Ученики на Учителя.com


Родительское собрание "Суицидальное поведение подростков"

Родительское собрание.
Тема: Суицидальное поведение подростков.
Здравствуйте, Уважаемые родители! Я хочу обсудить очень сложный и очень серьезный
вопрос. Подростковое самоубийство.
Вопрос, о котором многие боятся даже задумываться и отгоняют мысли об этом,
настолько страшным и невообразимым это кажется для многих. И такое отношение к нему
вполне нормально, потому что смерь сама по себе – это страшно и невообразимо. Человек
не хочет умирать, В его сути биологической заложено изначально - выжить и избежать
ситуаций ведущих к смерти. А вот если человек смирился с мыслью о смерти,
вынашивает ее и готов к этому, а тем более ребенок - вот это уже настораживает.
Печальная статистика.
По количеству самоубийств Россия занимает в мире – 3 одно из первых мест
По количеству самоубийств среди детей и подростков – 1 место.
Ежегодно более 1,5 тыс. самоубийств совершаются несовершеннолетними.
На 100 тыс. детского населения - 19,8 случаев суицидов.
В последние годы частота самоубийств среди 10-14-летних детей - от 3 до 4 случаев на
100 тысяч.
Среди подростков 15-19 лет - 19-20 случаев.
Это превышает средний мировой показатель по этой возрастной категории населения в 2,7
раза.
Мотивы суицидального поведения подростков:
1.Переживание обиды, одиночества, отчужденности и непонимания. Я никому не нужен
Из предсмертной записки Маши Н. (11 лет): "Меня никто не любит! Я им не нужна.
Папа ушел жить к другой девочке, наверное, более хорошей, чем я. А мама только и
думает, как от меня избавиться. Мамочка я тебя очень люблю, и больше не буду
мешать тебе жить! До свидания..." Как потом выяснилось, девочка очень сильно
переживала развод родителей. А они не скрывали от Маши свои чувства и выясняли
отношения при ней. Именно так Маша узнала, что папа ушел жить к другой девочке
(его новая женщина родила ему дочку) и решила, что она чем-то провинилась, раз ее
бросили. А последней каплей стал случайно услышанный девочкой телефонный
разговор. Мама, считая, что Маша спит, жаловалась подруге, что ребенок помеха в
личной жизни и с такой взрослой дочкой она никому не нужна. Маша (воспитанная
телевизором и сериалами) выпила целую упаковку снотворного.
К счастью, Машу удалось откачать, но даже страшно представить, что могло бы
произойти, если бы врачи опоздали с помощью. Сейчас, спустя год после того
страшного события, Маша сильно изменилась и научилась более безопасными
способами решать свои проблемы. Но мама девочки до сих пор живет в страхе, что
дочь опять захочет повторить тот поступок.
Подросток должен уметь выплескивать отрицательные эмоции, а не замыкаться.
Почаще проявляйте к нему нежность. Пусть он видит, что вы его очень любите и
всегда готовы прийти на помощь. Так же подросток должен видеть, что родители
тоже иногда чувствуют боль или страх. Почаще жалейте друг друга.
2. Действительная или мнимая утрата любви родителей.
3. Переживания, связанные со смертью, разводом или уходом родителей из семьи.
4. Чувство вины, стыда, оскорбленного самолюбия.
5. Боязнь позора, насмешек или унижения.
6. Страх наказания.
7. Любовные неудачи, беременность. Безответная любовь
Двенадцатилетняя Инна Р. влюбилась в старшеклассника и написала ему любовную
записку. Но мальчик, вместо того, чтобы прочитать и промолчать, выставил Инну на
всеобщее посмешище. Он в школе вслух читал ее письмо и откровенно издевался над
ней. Инна долго переживала и решила рассказать маме о своем горе. Но мама тоже
посмеялась и сказала, что сама виновата, нечего было писать всякие глупости. Девочка
закрылась у себя в комнате, долго плакала, но у мамы не было времени даже пожалеть ее.
В результате Инна выбросилась с третьего этажа. К счастью, девочка отделалась
переломами ребер, рук и ног. А мама Инны только после посещения психолога, наконец,
признала, что именно она виновата в сложившейся ситуации. Ведь если бы она вовремя
услышала свою дочь, а не смеялась над ее "безответной любовью", то все могло бы
закончиться по-другому.
Уважаемые родители! Нельзя смеяться, даже если вам эта проблема кажется сущим
пустяком. И в 12 лет бывает безответная любовь. Дети в отличие от большинства
взрослых, максималисты. Они живут только сегодняшним днем, по принципу "все или
ничего". Их не утешают слова "много будет у тебя таких Петей". Ребенку нужно сейчас, а
не в далеком будущем. И если в данную минуту подросток не может получить желаемое,
то он видит только одно решение – "ничего".
Поэтому радуйтесь, что ребенок со своим горем пришел именно к вам, а не к чужому
человеку. Он вам доверяет. А это значит, что совместными усилиями вы легко
преодолеете его "большие проблемы". Самое главное, чтобы ребенок знал, что жизнь
прекрасна и родители его очень любят.
8. Чувство мести, злобы, протеста.
9. Желание привлечь к себе внимание. Обратите на меня внимание
Игорю 12 лет. Он очень хочет жить. Но в тоже время он устал быть один и способен
на все, лишь бы мама вспомнила о нем. Папы у мальчика нет. Мама целый день на
работе, приходит уставшая и сразу же засыпает. А в редкие выходные дни она
пытается устроить свою личную жизнь. Игорь целый день проводит со старенькой
бабушкой, которая его и вырастила. Но у бабушки то же много дел – сериал
посмотреть, еду приготовить, по телефону поговорить, а там и новый сериал
начинается. В результате вся ее забота ограничивается трехразовым питанием и
просьбами не мешать. Игорь уже четыре раза пытался покончить жизнь
самоубийством. Он резал себе вены, но не слишком глубоко, чтобы не умереть.
Мама принимала его попытки самоубийства, как детские шалости и не
воспринимала их всерьез. И только в последний четвертый раз Игорь немного
перестарался и чуть не умер от потери крови. Мальчику повезло: в больнице он
познакомился с хорошим доктором, который и привел его к психологу. Сейчас
Игорь постоянно приходит к этому доктору на работу, и мечтает вырасти и стать
детским врачом. Он больше не думает о самоубийстве и не пытается таким образом
привлечь внимание матери.
У меня для Вас уважаемые родители, есть небольшой совет, который должен стать
для Вас законом: подросток заговорил с вами о своем – бросайте мыть посуду,
положите телефонную трубку, отложите все свои дела, садитесь напротив, глаза в
глаза – и слушайте, вникайте, сопереживайте, думайте вместе! И еще: ребенок,
подросток должен знать, что он всегда может рассчитывать на вашу поддержку и
помощь.
10. Чувство безнадежности.
11. Множественные проблемы, все глобальные и неразрешимые (для подростка).
12. Желание наказать обидчика.
13. Депрессивные состояния.
Причины суицидального поведения детей и подростков
По наблюдениям психологов, которые работают с детьми, спасенными после попытки
самоубийства и их родителями, можно выделить несколько основных причин суицида.
1. Неблагополучные семьи.
Подростки, делающие попытки самоубийства, происходят из неблагополучных семей. В
таких семьях часто происходят конфликты между родителями, родителями и детьми,
порой с применением насилия. Родители относятся к своим детям недоброжелательно,
без уважения и даже враждебно. Подростки часто воспринимают конфликты в семье, как
собственную вину, у них возникает ощущение эмоциональной и социальной изоляции,
чувство беспомощности и отчаяния. Они уверены, что ничего не могут сделать, что у них
нет будущего.
2. Школьные проблемы
Школьные проблемы играют важную роль в дезадаптации, особенно мальчиков,
вызывают утрату контактов со сверстниками. Группа сверстников является референтной
группой в подростковом возрасте, ориентиром в становлении собственной идентичности,
развитии самооценок, представлений о себе, нормах социального поведения. Потеря или
осуждение группой может стать тем социально – психологическим фактором, который
способен подтолкнуть или усилить желание подростка к суициду.
3. Стресс
Причиной самоубийства может стать стресс. Семейные конфликты, неприятности в
школе, потеря друга и тому подобное могут вызвать стрессовую ситуацию. Любой
человек подвергается стрессу в повседневной жизни, однако подростки особенно
уязвимы и ранимы, что объясняется их особенно острым восприятием существующих
проблем.
4. Сайты глобальной сети Интернет
1. Нарушение детско-родительских отношений. Отсутствие доброжелательного внимания
со стороны взрослых.
2.Жестокое обращение с подростком, психологическое, физическое и сексуальное
насилие.
3. Конфликты с друзьями или педагогами (как последняя капля, толкнувшая к суициду,
но основная причина №1).
3. Прессинг успеха (страх не оправдать надежды взрослых, собственные слишком высокие
притязания на успех).
4. Низкая самооценка, трудности в самоопределении.
5. Неуверенность в завтрашнем дне. Потеря смысла жизни.
6.Отсутствие морально-этических ценностей. Бедность эмоциональной и
интеллектуальной жизни.
7. Алкоголизм и наркомания среди родителей. Алкоголизм и наркомания среди
подростков
8. Безответная влюбленность
9. Отсутствие негативного отношения к суициду в сознании подростков (самоубийца
вызывает сочувствие, а не презрение)
10.Самоубийство фанатов после смерти кумира (имеют часто массовый характер).
Признаки суицида:
Словесные признаки:
- прямо говорить о смерти ( я не могу так дальше жить);
- косвенно намекать о своих намерениях (я больше не буду для вас проблемой);
- много шутить на тему самоубийства;
-проявлять нездоровую заинтересованность вопросами о смерти.
^ Поведенческие признаки:
- раздавать другим вещи, имеющие большую личностную значимость;
- окончательно приводить в порядок дела;
- мириться с давними врагами;
- демонстрировать радикальные перемены в поведении (еда, сон, внешний вид,
привычки);
- замкнуться от семьи и друзей;
- быть чрезмерно деятельным или наоборот безразличным к окружающему миру;
^ Ситуационные признаки: Человек может решиться на самоубийство, если:
- социально изолирован;
- живет в нестабильном окружении;
-ощущает себя жертвой насилия – физического, сексуального или эмоционального;
- предпринимал раньше попытки суицида;
- перенес тяжелую потерю – смерть кого-то из близких, развод родителей;
- слишком критически настроен по отношению к себе.
Виды суицида:
1. Истинный.
2. Демонстративный суицид (попугать).
3.Скрытый суицид (суицидально обусловленное поведение – занятия экстремальным
спортом, рисковая езда на автомобиле, алкогольная или наркотическая зависимость).
Как предотвратить суицид
1. Интересоваться жизнью ребенка: какое у него сегодня настроение, что получается и не
получается, что любит, с кем в ссоре и т.д. Да, для человека в переходном возрасте
родители уже не авторитет, он не будет делиться с вами своими переживаниями. Но это не
значит, что у вас вообще не может быть доверительного общения. Вы все равно должны
проявлять интерес к ребенку. Нужно стараться делиться друг с другом своими
переживаниями, мыслями. Заведите в семье такое правило – разговаривать, обмениваться
за столом хотя бы парой слов: «Как дела? Что нового в жизни?» При этом если родитель
только спрашивает и критикует, он нарвется на раздражение, а если делится чем-то своим
– то это уже настоящее общение. Необходимо поддерживать самооценку подростка:
относиться к нему серьёзно, признавать важными его проблемы и потребности,
интересоваться его делами и успехами (пусть даже это всего лишь овладение
скейтбордом).
2. Разговаривать с ребёнком, не навязываясь и не отталкивая его, несмотря на то, что он
сам «отталкивается» и говорит «отстаньте» - для его возраста это нормально.нельзя
говорить: «Успокоишься, тогда поговорим», «В таком тоне я не разговариваю».
Подростки чрезмерно эмоциональны, что обусловлено активностью гормональных
процессов. И иногда требуется потерпеть его слёзы, крики, «нервы», чтобы снизить накал
эмоций и они не привели к непоправимому. Переносите фокус разговора на возможность
обратиться за помощью в любой момент: «Я тебя буду спрашивать, потому что ты мне
дорог, я тебя люблю. Но ты можешь не отвечать, если не хочешь. Однако если тебе нужно
поговорить, помни — я всегда рядом и всегда готов прийти к тебе по первому зову». Но
эти вещи нельзя просто декларировать, это нужно делать.
3. Не бояться врача-психиатра. Психиатр – такой же врач, как хирург или терапевт. Для
подростков вообще консультация с психиатром порой более актуальна, чем с психологом.
Потому что большинство ребят в этом возрасте в силу бурного роста, физиологических
изменений, гормональных скачков находятся в пограничном психическом состоянии. И
родитель не всегда может определить, когда ребенок перешел границы. Поэтому дружба с
врачом-психиатром – это абсолютно нормальное явление для родителей подростков. Если
вы замечаете, что у вашего ребенка постоянно плохое настроение, недовольство собой,
нарушение аппетита – вы не можете наверняка сказать, что это – влияние плохой погоды,
анорексия, действие психотропных таблеток, но если возникли какие-то подозрения –
совершенно нормально, что вы консультируетесь с психиатром. Если в семье уже начался
шантаж с помощью суицида, тем более необходимо обращаться к специалистам и решать
проблему комплексно.
4. Серьезно относиться к интересу темой суицида. Человек, который планирует покончить
с собой, как правило, обдумывает детали этого поступка. Симптоматичными могут быть
записи в блогах, разговоры, книги, которые он читает, фильмы, которые смотрит. При
правильном отношении все это можно вовремя заметить и предотвратить суицид. Просто
часто близкие не придают этому значения, а подросток, возможно, пытается сказать:
обратите на меня внимание! Поэтому, если вы замечаете, что подросток интересуется
темой самоубийства – даже просто как отвлеченной темой, если он смотрит передачи про
самоубийц, ходит на соответствующие сайты, задает вопросы «а что вы будете делать,
если я…» - не успокаивайте себя, что все это чепуха. Нужно очень серьезно с ним
поговорить, а лучше – обратиться к специалисту.
5. Не избегать разговоров о смерти с ребенком, начиная с самого раннего возраста, когда у
него появляются первые вопросы о жизни, о смерти, о ценностях… Огромным
подспорьем здесь могут послужить метафоры, художественные, литературные образы,
личный опыт родителя. Нужно объяснить, что смерть – это не игра, это порог, из-за
которого уже не вернешься, после которого нельзя нажать на кнопку «отмена действия».
Такие разговоры помогают развеять тот самый флер таинственности, которым смерть
может быть окружена для подростка. Не скрывайте от детей факта смерти! Даже если
умирает не человек, а ваше домашнее животное – не надо хоронить его, пока ребенок
спит, чтобы потом сказать, что зверек убежал. Смерть естественным, хоть субъективно
трагическим образом присутствует в жизни, и не стоит создавать для ребенка
искусственный мир.
С детьми нужно говорить о жизни, смерти, одиночестве, смысле, о его чувствах. Есть
стереотип, что подростки всё это обсуждают со сверстниками, а со взрослыми вряд ли
захотят делиться. Однако на самом деле, взрослые им очень нужны, потому что своего
опыта ещё не хватает. Но эти беседы не должны превращаться в нравоучения. Кроме того,
ребёнок должен быть уверен, что в результате своей откровенности он не будет отвергнут
или наказан. Необходимо показывать подростку, что вы хотите поговорить о чувствах, и
что вы не осуждаете его за эти чувства.
6. Не игнорировать заявления подростков о намерении суицида. Суицид, особенно
подростковый, часто рассматривается как шантаж и манипуляция. Мол, если подросток в
открытую угрожает самоубийством, то вряд ли на самом деле отважится на что-то
подобное. Однако, это миф. Во-первых, подросток может быть готов совершить суицид,
но говорит об этом в надежде что его остановят. Во-вторых, такое поведение
действительно нередко содержит шантаж. Но это ещё и крик о помощи. За каждым таким
действием стоит очень сильная неудовлетворенная потребность.
7. Больше говорить с детьми об ответственности, которую мы несем за свою жизнь. У
родителей есть важная задача: донести мысль о том, что сведение счетов с жизнью – это
грех. Можно объяснить это не только на языке религии, но и на бытовом уровне – это
малодушие, трусость, это то, чего уже не исправить. Вопросы о суицидальных мыслях,
беседы - размышления о смерти не приводят к попыткам свести счёты с жизнью. На
самом деле ребёнок может почувствовать облегчение от осознавания своей проблемы,
происходит понимание того, что такое потеря, осознание ценности жизни, понимание, что
воскресить, вернуть к жизни невозможно.
8. Донести до своих детей, что их любят и готовы поддержать - «Что бы ни случилось в
жизни, ты всегда можешь прийти ко мне, и я не буду тебя осуждать. Нет ничего такого,
чего я не смог бы тебе простить. Я никогда тебя не брошу» - ребенок должен услышать
эти слова. Он должен знать, что его любят всяким, и что бы он ни сделал - родителям
гораздо лучше с ним, чем без него. Тогда у подростков не будет страха, что лучше
покончить с жизнью, чем поговорить с папой и мамой.
9. Попытаться совместно рассмотреть альтернативные способы выхода из
затруднительной ситуации. Когда ребёнок угнетён сложившимися в его жизни
обстоятельствами, определённой ситуацией, событиями, необходимо помочь ему найти в
прошлом опыте случаи успешного совладания с трудностями, стрессами,
разочарованиями, подкреплять, упомянутые им, позитивные мысли, действия. Хвалить за
них. Не нужно предлагать упрощённых решений типа: «Всё что тебе сейчас необходимо,
так это хорошо выспаться, наутро ты почувствуешь себя лучше». Нужно помогать
ребёнку понять, что присутствующее чувство безнадёжности не будет длиться вечно. При
этом нельзя приуменьшать боль, переживаемую подростком («Нет причин убиваться из-за
этого»). Это лишь показывает человеку, что вы его не понимаете. Ему больно, и важно
показать, что вы это понимаете.
10. Поддержать в случае конфликта со значимой для него группой. Родитель может
позаботиться о вхождении ребенка в разные подростковые группы, поддерживая,
например, его занятия в спортивной или художественной студии, предлагая организовать
регулярные встречи с друзьями из других, неконфликтных ему групп. Если круг общения
подростка не замыкается на одноклассниках или соседях по подъезду, ему будет легче
пережить проблемы, возникшие в какой-то из групп.
11. Не наказывать за нарушение неустановленных правил. Сначала границы должны быть
установлены (например, возвращаться домой не позже 10), прежде чем требовать их
соблюдения. Ребёнок должен знать, что приемлемо и что неприемлемо в его поведении,
до того, как его призовут к ответственности. Эта предварительная договорённость
исключает ошеломляющее чувство несправедливости, которое испытывает человек, когда
его наказывают за нечаянные проступки или оплошности.
12. Не требовать от ребёнка невозможного. Вы должны быть абсолютно уверены в том,
что ваш ребёнок действительно в состоянии исполнить то, что вы от него требуете. Не
наказывайте его за плохую учёбу, если видите, что у него просто не получается.
Требование невозможного разрушает нервно-психическое здоровье ребёнка.
13. В конфликтах необходимо спокойно излагать ребёнку свою точку зрения, объяснять
ему особенности его возраста, акцентировать внимание на том, что чтобы не произошло,
он любим родителями.
От заботливого, любящего человека, находящегося рядом в трудную минуту, зависит
многое. Он может спасти потенциальному суициденту жизнь.
Самое главное, надо научиться принимать своих детей такими, какие они есть. Ведь это
мы, родители, формируя отношения, помогая ребёнку в его развитии, получаем результат
воздействия, результат своего труда.
"Что посеешь, то и пожнёшь!" - гласит народная мудрость.
Принятие человека таковым, каким он является, принятие его сущности и сути его
существования на Земле - и есть Любовь в истинном её проявлении.
Поэтому совет родителям прост и доступен: "Любите своих детей, будьте искренни и
честны в своём отношении к своим детям и к самим себе".
Анкета "Взаимоотношения с ребёнком"
Давайте ответим с вами на некоторые вопросы, которые помогут увидеть и отразить
картину взаимоотношений с вашим ребёнком.
Рождение вашего ребёнка было желанным?
Вы каждый день его целуете, говорите ласковые слова или шутите с ним?
Вы с ним каждый вечер разговариваете по душам и обсуждаете прожитый им день?
Раз в неделю проводите с ним досуг (кино, концерт, театр, посещение родственников,
поход на лыжах и т.д.)?
Вы обсуждаете с ним создавшиеся семейные проблемы, ситуации, планы?
Вы обсуждаете с ним его имидж, моду, манеру одеваться?
Вы знаете его друзей (чем они занимаются, где живут)?
Вы в курсе о его время провождении, хобби, занятиях?
Вы в курсе его влюблённости, симпатиях?
Вы знаете о его недругах, недоброжелателях, врагах?
Вы знаете, какой его любимый предмет в школе?
Вы знаете кто у него любимый учитель в школе?
Вы знаете, какой у него самый нелюбимый учитель в школе?
Вы первым идёте на примирение, разговор?
Вы не оскорбляете и не унижаете своего ребёнка?
Если на все вопросы вы ответили "ДА", значит, вы находитесь на верном родительском
пути, держите ситуацию под контролем и сможете в трудную минуту прийти на помощь
своему ребёнку. А если у вас большинство "НЕТ", то необходимо немедленно измениться,
повернуться лицом к своему ребёнку, услышать его, пока не случилась беда!
В заключение нашего собрания хочу привести слова "Молитвы любящего родителя"
(С.Соловейчик):
"Каждое утро взываю к тому лучшему, что есть во мне: "Мне послан ребенок; это
дорогой мой гость; я благодарен ему за то, что он есть. Он также привязан к жизни, как и
я, это нас объединяет - мы есть, мы живые люди. Он такой же, как и я, он человек, и не
будущий человек, а сегодняшний, и потому он другой, как и все люди; я его принимаю
как всякого другого человека.
Я принимаю ребенка, я охраняю его, я понимаю, терплю, принимаю, прощаю. Я не
применяю силу к нему, не угнетаю его своей силой, потому что я его люблю.
Я люблю его, и я благодарен ему за то, что он есть, и за то, что я могу его любить".
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: