Ученики на Учителя.com


Старшая группа "Неделя зимних игр и забав"

Старшая группа
«Неделя зимних игр и забав»
1 День
« Юные исследователи»
Утро
Наблюдения в уголке природы. Выявить изменения,
которые произошли с луковицами за неделю: рост корней, зелени.
Сравнить луковицы и обнаружить различия в их состоянии. Зарисовать
увиденное в календаре.
Игра с предметами. «Чудесный мешочек»
Цель: закрепить знания о предметах: название, назначение, материал из
которого сделан; воспитание выдержки, сенсорных способностей, речи.
Дидактическая игра. «Подбери краски для художника»
Цель: закреплять знания о колорите зимы в разную погоду, полученные в
процессе наблюдений природы и рассматривания пейзажных картин;
развивать воображение детей.
Настольно -печатная игра: «Часть и целое»
Утренняя гимнастика
« Весёлые ребята»
Цель: создать бодрое настроение, повысить двигательную активность.
1. «Хохотунчики».
И.п. – сидя, упор сзади.
1-4 – вдох через нос, рот закрыт.
5-10 – выход при закрытом рте с произношением «ха-ха-ха»
2. «Веселые ребята». И.п.- ноги на ширине стопы, руки опущены. Ходьба на месте.
3.Ванька –встанька». И.п. – ноги на ширине плеч, руки опущены. Наклоны туловища
вправо, влево.
4. «Сапожок». И п. – ноги месте, руки на поясе. Прыжки ноги вместе. Врозь.
5. «А теперь мы - ручейки». И.п. –ноги на ширине стопы, руки согнуты в локтях.
Прыжки.
6. «Веселая ходьба». И.п. – ноги на ширине стопы, руки опушены.
Экологическое воспитание. « Снег и его свойства»
(Опытно – исследовательская деятельность)
Цель: уточнить и расширить представления детей о снеге; помочь детям
понять, почему при изменении температуры снег изменяет свои свойства;
вызвать радость от открытий, полученных из опытов; учить детей
анализировать, делать выводы; развивать мышление, интерес к зимним
явлениям неживой природы; учить грамотно формулировать свой ответ.
Изобразительная деятельность. «Роспись зимних построек из снега»
Цель: создать бодрое настроение от совместной деятельности; развивать
воображение, творчество.
Утренняя прогулка
Наблюдение. Закреплять знания о свойствах снега: в морозную погоду –
легкий пушистый, рассыпчатый, хрустящий, в ветреную похож на крупу, в
тихую морозную падает отдельными снежинками, в более теплую –
хлопьями; в морозную погоду снег всегда рассыпчатый. Опытно –
исследовательская деятельность: положить снег на теплую ладошку и на
ладошку в варежке. Учить делать выводы. Беседа: «Снег бывает
разным».
Труд детей в природе. Уборка участка от снега. Засыпать на горке не
ровности снегом, заглаживать дощечками.
Игры. « Поймай снежинку»
«Два Мороза»
« Затейники»
Дидактическая игра: « Где снежинки»
Сюжетно – ролевая игра «Следопыты»
Задача: следуя инструкции взрослого отыскать спрятанный предмет.
Вечер
Работа в книжном уголке. Рассматривание иллюстраций с
изображением лесов, рек, морей, гор, различных животных, населяющих
леса России.
Настольно – печатная игра «Логические цепочки»
Цель: Развивать логическое мышление; воспитание умения замечать
последовательность в суждениях.
(Лес – растения – птицы – животные..; море – рыба –человек…).
Чтение М. Бородицкая «Открытие»
Опыты без взрывов. Опытно – исследовательская деятельность.
Цель: простыми опытами помочь ребенку приобрести элементарные
естественнонаучные представления об окружающем мире.
1. « Научи яйцо плавать» ( сырое яйцо, стакан с водой, несколько
столовых ложек соли).
2. «Соленая наживка» (нитка, кубик льда, стакан воды, щепотка
соли).
3. «Как удержать равновесие»( длинную линейку)
4. «гром и молния» (прозрачную учебную линейку из оргстекла,
сухую тряпочку из шелка или шерсти, металлические ножницы).
5. «Кто сломал мою большую ложку?» (стакан с тонким стеклом,
наполненный водой. Ложку).
6.
Словесная игра «Что было бы, если…»
Цель: развить логическое мышление и чувство юмора.
Вечерняя прогулка
Наблюдение. Изменение продолжительности дня (день длиннее, ночи
короче).
Труд детей в природе. Изготовление цветных льдинок.
Игры. «Затейники»
« Встречные перебежки»
« Я знаю пять…»
«Меткие стрелки» (метание снежков на дальность).
Дидактическая игра: «Да –Нет».
Взаимодействие с семьёй. Наглядный материал на тему «Ребенок –
исследователь».
2 День
«Зимний лес. Приключения в зимнем лесу»
Утро
Игровой приём.
Чтение письма из леса от Лесовичка. Он приглашает детей погостить в
его зимнем лесу, где много интересного и загадочного.
Чтение стихотворений, отгадывание загадок о зиме, диких
животных, чтение пословиц о лесе.
Игра «Сложи открытку»
Дети на столах складывают открытку с изображением диких животных.
Беседа «Лес в жизни человека»
Цель: сформировать представления о роли леса в жизни человека.
Настольно –печатная игра «Зоологическое лото»
Утренняя гимнастика
«Прогулка в лесу».
(Дети имитируют стихотворение, выполняя движения)
Дети по лесу гуляли, Но нос села пчела.
За природой наблюдали, Посмотрите вниз, друзья.
Вверх на солнце посмотрели, Мы листочки приподняли,
И их лучики согрели. В ладошку ягоды собрали,
Бабочки летали, Хорошо мы гуляли!
Крыльями махали. И немножечко устали!
Занятие по ФЭМП и экологии. «Зимний лес .Уроки Лесовичка».
Цель. Различать количественный и порядковый счет, отвечать на
вопросы: «сколько», «который»?; упражнять в счете в пределах 10;
соотносить число с цифрой; закреплять знания детей о жизни диких
животных в лесу зимой: особенности внешнего вида. Образа их жизни.
Аппликация. « В зимнем лесу».
Задачи. Учить детей составлять коллективную композицию из ленточных
аппликаций (сосны, ели).Совершенствовать аппликативную технику –
учить вырезать деревья из бумаги, сложенной гармошкой или дважды
пополам. Развивать композиционные умения. Воспитывать навыки
сотрудничества в коллективном творчестве.
Игра « Что это за дерево?»
Утренняя прогулка
Наблюдение. Сравнить поведение птиц: синиц, снегирей, щеглов,
послушать издаваемые ими звуки.
Поисковая игра «Следы на снегу»
Цель: развить наблюдательность, любознательность, внимание;
активизировать речь; развить воображение, память.
Труд детей в природе. Подкормить птиц. Изготовление снежных
скульптур. Лепка из снега персонажей сказки «Маша и три медведя».
Цель: создать радостное настроение от совместной деятельности; развить
воображение, творчество, мелкую моторику рук, описательную речь;
закрепить знание содержания сказки; закрепить свойства снега.
Игры: « У медведя во бору»
«Бездомный заяц»
«Хитрая лиса»
« Перепрыгни не задень»
«Кто дальше проскользит»
Дидактическая игра «Выбери нужное»
Вечер
Строительная игра «Домик лесника»
Коллективное строительство из большого напольного конструктора
«Лего».
Цель: развить навыки коллективного труда, навыки работы с
конструктором, вертикального и горизонтального расположения деталей,
строительства по замыслу, распределения работы.
Дидактическая игра: «Кто живет в лесу»
Конструирование из бумаги. «Оригами».
Изготовление зверюшек из бумаги способом «оригами»: лисичка, волк,
медведь, ежик, зайчик.
Развлечения «Пантомимы»
Задача. Развивать координацию движений, пластическую
выразительность, развивать гибкость.
Настольно – печатные игры: «Домино», «Зоологическое домино»,
«Пазлы».
Вечерняя прогулка
Наблюдение. Наблюдение за ветром.
Цель: развивать наблюдательность, интерес к явлениям неживой природы,
их особенностям в зимний период года; активизировать словарь. Учить
определять силу ветра и направление.
Труд детей в природе. Совместный труд детей и родителей. Подготовка
зимнего участка к конкурсу и зимней олимпиаде: полив снежных
построек водой, украшение участка флажками и цветными льдинками,
сделанными на кануне (бросовый материал).
Игры. Д/и «Летает –не летает»
«День и ночь»
« Бездомный заяц»
« Фигуры»
«Попади в круг»
Взаимодействие с семьёй. Совместная работа детей и родителей в
оформлении зимнего участка.
3День
«Спортивные игры в снежном царстве»
Утро
Пришло письмо от гостьи из необычного царства.
Чтение отрывка из сказки «Снежная королева». Дети отгадывают, что
это за царство и кто в нём живет.
Снежная королева рассказывает, что в её снежном царстве много льда и
снега. И что ребята смогут покататься на санках, на лыжах, весело
скатиться с горы, встретится со сказочными героями, поиграть с ними в
игры. Покататься на ледяных дорожках. Пройти дорожку с
препятствиями.
Наблюдение из окна за погодой..
Продолжать учить детей делать анализ погоды; развивать
наблюдательность, внимание; закреплять знания о зимних явлениях
неживой природы.
Чтение стихов о зиме.
Дидактическая игра «Четвертый лишний»
(по видам спорта, природным явлениям)
Цель: воспитание наблюдательности, умение доказывать правильность
своего суждения.
Словесная игра «Один – Одна – Одно»
Цель: продолжать учить детей различать по родам и правильно
употреблять их с числительными :один, два.
Утренняя гимнастика
«Чтобы сильным стать и ловким»
Чтобы сильным стать и ловким, Не боимся мы пороши,
Приступаем к тренировке. Ловим снег – хлопок в ладоши,
Носом вдох, а выдох ртом. Руки в стороны, по швам,
Дышим глубже, Хватит снега нам и вам.
А потом шаг на месте, не спеша. Мы теперь метатели,
Как погода хороша! Бьём по неприятелю.
Размахнусь рукой – бросок!
Прямо в цель летит снежок.
Занятие по развитию речи.
Рассказывание на тему из личного опыта – « Игры зимой»
Задачи. Связная речь: учить детей составлять связный рассказ о
впечатлениях из личного опыта, не отступая от заданной темы;
грамматика: упражнять в употреблении предлогов с пространственным
значением;
звуковая культура речи: учить отчетливо и внятно произносить фразы,
насыщенные словами со звуком с и ш, говорить с разной громкостью
голоса из фразы отдельные слова; обратить внимание детей на то, что
слоги в слове звучат по –разному: один из них произносится немного
протяжнее, громче; учить замедленно проговаривать слова, вслушиваться
в звучание слогов в слове.
Конструирование. «Снеговик»
Задачи: учить преобразовывать базовую форму в разные поделки,
развивать вариативность мышления; развивать навыки выполнения точных,
аккуратных сгибов; отрабатывать выполнение базовых форм «простой
треугольник», «двойной треугольник» и «воздушный змей»; Учить
пользоваться схемами при выполнении поделок в технике оригами.
Утренняя прогулка
Зимняя спортивная олимпиада
1. «Черепаха» - игра на санках.
2. Кто быстрее доедет на одной лыже.
3. Скольжение по ледяной дорожке.
4. Кто не проронив, пронесет снежок на ложке.
5. Забей шайбу.
6. Точно в цель. «Меткие стрелки»
7. Дорожка препятствий.
8. Подвижная игра: «Два Мороза», «Мы веселые ребята».
Вечер
«Детская Олимпиада»
1тур
1.Литературный
- Почему Красная Шапочка получила такое прозвище?
- Где жил Карлсон?
- Кто помог Зайчику вернуть его избушку?
- На чем Емеля отправился к царю во дворец?
- Кем был Мойдодыр?
- Чем занималась Золушка?
---Объясни, почему так говорят: «Без труда не выловишь и рыбку из
пруда», «Поспешишь - людей насмешишь».
2тур
На развитие памяти, логического мышления
1. «Это есть на платье», «он растет в огороде», «его кладут в салат
оливье» (горох).
2. « у деревьев их много», «у человека их две», « из них весной
появляются листочки» (почки).
3. «Она бывает – жаренная, вареная и мятая», « она растет в огороде»,
так зовут мальчика Антошка-..» (картошка)
4. «это есть у всех детей», «их можно купить в магазине»(игрушки).
3 тур
Конструкторский
Используя бумагу или конструктор сделать кораблик.
4 тур
«Математический»
1. «Живая неделя»
2. «Найди столько же»
3. «Больше», «меньше», «длиннее».
4. Сколько разных фигур на рисунке.
5. Выложи из геометрических фигур: «бантик», « дом», « хлопушку»
5 тур
1. «Веселые художники» (дорисуй недостающие детали).
2. «Рисунок ниткой».
3. Волшебные краски: «Нарисовать краски зимы».
4. « Ощипанный портрет».
5. «Фантик для конфеты».
6 тур
«Зелёная тропинка»
1. угадай, какие рыбки спрятались.
2. Что перепутал художник «Времена года»
3. «Лесные обитатели»
4. «Четвертый лишний»
5. Зачеркни те рисунки, на которых ребята поступают неправильно.
6. Расскажи, за что ты любишь природу.
7 тур
«Здравствуй, мир!»
1. Башни московского Кремля.
2. С чего начинается и чем заканчивается изготовление деревянной посуды?
3. «Назови профессию»
4. «Узнай по описанию»
Вечерняя прогулка
Наблюдение. Наблюдение за закатом.
Цель: учить видеть самые простые доступные изменения в неживой
природе; обозначать их в речи; изменения в продолжительности дня.
Труд детей в природе .Сбор сухих веток на участке.
Игры. «Катание на санках»
«Скольжение по ледяным дорожкам»
«Парные перебежки»
«Карусель»
«Веселые ребята»
Словесная игра: «Вода –земля –воздух»
Взаимодействие с семьей. Консультация на тему «Чтобы быть
здоровым»
«Зелёная аптека»
.причины болезни (почему может болеть горло, живот)
. профилактические процедуры.
«Закаливание»
. что делать дома, чтобы не болеть.
«Помощники здоровья»
.необходимость питания, сна, физических зарядок, прогулок;
.польза оздоровительных процедур в детском саду.
«Правила личной гигиены»
.последовательность процессов мытья рук, одевания и т.п.
. связь между совершенными действиями и настроением.
«Витамины вокруг нас»
4 День
« В зимний холод всякий молод»
Утро
Чтение русской народной сказки «Старый мороз и молодой морозец».
Рассматривание серию сюжетных картин «Зимние игры и забавы»
Игра – развлечение « Горячо- холодно»
Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве, внимание
Дидактическая игра «Найди сходство и различие»
Настольно-печатные игры : «Шашки», «Лото», «Домино».
Утренняя гимнастика
« Мы зарядку делать будем»
(Дети делают те движения, о которых говорится в стихотворении, повторяя
за педагогом слова).
Мы зарядку делать будем. На площадке красный мячик
Мы руками быстро крутим – Выше всех сегодня скачет.
То назад, а то вперед, Вместе с мячиком скачу,
А потом наоборот. До небес достать хочу.
Наклоняемся пониже. Стоп! Закончилась зарядка.
Ну-ка, руки к полу ближе! Вдох и выдох для порядка.
Выпрямились, ноги шире.
Тянем спинку, три-четыре.
Занятие по ознакомлению с художественной литературой.
Малые фольклорные формы. Составление рассказов по пословицам и
поговоркам.
Задачи. Учить детей воспринимать идею, образное содержание
произведений разных жанров; закрепить знания о жанровых особенностях
малых фольклорных форм (загадки, скороговорки, пословицы, поговорки);
учить составлять рассказы по пословицам с использованием образных
выражений.
Организационные игры
«Веселая игротека»
1. Самый внимательный
(выполнение команд ведущего)
2. «Певучий язык»
(вспомнить любую строчку из известного произведения и распеть её)
3. «Художники»
(2 команды: на скорость нарисовать по очереди по клеточкам предмет).
4. «Поезд»
(подражая гудку паровоза дети продвигаются вперед, сначала медленно,
затем ускоряют шаг и бегут).
Утренняя прогулка
Наблюдение. Наблюдение за зимнем убранством деревьев. Напомнить, что
зимой ветки деревьев особенно хрупки.
Труд детей в природе. Стряхнуть снег с веток деревьев. Подкормить птиц.
Игры. « Кот и мыши»
«Два Мороза»
«Березки – елочки»
Катание с горки, лазание и перепрыгивание через барьеры.
Дидактическая игра: «Укрась слово»
Цель: развитие образного мышления, воображения, ассоциативного
процесса.
Сюжетно – ролевая игра «Птичья столовая»
Вечер
«Русские посиделки»
(загадки, шутки, забавы)
1. Игра –развлечение «Мотылёк, журавль, жаба»
2. Небылицы
«Теплая весна сейчас, виноград созрел у нас,
Конь рогатый на лугу летом прыгает в снегу,
Поздней осенью медведь любит в речке посидеть…
- Придумай свои небылицы
3. «Где нос, где ухо»
(внимание, умение ориентироваться на себе)
3. «Чепуха»
(участники загадывают предмет, ведущий задает вопрос, в ответ на
который игроки должны назвать задуманный предмет)
4. Отгадай предмет по его частям.
5. Загадки с подсказками.
6. Игры на воображение. «Угадай кто мой друг»
Ручной труд «Домашний театр»
Изготовление из бумаги декораций и персонажей к русской народной
сказке «Жихарка».
Театрализованная деятельность
Драматизация русской народной сказки «Жихарка»
Цель: развить воображение, артистизм, умение действовать по сюжету,
вести диалог.
Изобразительная деятельность «Наш вернисаж»
«Румяные матрёшки»
Рисование традиционные элементы и орнаменты, придумывание своих
узоров.
Вечерняя прогулка
Наблюдение. Продолжать определять погоду: сравнивать её с погодой
утром.
Труд детей в природе. Продолжать сгребать снег к стволам деревьев.
Очищать постройки от снега.
Игры. «Ловишки»
«Жмурки»
Игры с мячом «Один – много»
«Караси и щука»
Взаимодействие с семьей. Консультация на тему: «Активный отдых.
Чем увлечь ребенка во время прогулки»
5 День
«Защитники Отечества»
Утро
Утренние беседы с детьми: «Что такое героизм»
«Бравые солдаты».
Чтение произведений: С. Михалкова «Быль для детей», С Маршак «Наша
армия».
Повторение стихов, песен о российской армии.
Утренняя гимнастика.
«На зарядку дружно встали»
Мы опять сидеть устали, Наклоняемся до пола.
На зарядку дружно встали. Прогибаемся поглубже.
Руки в боки, смотрим вправо. Вправо – влево три наклона.
Поворот на лево плавный. Повторяем снова дружно.
Поднимаем мы колени, От души мы потянулись,
Занимаемся без лени. И на место вновь вернулись.
Поднимаем их повыше.
Может быть коснемся крыши?
Утренник посвященный «Дню защитника Отечества»
(музыкально – спортивный досуг)
Утренняя прогулка
Наблюдение. Наблюдение за солнцем на прогулке.
Уточнить представления детей о значении солнца в жизни людей,
растений, животных: сравнивать солнечное тепло в январе и феврале,
отмечать частые перемены погоды.
Труд детей на природе .Подкармливать птиц, освобождать засыпанные
постройки от снега, устранять неровности снежных построек.
Игры. «Хитрая лиса»
« День и ночь»
«Кто выше прыгнет»
«Два Мороза»
«Забей шайбу»
Катание на санках, на ледянках с горы. Скольжение по ледяным дорожкам.
Дидактическая игра «Хорошо – плохо».
Вечер
Сюжетно –ролевые игры «Моряки», «Летчики», «Военные учения»
Рассматривание книг, иллюстраций связанных с тематикой дня:
«Военные машины», «Они прославили Россию»
Продуктивная деятельность. Подарки для пап и дедушек.
Изобразительная деятельность «Папин портрет»
Задачи. Учить рисовать мужской портрет, стараясь передать особенности
внешнего вида, характер и настроение конкретного человека (папы,
дедушки, брата, дяди). Вызвать интерес к поиску изобразительно-
выразительных средств, позволяющих раскрыть образ более полно, точно,
индивидуально. Продолжать знакомство с видами и жанрами
изобразительного искусства.
Ручной труд. «Кораблик для дедушки»
Задачи. Закреплять умения работать с поролоном, придавая деталям
округлые формы, соединять их с помощью клея ПВА. Оформлять поделки
тканью, тесьмой. Учить самостоятельно выбирать и грамотно сочетать
разные изобразительные техники при создании одной поделки.
Вечерня прогулка
Наблюдение. Закреплять знания о свойствах снега при разной погоде.
Труд детей на природе. Сбор мусора принесенный ветром.
Игры. Дидактическая игра «Утро, день, вечер, ночь»
Цель: закрепить знания о времени суток , умение ориентироваться во
времени.
Словесная игра «Угадай, где звенит?»
Подвижные игры «Карусель»
«Мы веселые ребята»
«Два Мороза»»
Взаимодействие с семьей. Шпаргалка для родителей. Консультация: «Как
провести выходные с пользой?» Конструкторская деятельность: Советы
родителям «Поделки из бумаги и бросового материала». Наглядный
материал: «Развиваем конструкторские умения»
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: