Технологическая карта мероприятия с детьми подготовительной группы "Виртуальное путешествие по планетам"

Технологическая карта мероприятия с детьми подготовительной группы.
«Виртуальное путешествие по планетам»
Муниципальное казенное дошкольное образовательное
учреждение детский сад общеразвивающего вида
«Березка» пгт. Кумены Кировской области
воспитатель Григорьева Екатерина Васильевна
дети подготовительной группы ( 6 - 7 лет)
Дидактическое обоснование мероприятия.
Тема
«Виртуальное путешествие по планетам»
Дидактическая цель
Систематизация знаний детей на основе дидактических игр и упражнений
Вид образовательной деятельности
Коммуникативно-познавательная деятельность.
Задачи
Образовательная: Закрепить знания, полученные в течение года.
Развивающая:
- Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать
свои высказывания
Воспитательная:
- Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать
свои высказывания.
Методы обучения
(Объяснительно-иллюстративный): Наглядные демонстрация схем, мультимедийные
презентации, декорации.
Словесные: беседа, разъяснения, вопросы, диалог.
Проблемный: решение проблемной ситуации
Практический: упражнения, игра.
Формы организации
Групповая, индивидуальная, парная.
Средства обучения
экран, проектор, листочки с числовыми домиками, карандаши, презентация, звезды с
буквами, листочки с кругом и квадратом, пеналы с цифрами, схемы задач, схемы
предложений, ребусы.
Ход мероприятия
1. Организационный момент
- психогимнастика,
- мотивация,
- разминка: «Не зевай, быстро на вопросы отвечай!»
2. Основная часть
- проблемная ситуация,
- планета «Сосчитай-ка»,
- планета «Размышляй-ка»
- планета «Грамотей-ка»
- планета «Смекай-ка»
3. Итог мероприятия
- рефлексия,
- сюрпризный момент как положительная оценка деятельности детей
Ожидаемый результат:
-формированность элементарных навыков самоконтроля, овладении универсальными предпосылками учебной деятельности,
умениями работать по правилами и образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкцию (один из планируемых итоговых
результатов освоения и ООП ДО);
- осознание себя как участника познавательного, творческого процесса, сформированность элементарных навыков самооценки.