Ученики на Учителя.com


План мероприятий в 2019-20 уч. г. по экспериментальной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста

План мероприятий в 2019/20 уч.г. по экспериментальной деятельности с
детьми старшего дошкольного возраста в МДОУ «Д/с № 161о.в.» г. Магнитогорска
Составила: старший воспитатель Лукьянчук О.Ф.
Месяц
Лексическая
тема
Игра -
экспериментирование
Задачи
Сентябрь
Диагностика
Экскурсия в
детскую лабораторию.
Уточнить представление о том,
кто такие учёные (люди,
изучающие мир и его
устройство), познакомить с
понятиями «наука»(познание),
«гипотеза»(предположение)
Как хлеб на
стол пришёл
Где семечку лучше
живётся?
Опытным путём определить,
какая среда (песок, глина, почва)
наиболее благоприятна для
прорастания семечка; выяснить,
как вода и свет влияют на рост
растения.
Октябрь
Урожаи осени
Солнце дарит нам
тепло и свет.
Дать детям представление о
том, что Солнце является
источником тепла и света;
познакомить с понятием
«световая энергия», показать
степень её поглощения разными
предметами, материалами.
Осень золотая
(растения)
Луковая семейка
Расширить и закрепить
знания детей о влиянии
различных условий на рост
растения.
Моя одежда
Поверхностное
натяжение воды.
Показать, что у воды
существует тончайшая невидимая
плёнка, обусловленная
поверхностным натяжением
воды.
Птицы
(перелётные,
домашние)
Хитрости инерции
Познакомить детей с
фокусом, основанном на
физическом явлении- инерции;
показать возможность
практического использования
инерции в повседневной жизни
(отличать сырые яйца от
варёных).
Ноябрь
Домашние
животные
Что такое масса?
Выявить свойство предметов
– массу; познакомить с прибором
для измерения массы –
чашечными весами; научить
способам их использования.
Дикие
животные
Впитывание воды.
Показать, что некоторые
предметы впитывают воду, а
другие её отталкивают.
Поздняя
осень
Вода –
растворитель.
Очищение воды.
Выявить вещества, которые
растворяются в воде;
познакомить со способом очистки
воды – фильтрованием; закрепить
знания о правилах безопасного
поведения при работе с
различными веществами.
Мой дом
моя квартира
Сила тяготения.
Дать детям представление о
существовании невидимой силы-
силы тяготения, которая
притягивает предметы и любые
тела к земле.
Декабрь
Дома,
здания.
Упрямые предметы
Познакомить детей с
физическим свойством
предметов - инерцией; развить
умение фиксировать результаты
наблюдения.
Улицы,
транспорт.
Волшебные
стёклышки.
Познакомить детей с
приборами для наблюдения –
микроскопом, лупой, подзорной
трубой, телескопом, биноклем;
объяснить для чего они нужны
человеку.
Природа
зимой.
Воздух.
Расширить представления
детей о свойствах воздуха;
невидим, не имеет запаха, имеет
вес, при нагревании расширяется,
при охлаждении сжимается;
закрепить умение самостоятельно
пользоваться чашечными весами;
познакомить детей с историей
возникновения воздушного шара.
Новый
год.
Почему дует ветер?
Познакомить детей с
причиной возникновения ветра –
движения воздушных масс;
уточнить представления детей о
свойствах воздуха: горячий
поднимается вверх – он лёгкий,
холодный опускается вниз – он
тяжёлый.
Январь
Забавы
детей зимой.
Почему предметы
движутся?
Познакомить детей с
физическими понятиями: «сила»,
«трение»; показать пользу трения;
закрепить умение работать с
микроскопом.
Зимние
виды спорта.
Чем можно
измерять длину?
Расширить представления
детей о мерах длины: условная
мерка, единица измерения;
познакомить с измерительными
приборами; линейкой,
сантиметровой лентой; развить
познавательную активность детей
за счёт знакомства с мерами
длины в древности ( локоть, фут,
пас, ладонь, палец, ядр.
Жизнь
людей и
животных
севера.
Твёрдая вода.
Почему не тону
айсберги?
Уточнить представления
детей о свойствах льда:
прозрачный, твёрдый, имеет
форму, при нагревании тает и
превращается в воду; дать
представление об айсбергах, их
опасности для судоходства.
Февраль
Жизнь
животных и
птиц зимой
Тающий лёд.
Расширить представление о
том, что лёд в разных условиях
тает с разной скоростью; может
таять без нагревания.
Литератур
ная неделя.
В царстве камней.
Расширять знания детей о
камнях, их свойствах; учить
самостоятельно определять
свойства камня: цвет, гладкость,
блеск, прозрачность, плавучесть,
растворимость.
Защитник
и Отечества
Почему не тонут
корабли?
Выявить с детьми
зависимость плавучести
предметов от равновесия сил:
соответствие размера, формы
предмета с весом.
Посуда,
продукты
питания.
Находим
отражение.
Дать представление о том, что
на некоторых предметах можно
увидеть своё отражение, выявить
закономерность, что лучшее
отражение получается в плоских,
блестящих и гладких предметах.
Март
Такие
разные мамы.
Фокусы с
зеркалами
Расширить знания детей о
том, что в зеркале отражение
всегда показывает всё наоборот;
изогнутые зеркала меняют
форму отражения.
Начало
весны, жизнь
Свет и тень.
Расширить знания детей о
свете и тени; там, где есть свет,
животных
весной.
предметы отбрасывают тень.
Выявить закономерность от
положения солнца и длины тени.
Богатства
Урала,
страны.
Как появляются
горы?
Познакомить детей с
причиной возникновения гор:
движением земной коры,
вулканическим происхождением
гор; научить детей
самостоятельно изготавливать
солёное тесто.
Глобус, карта.
Свет путешествует.
Расширить знания детей о
том, что свет всегда движется;
каждая мельчайшая частичка
света движется по прямой линии;
эти линии называются лучами.
Апрель
Разные
народы мира.
Путешествие
Капельки.
Познакомить детей с
круговоротом воды в природе,
объяснить причину выпадения
осадков в виде дождя и снега;
расширить представления детей о
значении воды для жизни
человека; развивать социальные
навыки у детей: умение работать
в группе, договариваться,
учитывать мнение партнёра,
доказывать правильность своего
мнения.
Солнечная
система,
космос.
Как образуются
метеоритные кратеры?
Смоделировать с детьми
метеоритный кратер, познакомив
со способом его образования;
уточнить представления детей о
Солнечной системе: о планетах,
звёздах; развивать умение
действовать по алгоритму.
Животные
жарких стран.
Вода исчезает.
Показать детям, что вода
уходит в воздух в виде
крошечных частиц, образующих
водяной пар; они слишком малы,
чтобы их можно было видеть.
Театральная
неделя.
Волшебный
стаканчик.
Показать детям, что вода не
вытекает из плотно закрытого
стаканчика через проделанные
дырочки из-за того, что воздух
пытается попасть в дырочки, он
давит на воду с такой силой, что
вода не может вылиться.
Май
Первоцветы,
Голоса насекомых.
Расширить представления
детей о жизни насекомых, о том,
насекомые.
какую роль в их жизни
выполняют звуки, каким образом
они их издают и слышат.
Прослушать голоса некоторых
насекомых.
Диагностика.
Какая бывает вода?
Уточнить представления
детей о свойствах воды;
прозрачная, без запаха, имеет вес,
не имеет собственной форм;
познакомить с принципом работы
пипеткой, развивать умение
действовать по алгоритму,
разгадывать элементарный
кроссворд.
Диагностика
Всё обо всём.
Развить познавательную
активность детей в процессе
самостоятельного выполнения
опытов по схеме, по заданию на
рабочем листе; поощрить детей за
самостоятельное формулирование
выводов по итогам
экспериментов с опорой на
полученные ранее представления
и собственные предположения;
развить аккуратность,
взаимопомощь.
Рыбы, вода.
Поднимающаяся
вода.
Показать детям, что вода
может сама двигаться вверх.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: