Ученики на Учителя.com


Конспект занятия в старшей группе "Дымковская лошадка"

Конспект занятия в старшей группе «Дымковская лошадка».
Цель: Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.
Продолжать знакомить детей с народным декоративно-прикладным
искусством.
Задачи:
формировать умение лепить лошадку по мотивам дымковской игрушки;
развивать желание лепить игрушки своими руками;
развивать мелкую моторику рук;
воспитывать любовь к Родине, интерес к народно-прикладному творчеству.
Предварительная работа:
1. Рассматривание народных игрушек.
2. Разучивание народных игр, хороводов.
3. Декоративное рисование петуха, барышни с использованием элементов
дымковской росписи.
Материал: пластилин, доски, стеки, салфетки, образец, картинки
дымковских лошадей.
Ход занятия.
Под музыку встречает детей Мастерица (взрослый в русском – народном
костюме)
Мастерица подводит детей к столу, где представлена дымковская игрушка.
Мастерица рассказывает детям о дымковской игрушке по плану.
Дымковская игрушка
С высокого берега реки Вятки, на котором стоит город Вятка, видно село
Дымково. А почему оно так называется? В старину – и зимой, когда топились
печи, и летом, когда туман, село это – будто дымкой окутано, все в дыму.
Здесь в далекую старину и зародилась игрушка., которую так и называли –
«дымковская». Вначале были свистульки. Всю зиму женщины Дымкова
лепили их для ярмарки. Из небольшого глиняного шарика с отверстиями
свистулька превращалась то в уточку, то в петушка, то в конька. В наше
время делают не только свистульки. Если мы зайдем в мастерские, сразу же
увидим груды и мешки глины, ящики с красками, коробки с яйцами. Все это
нужно для создания чуда. Сказочные коники, индюки, похожие на жар-птиц,
бараны в штанишках, барыни и кавалеры, карусели, даже печки – одна с
Емелей, а другая с козлятами, и все это – настоящее чудо. Сначала игрушки
лепят из глины, затем сушат в печке. Из печи выходят фигурки закаленные,
крепкие, звонкие. Их белят мелом, разведенным на молоке, затем начинают
расписывать. И выходят из-под кисточки узоры: кружочки, прямые и
волнистые полоски, клеточки, пятнышки, точки. Все на своем месте и все
горят ярко-ярко. Краски малиновые, красные, зеленые, желтые, оранжевые,
синие – пестро и весело, как в хороводе! Но оказывается, работа еще не
закончена. Еще предстоит «сажать золото». Мастерица смачивает кисточку в
сыром яйце, легонько касается золотого квадратика или ромбика и «сажает»
его на нужное место – барыням и водоноскам на кокошники и шляпы,
петухам – на гребешки. Вот теперь игрушки засветились и стали еще ярче.
Мастерица: Ребята, отгадайте загадку:
Быстрее ветра я скачу,
«Цок-цок», - копытами стучу,
Я громко «иго-го» кричу,
Садись на спину прокачу!
Дети: Лошадка.
Мастерица: Правильно, это лошадка. Ребята, давайте посмотрим нашу
лошадку. Из каких частей состоит она?
Д: Туловище, ноги, голова, уши, хвост и грива.
Мастерица: Ребята, мы рассмотрели дымковские игрушки. Всё умеют
народные умельцы, а вы хотите показать свое мастерство? Милости прошу в
зал «Народных мастеров – художников по росписи дымковской игрушки».
Мастерица: Сегодня мы с вами будем лепить дымковских лошадок. Но
сначала, мы с вами разминаем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика.
Моя лошадка
Пролегла дорожка гладка, (Пальцами обеих рук постучать по столу.
Скачет вдоль по ней лошадка.
Цок-цок-цок, цок –цок –цок – (Поцокать языком.)
Через поле во лесок. (Пальцами обеих рук барабанить по столу.)
У моей лошадки грива (Ладонь правой руки стоит на ребре (мордочка
лошадки) Большой палец направлен вверх (ушко лошадки).Кисть другой руки
ложиться на нее сверху (грива, Большие пальцы скрещиваются (ушки
лошадки).
Вьется по ветру красиво. (Пошевелить пальцами левой руки (грива
колышется по ветру).
Крикнет лошадь: «Иго-го-го!» Пальцами обеих рук постучать по столу.
И умчится далеко.
Далее идет показ приемов лепки.
Скатать цилиндр, один конец цилиндра разрезать пополам до половины,
отогнуть одну часть вверх - это шея и голова лошадки, вторая часть
отгибается вниз – это передние ноги. Не разрезанный конец цилиндра тоже
отогнуть вниз – это задние ноги. Вытянуть путем прищипывания уши.
Скатать гриву и хвост. А затем украшаем узорами.
Самостоятельная работа детей.
По ходу работы помогаю детям советами, индивидуальными показами,
наводящими вопросами.
Итог
Мастерица: - Ребята, что мы с вами сегодня лепили? (Дымковскую игрушку
– лошадку)
Вам понравилось?
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: