Ученики на Учителя.com


Родительское собрание "Если не мы, то кто? (Половое воспитание подростков)"

1
Родительское собрание «Если не мы, то кто?»
(Половое воспитание подростков)
Форма проведения собрания: интерактивное занятие с элементами тренинга
Цель: актуализировать проблему полового воспитания подростков в семье
Оборудование: маркеры, ватман, раздаточный материал, стикеры,
видеоролик «Теория любви»
Ход собрания:
Знакомство. Прошу вас написать свое имя.
Методика «Разминочная игра - ассоциация». Продолжи фразу «Если бы я был
термометром, то показывал бы … градусов, потому что…». Цель: создание
положительного эмоционального настроя у родителей на совместную работу.
1.Просмотр ролика
2.Взрослые все еще «ломают голову» над вопросами: когда, что и как нужно
узнавать подростку о половых отношениях! Подросток же живет своей
жизнью, познавая при этом запретное, доставляя массу проблем и взрослым,
и себе самому.
Как вы уже догадались, сегодня мы собрались здесь, чтобы поговорить на
одну из самых сложных тем в воспитании подростков. Это – ПОЛОВОЕ
ВОСПИТАНИЕ.
3.Упражнение «Остров ожиданий». Цель: Выяснить ожидания участников
тренинга и интересующие вопросы по теме собрания. Материалы: ватман,
стикеры. Каждый участник должен написать ожидания от мероприятия и
интересующие вопросы, затем приклеить на ватман.
С давних времен проблемы полового воспитания относились к числу, во-
первых, наиболее запутанных, а, во-вторых, принебрегаемых, а то и попросту
изгоняемых областей педагогики и психологии. Половое воспитание – это
часть общего воспитания человека, но отличается большей
неопределённостью из-за закрытости темы. Если другие направления
воспитания более или менее чётко выражены и могут передаваться
собственным примером, а также корректироваться советами и наставлениями,
то многое, что касается полового воспитания, остаётся запретной темой, даже
терминология. В наше «раскрепощенное» время многие родители считают,
что касаться «запретной» темы неприлично и стыдно. Нередко взрослые
избегают разговоров на такие темы, отмалчиваясь или сердясь на ребенка:
«мал еще об этом спрашивать». Так в его сознании укрепляется
представление о плохой, неприличной стороне жизни взрослых и
закладывается основа для неправильного полового воспитания.
2
4. Упражнение «Четные и нечетные». «ЗА И ПРОТИВ»
Все участники рассчитываются по порядку. 1 группа - четные номера, 2
группа – нечетные номера
Задание 1 группе: объяснить, почему надо вести разговор о половом
воспитании
Задание 2 группе: объяснить, почему не надо говорить о половом воспитании
Представление результатов (один участник защищает взгляды
представителей своей группы).
Советы психологов, которыми следует руководствоваться, обсуждая вопросы
пола (приложение 1)
Существует замечательное высказывание: «Что касается сроков и начала
разговоров, то нет лучшего времени, чем настоящее». Я думаю, что оно очень
подойдет к нашему разговору, потому что говорить детям о половом
воспитании необходимо, и прежде всего – родителям. Чем дольше родители
оберегают детей от соприкосновения с интимной стороной жизни, тем больше
вероятность эмоционального потрясения и отвращения к отношениям между
мужчиной и женщиной, о которых ребенок узнает в результате «уличного
просвещения».
5. Энерджайзер «Фишка». Материалы: разноцветные стикеры. Участники
встают в круг и закрывают глаза. Ведущий на спину каждому крепит
листочек. По команде все открывают глаза. После чего без слов и звуков все
участники должны распределиться по группам.
6.Работа в группах (на 20 мин) (5 мин для каждой группы + 3* 3 мин для других
групп.) Каждой группе предлагается в течение 5 минут подумать над одним
из важных аспектов полового воспитания. Затем листок с выполненным
заданием передается следующей группе, которая может дополнить своей
точкой зрения (3 мин.). В результате этого каждая из групп сможет
поучаствовать в работе.
1 группа: Ранние интимные отношения: за и против.
Выработать 5 советов о том, что должны знать девочки и мальчики, вступая в
половые отношения.
2 группа: Как сохранить целомудренность?
Выработать 5 советов о необходимости сохранения целомудренность.
3 группа: Как правильно вести разговор?
Выработать 5 советов, как правильно вести разговор
4. группа: Чему и как должны учить родители? Какими правилами нужно
руководствоваться при разговоре?
3
Подведение итогов работы групп. Все по очереди вывешивают на доску
выполненное задание.
Представитель от группы защищает наработку, комментируя советы своей
группы, а также соглашается или отрицает взгляды представителей других
групп.
7.Ситуации для обсуждения «Первые интимные отношения»
«...Умоляю, посоветуйте, что мне делать. Мне 15 лет. Ему — еще нет 17. Я
его очень люблю. Не представляю без него своей жизни. Но он требует
доказательств. Говорит, что в этом нет ничего страшного. Тан многие
поступают. И он прав. Я знаю немало девочек, которые были с ребятами.
Помогите! Я не хочу терять его! Лена К.»
«...Мы с ним дружили с восьмого класса. Очень любили друг друга. Но вот в
10-м классе, когда мне было чуть больше 16-ти лет, я забеременела. Это был
гром среди ясного неба. Когда он узнал об этом, то стал от всего
отказываться. В общем, струсил. Для меня наступили черные дни.
Беременность прервали. Операция была долгой и сложной. Но я выдержала,
выстояла, выжила, правда, надеялись на это немногие. В школе от меня все
отвернулись, хотя раньше уважали и гордились мною, всегда ставили в
пример. Помогите! Виктория Н.»
Обе ситуации заканчиваются одинаково. Это просьба о помощи. Что можно
посоветовать девочкам? (Желающие комментируют)
Вывод: Множество таких историй об опыте первых интимных отношений
встречается в жизни. В них просят совета, умоляют о помощи, исповедуются
и снова просят совета. В общем — отчаянный крик души. А тема одна —
любовь, воспитание культуры чувств и... интимных отношений. Тема —
извечная, во все времена для молодежи важная, волновавшая и наших
бабушек, и родителей.
Половое воспитание подростков должно проводиться, несмотря на яростное
сопротивление некоторых родителей. Слишком тяжела расплата за
безграмотность в этой важной составляющей жизни юношества. Не
полагайтесь на педагогов и медиков, которым по долгу службы положено
заниматься воспитанием подрастающего поколения. Разговор на интимные
темы в присутствии всего класса неизбежно вызывает неадекватную реакцию:
смущение, стыд, развязные жесты и пошлые высказывания. А
неподготовленные педагоги, не сумевшие взять правильный тон, нередко
превращают половое просвещение в половое развращение. Не в этом ли
ханжеском отношении к важной стороне человеческой жизни кроется
причина многочисленных абортов у несовершеннолетних, стремительное
распространение СПИДа, увеличение числа брошенных младенцев и рост
проституции? Многие педагоги и родители считают, что начинать половое
4
воспитание следует тогда, когда дети вступают в период полового созревания.
К сожалению, в этом возрасте подростки уже получили богатую информацию
про ЭТО от таких же невежественных и безграмотных ровесников,
почерпнувших свои знания из разных источников, Интернета..
8. Обсуждение проблемы «Дети, секс и Интернет»
Большинство родителей наивно и безответственно относится к Интернет-
активности детей, в то время как им нужно сделать следующее:
- следить за сайтами, которые посещает ребенок. Недавнее исследование
показало, что 70% детей пользуется Интернетом совершенно свободно и без
каких-либо ограничений или контроля со стороны родителей.
-как можно раньше начать сексуальное воспитание. Ответственные родители
сами начинают говорить о половых отношениях и половом созревании.
-используйте события в жизни ребенка, чтобы осветить ту или иную тему,
даже если речь идет о деликатных вопросах. Не стоит подходить к вопросам
сексуального просвещения с излишней серьезностью, иначе ребенок
почувствует неловкость и дискомфорт.
- многие родители утверждают, что их ребенок разбирается в компьютерах
гораздо лучше, чем они. Не стоит гордиться этим фактом. Помните: вы не
можете контролировать то, чего не понимаете.
-как и любая технология, Интернет может быть благом и наказанием. Пора
родителям активнее заняться защитой детей от угроз, которые таит в себе
Интернет.
9. Рефлексия. Упражнение «Остров ожиданий»
Если сбылись ваши ожидания, то заберите свои стикеры. Чем полезно было
вам сегодняшнее занятие? Говорить должен каждый одним предложением.
Говорить на тему полового воспитания необходимо со старшеклассниками
одинаково и с мальчиками, и с девочками. У них не должно возникать
нездорового любопытства, иллюзий сексуальной вседозволенности.
Необходимо рассказывать о методах предохранения. Девушки должны знать:
если что- то произошло, то надо обращаться в женскую консультацию, а не
советоваться с подружками. Сколько девчонок, попав в неприятное
положение, боятся признаться в этом матерям или кому-либо из взрослых.
Они идут на все: на самоаборты, а это может иметь самый печальный исход,
истязают себя, принимают всякую гадость. В конце концов сроки
затягиваются и потом им чрезвычайно трудно помочь. О сохранении
полноценного здоровья и говорить не приходится.
Давайте будем внимательнее к своим детям, от нас во многом зависит их
будущее.
5
Приложение 1
Советы психологов,
которыми следует руководствоваться, обсуждая вопросы пола
1. Постарайтесь вести беседу в самой естественной манере, как при
обсуждении любой другой темы.
2. Избегайте длинных поучительных лекций по половым вопросам. Вам
может потребоваться четверть часа, чтобы изложить все, что вы считаете
нужным. Однако ребенок не может оставаться внимательным так долго - ему
хочется задавать вопросы и получать конкретные короткие ответы.
3. Позаботьтесь, чтобы ваш рассказ не ограничивался одними
биологическими фактами - ребенку захочется узнать о вашем к ним
отношении, переживаниях и решениях.
4. Не бойтесь сказать ребенку о сексе "слишком много". Из его памяти почти
наверняка выветрится все, что он не понял.
5. Беседы о приближающемся половом созревании следует начинать прежде,
чем ребенок достигнет подросткового возраста. Физические изменения (в том
числе развитие молочных желез, менструации и поллюции) могут появиться и
раньше десяти лет.
6. Мальчикам надо рассказать о менструациях, а девочки должны понимать,
что означает эрекция. Не пренебрегайте обсуждением таких вопросов, как
гомосексуальность и проституция. Большинство детей узнают об этих
явлениях из телевизионных передач или читают о них, что пробуждает
вполне естественное любопытство.
7. Расскажите, ничего не скрывая, о СПИДе и других болезнях, передаваемых
половым путем. Но постарайтесь сделать это с учетом реакции ребенка.
8. Постарайтесь, чтобы ребенок не испытывал смущения, задавая вам вопросы
на половые темы. Не говорите ему: "Ты еще слишком мал, чтобы понять это".
Если ребенок задает конкретный вопрос, он должен получить четкий ответ в
доступной для него форме.
9. Если вы не можете ответить на вопрос ребенка, не бойтесь признаться в
этом. Обратитесь к более знающему человеку, например вашему семейному
врачу; он поможет найти нужные сведения.
10. Ответив на вопрос ребенка, убедитесь, что он понял ваши слова.
Проверьте также, насколько ваш ответ соответствует тому, что действительно
хотел узнать ребенок. Очень хорошо, если после вашего разговора у него
появятся новые вопросы.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: