И мѐд вожу.
Ёжику нужен жук на ужин. Не живут ужи, где живут
ежи.
Занятие №2
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Снежок», «Есть у каждого
свой дом», « Прогулка»
3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс « Зима».
4. Автоматизация звука Ж в словах фразах.
1) подбор родственных слов:- кожа - кожаный, кожица,
кожевенный, кожный, кожемяка...- ѐж - ежонок, ежата, ежиха,
ежевика, ежиный, ежовые, ѐжиться...- уж - ужонок, ужиха,
ужинный, ужата...
- (морж - моржонок, моржиха, моржовый)*...
2) словообразование относительных прилагательных и подбор
к ним существительных: - кожа - кожаный пиджак, кожаная
одежда, кожаные сапоги- бумага - бумажный пакет и т.д.-
пляж - пляжный костюм и т.д. - багаж - багажная квитанция
3) образование существительных с уменьшительно-
ласкательным значением:снег-снежок ѐж-ѐжик утюг- (пирог)-
стог- нож- пляж- (творог)-сапог- дождь- (рог)- (порог)-
в) счет прямой и обратный 1 -10- ежонок, пиджак, ужонок
Домашнее задание: выучить скороговорки
Бедный ѐжик ѐжится - Жадная жаба на свете живѐт,
Всѐ ему не можется. Жадность той жабе спать не даѐт.
Посинеет кожица - Даже жутко - не одна
Бедный ѐжик ѐжится. Такая жадина она!
Занятие №1
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Снежок», «Есть у каждого
свой дом», « Прогулка»
3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс « Зима».
4. Постановка звука Ч.
Артикуляционная поза
Сходна со звуком Ш, но имеет некоторую отличительную
особенность: вначале кончик
языка смыкается с основанием верхних резцов, затем отходит
назад к альвеолам.
Постановка
а) от АТ'-АТ'-АТ' со шпателем под языком (по А.Г.
Ипполитовой);
б) от Т'Ш'-Т'НГ-Т'НГ (по О.В. Правдиной)
5. Автоматизация звука Ч в слогах, словах.
1) ач, оч, уч, ич, еч, яч, юч
2) плач богач дочь дичь меч мяч
ткач тягач ночь бич печь ключ
кумач вскачь могуч спич течь колюч
3)образование мужских отчеств:
у Ивана -сын Иванович у Геннадия – у Онисима-
у Степана - у Якова – у Пахома-
у Олега - у Фомы - у Иосифа-
у Осипа - у Никиты - у Ильи-
у Наума - у Евгения - у Виталия-
Домашнее задание: выучить чистоговорки
Ач-ач-ач - ач-ач-ач - Танечке купили мяч,
Оч-оч-оч - оч-оч-оч - мама очень любит дочь,
Уч-уч-уч - уч-уч-уч - солнце светит из-за туч,
Еч-еч-еч - еч-еч-еч - в доме натопили печь
Занятие №2
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Снежок», «Есть у каждого
свой дом», « Прогулка»
3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс « Зима».
4.Автоматизация звука Ч в слогах, словах.
1)чка, чко, чку, чки
2) пачка кабачки бабочка кочка водичка дачка
удачно девочка точка печка тачка очки
бочка квочка уздечка качка уточка почка
тучка колечко значки удочка дочка внучка
3) «Один –много» с выделенными словами( пачка-пачки).
4) «1-2-5» (бабочка, колечко)
5) Танечка качается на качелях.
Томочка печѐт печенье в печке.
6)Придумай предложения по опорным словам:
Девочка –мяч, бабочка- водичка, печка- булочка.
7) образование существительных с уменьшительно-ласкательным
значением:
пенѐк - пенѐчек язык - тапка - тапочка коса –
замок- ключ- ваза- кофта –
стакан- мяч- коза- овца-
кувшин - гамак- вода- яйцо-
палец- бок- собака- сани-
сук - бак - ванна - кисть –
8)Звукослоговой анализ слова бочка
Домашнее задание: отгадай и выучи загадку
Что это у Галочки?
Ниточка на палочке.
Палочка в руке.
А ниточка в реке.
Занятие №3
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Снежок», «Есть у каждого
свой дом», « Прогулка»
3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс « Зима».
4.Автоматизация звука Ч в слогах, словах.
1)ча, чѐ, чу, чи, че
2) чай чан чуб чистить чей чеканка
чайка час читать чек чемодан
чайник чаша чудо читальня Чехов чемпион
чабан чудеса читатель чешки чаепитие чугун чихать чепуха
3) «1-2-5»(чайка, чемодан)
4) образование притяжательных прилагательных («Чей хвост,
чья шубка, чье ухо?» ):
- заяц - заячий, заячья, заячье, заячьи;
- белка - беличий, беличья, беличье, беличьи
5) образование существительных, обозначающих лии по их
занятиям:
летать - лѐтчик - лѐтчица печь - (паркет) - буфет –
плитка - (водопровод) - пулемет - почта –
(перевод)- станок- ключ- (наладка)-
Домашнее задание: выучить чистоговорки
Ча-ча-ча- на столе стоит свеча
Чо-чо-чо- по доске идет бычок
Чу-чу-чу- я на дачу покачу
Занятие №1
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Снежок», «Есть у каждого
свой дом», « Прогулка»
3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс « Солнышко
проснулось».
4. Постановка звука Щ.
Артикуляционная поза
Сходна со звуками Ш, Ч
Постановка
Лишь после тщательной автоматизации звуков Ш, Ч:
а) по подражанию,
б) от Ч или НГ при длительном и утрированном произнесении;
в) от С с зондом или шпателем под языком.
5.Автоматизация звука Щ в слогах, словах.
1)ащ, ощ, ущ, ищ, ещ, ящ, ющ
2)немощь мощный плющ помощь (плащ)
мощь вещь немощный изящный (товарищ)
хвощ лещ хищник овощной (хрящ)
овощ клещ хищный вещмешок (борщ)
3) « 1-2-5»(лещ, плющ)
4) Звукослоговой анализ слова лещ
Домашнее задание: выучить чистоговорки
Ощ-ощ-ощ- в поле хвощ
Ещ-ещ-ещ – нам попался лещ
Ющ-ющ-ющ- на окне зеленый плющ
Занятие №2
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Снежок», «Есть у каждого
свой дом», « Прогулка»
3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс « Солнышко
проснулось».
4. Автоматизация звука Щ в слогах, словах, фразах.
1)ща, щѐ, щу, щи, ще
2) щавель пища вещи щель ищейка
щеки гуща овощи щепка ущелье
щетка пощада клещи щебень угощение
щеголь обещать тащить щебенка восхищение
щука восхищаться пищит щебет возмущение
щупать ищу ящик щебетать освещение
щи тащу гонщик щекотать помещение
щипать угощу общий щенок удилище
3)Звукослоговой анализ слова щенок
4) словообразование существительных, обозначающих лии по
их занятиям:
пилить - пильщик чистить - уголь - угольщик
стеклить - носить - (барабан) –
фехтовать - камень - (сварка) –
точить - часы - (экскаватор) –
ЗАУЧИВАНИЕ:
Щуку я тащу, тащу, Ты нас, мама, не ищи:
Щуку я не упущу. Щиплем щавель мы на щи.
Занятие №2
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Снежок», «Есть у каждого
свой дом», « Прогулка»
3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс « Солнышко
проснулось».
4. Автоматизация звука Щ в слогах, словах, фразах.
1) « 1-2-5»(щука, щенок,ущелье)
2) словообразование существительных с увеличительно-
пренебрежительным зна-
чением по образиу
нос-носище сапог - сапожище
(сила) - (силища) нога - ножища дом - домище
ботинок - ботинище (голова) - (головища) ухо - ушище
кот - котище пиджак - пиджачище (волк) - (волчище)
зубы - зубищи медведь - медведище губы - губищи
(глаза) - (глазищи) усы - усищи рука - ручища
3) образование отглагольных существительных:
освещать - освещение восхищать - вещать - (прощать) -
извещать - угощать - похищать - (просвещать) -
посещать - обещать - совещаться - (обобщать) -
посвящать - смущать - возмущаться - (прекращать) –
4) образование действительных причастий настоящего
времени, подбор к ним существительных
шипеть - шипящий гусь звенеть - летать -свистеть - свистящий
звук кипеть - блестеть -дымить - жужжать - падать -гудеть - лететь
- дышать -идти - бежать - светиться -пищать - зудеть - стоять –
Домашнее задание: выучить скороговорки
Два щенка щека к щеке Щеткой чищу я щенка,
Щиплют щетку в уголке. Щекочу ему бока.
ЗАНЯТИЕ №1
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Ветер листики считал».
3. Самомассаж лицевых мышц. Комплекс « Времена года».
4. Игры на развитие слухового внимания и памяти: « Что
звучит?», « Кто кричит?», «Запомни- повтори».
5. Отработка упражнений:
« Улыбка – Заборчик»
« Наказать непослушный язык»
« Лопатка»
«Пароход»
« Качели»
Домашнее задание:
1. Выполнить упражнения № 1,2,3,5 ( 2-3 раза перед
зеркалом)
2. Выучить скороговорку:
У-у-у – губы хоботком тяну
У-у-у – всех детей зову.
Занятие №2
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Ветер листики считал».
3. Самомассаж лицевых мышц. Комплекс « Времена года».
4. Отработка упражнений:
« Улыбка – Заборчик»
« Наказать непослушный язык»
« Лопатка»
«Пароход»
« Качели»
5.Постановка звука Л.Артикуляционная поза:- губы
раскрыты, нейтральны, принимают положение
последующего гласного,- зубы разомкнуты, язык
свободный, распластанный «лопаткой»,- кончик поднят к
альвеолам или шейкам верхних резцов и образует с ними
плотную смычку,- боковые края языка опущены и
образуют с коренными зубами щели, через которые
проходит воздух,- корень
Постановка:
а) по подражанию крайне редко;
б) от звука у - с высунутым языком между вытянутыми
губами, одновременно пальцами раздвигаются губы и
прижимаются к обнаженным резцам;
в) от звука ы - с прикушенным языком;
г) вначале работу следует вести беззвучно или шепотом.
6. Игра на звукоподражание « Самолет гудит:л-л-л».
3. Домашнее задание: Выполнить упражнения № 4,5,6 ( 2-3
раза перед зеркалом)
Занятие №3
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Ветер листики
считал».
3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс « Осень»
4.Автоматизация звука Л в слогах, словах.
1)ал, ол, ул, ыл, ел, ѐл, ил, ял
2) бал, вал, дал, зал, мал, гол, вол, дол, зол, кол, мол, пол,
тол, гул, дул, мул, ел,
мел, пел, сел, вѐл, мѐл, бил, вил, мил, пил, был, выл, мыл,
ныл...
3)бокал баскетбол дятел вокзал буйвол Павел канал сокол
пепел капитал ствол узел металл стол факел обвал угол
козѐл овал укол котѐл пенал футбол костѐл
подвал аул новосѐл самосвал стул осѐл
4) Звукослоговой анализ слов бал, стол
Домашнее задание: выучить скороговорки
2) Ёлка, ѐлка, ѐлочка -
Колкая иголочка.
Дятел на дубу сидит.
Дятел клювом дуб долбит.
День долбил, два долбил -
В небо носом угодил.
Занятие №4
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Ветер листики
считал».
3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс « Осень»
4.Автоматизация звука Л в слогах, словах.
1)ла, ло, лу, лы
2) лак пила лавка пиала лама юла лампа скала лапоть акула
ласка кулак ласточка салат латка халат лавина булавка ладонь
палатка лапша талант лампада малахит лоб баллон волосы
ловкий болонка голова лодка болото голод локоть колонка голос
лом колонна золото лось холодный колос ловить колоть молоко
лоза молоть молоток ломать полоть половина ломоть солома
полонез лопатка лыжи лысый вилы пилы каникулы полынь
улыбка колыбель алый белый милый луг луна лужок лунатик
колун голубь лужа Лука лужайка белуга тулуп голубок лук
лубок лукошко валун шалун жѐлуди лупа лубяной лукавый
Калуга голубка палуба
3) «1-2-5» ( лодка, лапа, лось)
4) « Один- много» с выделенными словами.
5) Звукослоговой анализ слов лук, лужа
Домашнее задание: выучить скороговорки
Белый снег, белый мел, Всѐ бело, бело, бело!
Белый заяц тоже бел. Много снегу намело.
А вот белка не бела, Вот весѐлые деньки
Белой белка не была. Все на лыжи и коньки!
Занятие №5
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Ветер листики считал».
3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс « Осень»
4.Автоматизация звука Л в слогах, словах.
1)кла, кло, клу, клы сла, сло, слу, слы гла, гло, глу, глы зла, зло,
злу, злы бла, бло, блу, блы фла, фло, флу, флы пла, пло, плу, плы
хла, хло, хлу, хлы
2) Клава клок кукла клавиши клоп закладка
клад клоун подкладка кладка клоунада свекла
кладовка клочок склад кладезь клуб складывать
кланяться клубок наклон клапан клубиться пекло
класть клубника поклон класс клубни склон
классный клумба склонение классик клыки стекло
б) глава глобус главный глотать глагол глотка
гладкий глоток гладить оглобля гладиолус оглох
глаза глубина гланды глубокий гласный глупость
огласка глупый согласиться глухой согласный глыба
в) благо бланк облако вобла блок блокада
блокнот блондин блоха яблоко блуза каблук
г) плавать плов плавки плод плакат пломба
плакать плот пламя плотина плавка плотник
3) Звукослоговой анализ слова кукла
Домашнее задание: выучить скороговорки
Спит в углу моя слониха, Свѐкла у Фѐклы
Двое маленьких слонят Мокла и сохла
Спать давным-давно хотят Сохла и мокла,
Пока не поблѐкла
.
Занятие №6
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Снежок», «Есть у каждого
свой дом», « Прогулка»
3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс « Солнышко
проснулось».
4.Автоматизация звука Л в словах, фразах.
1)На балконе лопнуло стекло. Клава полола гладиолусы на клумбе.
Элла сломала лыжную палку. Алла ела булку с маслом.
Мила гладила платье для куклы. Долго куковала кукушка.
В лесу за болотом плакала иволга. Клава плавала с аквалангом.
Володя занимался скалолазанием. Мила гладила полосатый халат.
Светлана слушала звон колоколов. Павел заблудился в глухом
лесу.
Павел ловил плотву с лодки. Володя склонил голову над столом.
Котенок лакал молоко. Володя укололся булавкой
2) Галка
Задумала галка И хвост положила,
Иголку купить, Очки нацепила -
Чтоб голым галчатам И шила, и шила...
Штанишек нашить. Летела синица
Иголку и лучшего жѐлтого шѐлку И вниз поглядела:
Купила - Эй, галка,
И тут же уселась на ѐлку. Ты нитку в иголку не вдела!
Уселась на ѐлку ( по А. Костецкому )
Сшит колпак, Кто зимой холодной
Да не по-колпаковски, Ходит злой, голодный? (Волк)
Вылит колокол,
Да не по-колоколовски. Ползун ползѐт, иголки везѐт.
Занятие №1
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Снежок», «Есть у каждого
свой дом», « Прогулка»
3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс « Солнышко
проснулось».
4. Постановка звука Ль.( по подражанию)
5.Автоматизация звука Ль в слогах, словах.
1)ли, ле, лю, ля,лѐ
2)липа лиса павлин лифт лицо налим
лист лимон вазелин ливень линейка оливы
лисий лиана маслины липкий лизун малина
линия листопад калина Лида лихой долина
б) лев билет лес олень лента колено
лебедь полено лето телега лепка тюлень
леска железо лейка налево лесенка балет
в) люди люк лютик любить малютка молюск
салют полюс коляска поляна колядки неделя
г) лѐд Алѐна колѐса самолѐт зелѐный закалѐнный
лѐн Алѐша кулѐк мотылѐк калѐный опалѐнный
лѐгкий василѐк малѐк кошелѐк солѐный смолѐный
лѐтчик далѐкий полѐт пелѐнка телѐнок смышлѐный
3) образование родственных слов: лист - листок, листик, листочек,
листопад, ли-ственный, лиственница.
лес- лев- лиса- ]лед- олень- лебедь-
Домашнее задание: выучить скороговорки
Летели две птички, Лебеди, лебеди,
Собой невелички. Белые лебеди.
Как они летели, Лебеди летели
Все люди глядели. И на воду сели.
Как они садились, Сели, посидели,
Все люди дивились. Снова полетели.
Занятие №2
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Снежок», «Есть у каждого
свой дом», « Прогулка»
3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс « Солнышко
проснулось».
4. Постановка звука Ль.( по подражанию)
5.Автоматизация звука Ль в слогах, словах.
1)аль, оль, уль, ыль,иль, ель, юль
2) даль ноль костыль кабель тальк культ
шаль соль стиль капель вальс бульдог
жаль толь утиль кисель альбом бульон
сталь соболь фитиль метель пальма килька
медаль тополь ель пудель пальто тюльпан
деталь фасоль мель табель кукольный сильный
педаль быль хмель спаситель только сельдь
эмаль пыль шмель любитель кольт стелька
боль бутыль цель тюль пульс ателье
моль кавыль щель июль пульт умельцы
3) Звукослоговой анализ слова соль, шмель
3) учить - учитель спасать- исследовать -читать- искать-
завоѐвыввать- мечтать - носить - править -водить - любить -
смотреть -воспитывать - писать - наблюдать -испытывать - просить
- руководить -освободить - хранить- слушать
Домашнее задание: выучить скороговорки
Аль-аль- аль – Коля получил медаль
Оль-оль-оль- в супе вкусная фасоль
Ель-ель-ель- на полях метет метель.
Занятие №3
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Снежок», «Есть у каждого
свой дом», « Прогулка»
3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс « Солнышко
проснулось».
4. .Автоматизация звука Ль в слогах, словах.
1)кля, кле, клю, кли, кле акль, окль, укль, икль
Меняется порядок слогов не менее 4 раз.
То же с согласными П, Т, Г, Д, 3, С, Ш, и т.д.
2) клякса климат клеить плеск плѐнка глюкоза
клятва клип наклейка плесень плѐтка глина
клей клин пляска племя глядеть угли
клетка клинок пляж плести цапля кегли
клещ клиника плен плюс капля сабля
вафли клюв клѐн плед плюш глянец
блеск клюква клѐст плеть плюшка глядеть.
3) образование относительных прилагательных:
клѐн - кленовый калина - тополь -
клюква - липа - поле -
малина - лес -
Домашнее задание: выучить скороговорки
Ехали мы ехали, до ели доехали, Иголки лежали, лежали
Ель объехали и назад поехали. Да под пол убежали
Занятие №4
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Снежок», «Есть у каждого
свой дом», « Прогулка»
3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс « Солнышко
проснулось».
4. .Автоматизация звука Ль в словах, фразах.
1)блестеть ключ клѐпка плетень плющ взгляд
бледный клюшка клѐш плечи плита Глеб
блюдо блюдце слякоть последний петля шлем
шлѐпанцы наблюдать след наследник тлеет шлейф
фляга блин следить слюна котлета шлюпка
фляжка блик слепить сливы заботливый шлюз
флейта близко слева сливки козлята шли
суфле блѐстки следовать слѐт злить шлифовать
туфля блѐклый слепой слѐзы шляпа шлѐпать вафли
2) словообразование существительных, обозначающих детенышей
животных по
образиу:
дельфин с дельфиненком белка с ... тюлень с ... соболь с ...
олениха с ... лиса с ... львица с ... корова с ...
Домашнее задание: выучить скороговорки
Мы летали высоко, Мы листики осенние.
Мы летали низко На ѐлках мы сидели.
Мы летали далеко, А потом мы полетели
Мы летали близко. И на землю сели.
Занятие №1
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Ветер листики
считал», « Есть у каждого свой дом».
3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс « Осень»
4.Игры на развитие слухового внимания и памяти: « Что
звучит?», « Кто кричит?», «Запомни- повтори».
5.Отработка упражнений:
«Чашечка», «Барабан», «Лошадки», «Грибок», «Гармошка»,
«Пулемет»...
Артикуляционная поза:
- губы раскрыты, нейтральны,
- зубы разомкнуты,
- боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам,
- широкий кончик языка поднят к альвеолам и вибрирует.
Домашнее задание:
1. Выполнить упражнения № 1,2,3,5,7( 2-3 раза перед
зеркалом)
2. Выучить скороговорку:
У-у-у – губы хоботком тяну
У-у-у – всех детей зову.
Занятие №2
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Ветер листики
считал», « Есть у каждого свой дом».
3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс « Осень».
4. Отработка упражнений:
«Чашечка», «Барабан», «Лошадки», «Грибок», «Гармошка»,
«Пулемет»; дыхательные упражнения: «Подуй на листик»,
«Забей гол» и т.д.
5.Игра на развитие фонематического слуха:» Поймай звук Р»(
п, р, т, р, а , ра, та, ру, ку, рыба, рак, мак, рама, лама, руки).
6.Постановка звука Р.
а) по подражанию со зрительным, слуховым,
кинестетическим контролем;
б) с помощью специальных приемов:
- от длительного з-з-з с поднятым к альвеолам кончиком
языка,
- от длительного ж-ж-ж с растянутыми в улыбке губами,
- от быстрого и многократного повторения д-д-д,в) при
необходимости параллельно механическим способом
вырабатывается вибрация кончика языка.
Игра на звукоподражание « Собака рычит:р-р-р»
Домашнее задание:
1. Выполнить упражнения № 3,4.6,7( 2-3 раза перед зеркалом)
Занятие №3
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Прогулка»,
«Снежок» « Есть у каждого свой дом».
3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс «Зима».
4. Отработка упражнений:
«Чашечка», «Барабан», «Лошадки», «Грибок», «Гармошка»,
«Пулемет»; дыхательные упражнения: «Подуй на листик»,
«Забей гол» и т.д.
5.Игра на развитие фонематического слуха: « Обведи слова, в
которых слышится песенка злого песика».
6.Постановка звука Р.
а) по подражанию со зрительным, слуховым,
кинестетическим контролем;
б) с помощью специальных приемов:
- от длительного з-з-з с поднятым к альвеолам кончиком
языка,
- от длительного ж-ж-ж с растянутыми в улыбке губами,
- от быстрого и многократного повторения д-д-д,в) при
необходимости параллельно механическим способом
вырабатывается вибрация кончика языка.
Игра на звукоподражание « Собака рычит:р-р-р»
Домашнее задание:
1. Выполнить упражнения № 3,4.6,7( 2-3 раза перед зеркалом)
Занятие №4
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Прогулка»,
«Снежок» « Есть у каждого свой дом».
3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс «Зима».
4. Отработка упражнений:
«Чашечка», «Барабан», «Лошадки», «Грибок», «Гармошка»,
«Пулемет»; дыхательные упражнения: «Подуй на листик»,
«Забей гол» и т.д.
5.Игра на развитие фонематического слуха: « Обведи слова, в
которых слышится песенка злого песика».
6. Автоматизация звука Р в слогах, словах.
1) РА,РО,РУ,РЫ
2) рак рот руль рыба рама ров Русь рыбак рана робот русский
рынок радио Родина руки рысь работа роза рукав рыть ракета
Рома рубанок рыхлить дыра баранки пирамида мороз творог
парус гора детвора таракан ворона воробей корыто кора гитара
народ дорога борода бурый нора барабан пирог корова
кукуруза старый баран муравьи порог сорока кенгуру хмурый
буран парашют горох огород орудие перышко
3) Подбор родственных слов:- ворона - воронѐнок (воронята),
вороньѐ, вороново, проворонить, воронушка,ворон...- рыба -
рыбак, рыбка, рыбѐшка, рыбий, рыбный, рыбачить, рыбачка...-
барабан - барабанить, барабанный, барабанчик, барабанщик
Заучивание: Проворонила ворона воронѐнка
Носорог бодает рогом — не шутите с носорогом
Занятие №5
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Прогулка»,
«Снежок» « Есть у каждого свой дом».
3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс «Зима».
4. Автоматизация звука Р в слогах, словах.
1) АР, ОР, УР, ЫР, ИР, ЕР, ЁР
2) бар бор бур мир сквер актѐр
дар хор тур пир пионер бобѐр
пар сор шнур тир интерьер ковѐр
удар двор хмур зефир пенсионер шофѐр
омар забор сумбур кефир веер боксѐр
загар дозор абажур кумир ветер суфлѐр
комар мотор шампур факир катер шахтѐр
санитар топор каламбур тапир север монтѐр
повар мухомор тамбур мундир мастер костѐр
сахар помидор трубадур командир тостер фантазѐр
3) «1-2-5» (комар, помидор, мухомор)
4) звукослоговой анализ слов рыба, бор
Домашнее задание: выучить скороговорки
Ар-ар-ар- мы купили самовар
Ор-ор-ор- у машины завели мотор
Ир-ир-ир- Рома любит пить кефир.
Занятие №6
1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Прогулка»,
«Снежок» « Есть у каждого свой дом».
3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс «Зима».
4. Автоматизация звука Р в слогах, словах.
ТРА, ТРО, ТРУ, ТРЫ, АТР, ОТР, УТР, ЫТР
1)трава трос труд трын-трава театр трап тройка трус отрывок осмотр
трамвай тропка труба отрывать метр страх тропинки трубка острый
фетр страус строгий трудный пѐстрый Пѐтр страна строить трубить
ветры осѐтр страница стройка струна метры литр странный метро
струя костры центр тетрадь матрос стружка театры министр астра
патрон ватрушка министры монстр завтра утро петрушка осмотры
дракон дроби бодрость друг здравый драка дрозд космодром другой
здравствуй дранка дровни аэродром друзья здравствуйте драчун
дрова кадры дружить здравие пудра дровосек мудрый дружба
2) Звукослоговой анализ слова труба
Домашнее задание: выучить скороговорки
Тру-тру-тру, тру-тру-тру —
Трубят трубы на ветру.
Тры-тры-тры, тры-тры-тры —
В сказках гномики хитры.
Тра-тра-тра, тра-тра-тра —
В детский сад идѐм с утра.
Тро-тро-тро, тро-тро-тро —!
В садик едем на метро.
Занятие №7
1.Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2. Пальчиковые игры: «В гости…», «Прогулка», «Снежок»
« Есть у каждого свой дом».
3. 3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс «Зима».
4. Автоматизация звука Р в слогах, словах.
1)КРА, КРО, КРУ, КРЫ
2) край кроме кровь круг Крым кран
кролик крот крупа крыса краб крона
кросс крупный крыша краска кромка кроткий
крутой крышка красный крошки кровать кругом
открывать крапива крокус кроссовки крутить закрывать
красавица укроп микроб кружок скрытый красивый
3) «1-2-5»( круг, крыша,крот)
Домашнее задание: выучить скороговорки
К нам во двор пробрался крот, Мы с Тамарой ходим парой,
Роет землю у ворот. Санитары мы с Тамарой.
Тонна в рот земли войдѐт,
Если крот раскроет рот.
Занятие №8
1.Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
4. Пальчиковые игры: «В гости…», «Прогулка», «Снежок»
« Есть у каждого свой дом».
5. 3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс «Зима».
4. Автоматизация звука Р в слогах, словах.
1) гра-гро-гру-гры
2) град граната гром груз грузить грамм
грамматика громко груша грузовой грамота игра
грохот грусть грузовик граф играть грозы
грустный нагрузить график награда грозный грубый
грызть градус фотограф грозить грудной грызуны
градусник фотография грохотать группа игры графин
3) «1-2-5» (груша, грамм, фотография)
4) звукослоговой анализ слова груша
Домашнее задание: выучить скороговорки
В небе гром, гроза.
— Закрывай глаза.
Грома нет, трава блестит,
В небе радуга горит.
Занятие №9
1.Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2.Пальчиковые игры: «В гости…», «Прогулка», «Снежок»
« Есть у каждого свой дом».
3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс «Зима».
4.Автоматизация звука Р в словах, фразах.
1) консервировать крупные помидоры
корчевать старые трухлявые пни
раскрашивать контурные картинки
слушать орган в концертном зале консерватории
проговаривать скороговорки
фотографировать друга
возвращаться с аэродрома
барабанить на барабане
конструировать транспорт
маршировать с оркестром
2) Труба трубит, труба поѐт, Шѐл Егор через двор,
Трубач по городу идѐт. Нѐс топор чинить забор.
3) Дра-дра-дра — выльем воду из ведра,
Дро-дро-дро — на мосту стоит ведро,
ДРУ-ДРУ-ДРУ — к нам пришѐл на праздник друг,
Дры-дры-дры — в сказках гномики мудры.
Скоро мы все скороговорки выскороговорим
4) Восстановление деформированных фраз:
Кларнете на играет Карл. —
Барабанит на барабанщик барабане. —
На ворона крыше каркает дома. —
Цирка эквилибрист арене выступает на. —
Занятие №10
1.Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2.Пальчиковые игры: «В гости…», «Прогулка», «Снежок»
« Есть у каждого свой дом».
3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс «Зима».
4.Автоматизация звука Р в словах, фразах.
1) Счет 1-10
струнный оркестр фарфоровый сервиз
огромная квартира бархатная портьера
праздничный фейерверк литературное произведение
2)Спряжение:
раскрасить квадраты красной краской (будущее время);
фотографировать спортсменов (настоящее время);
маршировать под барабан (настоящее время);
поздравлять с праздником родных и друзей (настоящее время);
строить спортивные сооружения (настоящее время) и т.д.
3) Словообразование относительных прилагательных и подбор к
ним
существительных:
пассажир - пассажирский транспорт праздник - праздничный
фейерверк
литература - литературный герой фарфор - фарфоровый сервиз
мрамор - мраморная скульптура здоровье - здоровый образ жизни
скульптура - скульптурная группа трактор - тракторный парк и т.д.
4)Составление предложений со словосочетаниями из
предыдущего упражнения
Занятие № 1
1.Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2.Пальчиковые игры: «В гости…», «Прогулка», «Снежок»
« Есть у каждого свой дом».
3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс «Зима».
4.Автоматизация звука Рь в слогах, словах.
Артикуляционная поза:
Сходна с артикуляционной позой звука Р (твердого). Отличается
дополнительным
подъемом средней части спинки языка к небу и некоторым
продвижением языка
вперед, при этом кончик языка приближается к верхним резцам
(альвеолам).
Подготовительные упражнения
«Чашечка», «Барабан», «Лошадки», «Грибок», «Гармошка»,
«Пулемет»; дыхательные упражнения: «Подуй на листик»,
«Забей гол» и т.д.
Постановка
Как правило, по подражанию после достаточно прочной
автоматизации твердого Р, иногда от краткого, отрывистого
произнесения 3ь - 3ь - 3ь с поднятым к альвеолам кончиком
языка.
Игра на звукоподражание «Маленький тигренок рычит:рь-
рь-рь».
Занятие № 2
1.Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2.Пальчиковые игры: «В гости…», «Прогулка», «Снежок»
« Есть у каждого свой дом».
3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс «Зима».
4.Автоматизация звука Рь в слогах, словах.
1)РЯ, РЕ, РЮ, РИ, РЕ
2) ряд репа рейд рис рѐв ряска
рядом редька река Рига рѐва рейка
рябь рейс редис Рим рѐвушка резинка
рябчик резать ремонт Рита рѐбра рисунок
рябина ребус ремень рисовать рюмка рюкзак
коряга парик Арина арена козырѐк поперѐк
моряк ирис двери деревня верѐвка Серѐжа
зарядка турист звери варенье Бурѐнка серѐжки
нарядный старик сухари орех вперѐд черѐмуха
буря перина фонари деревья берѐза зверѐк
порядок варить пескари берег берѐт дерюга
снаряд парить снегири берет варѐный бирюк
наряд курица пузыри карета пузырѐк борются
обряд корица богатыри сирень черѐд урюк
подряд дарить Марина гореть мудрѐный говорю
Домашнее задание: выучить скороговорки
3) У моей сестры Марины За деревней, за посѐлком
Щѐки словно мандарины, Пела, пела перепѐлка,
А сама сестра Марина Перепел прилетел —
Чуть побольше мандарина. Перепѐлку перепел.
Занятие № 3
1.Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2.Пальчиковые игры: «В гости…», «Прогулка», «Снежок»
« Есть у каждого свой дом».
3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс «Зима».
4.Автоматизация звука Рь в слогах, словах.
1)АРЬ, ОРЬ, УРЬ, ИРЬ, ЕРЬ
2) букварь пахарь пескарь дверь зорька бунтарь
дикарь писарь календарь зверь горький пекарь
сухарь токарь пузырь корь борьба теперь
фонарь слесарь богатырь якорь перья хворь
январь словарь козырь хорь серьги хмурьте
3) « 1-2-5» ( снегирь, дверь, букварь)
4) «Один – много)» со словами 2)
5) Звукослоговой анализ слов река, двери
Домашнее задание: выучить скороговорку
Открываем календарь-
Начинается январь.
В январе, январе
Много снегу во дворе
Занятие № 4
1.Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2.Пальчиковые игры: «В гости…», «Прогулка», «Снежок»
« Есть у каждого свой дом».
3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс «Зима».
4.Автоматизация звука Рь в слогах, словах.
ПРЯ, ПРЕ, ПРЮ, ПРИ, ПРЕ и т.д. (то же с согласными К, Т, Г,В,
Б, Д)
пряник тряпка бред крест укрепление
дрель прямо тряска бревно кремень
ветряк трюфель прятать трель бригада
кряхтеть скрепка гриф прятки тревога
бриг крякать встретить хрюкать предмет
треугольник бригантина крепкий воскресенье нагреватель
премия треск время крепость каприз
дремать пресс треска грязь крестьянин
кудрявый трюмо прибой третий грядка
крем патриот грипп привет трезубец
гребень криво спрятать хрипеть привыкать
три гренки крик скрипеть агрегат
пристань трибуна греть кринка смотреть
древний приз трио гриб крюк
секрет трюм приказ триумф грива
фрегат погреб грек древко трюк
грим фрески ястреб хризантема кабриолет
Домашнее задание: выучить скороговорку
Подогрела чайка чайник, Посмотрите на Иринку:
Пригласила десять чаек, Ест Иринка мандаринку.
Прилетели все на чай, Съест Иринка мандаринку —
Сколько чаек? Отвечай. Бросит корочки в корзинку.
Занятие № 5.
1.Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2.Пальчиковые игры: «В гости…», «Прогулка», «Снежок»
« Есть у каждого свой дом».
3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс «Зима».
4.Автоматизация звука Рь в словах, фразах.
1) Марина варит варенье из черешни. Андрей дирижирует
оркестром.
Дрессировщик дрессирует зверей. Ирина рисует портрет
сестрѐнки.
2) Образование страдательных причастий прошедшего времени и
отглагольных
прилагательных:
варить — варѐный подарить — подаренный
рисовать - рисованный дарить — дарѐный
вырезать - вырезанный жарить — жареный
приклеить — приклеенный реставрировать - реставрированный
парить — пареный перерисовать — перерисованный
б) Подбор родственных слов:
берѐза — берѐзка, берѐзонька, берѐзовый, подберѐзовик,
березняк... тренер —
река — море —
греть — заря — рисовать —
Домашнее задание: выучить скороговорку
Три дерева, три тетерева, Орѐл на горе,
На каждом дереве по одному тетереву. Перо на орле.
Занятие № 6.
1.Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
2.Пальчиковые игры: «В гости…», «Прогулка», «Снежок»
« Есть у каждого свой дом».
3.Самомассаж лицевых мышц. Комплекс «Зима».
4.Автоматизация звука Рь в словах, фразах.
1) Преобразование деформированной фразы:
Тренироваться спортивный в спортсмен зал -
Транспорт на регулировщик движение перекрестке регулирует –
На зверей дрессировщик цирке дрессирует арене –
Сказка ребѐнок иллюстрации к рисует интересная
2) Прямой и обратный счет 1-10:
дрессированный зверь
рекордсмен по спортивной гимнастике
тренированный фигурист
рекордный прыжок
спортивный рекорд
3) Спряжение в настоящем, прошедшем и будущем времени:
прорубить прорубь в реке (прошедшее и будущее время),
тараторить скороговорки (настоящее и прошедшее время),
репетировать праздничное представление (настоящее и
прошедшее время)
Домашнее задание: выучить скороговорку
Тридцать три вагона в ряд Про меня говорят, будто пячусь я назад,
Тараторят, тарахтят. Не назад, а вперѐд, только задом наперѐд.
Используемая литература:
1. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Автоматизация
звуков. Дидактический материал в 4-х альбомах. М., 2006
2. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Индивидуально-
подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения.
М.,2001
3. Агранович З.Е. Сборник домашних заданий для
преодоления недоразвития фонематической стороны речи у
старших дошкольников. Санкт-Петербург., 2007
4. Цвынтарный В.В. Играем пальчиками и развиваем речь.
Санкт-Петербург., 1998
5. Ткаченко Т.А. Физкультминутки для развития пальцевой
моторики у дошкольников с нарушениями речи. М., 2004
6. Норкина Ю.Б. Домашняя тетрадь для логопедических
занятий с детьми: пособие для логопедов и родителей в 9
выпусках. М., 2003
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Развиваем воображение и мелкую моторику у старших дошкольников
- Конспект образовательного события "Мои земляки - моя гордость" (подготовительная группа)
- Дифференцированный подход в обучении навыкам письма детей c ОВЗ
- Индивидуальная коррекционно-развивающая программа педагога-психолога с детьми с ЗПР
- Презентация "Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста (в соответствии с ФГОС)"
- Тест "Цветоводство и декоративное садоводство" 8 класс
