Ученики на Учителя.com


Проект "Создание классной газеты «Школьный исток»"

МКОУ «Кировская средняя общеобразовательная школа №1»
Проект «Создание классной газеты ”Школьный исток”»
Учитель начальных классов
Холодилова Людмила Васильевна
Ленинградская область
Проект «Создание классной газеты
“Школьный исток”».
Паспорт проектной работы
1. Название проекта: «Создание классной газеты «Школьный исток»».
2. Консультанты проекта: родители обучающихся.
3. Предметные области, близкие к теме проекта: филология, истории,
обществознание и естествознание (окружающий мир).
4. Возраст обучающихся:9 лет (3 класс).
5. Тип проекта:
• по доминирующей деятельности обучающихся – практико –
ориентированный.
• по количеству участников – персональный.
Форма организации детей: фронтальная.
Сроки выполнения:10 часов.
6. Цель проекта: выпуск периодического печатного издания как средства
диалога с микрорайоном, образовательными учреждениями,
общественными организациями, родителями.
7. Задачи проекта:
• повышение интереса к учебе (литературному чтению, русскому языку,
краеведению, окружающему миру), а также к общественной жизни
школы, города;
• развитие интеллекта, творческих, коммуникативных способностей;
• формирование гуманистического отношения к окружающему миру,
приобщение к общечеловеческим ценностям;
• формирование стремления к здоровому образу жизни;
• формирование умений ставить цель и планировать выполнение
исследовательской работы, оформлять ее результаты, оценивать
достоинства и недостатки;
• развитие монологической речи;
• формирование умений выступать с презентацией своей работы и
участвовать в анализе работ своих товарищей;
8. Проблемные вопросы проекта:
• Зачем классу нужна газета?
• Какие темы будут освещены в газете?
• Как часто будет выходить газета?
• Кто потенциальный читатель газеты?
9. Материально – техническое обеспечение: канцелярские
принадлежности, компьютеры, принтер, сканер, цифровой фотоаппарат,
Интернет.
10. Аннотация.
Актуальность проекта обусловлена требованиями к результатам освоения
основной образовательной программы в соответствии с ФГОС общего
образования:
• создание обучающей среды, мотивирующей обучающихся
самостоятельно добывать, обрабатывать полученную информацию,
обмениваться ею;
• развитие творческого мышления и продуктивной деятельности
обучающихся;
• использование в обучении приемов и методов, формирующих умения
самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую
информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения.
Особенность проекта «Классная газета «Школьный исток» заключается
в организации совместной работы с родителями.
11.Предполагаемые продукты проекта: статьи, стихи.
12.Этапы работы над проектом.
1. Организационно - подготовительный этап:
• обоснование темы выбранного проекта.
• Выбор номинации проекта.
• Анализ предстоящей деятельности.
• Сбор информации.
• Выбор варианта выполнения проекта.
• Формирование групп обучающихся для создания классной газеты.
• Составление плана работы.
На данном этапе важно создание команды единомышленников:
• Редактор.
• Дизайнер (осуществляет подбор иллюстраций, рисунков, фотографий).
• Журналисты (все желающие).
• Фотокорреспонденты.
• Корректоры (хорошо знающие русский язык).
• Верстальщики (умеющие работать на компьютере, учитель, родители).
2. Основной этап:
1) Сбор информации.
2)Выполнение работы: написание статей, стихов на тему проекта,
подготовка презентаций, рисунков, фотографий.
3. Заключительный этап:
Презентация работ обучающихся состоялась:
• на занятии в рамках внеурочной деятельности;
• в учебном процессе;
• на родительском собрании.
Ход проекта.
Этап работы
над проектом
Продол
жи-
тель-
ность
Место работы
обучающихся
Содержание работы
обучающихся
Выход этапа
Организацио
нно-подгото-
вительный
этап
2 ч
Занятие в классе,
экскурсия в редакцию
газеты.
Обоснование темы
выбранного проекта.
Анализ предстоящей
деятельности. Сбор
информации.
Выбор варианта
выполнения проекта:
стихи, статья.
Определение
рубрик проекта
и его
вариантов
выполнения.
Основной
этап
8 ч
Домашняя работа,
занятие в классе.
Выполнение работы.
Законченная
работа (стихи.
фото, статьи)
Заключитель
ный этап
1 ч
Итоговое занятие в
классе.
Презентация работ
школе, газете,
представление работ
на родительском
собрании, семинаре
для педагогов.
Публичная
защита
выполненных
проектов.
Оценка
результатов
проектной
деятельности
руководителям
и проекта,
родителями,
обучающимся.
1.Организационно – подготовительный этап.
Обоснование темы выбранного проекта.
При изучении темы «Предприятия и учреждения города…» ребята назвали
наиболее важные для горожан и приносящие пользу учреждения. Среди них
и редакция районной газеты. Внимательно рассмотрели один из выпусков
газеты. Познакомились с историей создания газеты, узнали, чем занимаются
журналисты, кто выпускает газету. Обучающиеся совместно со своим
учителем приняли решение создать классную газету, выполнив для этого
персональные проекты. Выбрали примерные рубрики газеты:
• Школьные события.
• Проба пера (литературная страничка).
• Маленькие ученые.
• Погоня за знаниями (что узнали, чему научились).
• Веселые истории.
• Наши достижения.
Анализ предстоящей деятельности.
Для организации работы над проектом ученики совместно с
руководителем проекта обдумали решение следующих вопросов:
• Для какой рубрики я буду выполнять этот проект?
• В каком формате будет выполнен проект: стихи, статья,
фотографии?
• Какие источники информации я буду использовать я буду
использовать: рассказы родителей, семейные альбомы,
экспозицию литературно-краеведческого музея, книги, интернет –
ресурсы, собственные наблюдения и опыт?
Сбор информации.
Для выполнения проекта обучающиеся собирали необходимую
информацию, используя различные источники. Помощь в данной работе
детям оказывали родители.
Выбор варианта выполнения проекта.
Исходя из собранной информации, творческих способностей,
обучающихся выбирают вариант выполнения проекта. Это могут быть стихи,
статьи, фотографии.
2. Основной этап.
На этом этапе в соответствии с выбранным вариантом осуществляется
написание статей, сочинение стихов на тему проекта. Главным условием
деятельности детей стали «самостоятельность».
3. Заключительный этап.
Презентация работ обучающихся состоялась в школе, на занятии в рамках
внеурочной деятельности. Работы получились разные. Они выполнены с
любовью и гордостью за близких людей. Оценка проектной деятельности
осуществлялась самими обучающимися, руководителями проекта и
родителями.
Проекты обучающихся были представлены на семинаре для учителей
начальных классов, на родительском собрании.
Следующие выпуски школьной газеты были посвящены 8 Марта (наши
мамы), Дню Победы.
Работа продолжается и с ребятами другого выпуска. Первый проект газеты
был выпущен совместно с районным центром дополнительного образования.
Литература.
Литературная энциклопедия терминов и понятий /гл. ред. И сост.
А.Н.Николюкин.- М.: НПК «Интелвак», 2001.
Розенталь Д.Э. А как лучше сказать? /Д.Э. Розенталь. – М. : Просвещение ,
1988.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: