Ученики на Учителя.com


Конспект НОД по развитию речи "Бытовая техника"

Конспект НОД.
Тема: «Бытовая техника».
Цели:
- Познакомить детей с историей создания некоторых предметов бытовой
техники, с процессом их преобразования человеком;
- Формировать представления детей о предметах бытовой техники, ее
значении и техники безопасности;
-Развивать умение отвечать на вопросы, отгадывать загадки;
-Развивать любознательность, познавательный интерес к предметам
рукотворного мира;
-Воспитывать целеустремленность, активность, бережное обращение с
техникой.
Оборудование: игрушки, картинки, утюги.
Ход НОД:
I. Орг. момент.
Логопед:
Очень любим дом мы свой,
И уютный, и родной.
Но не каждый бы сумел,
Переделать массу дел.
Нужно дома нам убрать,
Приготовить, постирать,
А еще белье погладить….
Как со всей работой сладить?
И чудесно, что сейчас,
Есть помощники у нас.
Труд они нам облегчают,
Время наше сберегают.
А приходится им братцы,
Электричеством питаться.
Всем понятно и без спора,
Это – электроприборы.
Логопед:
Бытовые приборы – наши верные помощники. Это сложные устройства,
которые питаются электричеством и выполняют самую разнообразную
домашнюю работу. Одни стирают белье, другие помогают на кухне, третьи
собирают пыль, четвертые сохраняют продукты. Бытовая техника сберегает
наше время и силы. Представьте, дети, что вдруг из дома исчезли бы все
электроприборы. Насколько труднее пришлось бы тогда людям. А мы
привыкли к тому, что у нас в доме есть электроприборы – наши помощники.
- Кто расскажет, какие приборы есть у вас доме? (Побуждаю к полным
ответам, задаю вопросы, для чего он нужен)
Ответы детей: холодильник, стиральная машина, пылесос и т.д.
II. Загадки.
Логопед: - А вы знаете, что про электроприборы есть загадки? Тогда давайте
с вами поиграем. Я загадываю, а вы отвечаете.
1. Он квартиру убирает,
Пыль и мусор обожает (пылесос)
2. Он может волосы сушить,
И аккуратно уложить (фен)
3. Дело главное ее-
Чисто выстирать белье (стиральная машина)
4. Он пищу разную хранит,
В нем холод и покой царит (холодильник)
5. Он мгновенно без проблем,
Нам собьет для торта крем (миксер)
6. Его в розетку мы включаем,
Когда захочется нам чаю (электрочайник)
- Молодцы, справились с этим заданием.
III. Игра – путешествие в прошлое плиты.
Логопед: - Дети, а сейчас мы отправимся в небольшое путешествие. Давайте
закроем глазки и мысленно перенесемся в прошлое.
Первая остановка: У древних людей возле пещеры.
( Представлена картинка, древние люди, готовят на костре пищу)
Логопед: - Ой, дети, посмотрите, что изображено на картинке?
Дети: древние люди.
Логопед: - А что они делают?
Дети: готовят еду.
Логопед: - А как готовили пищу наши предки?
Дети: готовили пищу на костре.
Воспитатель:
- Как вы думаете, какими от огня становились рыба и мясо?
Дети: грязные, закопченные.
Логопед: - А как вы думаете, так было удобно готовить?
Дети: нет, неудобно.
Логопед: - А почему же древние люди, все же готовили на костре?
Дети: не было электричества.
Молодцы! Правильно. Не было в то время электричества.
Логопед: - А мы продолжаем наше путешествие.
Вторая остановка: Деревня.
Логопед: - Я вам предлагаю рассмотреть русскую печь.
- Как деревенские жители готовили на печи?
Дети: внутри печки разжигали дрова, ставили чугунные котелки и в них
готовили еду.
Логопед: - А как вы думаете, для чего еще использовали печь?
Дети: чтобы обогреть избу, спали на ней.
Логопед: -Дети, посмотрите, какие необычные для нас предметы.
(Дети рассматривают керосинку, примус.)
- Вы знакомы с этими предметами? (ответы детей)
- Можете предположить, для чего они используются? Сначала люди готовили
в русской печи, а позже стали использовать для приготовления пищи эти
предметы.
Логопед: - А сейчас, дети, закройте глазки и мы с вами возвращаемся в наше
время!
-Посмотрите, что изображено на картинке? (демонстрируется газовая и
электрическая плита)
Логопед:- Дети, что это за предметы?
(ответы детей)
- где стоят эти предметы? (на кухне);
- чем удобны они? (ответы детей);
-что готовят на плите? (ответы детей);
Молодцы! Все вы знаете.
IV. Физминутка « Чайник- ворчун»
Я чайник - ворчун, хлопотун, сумасброд, (шагаем на месте)
Я всем на показ выставляю живот, (руки на пояс, повороты)
Я чай кипячу, хлопочу и кричу (туловище влево - вправо)
Эй, дети, я с вами чай пить хочу! (прыжки на месте)
Логопед:
- Продолжаем игру дальше.
Есть у нас в квартире робот,
У него огромный хобот.
Любит робот чистоту,
И гудит, как лайнер ТУ.
Он охотно пыль глотает,
Не болеет, не чихает (пылесос)
Логопед Правильно, молодцы!
-Дети, чем облегчает труд человека - пылесос? (ответы детей)
-Дети, так чем же удобнее чистить – веником или пылесосом? (ответы детей).
Логопед: - Продолжаем игру дальше. Дети, отгадайте загадку.
Это что за пароход
Ходит взад и вперед?
Он на каплю налетит,
Жаром дышит и шипит…(утюжок)
Логопед показывает два утюга: старинный, который накаливали на огне
перед использованием и современный электрический.
- Какой утюг есть у вас дома? (ответы детей)
- Для чего нужен утюг? (ответы детей)
- Из чего состоит утюг? (ответы детей)
- Для чего ручка? (ответы детей)
- Для чего провод? Почему у старинного утюга его нет?
-Можно ли брать горячий утюг в руки? Почему нет?
- А если не включить утюг в розетку, можно погладить белье?
- А можно ли детям самим без взрослых пользоваться утюгом?
- Молодцы!
Логопед: - Итак, мы с вами выяснили, какие приборы-помощники у нас есть
в доме и для чего они нужны.
- А я хочу вам напомнить некоторые правила пользования
электроприборами:
- Не засовывайте в электрическую розетку посторонние предметы, особенно
металлические!
- Не касайтесь руками оголенных проводов!
-Не прикасайтесь к включенным электроприборам мокрыми руками!
-Не оставляйте включенные электроприборы без присмотра!
Дети, послушайте внимательно стихотворение: «Электрический ток»
Вижу розетку внизу на стене
И интересно становится мне.
Что за таинственный зверь там сидит,
Нашим приборам работать велит?
Зверя зовут электрический ток.
Очень опасно играть с ним, дружок!
Руки подальше от тока держи,
Пальцы в розетку совать не спиши!
Если попробуешь с током шутить,
Он разозлиться и может убить.
Ток - для электроприборов, пойми,
Лучше его никогда не дразни!
V. Итог НОД.
Логопед:
-Дети, какие же вы знаете электроприборы? (ответы детей)
-А для чего они нам нужны?
-А вы запомнили правила техники безопасности с электроприборами?
(ответы детей);
Молодцы! Вы очень хорошо сегодня отвечали. Я очень надеюсь, что вы
будете аккуратны, внимательны с электроприборами.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: