Ученики на Учителя.com


Краткосрочный проект в старшей группе "Белая берёза"

Краткосрочный проект в старшей группе
«Белая берёза»
ГБОУ школа 2121
Корпус №3
Подготовили воспитатели группы «Колокольчик»:
Чубарина Ольга Александровна
Харлашкина Вера Алексеевна
На первом этапе мы выбрали березу, которая растет перед окнами нашей
группы и показалась нам самой красивой .
Она как будто каждый день встречает нас перед группой и приглашает:
«Заходите в сад, я буду всегда рядом с вами».
Мотив:
Любовь к природе - это чувство, которое включает в себя эмоциональную
отзывчивость, устойчивый интерес к природе и желание охранять и
преумножать природные богатства
Наблюдая за детьми, мы обратили внимание на то, что они проявляют заботу
о животных, интересуются растительным миром, рассматривают книги о
природе, о растениях, делятся впечатлениями, расспрашивают о деревьях,
цветах.
Выводы:
1. Дети проявляют большой интерес к природе. Дети имеют поверхностные
знания о пользе деревьев, о взаимосвязях их с живой и неживой природой.
2. Дети не знают, почему берёза - самое почитаемое дерево в России.
Цель проекта: формировать начало экологической культуры у детей
старшего дошкольного возраста.
Задачи:
1. Расширять представления детей о самом почитаемом дереве в России -
берёзе, о её значении в жизни человека: оздоровительном, эстетическом,
хозяйственном.
2. Формировать у детей представления о взаимосвязи берёзы с окружающей
средой.
3. Знакомить со стихами, песнями, загадками о берёзе.
4. Развивать у детей познавательную активность.
5. Активизировать и обогащать словарь.
6. Воспитывать любовь к русской природе, бережного к ней отношения.
Предполагаемый результат:
Сформированное представление у детей: о берёзе, как почитаемом дереве
на Руси, о том в каких красках, образах; о взаимосвязях берёзы с живой и
неживой природой; о пользе деревьев и берёзы в частности.
Организованная деятельность
Беседа «Красота природы бесценна» .
Цель: дать детям понять, что ни за какие деньги не купишь красивое дерево.
Его нужно посадить и приложить немало усилий, чтобы оно не погибло, а
прижилось и выросло. Воспитывать любовь и бережное отношение к
природе.
Беседа «Взаимосвязь дерева с живой и неживой природой»
Цель: углубить представление о взаимосвязях живой и неживой природы и о
факторах, которые влияют на жизнедеятельность берёзы.
Рассказ воспитателя «Воспетое дерево»
Цель: познакомить детей с тем, как издавна простые русские люди
проявляли интерес к русской берёзке, сочиняли о ней стихи, песни, водили
хороводы, отмечали праздник «Русской берёзки». Воспитывать любовь к
русской берёзе, бережное к ней отношение.
Беседа «Какую пользу приносят деревья? Как берёзу использовали в
древности?» .
Цель: подвести детей к пониманию того, что деревья имеют огромное
значение в жизни человека. Познакомить с тем, как берёзу использовали в
древности.
Комплексное занятие «Люблю берёзку русскую»
Цель: продолжать формировать интерес детей к родной природе, обобщать
знания о берёзе. Расширять представления детей об образе берёзы в поэзии,
музыке, произведениях изобразительного искусства. Воспитывать любовь к
русской берёзке
Совместная деятельность с родителями:
Воскресные наблюдения «Красавица берёзка».
Детская художественная литература.
Совместная и самостоятельная деятельность
Художественно- продуктивная:
Рисование «Белая берёза» по стихотворению С.Есенина.
Коллективная аппликация из засушенных листьев «Белая берёза».
Рисование ладошками «Белая берёза».
На занятиях выяснили, что дети знают о деревьях вообще, и о березе в
частности.
Поставили себе цель углубить интерес к березе, подвести к мысли, что
березе хочется дружить с людьми.
Объяснили детям, что на Руси всегда любили белоснежную красавицу и
называли березу деревом счастья.
Беседуя о деревьях, предлагали детям проблемную ситуацию:
Давайте представим, что деревья исчезли. Что произойдет на Земле?
В нашем городе?
В нашей жизни?
А почему деревья могут исчезнуть
Ответы детей были разными.
Игорь сказал, что исчезнет жизнь.
Вероника сказала, что нам будет нечем дышать.
Соня сказала, что будет очень грустно и не красиво.
Мы предложили детям нарисовать рисунки, без чего березке не обойтись.
Детям предлагалось нарисовать то, без чего ей не прожить.
Выяснили, что береза – единственное в мире дерево с белой корой и что
кора защищает от солнца, мороза, ветра.
По коре можно определить возраст дерева: чем дерево старше, тем оно
толще и тверже.
Долго выясняли для чего березе черные пятна.
Ответы детей были разными:
• Для красоты;
• Для защиты и т. д.
И выяснили, что береза дышит через них. А белый ствол, потому что в
коре есть вещество битулин.
Объяснили детям, что деревья пьют воду, как и люди. Воду дерево
получает с дождем, с талой водой.
Дышат они через маленькие отверстия на листьях, которые совсем
незаметны.
Чтобы дать детям представления о факторах, влияющих на
жизнедеятельность березы, задавали детям вопросы:
Нужны ли дереву птицы?
И зачем?
(поедают различных вредных насекомых)
Какую роль играет ветер в жизни дерева?
(переносит семена)
Нужны ли дождевые черви?
(они рыхлят почву, делают её пригодной для развития).
Ставили перед детьми вопрос: как определить, что дерево болеет? И от
чего оно болеет. Дети узнали, что если дерево больное листья у него вянут,
кора трескается и что дерево может заболеть, если на коре поселились
насекомые.
Показывали детям, связь деревьев с окружающей средой.
Осенью дни становятся короче и холоднее. Происходит изменение в
жизни нашего дерева: желтеют листья, сначала наверху, где воздух холоднее,
а потом и внизу.
Говорили с детьми, о том, чем питается береза. Подводили детей к мысли,
что в природе все взаимосвязано: осенью листья опадают и снова
возвращаются в почву и уже сами «кормят» её – листья перегнивают и почва
становится богаче и весной снова кормит почва березу, на которой появятся
новые листья и т. д.
Поздней осенью вспомнили с детьми, как береза готовится к зиме.
Сбрасывая листья, дерево готовится к холодам. Упавшие листья защищают
корни от морозов.
Обратили внимание детей, что нашей Березе наверное грустно, ведь скоро
зима. Предложила детям обнять её погладить.
Рассказали детям о том, что наши предки березовой лучиной освящали
дома, соком березы лечили больных, мастерили из березы деревянные
скульптуры, ложки, из бересты – лукошки для ягод и грибов,
на бересте писали.
В наше время из березы делают мебель, фанеру, лыжи; из листьев желтую
и зеленую краску,
из почек лекарство.
Оформили выставку, что можно сделать из березы?
Оформили книжный уголок. Выставили книги, рассказы о березе.
Показали детям, что художники широко используют образ березы в своем
творчестве.
Рассмотрели с детьми картины: И. Левитана «Весна»,
И. Левитана «Золотая осень».
В результате проведенной работы можно с уверенностью сказать, что дети
нашей группы в жизни которых было своё «личное» дерево, будут
относиться к природе бережно и внимательно.
Художественная литература.
Чтение: В. Бианки «Волшебная берёза»,
И. Соколов-Микитов «Берёза»,
Пересказ русской народной сказки «Как коза избушку построила».
Заучивание: А.Прокофьев «Люблю берёзку русскую».
Чтение: Нина Артюхова «Большая береза».
Чтение: Татьяна Пороскова «Три берёзы»
Интернет ресурсы:
1. Международный образовательный портал
maam.ru
2. Nsportal.ru — образовательная социальная
сеть
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: