Презентация "Виды музыкально-практической деятельности и их влияние на развитие музыкальной культуры школьников"
Подписи к слайдам:
ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ:
ВИДЫ МУЗЫКАЛЬНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА РАЗВИТИЕ МУЗЫКАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ.
- Работу выполнила:
- Учитель музыки МБОУ СОШ№1 с. Александров-Гай
- Шохина Наталья Анатольевна
- Пение - самый доступный вид детского творчества.
- Песня объединяет чувства, мысли и волю поющих людей, воспитывая их вкус и душу.
- Пение в ансамбле не только формирует музыкальные способности, музыкальную интуицию и мировоззрение,
- но и является фундаментом общего духовного развития. Исполнять музыку детям всего легче своим голосом.
- В настоящее время песня – любимый жанр массового эстрадного искусства.
- Сольное пение и вокальное исполнение является популярным видом музыкального искусства и одним из важных средств воспитания подрастающего поколения.
- Основным направлением моей работы является уроки музыки и внеурочная деятельность дополнительного объединения -
- Кружок « До- ми- солька» обучащиеся 2х классов,и вокально-хоровая работа 5-6 классов.
- Исполнителям детской, эстрадной песни представляются широкие возможности для музыкального самовыражения, развития творческих и личностных способностей.
- Цель кружка: развитие творческих способностей детей.
- Задачи:
- учебные;
- приобретать знания о певческом голосообразовании;
- владеть певческим дыханием;
- формировать вокально-технические навыки;
- воспитательные;
- вырабатывать самоконтроль, самодисциплину, эмоциональную отзывчивость;
- прививать усидчивость, трудолюбие;
- формировать навыки общения, культуры поведения;
- воспитывать музыкально-эстетический вкус.
- развивающие
- развивать музыкальные способности; музыкальный слух (гармонический и мелодический);
- музыкальную память и внимание; чувство метра и ритма; музыкальное мышление.
- В процессе обучения формируются основные вокально-хоровые навыки, над которым работаю с начала обучения.
- К основным вокально-хоровым навыкам относятся:
- Звукообразование;
- Певческое дыхание;
- Артикуляция;
- Слуховые навыки;
- Навыки эмоциональной выразительности.
- МЛАДШАЯ ГРУППА (10 ЛЕТ)
- В течение года исполнялись песни разного жанра:
- Народные ;
- Композиторские.
- К концу года дети должны уметь:
- Правильно дышать при пении;
- Правильно интонировать мелодию и первый звук;
- Воспринимать и анализировать характер звучания своего и чужого голоса и качество исполнения;
- Правильно интонировать мелодию и первый звук;
- Воспринимать и анализировать характер звучания своего и чужого голоса и качество исполнения;
- СРЕДНЯЯ ГРУППА (10 ЛЕТ)
- В процессе обучения формируются те же навыки, что и в
- предыдущей группе, но с постепенным их углублением :
- Расширяется звуковысотный диапазон;
- Более тщательной должна быть работа над интонацией и дикцией;
- Знакомство с системой резонирования;
- Использовать в песнях элементы двухголосия .
- Любая деятельность должна иметь результат.
- Хоровое ,сольное , вокальное пение в эстетическом воспитание детей всегда имеет позитивное начало.
- Важно, чтобы уже в раннем детстве ребенок мог узнать о красоте музыки и прочувствовать её.
- Музыкально – воспитательная работа в школе – реализовывается в процессе двух основных видов музыкальной деятельности : пения и игры детей на различных народных шумовых музыкальных инструментах . Выступление детей на различных мероприятиях (участие на областных концертах) является стимулирующим фрагментом.
