Сценарий НОД с детьми подготовительной к школе группы «В здоровом теле- здоровый дух!»

Сценарий

непосредственно-образовательной деятельности

с детьми подготовительной к школе группы

Тема: «В здоровом теле- здоровый дух!»

(образовательная область «Физическое развитие»)

подготовила

инструктор по физической культуре 1кв. категории

Недовесова Надежда Петровна

Надым, 2014 г.

Цель: развитие физических качеств и двигательных навыков.

Задачи:

- продолжать укреплять мышечный корсет и своды стоп, формировать у детей навык правильной осанки, навык правильного дыхания у

детей после физической нагрузки;

- способствовать совершенствованию коррекционной ходьбы с различным положением рук, спортивной ходьбы, бега с высоким

подниманием бедра, с захлёстыванием голени, спиной вперёд, бокового галопа, подскоков;

- упражнять в ходьбе по ребристой доске, в подтягивании двумя руками лёжа на животе на гимнастической скамейке, в ходьбе по канату

боком приставными шагами, в передвижении на ладонях и ступнях, в подлезании под дуги, в перешагивании через мягкие модули, в

прыжках из обруча в обруч, в топтании на кругах, с разным наполнением;

- формировать умения выполнять броски и ловлю мяча в парах;

- приобщать детей к здоровому образу жизни;

- воспитывать дисциплинированность, внимание.

Материалы и оборудование:

- скамейки, ребристые доски, мягкие модули, дуги, канат, круги с наполнителем, дорожка со следами, валики, мячи, обручи.

Предполагаемый результат:

 Знают некоторые лекарственные травы;

 Умеют бросать и ловить мяч, перебрасывать в парах;

 Умеют качественно выполнять физические упражнения по словесной инструкции;

 Соблюдают правила в подвижной игре.

Этапы

мероп

риятия

Этапные задачи

Деятельность педагога

Осуществляемая

деятельность

Предпосылки

учебной

деятельности

Контроль

результатов

деятельности

Введени

е в

ситуаци

(3-4

мин.)

Вызвать

внутреннюю

потребность детей

для включения в

деятельность,

постановка детской

цели,

формирование

отзывчивости детей

Построение в шеренгу по одному

Равняйсь! Смирно! Правильную осанку принять.

- Потрите ладони, почувствуйте тепло! Представьте, что

между ладонями маленький шарик, покатаем его! А теперь

поделимся теплом друг с другом: протяните ладони соседям!

У нас получилась «цепочка дружбы»! Улыбнёмся и

пожелаем друг другу удачи!

Раздаётся телефонный звонок, звонит ребенок, находящийся

дома по болезни, он сообщает, что заболел, и ему врач

прописал лечение, а он потерял рецепт врача, и не может

пока прийти в детский сад.

Инструктор: Здравствуй, Юсуп! (пауза) Ты простудился? Как

жаль! А у нас физкультурное занятие (пауза). Как? Ты

потерял рецепт врача, не знаешь как лечиться! (пауза). Мы с

ребятами постараемся тебе помочь! Мы тебе перезвоним!

Ребята, звонил Юсуп, как вы думаете мы сможем помочь ему

чем-нибудь? Какими способами можно лечиться? (лекарства,

физиолечение, лекарственные травы). Лекарства ему врач

выписал, а где можно взять лекарственные растения? (в

аптеке, в лесу собрать). Хотите помочь Юсупу? А вы сможете

отправиться в лес и набрать лекарственные растения для

друга? Путь нам предстоит трудный и сложный. Чтобы его

преодолеть, нужно пройти много препятствий. Но нам надо

хорошо подготовиться, давайте сначала проведем тренировку.

Построение в

одну шеренгу

Обсуждение

возможные

варианты

решения ситуации

Целеполагание

Фиксация

затруднения в

деятельности

Обдумывание и

планирование

своих действий

Ответы детей

Актуали

зация

знаний

(5-6

мин.)

Подготовить детей

к основным видам

движений

Налево! В обход по залу шагом марш!

Ходьба:

- на носках, руки вверх в замок.

- на пятках, руки за спину в замок.

Спортивная ходьба:

Бег парами:

- с высоким подниманием бедра,

- с захлёстыванием голени,

- боковым галопом,

Выполнение

заданий

Выполнение

действий

Выполнение

упражнений

- с подскоками,

- бегом спиной вперёд,

- бегом обезьян,

- паучок,

- зайчики,

- прыжки на одной ноге, на другой,

- ползание на животе

Ходьба руки вверх – вдох, вниз – ВЫ-ДОХ.(Дети)

Итог: тренировка дала нам силы, можно идти дальше

Затрудн

ение в

ситуаци

и (3-4

мин)

Основные виды

упражнений

Построение в колонну по одному:

А вот и первые препятствия: река, через которую нет моста.

- Как по нему пройдем? (предложения детей: прокладываем

мост из ребристой дорожки)

- Впереди глубокая яма, какие предложения? (Пройдём по

краю боком приставным шагом, ползём на четвереньках как

животные.)

Детям предлагаются найти способы для преодоления

препятствий:

- подтягиваемся на бревне двумя руками

- прыгаем с кочки на кочку

- подлезаем под сломанные ветки деревьев

- перешагиваем с бугорка на бугорок

- впереди поваленные ветром деревья.

Будьте осторожны не толкайте друг друга, а помогайте при

необходимости.

Итог: Хорошо позанимались, стали крепче и сильнее. Идем

дальше.

Работа по

показу

Обдумывание и

планирование

своих действий

Открыти

е нового

знания

(способа

действи

я)

(6-8

мин.)

Совершенствовать

технику

выполнения

основных видов

движений (работа с

мячами в парах)

Вот новое препятствие на пути. Посмотрите, поляна с

колючими растениями, нам нужно её пройти, выполняя

движения с мячами, старайтесь мяч кидать точно в руки

партнёру, не то можете потерять мяч, и мы не найдем

лекарственные растения.

Работа с мячами в парах:

- Бросок вверх, ловля мяча, перебрасывание снизу двумя

руками партнёру.

- Бросок мяча в пол, партнёр ловит его с отскока.

Выполнение по

показу

Планирование

Контроль и

корректировка

Выполнение

задания

- Сидя напротив друг друга броски мяча из - за головы.

- Лёжа на животе перекатывание мяча друг другу.

- Броски мяча из-за головы двумя руками.

По свистку встать, мячи кладём в корзину.

Итог: Какие вы все ловкие!

Включе

ние

нового

знания в

систему

знаний

умений

(5-6

мин)

Закреплять умение

детей работать в

парах, соблюдать

правила игры

Игра народов севера. Куда же идти дальше? Где же поляна с

лекарственными растениями? Хотя смотрите какая-то поляна.

А давайте поиграем в игру «Реки и озера»

Правила игры: каждый выбирает себе пару, по сигналу:

ручейки!, бежим змейкой, по сигналу: озера! каждая пара

делает сове озеро. Готовы? (игра)

Ходьба, упражнение на дыхание.

Ходьба в колонне по одному, взять валики.

Устали? Давайте отдохнем. Ложитесь на полянку, кладём

под шею валики, они нам помогут хорошо отдохнуть.

Реснички опускаются, глазки закрываются

Наши руки отдыхают, наши ноги отдыхают,

Отдыхают засыпают, отдыхают засыпают,

Дышится легко, ровно глубоко,

Напряжение улетело и расслабилось всё тело,

Мы спокойно отдыхаем, сном волшебным засыпаем,

Вот и солнышко пригрело, в гости лето прилетело,

Лес, трава, кругом цветы, а в траве лежите вы,

Птицы весело поют, счастье, радость нам несут,

Вот к нам бабочка летит, а рядом реченька журчит,

А вокруг одни цветочки, ноготки и василёчки,

Дышим воздухом лесным, ароматом полевым.

Просыпаемся, открываем глаза и садимся.

А чтобы окончательно проснуться сделаем самомассаж

ушных раковин, это очень полезно. Медленно поднимаемся,

кладём валики на место.

Ой, ребята, смотрите, что мы видим?

Дети: Лекарственные растения!!!

- УРА мы их нашли!

Выполнение

действий по

правилам игры

Самоконтроль

Корректировка

Обдумывание

своих действий

Соблюдение

правил игры

Осмысл

ение (3

Формировать у

детей умения

Дети называют их и кладут в корзинку.

Инструктор: Ребята, вам понравилось наше путешествие?

Ответы на

вопросы

Самооценка

Ответы детей

мин)

проводить анализ

своей деятельности

Кому мы сегодня решили помочь? А что-то новое узнали

сегодня?

Значит, вы сегодня научились работать парами с мячами,

узнавать лекарственные растения. А вам пригодятся эти

знания? (Да). Ребята, а вы знаете их лечебные свойства? А как

мы можем узнать? (спросить у взрослых, прочитать

справочник или энциклопедию, интернет). Мы узнаем об их

свойствах и обязательно расскажем о них Юсупе и его мае, и

он скоро выздоровеет.

А чтобы не болеть нам что надо делать? Заниматься спортом,

закаляться и есть витамины. В одну шеренгу становись!

Правильную осанку принять!

В здоровом теле – (дети отвечают) здоровый дух!

Вдыхаем через нос, а выдыхаем слогами МО-ЛОД-ЦЫ!

Наше занятие закончилось.

Всем большое спасибо.

Список использованной литературы:

1. Пензулаева Л.И., ФГОС. Оздоровительная гимнастика: Комплекс упражнений для детей 3-7 лет, М.: Мозаика-Синтез, 2014г.

2. Пензулаева Л.И., ФГОС. Физическая культура в детском саду. Подготовительная школьная группа, М.: Мозайка-Синтез, 2014г.

Скачать материал

Сценарий НОД с детьми подготовительной к школе группы «В здоровом теле- здоровый дух!»

Педагогика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы