Ученики на Учителя.com


Влияние театрализованной деятельности на развитие речи дошкольника

Влияние театрализованной деятельности на развитие речи
дошкольника.
Основная задача любого ДОУ – речевое развитие дошкольников.
Благодаря чему происходит первоначальное становление коммуникативных
умений ребёнка, формирование правильного разговора и мышления. На
практике мы видим, что в последнее время возросло число дошкольников,
имеющих существенные нарушения в способности правильно говорить.
К сожалению, вечно занятые родители в наше время часто забывают об
этом, и пускают процесс развития речи на самотёк.
Дома ребёнок проводит мало времени в обществе взрослых (всё больше за
компьютером, у телевизора или со своими игрушками), редко слушает
рассказы и сказки из уст мамы с папой.
Многие родители полагаются в решении проблемы на детский сад.
Вот и получается, что с речью ребёнка к моменту поступления в школу
возникает множество проблем:
• Односложная, состоящая из простых предложений;
• Бедность речи, недостаточный словарный запас;
• Замусоривание речи сленговыми словами;
• Бедная диалогическая речь;
• Неспособность построить монолог ;
• Отсутствие навыков культуры речи.
Разнообразить речевую практику дошкольников в детском саду
помогает театрализованная деятельность. Именно театрализованная
деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся
формирования выразительности речи ребенка, интеллектуального и
художественно-эстетического воспитания. Участвуя в театрализованных
играх, дети становятся участниками разных событий из жизни людей,
животных, растений, что дает им возможность глубже познать окружающий
мир. Одновременно театрализованная игра прививает ребенку устойчивый
интерес к родной культуре, литературе, театру.
Огромно и воспитательное значение театрализованных игр. У детей
формируется уважительное отношение друг к другу. Они познают радость,
связанную с преодолением трудностей общения, неуверенности в себе.
Увлеченность детей театрализованной игрой, их внутренний комфорт,
раскованность, легкое, неавторитарное общение взрослого и ребенка, почти
сразу пропадающий комплекс «я не умею» — все это удивляет и привлекает.
Очевидно, что театрализованная деятельность учит детей быть творческими
личностями, способными к восприятию новизны, умению импровизировать.
Нашему обществу необходим человек такого качества, который бы смело,
мог входить в современную ситуацию, умел владеть проблемой творчески,
без предварительной подготовки, имел мужество пробовать и ошибаться,
пока не будет найдено верное решение.
Чтобы речь ребенка эффективно обогащалась и приобретала
выразительность, нужно использовать все доступные способы. Успешным
методом является развитие речи детей через театрализованную деятельность.
Почти все дошкольники любят смотреть театрализованные постановки, а
также участвовать в них. Важно использовать этот естественный интерес
ребенка для развития его речевых навыков.
Всем известно, что дети любят играть, их не нужно заставлять это
делать. Играя, мы общаемся с детьми на их территории. Вступая в мир
детства игры, мы многому можем научиться сами и научить наших детей, а
театрализованная игра оказывает большое влияние на речевое развитие
ребенка. Стимулирует активную речь за счет расширения словарного запаса,
совершенствует артикуляционный аппарат. Ребенок усваивает богатство
родного языка, его выразительные средства. Используя выразительные
средства и интонации, соответствующие характеру героев и их поступков,
старается говорить четко, чтобы его все поняли.
В последние годы, к сожалению, отмечается увеличение количества
детей, имеющих нарушения речи. А ясная и правильная речь — это залог
продуктивного общения, уверенности, успешности.
Театральная деятельность – это самый распространённый вид детского
творчества. Она близка и понятна ребёнку, глубоко лежит в его природе и
находит своё отстранение стихийно, потому что связана с игрой. Всякую
свою выдумку, впечатления из окружающей жизни ребёнку хочется
выложить в живые образы и действия. Входя в образ, он играет любые роли,
стараясь подражать тому, что видит и что его заинтересовало, и, получая
огромное эмоциональное наслаждение.
Театрализованной деятельности:
• помогает усвоению богатства родного языка, его выразительных средств
• появляется живой интерес к самостоятельному познанию и размышлению
• совершенствует артикуляционный аппарат
• формируется диалогическая, эмоционально насыщенная речь
• улучшается усвоение содержания произведения, логика и
последовательность событий
• дети получают эмоциональный подъём
• способствует развитию элементов речевого общения: мимики, жестов,
пантомимики, интонации, модуляции голоса
• позволяет формировать опыт социального поведения
• стимулирует активную речь
Несложно представить театрализованное действо и предположить, каково его
значение в развитии речи участников. Актеры выразительно и эмоционально
произносят монологи, ведут содержательные диалоги, демонстрируют
богатый словарный запас, пестрят синонимами и эпитетами. Безусловно,
этому красивому звучанию предшествуют многочисленные репетиции.
Воспитатели давно взяли на вооружение элементы театрализованной
деятельности, чтобы развивать речь дошкольников. Включая ребенка в
проигрывание небольших сценок или предлагая ему исполнить роль
сказочного героя, взрослые создают условия для развития важнейших
речевых умений:
• Использовать готовые речевые обороты
• Тренировать произношение
• Грамотно строить предложения
• Логически формулировать свои мысли
• Интонационно выразительно высказываться
• Осмысливать логические ударения во фразах
Систематические занятия с элементами театрализованных постановок, а
также театрализованные игры оказывают заметное влияние на развитие речи
дошкольников. Дети обучаются говорить связно, а это и есть главная цель,
которую необходимо достигнуть в речевом развития дошкольника.
Сказка – благодатный материал для развития детей во многих отношениях.
Легкая для детского восприятия по форме и содержанию, формирует
понимание добра и зла, выполняет терапевтическую функцию. Востребована
сказка и как средство развития речи детей дошкольного возраста, поскольку
ее можно слушать, пересказывать, дополнять, обыгрывать.
В любых видах деятельности дети получают эмоциональный подъём,
проявляют позитивные качества характера такие как: находчивость,
взаимопомощь, смелость, умение сопереживать, умение работать в
коллективе, силу воли, целеустремленность, эстетические потребности
личности, излучают энергию, бодрость, любят творческие задания, с
удовольствием участвуют в театральных постановках, кукольных спектаклях,
играх — драматизациях.
Влияние театрализованной деятельности на развитие речи детей
неоспоримо. Театрализованная деятельность – один из самых эффективных
способов развития речи и проявления их творческих способностей, а также та
деятельность, в которой наиболее ярко проявляется принцип обучения: учить
играя.
С помощью театрализованных занятий можно решать практически все
задачи программы развития речи. И наряду с основными методами и
приемами речевого развития детей можно и нужно использовать богатейший
материал словесного творчества народа.
Увлеченный привлекательным замыслом театральной постановки ребенок
учится многому, учится тому, как навыки, полученные в театральной игре
можно использовать в повседневной жизни.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: