Познавательно-речевой проект "В гостях у сказки"
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 14 города Благовещенска»
Познавательно-речевой проект «В гостях у сказки»
Автор проекта: Калинина А.А.
б/к
Благовещенск 2018 г.
Информационная карта проекта МАДОУ Д/С № 14
1. Название проекта: «В гостях у сказки»
2. Актуальность:
Формирование речи является одной из главных задач речевого
воспитания дошкольника, так как играет большую роль в формировании
личности. Для развития речи ребенка необходимо использовать различные
игры, занятия, сказки. Именно сказки являются прекрасным материалом для
обучения детей младшего дошкольного возраста развитию речи. Из сказок
дети берут много различных знаний: первые представления об окружающем
мире, о взаимосвязи человека и природы, сказки позволяют увидеть добро и
зло.
Персонажи сказок хорошо знакомы детям, их черты характера ярко
выражены, мотивы поступков понятны. Язык сказок очень выразителен,
богат образными сравнениями, имеет несложные формы прямой речи. Все
это позволяет вовлечь ребенка в активную речевую работу.
3. Проблема:
Ни для кого не секрет, что в последние годы стало наблюдаться
снижение уровня речевого развития дошкольников. В Младшие группы
приходит все больше плохо говорящих и совсем неговорящих детей. Одной
из причин снижения уровня речевого развития является пассивность и
неосведомленность родителей в вопросах речевого развития детей. А ведь их
участие в речевом развитии ребенка играет колоссальную роль. Мало
внимания уделяется чтению, в современных реалиях на смену книге
приходят средства массовой информации – телевизоры, компьютеры,
смартфоны, планшеты, которые, полностью завладевая вниманием ребенка,
не дают толчка к развитию его речи, не побуждают ребенка к активной
речевой деятельности.
4. Цель проекта:
1. Развитие интереса к русским-народным сказкам.
2. Создание условий для активного использования русских-народных сказок
в деятельности детей.
3. Вовлечение детей в активную речевую работу.
Задачи проекта:
• Способствовать формированию интереса к книгам, произведениям
устного народного творчества – сказкам.
• Развивать речевую активность детей, обогащать словарный запас.
• Научить отражать содержание сказок в играх, драматизациях,
театрализованной деятельности.
• Развивать у детей эмоциональную отзывчивость, внимание,
любознательность.
• Учить играть дружно, вместе, не ссориться.
• Дать родителям знания о влиянии сказок на речь ребенка через папки-
передвижки, информацию на сайте.
• Привлечь родителей к активному участию в проекте.
5. Автор проекта: Калинина Анна Александровна
6. Возрастная группа: Младшая группа.
7. Классификация проекта: Познавательно-речевой.
8. Характер контактов: Среди детей одной группы.
9. Количество участников проекта: Групповой.
10. Продолжительность проекта: Краткосрочный.
11. Предмет исследования: Сказки.
12. Образовательные области:
Познание
Расширение представлений о русских-народных сказках, их истоках и
особенностях; развивать познавательную активность через чтение русских-
народных сказок, беседы о сюжете и героях. Развивать творческое мышление
через НОД, познавательные игры, способствующие реализации цели проекта,
развлечение.
Коммуникация
Развивать свободное общение со взрослыми и детьми в ходе
познавательно-исследовательской, игровой, продуктивной деятельности,
совместной работы родителей и детей.
Развивать коммуникативные качества воспитанников через
организацию коллективной деятельности: п/и, игровые ситуации,
развлечение;
Социализация
Вызвать интерес к русским-народным сказкам; вызвать желание
сопереживать героям, воспитывать любовь к русской культуре, воспитывать
любовь к книге и бережного отношения к ней.
Через сопереживание героям сказок формировать устойчивое желание
поддержать, уберечь, защитить окружающих; помочь детям осознать такие
категории, как сочувствие, доброта, милосердие, любовь к ближнему.
Способствовать вовлечению родителей в совместную деятельность с
ребенком в условиях семьи и детского сада;
Здоровье
Расширять представления детей о пользе и значении книг в жизни
человека посредством ситуативных разговоров.
Чтение художественной литературы
Воспитывать интерес к художественной литературе, развивать
способность к целостному восприятию произведений разных жанров,
обеспечить усвоение содержания произведений и эмоциональную
отзывчивость на него.
13. Ожидаемый результат:
• Дети хорошо знают сказки «Волк и семеро козлят» «Теремок»,
«Репка», «Маша и медведь», «Колобок», «Лисичка-сестричка и серый
волк» и др.
• В процессе ознакомления со сказками активизируется словарь,
развивается связная речь.
• Ознакомление со сказками способствует развитию продуктивной
деятельности.
• У детей появляется интерес к играм, драматизациям.
• Родители принимают активное участие в проектной деятельности
(изготовление масок с изображениями героев сказок, помощь в
создании пальчикового театра, изготовление раскрасок по мотивам
русских-народных сказок).
• Родители ознакомлены с влиянием сказок на речь ребенка.
Реализация проекта осуществляется в 4 этапа:
1. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.
• Выбор темы.
• Планирование реализации проекта.
• Подготовительные работы педагога.
2. Этап – технологический включает в себя:
• Разработки конспектов с использованием методов развивающего
обучения.
• Создание предметно-развивающей среды в группе детского сада.
• Оформление выставок работ детей.
3. ОСНОВНОЙ ЭТАП.
Познавательное развитие.
• Интегрированное занятие «Волк и 7 козлят»
• Беседа «В гости к сказке»
• Д/и: «Откуда сказочный герой?», «Найди по силуэту», «Разведчик».
Ознакомление с художественной литературой.
• «Волк и 7 козлят»
• «Колобок»
• «Маша и медведь»
• «Лисичка-сестричка и серый волк»
• «Теремок»
• «3 медведя»
• «Заюшкина избушка»
Физическая культура.
• Утренняя гимнастика «В гости к трем медведям».
• Подвижные игры: «Теремок», «Волк и козлята», «Зайцы и лиса»,
«Колобок».
Продуктивная деятельность.
• Лепка: «Маша и медведь».
• Аппликация: «Теремок».
• Рисование: «Лисичка-сестричка и серый волк».
Работа с родителями:
• Консультация «Значение сказок в жизни ребенка».
• Консультация «Ребенок и книга».
• Подбор раскрасок на тему «Русские народные сказки».
• Акция: «Почитай мне сказку на ночь».
• Изготовление масок для сказок.
• Изготовление пальчикового театра.
4. ИТОГОВЫЙ ЭТАП.
• Итоговое мероприятие – развлекательный досуг «Сказка в гости к нам
пришла».
Перспективный план реализации проекта
День
Тема, задачи
Форма работы
Понедельник
«В гости к сказке»
Познакомить с истоками русской-
народной сказки, с характерными
чертами и особенностями.
Воспитывать любовь к сказке.
«Заюшкина избушка»
Познакомить со сказкой. Вызывать
Беседа
Чтение художественной
литературы
чувство сопереживания герою.
Учить выражать чувства словами,
учить полно отвечать на вопросы
воспитателя. Воспитывать любовь к
сказке.
Вторник
«Была у меня избушка лубяная, а у
лисы – ледяная…»
Познакомить детей с
нетрадиционными методами
рисования.
Закреплять умение пользоваться
кистью.
Уточнить знания о сказке
«Заюшкина избушка».
Закрепить знания цвета у детей:
голубой, коричневый, желтый.
Воспитывать желание помогать,
выручать из беды.
«По следам семерых козлят»
Учить сравнивать два предмета,
контрастных по ширине, используя
приёмы наложения и приложения,
обозначать результаты сравнения
словами «широкий – узкий», «шире
– уже».
Продолжать учить сравнивать две
группы предметов способом
наложения, обозначать результаты
сравнения словами «по много»,
«поровну», «столько – сколько»
Воспитывать интерес к занятию,
трудолюбие, аккуратность,
доброжелательное отношение к
своим товарищам, взаимопомощь.
Художественное
творчество. Рисование
Познавательное
развитие. ФЭМП
Среда
«Волк и семеро козлят»
Добиваться сопереживания героям
сказки.
Учить детей подражать животным-
героям сказки.
Воспитывать любовь к
художественному и театральному
творчеству.
Драматизация
Четверг
«Катился колобок по дорожке»
Развивать мелкую моторику рук.
Художественное
творчество. Лепка
Развивать творческое воображение.
Воспитывать любовь к сказке через
положительные эмоции от
художественной деятельности
Пятница
«Парад сказочных героев»
Воспитывать интерес и любовь к
народным сказкам.
Закрепить с детьми знания об
известных им сказках.
Вызывать радость «встречи» с
героями этих художественных
произведений.
Игра-развлечение
Понедельник
«В гостях у медведя»
Познакомить детей с русской
народной сказкой.
Развивать умение детей слушать
сказку, сопереживать героям сказки.
Прививать интерес к русским
народным сказкам.
Развитие речи
Вторник
«Рыбка для волка»
Учить детей рисованию рыб с
помощью ладошки, показать детям
возможность получения
изображения с помощью отпечатков
ладошек.
Вспомнить русскую-народную
сказку «Лисичка - сестричка и
серый волк». Продолжить
формировать умение полно отвечать
на вопросы.
Воспитывать моральные качества:
уважение, доброту, честность к
другим людям.
«Посадим репку»
Упражнять в умении различать и
называть знакомые геометрические
фигуры: круг, квадрат и
треугольник, прямоугольник и овал.
Формировать умение различать
пространственные направления от
себя и обозначать их словами:
впереди – сзади, вверху – внизу.
Развивать речевую активность
детей, слуховое и зрительное
Художественное
творчество. Рисование
Познавательное
развитие. ФЭМП
восприятие.
Вызвать эмоциональную
отзывчивость на произведение
устного народного творчества,
чувство сопереживания, чувство
удовлетворения от осмысленных
действий.
Среда
«Репка»
Учить детей подражать героям
сказки.
Воспитывать любовь к
художественному и театральному
творчеству.
Театр на столе
Четверг
«Теремок»
Учить детей передавать форму и
расположение частей теремка.
закреплять цветовое восприятие.
Развивать внимание, память,
мышление через игру,
рассказывание стихотворений,
отгадывание загадок.
Развитие общей и мелкой моторики.
Развитие художественно-
эстетических способностей.
Воспитание терпения, усидчивости,
трудолюбия.
Художественное
творчество.
Аппликация
Пятница
«Сказка в гости к нам пришла»
Повторить изученные русские-
народные сказки.
Вовлекать детей в активную
речевую деятельность.
Стимулировать интерес к русским-
народным сказкам.
Создавать благоприятный
микроклимат в коллективе.
Итоговое развлечение
Интернет-ресурсы:
1. https://infourok.ru/proekt-puteshestvie-po-skazkam-1354625.html
2. https://ped-kopilka.ru/blogs/lidija-mihailovna-kazanceva/proekt-ruskie-
narodnye-skazki-v-starshei-grupe.html
3. http://tmndetsady.ru/metodicheskiy-kabinet/proektnaya-
deyatelnost/news8361.html
