Ученики на Учителя.com


Конспект итогового занятия по развитию речи во второй младшей группе

Конспект итогового занятия по развитию речи во второй младшей
группе. Составила Тележникова Наталья Викторовна.
В: Ребятки, посмотрите, к нам в гости пришла кукла Маша , давайте с ней
поздороваемся.
Д: Здравствуй Маша!
В: Маша рассказала мне о том, что ей нужно добраться до дома её бабушки ,
которая уехала в гости к родственникам. У бабушки большое хозяйство и
Маше нужно накормить всех животных. Но она боится идти одна, потому
что путь к бабушкиному дому лежит через лес, а Мешенька очень боится
медведей, которые уже проснулись. Дети, а как вы думаете, медведи и в
самом деле уже проснулись?
Д: Да. Ведь на дворе весна.
В: А по каким признакам вы догадались , что пришла весна?
Д: Тает снег, бегут ручьи, набухли на деревьях почки……
В: Правильно дети, именно по этим признакам мы узнаём приход весны. Вы
готовы помочь Маше, и вместе с ней сходить в дом её бабушки?
Д: Да.
В: Но идти нам придётся через лес, вы знаете правила поведения в лесу?
Д: В лесу нельзя шуметь, нельзя ломать ветки, разорять птичьи гнёзда…..
В: Правильно, ведь в лесу мы всего лишь гости. Если вы готовы, то
отправляемся в путь.
В: Путь лежит наш через лес-
Сколько всяких там чудес!
По густой траве пойдём,
Через брёвна перейдём
Прыгай, прыгай же смелей
Через камешки скорей!
Вот и дом не далеко,
Нам бежать с тобой легко!
Подожди, остановись
И вокруг ты оглянись.
А вот и дом бабушки.
В: Дети, посмотрите, пожалуйста, какие животные живут у бабушки.
Мягкие лапки, на лапках царапки.
Д: Кошка.
В: Правильно, а детёныш у кошки?
Д: Котёнок.
В: Что кошка любит кушать?
Д: Молоко, рыбку……
В: Сейчас мы угостим нашу кошечку рыбкой. Она очень нам благодарна и
говорит спасибо.
В: В будке живёт, кости грызёт.
Д: Собака.
В: Верно, а кто у собаки детёныш?
Д: Щенок.
В: Угостим собаку косточкой.
В: Детки, посмотрите, а здесь ещё кто-то спрятался.
Зимой белый, летом серый. Кто это?
Д: Заяц, а дети у него зайчата.
В: Мне кажется, что кто-то здесь лишний. Как вы думаете, кто это?
Д: Заяц, потому, что это дикое животное и живёт в лесу, а кошка с собакой
живут рядом с человеком.
В: Какие вы молодцы, нашли кто здесь лишний.
В: Посмотрите, во дворе гуляют ещё животные, вы узнали их?
Д: Да, это корова, баран и поросёнок.
В: Правильно, а как разговаривает корова?
Д: Мууу.
В: А поросёнок?
Д: Хрю-хрю.
Д: Барашек говорит бе-бе.
В: Ребятки, а вы хотите поиграть с животными?
Д: Да.
В: Тогда закрывайте глазки, животные будут от вас прятаться (воспитатель
убирает одно животное, а дети должны определить кого не стало).
В: Молодцы, вы были очень внимательными!
В: Что-то наша Машенька загрустила, я предлагаю вместе с ней поиграть в
интересную игру « Охота на льва».
В: Вот какие ребятки смелые и ловкие.
В: Маша мне по секрету сказала, что любит сказки, А вы ребята, любите
сказки?
Д: Да, любим.
В: Я предлагаю поиграть в интересную игру и показать Маше, что наши дети
знают много сказок. Вы готовы?
Д: Да.
В: Угадайте, пожалуйста из какой сказки этот отрывок?
Вот по полю, полю Мышка бежит, у дверей остановилась и пищит….
Д: «Теремок».
В: Правильно. А давайте вспомним кто жил в теремке?
Д: Лягушка, лиса, заяц…….
В: Молодцы, вспомнили всех персонажей.
В: Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл…..
Д: «Колобок».
В: А кого встретил колобок на своём пути?
Д: Зайца, волка, медведя…..
В: Хорошо, и эту сказку узнали. Слушайте дальше. Я злодея победил, я тебя
освободил, и теперь душа-девица на тебе хочу жениться!
Д: Это «Муха-Цокотуха».
В: А вы знает автора этой сказки?
Д: К. И. Чуковский.
В: Правильно, ребятки, какие вы молодцы!
В: Как выскочу, как выпрыгну, полетят клочки по закоулочкам!
Д: «Заюшкина избушка».
В: А кто придумал эту сказку?
Д: Русский народ.
В: Хорошо мы поиграли, вы так много знаете. Машенька, тебе понравилось
играть с ребятам? И нам было очень весело, но пришло время возвращаться в
детский сад. Ой, кто-то плачет. Это зайка. Дети зайка рассказал мне, что это
его выгнала лиса из домика, и он просит ему помочь. Поможем зайчику?
Д: Поможем.
В: Я предлагаю вам вернуться в детский сад и смастерить нашему заиньке
новый дом, вы со мной согласны?
Д: Да.
В: Ну, что отправляемся в обратный путь.
По ровненькой дорожке шагают наши ножки
Через лужу прыг, через ямку скок,
Бух - упали, куда же мы попали?
Шли, шли, шли и в детский сад пришли.
В: А сейчас присаживайтесь, пожалуйста, за столы и с помощью аппликации
мы поможем зайчику обрести новый дом.
Рефлексия:
Дети, куда мы с вами сегодня ходили?
Что мы делали в гостях у бабушки?
Кому мы помогли?
Что вам больше всего понравилось в сегодняшнем путешествии?
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: