Ученики на Учителя.com


Конспект "Такая разная посуда"

Такая разная посуда
Цель: Систематизация знаний детей по теме: «Посуда».
Задачи: Формировать представление детей о посуде, её назначении;Обогащать словарь по
теме. (чашка, блюдце, чайник, чайная посуда, кастрюля, ложка, нож, вилка, столовые
приборы, сковородка, тарелка, посуда, есть, пить, варить, жарить) .
Воспитывать инициативность в речевом общении с окружающими;
Развивать желание отгадывать загадки;
Развивать образные движения посредством игры.
Развивать логическое и мышление, творческое воображение .
Развивать эмоциональную отзывчивость.
Оборудование и материалы : мультимедийные технологии, презентация по теме,
музыкальное сопровождение, детская посуда, стихи, загадки, муляжи угощений
,разрезные картинки.
Воспитатель:
Есть одна игра для вас
Я прочту стихи сейчас.
Я , начну , а вы закончите,
Дружно хором отвечайте.
Где отгадка – там конец.
Кто подскажет – молодец.
*****
Суп нам варит в ней бабуля,
На столе стоит …(кастрюля) –
на экране слайд ( отгадка) – кастрюля
****
Для нас она необходима ,
ведь пищу из нее едим мы.
Глубокая и мелкая зовут ее … (тарелкою).
слайд - на экране отгадка – тарелки
****
На кухне ей всегда печет ,
она и жарит и печет.
Не приготовить нам еды без кухонной …(сковороды).
слайд – на экране отгадка – сковорода
****
На плите – кастрюль начальник.
Толстый , длинноносый …(чайник)
слайд - на экране отгадка – чайник
Воспитатель : Молодцы!
- Как можно назвать все предметы которые мы отгадали? (Посуда)
-Какие еще предметы посуды вы знаете?
-Где можно чаще всего увидеть посуду? ( На кухне)
- А сейчас Катюша приглашает нас на кухню. Она покажет и расскажет как мы хорошо
знаем посуду и как она нам необходима . Она будет рассказывать, а мы внимательно
слушать и наблюдать, а если ей понадобится наша помощь, то мы ей обязательно
поможем.
Ребенок (подходит к игровой зоне) - инсценировка стихотворения Е. Николаевой с
показом.
Я сейчас готовить буду.
Соберу на стол посуду.
Вот, кастрюля, поварешка,
Сковородка, вилка , ложка.
Небольшой столовый ножик
Мне понадобиться тоже.
Вот ,с узорами тарелки,
Чашка с блюдцем на салфетке.
И, конечно, неслучайно
На плите дымится чайник.
Воспитатель: Все правильно нам рассказала и показала Катя?
Но прежде, чем мы продолжим рассказ о посуде, мы немного подвигаемся и поиграем.
Игра :
(Дети образуют круг. Педагог в центре круга, читает текст и показывает движения,
которые повторяют дети)
Тук – тук – тук ,тук – тук – тук .
( Стучат кулачками друг о друга).
Слышен звонкий перестук.
Слышен громкий перезвон .
(Топают ногами ,руки на пояс).
Динь- динь – дон, динь – динь – дон.
Это в кухне пляшут ложки,
Вилки , чашки ,поварешки.
( Накл. влево -вправо руки полочкой перед грудью).
Тра – та – та ,тра – та – та
Вся посуда в пляс пошла!
(Выполняют «пружинку», руки на поясе).
Чайник крышкой тук ,тук !
Ложки в чашке – стук, стук !
А кастрюли – бом – бом!
(«Танцуют», попеременно выставляя вперед на пятку
левую и правую ногу ,руки за спину).
Сковородки – дон – дон!
Вот так пляска – красота!
Тра – та –та, тра –та – та !
(Хлопают в ладоши).
Воспитатель : А тетерь занимаем свои места и продолжим нашу беседу
слайд - беседа по слайду (назначение посуды)
-Посмотрите внимательно на экран .
- Давайте расскажем для чего нам нужны эти предметы. ( ответы детей).
-Для чего нам нужна кастрюля ?
- Для чего нужна сковорода?
-Для чего нужен чайник ?
- Для чего нужны чашки?
- А что еще вы видите на экране? (Ножи ,вилки , ложки )
А как вы думаете, мы могли бы обойтись без посуды ? А почему?(ответы детей)
Воспитатель:
-Ребята, а когда к нам приходят гости, что мы можем им предложить?
( Угостить чаем.)
- Вот и к нам сегодня пришли в гости куклы Таня и Ваня. Вы угостите их чаем?
Воспитатель вносит кукол, дети здороваются.
- Ребята, но прежде, чем мы будем готовиться к чаепитию, нам нужно выполнить задание
,которое принесли с собой наши гости- Таня и Ваня. Они тоже хотят посмотреть,
действительно ли вы хорошо знакомы с посудой. А принесли они нам интересные
разрезные картинки, которые мы с вами быстро соберем.- Вы согласны ?
Тогда вот вам конверты ( разрезные картинки чайника , чашки)
Дети собирают разрезные картинки (в группах)
-А тетерь скажите ,что это за таинственная посуда .
Ребенок 1: Чайник по-гусиному шипит,
Белую вытягивает шею.
Он с утра торопится- спешит,
Значит точно, к завтраку успеет.
А давайте расскажем нашим гостям , что еще мы знаем про этот предмет? (Он большой, у
него есть удобная ручка.)
А у вас что получилось?
Ребенок: Вот какое дело:
Чашка заболела!
Со стола упала -
Ручка отлетела
.
Воспитатель :Какие вы молодцы! А вы, можете еще что- то рассказать про этот предмет?
(Чашки бывают разные и большие и маленькие, у них есть удобная ручка, они нужны
,чтобы пить сок кофе, чай.)
А теперь поспешим на кухню и накроем стол к чаепитию для наших гостей, а то они уже
заждались.
( Дети идут к игровой зоне и дружно накрывают на стол , а воспитатель называет
действия :
- Рома ,разложи пожалуйста, салфетки.
- Паша с Машей расставят блюдца с чашками .
- Кирилл , принеси пожалуйста, сахарницу .
- А ты , Демьян , разложи чайные ложки.
- Тема ,что еще нужно к чаепитию ? ( чайник с кипятком )
Ну и конечно же – угощения.
Ставьте их на стол (конфеты, печенье, булочки )
Слайд готовимся к чаепитию (сервировка)
Вот и все у нас готово . Давайте разольем чай по чашкам. А чай у нас такой ароматный,
душистый ,вкусный….
Все у нас с вами получилось , потому что мы все делали дружно.
Пусть гости пьют чай , а мы с вами для них станцуем .
Слайд-чаепитие
- Ребята , мы еще раз вспомнили с вами и рассказали все что знаем о посуде нашим
гостям. Вы знаете какая бывает посуда, для чего нам она нужна , где живет. И конечно же
мы с вами все знаем, что нам без посуды не обойтись. Посуду нужно беречь и мыть,
чтобы не приключилась с нами беда ,как с бабушкой Федорой из нашей знакомой сказки
« Федорино горе».
-Молодцы! Все мои детки получают конфетки. ( Воспитатель из « волшебного» мешочка
угощает детей конфетами.
И мы с вами тоже будем сейчас пить чай.
Спасибо за внимание!
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: