Ученики на Учителя.com


НОД по аппликации в подготовительной к школе группе для детей с ЗПР "Автобус"

Непосредственно образовательная деятельность по аппликации в
подготовительной к школе группе для детей с ЗПР: «Автобус».
Цель: Развитие конструктивных способностей в аппликации
Задачи:
Обучающие задачи:
Учить детей, передавать характерные особенности формы автобуса и его
частей.
Закреплять приемы вырезывания и аккуратного наклеивания.
Развивающая задача:
Развивать чувство композиции, цветовое восприятие, глазомер, мелкую
моторику рук; умение оценивать рисунки.
Воспитательные задачи:
Воспитывать аккуратность, самостоятельность во время аппликации.
Оборудование и материалы:
У воспитателя: картинка и образец с изображением автобуса.
У детей: лист плотной бумаги А4, цветная бумага: два прямоугольника 2*8
для колёс, прямоугольник 3*3 для дверей,2 полосы 6*2 для окон, ножницы,
клей, кисть, клеенка, салфетка, подставки.
Предварительная работа: Наблюдение за транспортом на прогулке; чтение
произведений о пассажирском транспорте, рассматривание иллюстраций,
энциклопедий, подбор загадок, заучивание, дидактические игры «Составь
целое», «Чего не хватает», сюжетно - ролевая игра «Шоферы».
Ход непосредственно образовательной деятельности.
Организационный момент.
Мотивация детей
Воспитатель: Ребята, на улице нашего города много различного
транспорта. А какой транспорт вы знаете, назовите. Молодцы. Сейчас я вам
загадаю загадку. Вам нужно отгадать про какой она транспорт.
Что за чудо - длинный дом!
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины,
И питается бензином. (Автобус)
Дети: Автобус
Воспитатель: Правильно, это автобус. Ребята, в нашем городе сложилась
непростая ситуация. Многие автобусы сломались, и горожане остались без
транспорта. Сегодня я предлагаю вам стать работниками завода, который
выпускает автобусы. Вы согласны помочь городу?
Дети: Да
Воспитатель: Молодцы!
Ход
Воспитатель: Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы приступить к
изготовлению автобуса? Конечно, его надо рассмотреть.
Какая самая крупная деталь автобуса (корпус)? Какой формы корпус
(прямоугольной)? Какая крыша (закругленная)? Что еще есть у автобуса
(окна)? Какой формы (квадратной)? Где они расположены (на верху под
крышей)? Что есть еще (колеса)? Какой формы (круглой)? Где расположены
колеса (внизу)? Что еще есть у автобуса (фары)? Какие? А еще у него есть
украшения - полоски.
(Прошу детей подойти к столу, где буду делать показ).
Начинаем с самой крупной детали — корпуса. Берём большой
прямоугольник, сворачиваем его пополам, закругляем верхние уголки. Из
заготовок-квадратов, закругляя углы, делаем колеса. Прикладываем их к
корпусу. Полоску бумаги складываем пополам, еще раз пополам и
разрезаем по сгибам. Это окна. Берём квадрат, складываем пополам, это
двери. Что еще нужно добавить к автобусу? Правильно. Фары и украшения.
Это вы вырежете самостоятельно. А теперь возьмите материал для работы,
положите розетки себе на стол. Встаньте около своих мест. Давайте
немного отдохнем.
(Физкультминутка)
Мы в автобус дружно сели (приседания),
И в окошко посмотрели (повороты).
Наш шофёр педаль нажал (выставляют по очереди ноги),
И автобус побежал (бег).
Можете приступать к работе.
(В процессе вырезывания, если нужно напоминаю, как закруглить у крыши
корпуса уголки; как расположить окна, чтобы между ними получились
узкие перегородки; где наклеить колеса).
А что еще можно вырезать для автобуса (фары)? Их можно вырезать
круглой или прямоугольной формы. Делаем работу аккуратно, все части
наклеиваем ровно. Чтобы наши модели были красивыми и качественными.
(По завершении работы выберу нескольких детей в приемную комиссию)
Итог
Маргарита и Саша будете в приемной комиссии. Вам нужно посмотреть и
отметить качественно выполненные работы (по очереди дети оценивают
работы детей).
Рефлексия:
Ребята, вы все отлично потрудились. Наш завод выпустил много
качественных автобусов и вам вручаются знаки качества. В городе больше
не будет нехватки транспорта. Вы молодцы.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: